新部编人教版七年级下册初中历史 第12课 宋元时期的都市和文化 教案.docx

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1、第二单元辽宋夏金元时期：民族关系开展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化目:标1 .了解宋朝社会生活的大概风貌，了解宋朝社会的文化娱乐活动的情况； 了解宋元时期的文学、艺术成就。2 .通过了解历史上物质文化生活的条件和特点，有助于更好地认识我们现 在的物质文化生活；培养学生的审美感，提高学生对文学艺术作品的鉴赏力。3 .通过对过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识， 拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。通 过读宋词和元曲，培养学生热爱祖国古代优秀文化的情趣。宋朝城市娱乐活动；宋词和元曲培养学生的审美鉴赏能力。（多媒体展示清明上河图里的勾栏瓦舍）你

2、前面我们学习了宋代的 政治、经济等内容、在经济里，农业、手工业、商业都得到了较大的开展。那 么，经济的开展对人们的生活带来了什么样的影响呢？这是张择端的清明上 河图，它反映了宋代万千气象的社会风貌。那么宋代人们的都市生活具体是 一个什么样的情况？当时在节庆风俗方面都有哪些讲究？带着这些问题，我们 来学习万千气象的宋元时代的都市和文化一课。目标导学一繁华的都市生活（-）概况1 .（多媒体出示问题：宋代都市的基本概况）教师讲述：宋元时期都市的 基本情况（宋元时期有很多大的城市，在社会生活方面呈现出丰富多彩的景 象。北宋东京（大相国寺）、南宋临安、元朝大都，都是当时世界上著名的大 都市。）（二）瓦子

3、2 .（多媒体出示材料，瓦子的名称的来历）读材料，结合教材分析讨论瓦 子兴起的原因材料：什么叫“瓦舍”呢？吴自牧在梦梁录卷十九中说：“瓦舍者， 谓其来时瓦合，去时瓦解之义，易聚易散也。”3 .（多媒体出示问题，瓦子的基本情况介绍）读材料，学生抢答瓦子的基 本情况答案提示：开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。瓦子中 圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。4 .（多媒体出示问题，瓦子兴起的原因）结合教材分析讨论瓦子兴起的原 因答案提示：随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也 丰富起来。（三）元杂剧和节日1 .（多媒体出示问题，戏剧表演的表演形式、兴起的朝代和兴盛的朝代）

4、 学生抢答戏剧表演的表演形式是什么？兴起的朝代和兴盛的朝代分别是什么时 候？答案提示：杂剧。宋代和元代。2 .图片展示3 .看图，学生抢答图片展示的是什么节日？在宋元时期还有什么节日？ 答案提示：春节（古代叫元旦）。4 .（多媒体展示诗句）教师提出问题：你知道以下诗句描述的是哪些节日吗？明月几时有，把酒问青天。一一苏轼灯火家家有，笙歌处处楼。一一苏轼粽包分两髻，艾束著危冠。一一陆游答案提示：依次为中秋、元宵节、端午节。目标导学二宋词（一）宋词1 .音频展示（多媒体播放诗歌朗诵念奴娇赤壁怀古）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画

5、，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、橘橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月。.2 .教师简要介绍词的基本情况。（多媒体出示对“词”的定义：词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱）来源:3.（多媒体展示简单的表格.，让学生填空）提读教材，完成下表的填空教师指出：珍妮机的创造是英国工业革命的起点，工业革命开始于一系列人物代表作贝献苏轼水调歌头-明 月几时有改进了词的创作，扩大了词的境界，提高了 词的格调李清照声声慢-寻寻 觅觅反映当时战.乱带来的灾难，抒写深沉的忧患 情怀，在当时就产生了较大的影响辛弃疾西江月使词境变得更

6、为雄奇阔大，抒情、写景、叙 事、议论，气势磅礴，震撼人心，进一步提高了 词的社会功能和在文学史上的地位机器的创造。目标导学三元曲1 .教师简要介绍词的基本情况。（包括散曲、杂剧和南戏等。元曲把音 乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合性的艺术。）2 .（多媒体出示问题：元曲的代表人物）学生抢答元曲的代表人物答案提示：关汉卿、马致远、郑光祖、白朴等，在明代以后被誉为“元曲 四大家”。课堂小结这节课，我们穿越时空的隧道，一起去了生活在北宋去感受宋代气象万万 千的都市生活。在文学领域，主要成就是宋词和元曲的开展。生活在今天的我 们，社会物质生活极大丰富的条件下，应该树立忧患意识，居安思危，培养社 会责任感！完本钱课相关习题发挥教师的指导与引领作用，在教学内容设计中，教师角色展示的精华之 一就在于对教学内容的总结升华。教师根据教学内容的预设情况，善于在学生 合作探究问题的基础上提出问题，拓展学生思维，训练学生能力，善于发现学 生在学生过程中的生成问题，及时给予引导，引导学生完成学科能力目标；及 时依托学习内容进行恰当的情感与态度价值观教育，实现情感态度价值观的教 学目标。