高考语文复习---高中语文选择题训练14.docx

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1、语文选择题训练（九）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（此题共3小题，9分）改革开放四十年以来，书院随之兴起。20世纪80年代，既有一些古老的书院开始复兴，以 湖南大学的岳麓书院为代表；也有一些新书院开始崛起，以北京大学的中国文化书院为代表。经 过了这样一段时期的开展，特别是近一二十年来，伴随着中国传统文化的复兴思潮，书院开展开 始呈现井喷姿态，到处兴起。其实，这一书院文化现象的背后，恰恰是中国传统文化复兴的要求。 在传统文化复兴的背景下，我们如何做好书院的复兴？首先，老书院的复兴。现在全国各地正在修复、重建一些老书院，首先是为了书院文物的保 护。中国历史上有几千所书院，当时遍布全国各地，但是

2、大量书院都没有保存下来。这些广泛分 布的书院是儒教中国的最好表达。如何使这些书院普遍得到修复和保护，是目前书院文物保护的 迫切任务。目前老书院的修复，基本上是地方政府的主导，其实还可以发挥社会团体、企业、公 益性组织、企业家个人的作用。古代书院的修建，主要是地方官员、民间土绅、热爱教育的人士 共同努力的结果。儒家书院的修复，就是三方共同努力的结果，是大家共同努力建设的。今天仍 然可以继续发挥政府主导、民间企业、团体、公益性组织、企业家个人共同努力。书院建好之后， 打造人们共同的精神家园，让这些古老的书院修复之后，成为地方文化的中心，成为地方精神的 家园。其次，是新书院的建设。创办新书院有两种类

3、型：一是教育体制之外的新书院。这些新书院 的修建，就是希望在文化复兴的大背景下，推动地方文化、社区文化、乡村文化的建设和开展, 故而需要地方政府、学者、企业、民间社团的通力合作，以推动教育体制之外的民间书院开展。 二是教育体制之内的新书院。教育体制之内创立新书院，同样可以有两种类型。第一种书院，就 是专门在现代大学体制内从事人格教育即博雅教育的书院。现代高等教育教书不育人，只管专业 教育，大家关注的是教书、教专业知识，培养人的问题在制度上并没有落实，培养人的问题就需 要传统书院来解决。育人是传统书院的长处，可以将传统书院人格教育的长处吸收进来，使现代 大学能够培养出既有专业知识、又有健全人格的

4、现代知识分子。另一种书院，就是培养传统国学 专门人才的书院。传统书院承当了传承中华文脉的使命，但现代大学的专业体系中，传统国学一 直没有独立的空间，被分割到其他不同的专业体系中，许多中国传统学术成为“绝学”。我们一 直在呼吁将中国传统国学纳入到现代大学体制之中，成为一个独立的学科门类，与西方的“古典 学”十分接近。同时我们还一直在呼吁，在现代大学恢复中国传统书院，通过设置书院、国学院， 以传承中国传统学术。应该说，在21世纪实现我们中国的富强之梦，已经不是问题了；只要中国按照现在的改革 开放之路走下去，再过一段时间，我们中国肯定是既富又强。但是，我们还应该特别关注，中国 复兴之梦不仅仅是富强之

5、梦，而应该是中华文明的全面复兴之梦，这才是更高层次的中国梦。而 我们强调书院的复兴，就是要承当文化复兴的重要使命。秦国围困，天下诸侯祝贺获胜的人必定都在秦国了。所以不如赶快割让土地讲和，来使天下诸侯 怀疑秦、赵已经交好而又能抚慰秦国。不然的话,天下诸侯将借着秦国的怨怒，趁着赵国的疲困， 瓜分赵国。赵国将要灭亡，还图谋什么秦国呢？虞卿说：齐国，是秦国的死对头，得到大王的 六个城邑，就可以与我们合力攻打秦国，齐王倾听大王的计谋，不用等话说完，就会同意。这就 是大王虽然在齐国方面失去六个城邑却在秦国方面得到补偿。这样做，齐国、赵国的深仇大恨都 可以报复了，而且又向天下诸侯显示赵王是有作为的。大王把齐

6、、赵两国结盟的事声扬出去，我 们的军队不必到边境侦察，我就会看到秦国的贵重财礼送到赵国来而反过来向大王求和了。一旦 跟秦王讲和，韩、魏两国听到消息，必定尽力敬重大王；既要敬重大王，就必定拿出珍贵的宝物 争先向大王致意。这样大王的一个举动可以与韩、魏、齐三国结交亲善，从而与秦国改换了处事 的位置。赵王听后说：好极了。就派虞卿向东去拜见齐王，与齐王商议攻打秦国的问题。虞 卿还没返回齐国，秦国的使臣已经在赵国了。楼缓得知这个消息，立即逃跑了。10 .C （以鸟儿饱啄山泽还“鸣号望稻梁”作比，隐含的是劝谏之意，并非“赞许”。）【诗意赏析】这首成寄仲卿彦勤两弟的写作背景无可考，根据诗中所表达的内容和诗人

7、的 生平经历推测，可能写于诗人在京任职期间。首联怀想祖辈，写祖辈搬到冶城（今江苏南京）旁 已有百年，他们的恩泽至今还保存在绿野堂里，字里行间抒写了对祖辈开基立业的感念之情； 颔联观照现实，写祖辈辛苦为子孙留下的基业却无人承继，兄弟们各自在外奔波连在一起吃顿 饭的机会都没有，惋惜之中略带感伤。颈联以鸟儿觅食作比，山林与川泽即可饱食，却想着田 里的谷物，形象地表现兄弟们的不知足，隐含着劝诫之意。尾联抒怀，写承载着祖先贤名、被 人敬重的故园春天来了又长出了青杨，表达了对故园荒芜、祖辈创下的基业无人承继的感慨之 情。全诗感物感事抒怀浑然一体，表达了诗人对祖辈的感念和对故园的思念之情.C （推己及人：用

8、自己的心思来推想别人的心思；设身处置地替别人着想。将心比心：拿自 己的心去比照别人的心，指遇事设身处地替别人着想。“己所不欲，勿施于人”说的是自己不愿 意承受的事不要强加在别人身上，讲求从自己出发，此处用“推己及人”更符合语境。塑造：通 过培养、改造使人或事物到达某种预定的目标。改造：就原有的事物加以修改或变更，使适合需 要；从根本上改变旧的、建立新的，使适应新的形势和需要。“修身立德”是预定的目标，青年 的精神世界在文中也不存在新旧的问题，此处用“塑造”更符合语境。虚无：有而假设无，实而假设 需，道家用来指“道”的本体无所不在，但无形象可见。空虚：里面没有什么实在的东西；不充 实。“空虚”多

9、指百无聊赖，闲散寂寞的消极心态，此处用“虚无”更符合语境。莫衷一是：不 能得出一致的结论。众口一词：形容许多人说同样的话。“莫衷一是”与“众口一词”是对反义 词，联系上下文，此处用“莫衷一是更符合语境。）12.B.（原文说立德，要做到“独善其身”，要追求“宽仁大义”，这就是由个体到整体的递进关 系。A.该句为并列关系，故排除。C.该句为并列关系，故排除。D.主语是“我们青年一代”，与 整个复句的主语“广大青年应该树立什么样的德”冲突，故排除。）13.A （B.搭配不当。“获得力量”的应该是“广大青年”，“精神层面”不能做主语，故排 除。C.搭配不当。“精神层面的不断前行”搭配不当。D.因果倒置

10、。“坚定地前行”不是“获得 力量”的条件。）（摘自新华文摘2019年19期，有删改）1 .以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）（3分）A.中国文化书院和岳麓书院分别是始于上世纪80年代崛起和复兴的新老书院的代表。B.因历史上大量书院未得到保存，如今修复一些老书院，其目的就是保护书院文物。C.现代高等教育只要能够吸取传统书院育人长处，就能解决只教书不育人的问题。D.如果没有书院的复兴和创立，就不可能实现中国富强和中华文明的全面复兴之梦。2 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.文章采用“引论一本论一结论”的方式展开论证，结构完整，思路也颇为清晰。B.文章

11、论述老书院复兴和新书院建设，是分别从修建的目的和创办的类型开始的。C.第二段采用比照论证手法来突出当今书院修复和古代书院修建的主导方的差异。D.第三段论述新书院的建设时，指出有两种类型，并就二者的关系进行了论证。3 .根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（）（3分）A.民间书院虽然属于教育体制之外的书院，但要得到开展，同样需要地方政府、学者、企 业和民间社团的通力合作。B.传统国学在现代大学专业体系中被分割到其他不同的专业体系中，是许多中国传统学术 成为“绝学”的重要原因。C.中国古代岳麓书院“忠、孝、廉、节”的院训所表达的育人理念，可佐证文中“育人是 传统书院的长处”的观点。D.作者认

12、为，不管是老书院还是新书院，把它们建设好之后都可以成为地方文化的中心和 地方精神的家园。（二）实用类文本阅读（此题共3小题，12分）材料一：据中消协负责人介绍，围绕电子商务法进行的这次调查，得到的有效样本为12196个。 其中有52.4%的受访者在通过跨境电商购买商品时遇到假货较多或真假混卖问题，70.6%的受访 者在电商平台上购买过假货。但是，在购买到假货后，仅有12.1%消费者成功获赔。该负责人表示，为保护消费者权益，电子商务法针对虚假宣传、网络售假等问题作出了 详细规定。“按理说，这些消费者应该非常关心电子商务法。但是，仅有57.8%的受访者知 道电子商务法，42.2%的受访者表示不知道

13、；在知道的人群里，也仅有52.8%的受访者 表示非常了解，这说明普法工作有待进一步加强。”“电子商务法是拥抱互联网、适应新时代的一部重要法律，需要参与网络消费的每一位 消费者、经营者及执法者了解和熟悉其立法理念、立法原那么和内容要求。”该负责人建议，“有 关部门和行业组织应抓紧组织开展电子商务法进社区、进企业、进农村、进机关活动，利用 传统媒体以及新媒体等开展普法宣传。提高全社会对电子商务法的认识和了解，增强消费者 的维权意识，更好地享受互联网消费新时代”。（摘编自中消协调查报告显示：超四成网购人群不知道电商法，经济日报2018年12月27日）材料二：电子商务的快速开展源于20世纪90年代，经

14、过二十多年的快速开展，电子商务行业走过了 从电子商务技术、电子商务服务到电子商务经济的开展道路，经历了从具体的技术应用开展到相 关产业的形成，并通过创新与协同开展融入国民经济的各个组成局部的进程。目前，电子商务经 济已经形成了从商品交易、资金传输、商务活动、供应链体系建设，到商业开展、产业链体系和 产业集群形成的开展模式。电子商务经济以其开放性、全球化、低本钱、高效率的优势，在培育 新业态、创造新需求、拓展新市场、促进传统产业转型升级、推动公共服务创新等方面的作用日 渐凸显，成为国民经济和社会开展新动力，是推动“互联网+开展的重要力量，是新经济的主要 组成局部。凭借着无可比较的便利性，电子商务

15、在中国从小到大、从弱到强，网络零售规模全球 最大、产业创新活力世界领先。国家统计局数据显示，2017年全国电子商务交易额达29.16万亿 元，同比增长11.7%；网上零售额7.18万亿元，同比增长32.2%。电商就业人员多达4250万人， 吸引了农村剩余劳动力、返乡创业青年等参与。中国已经涌现出一批具有全球影响力的电商企业 和平台，腾讯、阿里巴巴等相继跻身全球市值最高的十大企业，滴滴、小米等也被评为全球“最 具投资价值的企业，电子商务已经成为我国科技创新的重要引擎。（摘编自中国电商的“成人礼”，人民周刊2019年第1期）材料三：北京市消费者协会发布的微商行业开展状况调查报告显示，产品质量是微商

16、经营中最突 出的问题，尤其是“三无”现象比较严重；其次是暴力刷屏和退款困难，品质无保障、消费者维 权缺失和监管困难成为微商行业的开展痛点。中国法学会法治研究所副研究员刘金瑞表示，电商法把微商代购以及电商平台管起来，并不 是要给方兴未艾的电子商务产业“添堵”，而是为电商的健康开展提供法律保障。从个人角度看， 产品质量、购物体验、售后服务等方面一旦受到权益侵害，假设是缺乏法律依据，消费者将难以维 权；从社会角度看，某些电商渠道逃避税务部门的管控，会对国家的税收造成严重危害。也有专 家表示，电商法的公布实施从一个侧面说明了电子商务领域从快速开展向规范化开展的转变。它 的实施可以解决一些案件的司法“困

17、境”。从短期来看，可能会造成代购竞争优势降低、局部商 品价格上涨、从业人员减少等情况；但是从长远来看，行业逐步规范后，商品质量、消费体验等 方面的优势就会显现出来，而公平公开的竞争环境会有利于市场的良性开展。（摘编自电商入法，构建网购新时代，西部大开发2019年第2期）4.以下对材料相关内容的理解，不正确的一项为哪一项 （3分）A.超过四成网购人群不知道电子商务法，说明普法工作还需要加大宣传力度，扩大宣传 广度。B.电子商务经济凭借独特的优势，在多方面发挥了重要作用，将会成为国民经济和社会开展新 动力。C.电子商务在农村市场的拓展，缓解了农村劳动力剩余和返乡青年创业的问题，有利于加速农 村脱贫

18、的步伐。D.实施电子商务法，创设公平的市场环境，短期内可能引发局部商品价格上涨、从业人 员减少等情况。5.以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.比较网购买到过假货的人数比例和成功获赔的人数比例，二者相差悬殊，可以看出，网购时 代消费者维权意识不强。B.电子商务在过去的二十多年里，经过技术、服务和经济三个开展阶段，完成了从小到大、从 弱到强的扩张过程。C.微商经营品质无保障、消费者维权意识缺失和监管困难，制约了电子商务产业的健康开展。 D.电子商务法的公布实施，意在使电子商务领域在快速开展基础上更加规范化、法制化。（三）文学类文本阅读（此题共3小题，15分）槐花淡淡

19、香刘建超我走在回家的路上，母亲来 让我回去，说她做了槐花包子。我出生在山区的一个偏僻的山区村庄，家境不富裕。每天早上去学校，母亲都会在我的书包 里放两个黄面窝窝，一小块自家腌制的咸萝卜。中午下课，在班主任的屋里倒一杯白开水，就着 咸菜吃掉黄面窝窝，打着饱嗝还觉得肚子不饱，应该是缺少油腥的缘故吧。我家的前院，有两棵木桶般粗的槐树。四月的季节里槐树长满了绿叶，在轻轻的春风里，静 悄悄地结出了一串串洁白如雪玲珑剔透的槐花。那一簇簇一簇簇雪白雪白的花朵绽放在枝头，把 枝头压得微微下垂，随风摇曳，满院都是槐花淡淡的清香。母亲手巧，能把槐花做出许多种吃法。她把刚摘下的新鲜槐花，用井水淘洗干净，控干水分，

20、把槐花撒上盐，加入黄面搅拌，放在大锅的算子上蒸。刚出锅的蒸槐花，淋上几滴香油，蘸着蒜 汁，每次都把我的肚子撑得圆圆的。我最喜欢吃的还是母亲做的槐花包子。把槐花在开水中焯一 下，放在竹筐里晾干。每次家里来客人了，母亲便把封在缸里的槐花取出一些，用热水泡开，拌 进葱姜末，浇点芝麻油，剁一把封在大油里的油渣，蒸出的包子那个香啊，直挠你的心窝子！我去镇里读中学，每次学校有活动，要带饭时，母亲就会给我包槐花包子。虽然槐花包子在 我家就是最好的饭食，可是在镇里的同学中真不算什么美食。看着同学们吃面包蛋糕肉炒饭，我 总是有点自卑，一个人躲在安静的地方吃饭。母亲知道了我的想法，对我说，娃啊，不管吃的啥， 只要

21、吃饱肚子，只要是咱自己劳动挣的，吃啥都不丢人。班里的马兰兰家在镇上，看到我一个人 吃饭，就端着铝饭盒说，偷偷吃什么好东西啊，我都闻到香味了。我说，我妈包的槐花包子，平 民百姓家哪有啥好吃的。她故作惊喜地说，我就爱吃槐花包包了，我用两个饼饼换你一个包包。 不由分说，她把两个肉火烧塞在我手里，拿走了我的一个槐花包子，咬一口，说，真香。一直到 高中毕业，只要有活动，马兰兰就会用她带的好吃的换我一个槐花包子。我把事情和母亲说了， 母亲慈祥地笑着说，那是女孩心疼你，你得念人家的好。我真的得念人家马兰兰的好。我考上中国政法大学，马兰兰没有考上大学。她父亲给她安排 进了电业局。马兰兰用她的第一月工资，给我买

22、了一大堆书寄到了学校。我告诉她，学校图书馆 书很多。她说，学校的书得还，看了还得做笔记，需要什么书，我寄给你。她说，你不需有什 么负担，你是镇中唯一一个考到北京的大学生，你是镇里的骄傲。大学毕业后，我回到了老街, 马兰兰召集高中同学聚会。那时候她已经从单位辞职，直接拉起了一个公司，经营得风生水起。几年后，我得到提拔。那天，我把父母接到老街一家酒店，点了一桌酒菜。我清楚地记得母 亲看到一桌子酒菜吃惊的表情。母亲说，老天啊，这得花多少钱？我宽慰母亲说，妈，您随便吃， 这桌菜不花咱的钱，我签个单，公家报。吃公家的钱？我看到母亲拿筷子的手都在颤抖，筷子始终都没有伸向盘子。父亲掏出身上带 的所有钱，塞到

23、我手里。母亲说，娃啊，不管吃的是啥，只要吃饱肚子，只要是咱自己劳动挣的，吃啥都不丢人，你这 顿饭，爸妈吃不下去啊。父亲翻开带来的包袱，说，你妈临来还专门蒸了槐花包子，说娃爱吃。我的泪水忍不住流了下来，我抓起一只槐花包子，大口地嚼着，说，妈，娃爱吃，娃爱吃, 娃错了，娃再也不做错事了。马兰兰找到我，说要投标一个工程，公司近几年经营困难，这个标对公司非常重要，希望我 帮助跟各个方面打打招呼，还将厚厚的活动经费拍到我的桌子上。我什么都没说，只是静静地给她讲了我请母亲进城吃饭的往事。马兰兰哭了，默默地收起钱 走了快到家的时候，看到了大门口站立着的母亲，一头白发如盛开的槐花，我闻到了槐花淡淡的 香甜。母

24、亲让我回家吃槐花包子，因为我刚刚中选了市纪委书记。（节选自微型小说选刊2019年第3期）6、以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（3分）（）A. “不管吃的是啥，只要吃饱肚子，只要是咱自己劳动挣的，吃啥都不丢人”第一次出现时， 母亲的话语意在鼓励“我”摆脱自卑。B. “那是女孩心疼你，你得念人家的好”，淳朴善良的母亲提醒着“我”要珍惜这段无关贫富 的情谊，并希望“我”继续和马兰兰交往下去。C. “我”给马兰兰讲“我”请母亲吃饭的事，在不伤及同学感情的同时，委婉地拒绝了马兰兰 不合理的请求，表达了 “我”处事的成熟。D.写母亲“一头白发如盛开的槐花，我闻到了槐花淡淡的香甜

25、”，使用了比喻、通感的修辞手 法，照应题目，让读者感受到母爱的温馨。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（此题共4小题，19分）虞卿者，游说之土也。秦既解邯郸围，而赵王入朝，使赵郝约事于秦，割六县而媾。虞卿日： 秦以其力攻其所不能取，倦而归，王又以其力之所不能取以送之，是助秦自攻也。赵郝日：虞 卿诚能尽秦力之所至乎？诚知秦力之所不能进，此弹丸之地弗予，令秦来年复攻王，王得无割其 内而媾乎？他日三晋之交于秦,相善也。今秦善韩、魏而攻王，王之所以事秦必不如韩、魏也。 今臣为足下.解负亲之攻，齐交韩、魏，至来年而王独取攻于秦，此王之所以事秦必在韩、 魏之后也。赵王计未定，楼缓.从秦来，赵王与楼缓计之，曰

26、：予秦地如毋予，孰吉？ 楼缓对曰：今臣新从秦来而言勿予，那么非计也；言予之，恐王以臣为为秦也：故不敢对。使臣 得为大王计，不如予之。虞卿闻之，入见王曰：王慎勿予！ ”楼缓对曰：夫秦赵构难而天下 皆说何也曰吾且因强而乘弱矣今赵兵困于秦天下之贺战胜者那么必尽在于秦矣故不如亟割地为和 以疑天下而慰秦之心不然，天下将因秦之怒，乘赵之弊，瓜分之。赵且亡，何秦之图乎？虞卿*rf*ZZZSZZZSZSZZZSZSZZZSZVZXy,ZKZSZZZZSZSZSSZZZZXZZ-/曰：齐，秦之深仇也，得王之六城，并力西击秦，齐之听王，不待辞之毕也。那么是王 失之于齐 而取偿于秦也。而齐、赵之深仇可以报矣，而示天

27、下有能为也。王以此发声，兵未 窥于境，臣 见秦之重赂至赵而反媾于王也。从秦为媾，韩、魏闻之，必尽重王；重王，必出重宝以先于王。 那么是王一举而结三国之亲，而与秦易道也。赵王曰：“善。那么使虞卿东见齐王，与之谋秦。虞卿未返，秦使者已在赵矣。楼缓闻之，亡去。（节选自史记平原君虞卿列传）【注】媾讲和。7、以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）（3分）A.夫秦赵构难而天下皆说何也/日/吾且因强而乘弱矣/今赵兵困于秦/天下之贺战胜者那么必尽在于 秦矣/故不如亟割地为和/以疑天下而慰秦之心/B.夫秦赵构难而天下皆说/何也/日/吾且因强而乘弱矣/今赵兵困于秦/天下之贺战胜者那么必尽在 于秦矣/

28、故不如亟割地为和/以疑天下而慰秦之心/C.夫秦赵构难而天下皆说/何也/日/吾且因强而乘弱矣/今赵兵困于秦天下之贺/战胜者那么必尽在 于秦矣/故不如亟割地为和/以疑天下而慰秦之心/D.夫秦赵构难而天下皆说/何也/日/吾且因强而乘/弱矣/今赵兵困于秦/天下之贺战胜者那么必尽在 于秦矣/故不如亟割地为和/以疑天下而慰秦之心/8、以下文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.游说，是战国时代策士们周游列国，劝说君主采纳其政治主张的一种活动。B.三晋，指战国时赵、韩、魏三国。因赵、魏、韩三氏分晋各立为国，故称。C.足下，是古代下称上或同辈相称时的敬辞，与之类似的还有阁下、陛下等。

29、D.楼缓，是战国中后期著名的纵横家，先后事赵、秦两国，曾官至秦国的相。9、以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.虞卿认为单凭实力，秦缺乏以夺取赵之六县，而赵却把土地亲手奉上，等于帮助秦国攻打 自己，故反对割地求和。B.赵郝认为割让六县的土地，是为了平衡赵国与秦、魏、韩的关系，否那么秦国第二年就会联合 其他两国来攻打赵国。C.楼缓支持赵国割地予秦，认为这样做既可以讨秦国欢心，又可以向诸侯暗示秦赵两国的友好 关系，从而保护赵国。D.虞卿建议赵王与齐国结盟来对付秦国，迫使秦国主动与赵国讲和，而韩、魏两国也会跟随秦国向赵国纳贡讲和。（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）

30、成寄仲卿彦勤两弟（其二）梅曾亮百年寄圃冶城旁，旧德犹存绿野堂。祖父艰难留树石，弟兄奔波隔壶觞。极知饱啄宜山泽，又恐鸣号望稻粱。空忆故园春色返，半千阁下又青杨。【注】梅曾亮：祖籍安徽宣城，曾祖时移籍江苏。祖辈为著名数学家梅文鼎，其父梅冲，饱学 诗书，嘉庆五年中举。半千：唐员馀庆的别名。旧唐书文苑传中员半千记载，员半千，本名馀庆 义方嘉重之，尝谓之日：五百年一贤，足下当之矣。因改名半千。10、以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（3分）A.诗人抒写祖先留下的百年老屋引发对先人德泽的怀想，易于产生共鸣。B.诗人写祖辈虽留下基业但兄弟各自奔波不能相聚，惋惜之中略带感伤。C.诗中以鸟儿作比，形象地表

31、现兄弟们的不知足，表达自己的赞许之意。D.本诗感物感事抒怀，通过抒写祖辈留下的物事来抒发由此产生的情感。三、语言文字运用（20分）国无德不兴，人无德不立。在传承千年的中华传统文化中，无论是“天下兴亡，匹夫有责” 的家国大义，还是“修身、齐家、治国，平天下”的人生追求，抑或是“己所不欲，勿施于人” 的，修身立德强调的从来不只是在私人领域做好小事、管好小节、做到“独善其身”，更要 立志报效祖国、用实际行动服务人民、追求“宽仁大义”。可以说，广大青年立什么样的德，（）， 决定了整个国家和民族选择怎样的道路、坚守怎样的价值、成就怎样的事业。修身立德本质上是对精神世界的o 一个人失去正确价值观锚定的“德

32、”，就会陷入精神 的:一个民族、一个国家没有共同的价值观念，、行无依归，就不可能进步。广大青年在精 神层面坚定地锤炼品德修为，不断前行，才能获得更持久、更深沉的力量。11、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项A.将心比心A.将心比心改造空虚莫衷一是B.推己及人改造虚无众口一词C.推己及人塑造虚无莫衷一是D.将心比心塑造空虚众口一词12、以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项A.不是个人选择问题，而是一代人的胸怀与境界的彰显B.既是个人选择问题，更彰显着一代人的胸怀与境界C.不仅是个人选择问题，也是青年一代的集体选择D.我们青年一代要有个人的选择，更要有集体的选择13、文

33、中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A.广大青年不断锤炼品德修为，才能在精神层面获得更持久、更深沉的力量，坚定地前行。B.广大青年不断前行，坚定地锤炼品德修为，精神层面才能获得更持久、更深沉的力量。C.广大青年坚定地锤炼品德修为，才能为精神层面的不断前行提供更持久、更深沉的力量。D.广大青年想要在精神层面获得更持久、更深沉的力量，就需要不断锤炼品德修为，坚定地前 行。参考答案91. A （ B项，“其目的就是保护书院文物”说法绝对，从原文“首先是为了书院文物的 保护”可知，“保护书院文物”并非修复老书院的唯一目的。C项，从原文第三段”可以将传统 书院的现代知识分子”可知，“只要就

34、能”的理解有误。D项，从原文最后一段可 知，“改革开放”才是“中国富强之梦”的保证。）2. D（论述“书院的类型”并未就二者的关系进行论证。）3. D（“新书院”建好后“可以成为地方文化的中心和地方精神的家园”于文无据。）4.B （夸大其词。“发挥了重要作用”比照材料二“作用日渐凸显”有夸大事实的嫌疑；述 已然为未然。“将会”表示未成为现实，但从材料二看，是“已成为国民经济和社会开展新动力”。）5 .A （“网购时代消费者维权意识不强”分析不当。由“两者相差悬殊”可知“消费者维权 难度较大”或者“电子商务法的普及势在必行”。）6 . B （希望我继续和马兰兰交往下午”分析有误。母亲的话语在于提

35、醒“我”要有 感恩之心，表达出了母亲的善良。）7 .（3分）8 （断句时应首先借助语气词如“也”“矣”等断出句子的基本停顿；然后按照 汉语的基本语法结构，明晰主谓宾，断句中容易误读、黏连之处；最后根据上下文文意确定句中 的词组是否需要断开。如“夫秦.皆说”已是完整结构，“何也”是对上文的提问，故排除A 项。“吾且因强而乘弱矣”语意完整，其间不可断，故排除D项。又如“今赵兵困于秦”是典 型的被动句，故排除C项。应选B项。原文加上标点为：夫秦赵构难而天下皆说，何也？曰：“吾 且因强而乘弱。”今赵兵困于秦，天下之贺战者那么必尽在于秦矣。故不假设亟割地求和，以疑天下 而慰秦之心。）.C解析：陛下，是对

36、帝王的尊称。9.（3分）8 否那么秦国第二年就会联合其他两国来攻打赵 国”有误，文中“令秦来年复攻王”意为“如果秦国明年再来进攻大王”，不涉及“其他两国”。参考译文虞卿，是个善于游说的有才之士。秦国解除了邯郸的包围之后，而赵王却准备到秦国拜访秦 王，就派赵郝到秦国去订约结交，割出六个县而讲和。虞卿说：“秦国用它的全部力量进攻它所 不能夺取的土地，结果打得疲顿而回，可是大王又把秦国兵力所不能夺取的土地白白送给秦国， 这等于帮助秦国进攻自己啊。赵郝说：虞卿真能摸清秦国兵力的内幕吗？果真知道秦国兵力今 年不能进攻了，这么一块弹丸之地不给它，让秦国明年再来进攻大王，那时大王岂不是要割让腹 地给它来求和

37、吗？过去韩、赵、魏三国与秦国交往，互相亲善。现在秦国对韩、魏两国亲善而进 攻大王，看来大王事奉秦国的心意一定是不如韩、魏两国了。现在我替您解除因背弃与秦国亲善 关系而招致的进攻，与秦国的交好程度同韩、魏两国一样，假设到了明年大土单独招来秦国的进攻， 这一定是大王事奉秦国的心意又落在韩、魏两国的后面了。”赵王的想法还没确定下来，楼缓 从秦国回到赵国，赵王说：“给秦国土地与不给，哪种作法好？现在我刚刚从秦国来，如果说 不给，那不是上策；如果说给它，恐怕大王会认为我是替秦国帮助：所以我不敢回答。假使我能 够替大王考虑，不如给它好。虞卿说大王切切不要给秦国六个县！ “楼缓说：秦、赵两国结下 怨仇引起兵祸而天下诸侯都很高兴，这是为什么？说我们将借强国来欺弱国如今赵国军队被