高中语文基础知识整理汇总附答案精华版第f0841期.docx

《高中语文基础知识整理汇总附答案精华版第f0841期.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文基础知识整理汇总附答案精华版第f0841期.docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高中语文基础知识整理汇总附答案精华版选择题（经典例题高频考点名师出品必属精品）1、以下各组词语中，有错别字的一项为哪一项（）A.编纂胡说诚惶诚恐手舞足蹈B.赌徒藉贯视假设草芥素不相能C.轻蔑 口碑 价廉物美自轻自贱D.咒骂喝彩兴高采烈咸与维新2、以下句子中，修辞手法与其他三项不同的一项为哪一项（）A.谈笑间，橘橹灰飞烟灭。B.何以解忧？唯有杜康。C.烽火连三月，家书抵万金。D.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊3、对以下句子运用的修辞手法判断完全正确的一项为哪一项（）读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！是的，那是孤独的雪，是死掉的雪，是雨的精魂。A

2、.比喻拟人反复排比B.拟人对偶反复排比C.比喻对偶反复排比D.拟人比照排比反复4、以下有关文学常识的表述错误的一项为哪一项（）A.林教头风雪山神庙选自水浒，作者施耐庵，元末明初小说家。水浒是我国文学史上一部以农民起义为题材的长篇章回体小说，金圣叹列其为六才子书之一。B.沈从文，现代小说家，其作品熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉，展示人性的粗暴强悍，民俗的淳厚善良，充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调，小说边城是其代表作。C.契诃夫是19世纪后期俄国批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。代表作品小公务员之死凡卡变色龙，戏剧万尼亚舅舅。他与美国的欧亨利、法国的巴尔扎克并

3、称世界三大短篇小说家。D.归去来兮辞的辞，属于赋的一种；滕王阁序是王勃南下探亲即席赋诗并写下的序；陈情表锲而不舍：品圭步千里：鸳马十驾：积水成渊：41、请按照提示及要求答题。根据下面提示的成语，完成成语接龙。市井之徒 42、判断以下句中加点成语使用的正误。买房本是件值得弹冠相庆的事情，但说到交房时间，延期交房总是让购房者有苦难言。（） 这件事引起了社会各界人士的关注，对它的讨论会P摩调，各执一词。（）火车站人山人海，天南地北的人济济：掌。很多人不顾疲惫来到售票处排队，那队伍像条蜿蜒的巨龙。（我读了你的那篇文章，觉得很有趣。不过我认为你并没有恰如其分地把这些全部描写出来（） 43、指出以下各句中

4、破折号的用法。A.表示意思的递进B.表示意思的转折C.表示解释、说明D.表示说话中断或声音延长在1942年，我们曾经把解决人民内部矛盾的这种民主的方法，具体化为一个公式，叫作团结一一批评一一团结。（）好香的干菜，一一听到风声了么？（）各国政府一一无论专制政府或共和政府一一都驱逐他。（）小林一一我来了！ 他大喊着。（）我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放在他手里一一他的手多瘦啊！（）这种埋头做事不动脑筋的人简直是一一说得不客气一一跟牛马一样。（）44、小说三要素：o45、选择恰当的词语填空。随着高考日益,各学校纷纷把备考重点聚焦到学生的心态调整上，引导学生正确面对考试，树立高考必胜的信

5、念。（邻近/临近）碳汇林管理者将从这项基金中获得支持，以补偿在种植碳汇林过程中产生的营造、保护等支 出的费用。（抚育/抚养）10书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中 o （彷徨/徘徊）侵略军进城后，大肆屠杀无辜百姓，连老人和婴儿也不放过，手段，场面触目惊心。（惨无人道/惨绝人寰）在中国革命史上，有多少英雄人物，他们无私奉献，不畏牺牲，建立了不朽的 O （功劳/功绩/功勋） 泰戈尔听闻此事，勃然大怒，拍案而起，从退避生活中挺身出来，公开 放弃英国政府给他的爵 土称号。（宣告/宣布）46、给以下加点字注音。枯槁（）啜（）其酸（）渔父（） 47、给以下加点字注音骊山（）缀回（）

6、困困焉（）不霁何虹（） 嗟乎（）锚铢（）（） 48、单音字。嗟乎（）锚铢（）（） 48、单音字。架梁之椽（）*赍发（）酒馔（ 赍发（）酒馔（ 尴尬（）（）手腕（） 彤云（）玷辱（）央浣（） 搠倒（）*剜出（） 迸出（）仓麻（） 髭须（）休恁地说（）迤邈（）（） 49、正字音怨南（）佚之狐（）缱而出（）艰（）阙秦（）杞子（ ）逢孙（）戍之（） 失其所与（）50、根据下面语句中的拼音填写相关的同音形近异义词:A.黄昏才走近村子，此时，已是暮色苍茫，一片mCngl6ng（）了。B.正值中午时分，一阵狂风吹起，顿时飞沙走石，一片m6ngi6ng （）。C.最近眼睛发炎，虽说皓月当空，可两眼mdng16

7、ng （）,啥也看不清。11高中语文基础知识整理汇总附答案精华版参考答案1、答案：B解析：此题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。B.藉贯的藉应为籍。应选Bo2、答案：D解析：此题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.借代，用叶啬橹代指水军。B.借代，用“杜康”代指酒。c.借代，用烽火代战争。D.运用比喻。用鸟恋旧林、鱼思故渊，借喻自己怀恋旧居。根据羁鸟池鱼，恋思，旧林故渊等分析，还运用了对偶修辞。应选Do3、答案：C解析：此题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。运用了比喻的修辞手法，将读书比作一叶小舟。运用了对偶的修辞手法，蝉噪对鸟鸣，林逾静对山更幽。运用了反复的修辞手法，重复咆哮吧

8、。运用了排比的修辞，采用了是.是是”的句式。应选C。4、答案：C解析：此题考查学生了解并掌握文学常识的能力。C.巴尔扎克错，应为莫泊桑。12应选c。5、答案：C解析：此题考查学生理解诗歌表现手法的能力。c.以间接抒情的方式错误，力哟!力哟!力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟，这是直接 抒情。应选C。6、答案：B解析：此题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A. 以刺世事，句意：来挖苦当世之事。刺，挖苦、讥刺。解释正确。虽与日月争光可也，句意：即使和日月争辉，也是可以的。虽，即使。解释错误。B.日月忽其不淹兮，句意：太阳与月亮互相交迭未尝稍停。淹，长久隐没沉沦，久留。解

9、释正确。“数通使相窥观，句意：屡次互派使节彼此暗中侦察。数，屡次。解释正确。C.会论虞常”，句意：会同判定虞常的罪。“论”，判罪，判定的罪。解释正确。楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，句意：楚国有宋玉、唐勒、景差等人。徒，类。解释错误。D. 怀王竟听郑袖，句意：怀王竟然听信了郑袖。竟，竟然。解释正确。稍迁至核中厩监，句意：逐渐被提升为掌管皇帝鞍马鹰犬射猎工具的官。稍，逐渐。解释错误。应选Bo7、答案：B解析：此题考查学生理解文言实词含义的能力。B.存：存在，保存错误。本句意为远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。存，问候，思念。应选Bo8、答案：B解析： 此题考查语言表达连贯之语段衔接的能力。

10、13 这段话以箕山为参照物来写，因此应先出现箕山，排在最前面；接着写从山脚到山顶，排；然后介 绍箕顶，排；句的“空旷对应的平坦，在后；是站在山顶远眺，说明也是在箕顶，排 在后；然后写遗址，排。整个排序为。应选Bo9、答案：A解析：此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。又称伶官错。在宫廷中授有官职的伶人，叫伶官。用牛、猪各一头称少牢错。用羊、猪各一头称少牢。五经中没有乐,乐失传，应改为春秋。解释错误。记念刘和珍君选自华盖集续编，为了忘却的纪念选自南腔北调集。不正确。应选A。10、答案：D解析：此题考查学生正确识记现代汉语常用规范汉字字音的能力。A.胡谄的谄应读作 zh6u，前仆后继的仆

11、应读作 pii；B.弄堂的弄”应读作16ng，奴颜婢膝的婢应读作bi”；C.菲薄的菲应读作伯i, “阿谀的的可应读作巨，长歌当哭的“当应读作 d台ng。应选Do11、答案：D解析：此题考查学生辨析并修改病句的能力。A.句式杂糅，比去年同期相比应为比去年同期或跟去年同期相比；B.不合逻辑，争夺的是冠军，亚军不必争夺，所以争夺冠亚军这种表述不准确；C.搭配不当，普鲁斯特不能成为标准，应是他的作品或他对文学的见解成为标准。14应选Do12、答案：D解析：此题考查学生正确使用成语的能力。A.三人成虎：三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。 语境讲各班选手齐心

12、协力，团结合作。此处不合语境，且感情色彩不当。B.心血来潮：指心里突然或偶然起了一个念头。与句子中的突然重复。C.沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。语境讲眼前望到的场景，此处望文生义。D.天高地厚：原形容天地的广大，后形容恩德极深厚。也比喻事情的艰巨、严重，关系的重大。语境讲学生 在长期的表扬气氛中会出现的状况，可能会不知道事情的轻重缓急等，使用正确。应选Do13、答案:B解析：此题考查学生识记常用字字音的能力。A.颤抖的颤应读chanoC.梵婀玲的“梵应读fanoD.踱着步的踱应读du6o应选Bo14、答案：A解析：此题考查学生正确使用标点符号的能力。B.把问号改为句号

13、。本句是陈述句，不是疑问句，不需要用问号。C.去掉冒号。珍爱生命，远离毒品为标语的具体内容，不属于直接引用，写着后面不需要标点符号。D.把两个分号改为逗号。分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使 用分号。所以耳朵是用来听的眼睛是用来看的心是用来感受的之间的分号需要改为逗号。应选Ao15、答案:C15解析: 此题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.运用比喻手法，把逝去的年华比作朝露。B.运用比喻手法,把官场比作尘网。C.运用借代手法，用杜康代指酒。D.运用比喻手法，把扑打到岸上的雪白的浪花比作雪。应选Co16、答案:C解析：此题考查学生识记字音的能力A.

14、共其乏困的共是通假字，通供，读作g6ng。B.修禊的禊应读作xioD.“失其所与的与应读作yU； 目眦尽裂的眦应读作zio应选C。17、答案：A解析：此题考查学生识记常用字字音的能力。B. 量体裁衣中量应读吟ng。C. 孱头中孱应读D.山川相缪冲缪应读“I匕0。应选A。18、答案：D解析：此题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。A.绿树成阴的阴应为荫。B. 欧打的欧应为殴。C.常年累月的常应为长。16应选Do19、答案：B解析：此题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A.水笼头的笼应写作龙；粘在的粘应读作zh前；C.咄咄逼人的“咄应读作 du6；D. 同频共震的震应写作振 o应选Bo

15、20、答案:C解析：此题考查学生正确使用成语的能力。A.油然而生：自然地产生（某种思想感情）。这里指同学们阅读了辛弃疾的诗词，自然地产生了爱国之情，使 用正确。B.坚贞不屈：坚守节操，不向恶势力屈服。此处形容苏武坚守节操的品格，正确。C.天伦之乐：天伦，旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。此处用来形容同学们，用错对象。D.深明大义：指识大体，顾大局。此处指廉颇为了国家大局，负荆请罪，正确。应选C。21、答案：D解析：此题考查学生辨析并修改病句的能力。A.结构混乱。榆中县人民政府计划兴建兰州国际高原夏菜副食品采购中心，将成为暗换主语，可以在兴 建后面加上的。B.搭配不当。推广和保护动宾不搭

16、配，可以在生物多样性前力口促进。C.搭配不当。两面对一面，删去两个“能否。应选Do22、答案：C解析:17 此题考查学生对经典名著情节及人物形象的把握能力。c.信中请求他把玛丝洛娃调到政治犯牢房来，或者至少把她调到医院里做护士错误，信中希望能见他一面， 把玛丝洛娃调到政治犯牢房来，或者至少把她调到医院里做护士是见面后说的。应选C。23、答案:C解析：此题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.介词,比；介词,在；B.代词，语气助词；兼词，于何，到哪里；C都是助词，宾语前置的标志；D.连词，表转折，去卜 连词，表修饰。应选Co24、答案：B解析：此题考查学生正确使用词语（包括成语）的能

17、力。A.栉风沐雨，风梳头，雨洗澡，形容人辛苦奔波。句子是说尽情游玩，不合语境。B.一概而论，指用同一标准来对待或处理，多用于否认。句子是说不能用同一标准来简单定义现在的年轻人, 使用正确。C.良莠不齐，好人坏人都有。指人，不能指商品质量，使用不正确。D.煞有介事，贬义，指好像真有这回事似的，多指大模大样，好像有什么了不起。与语境中“提问很专业”等 正面意思矛盾，使用不正确。应选Bo25、答案：C解析：此题考查学生理解并正确使用词语的能力。第一空，考察是实地观察调查；考查是用一定的标准来检查衡量。语境中是建筑专家对庄园的实地观察调 查，应选“考察。18第二空，逐渐是渐渐地；逐步是一步一步地，有步

18、骤。语境中指庄园的砖瓦墙垣随着时间的流逝渐渐残破衰败，应选逐渐。第三空，品味和品位都可以作名词，指品质、格调，但品味还可以作动词，表示仔细体会、玩味。语境中作动词，应选品味。应选C。26、答案：A解析：此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.是联合六国共同对付秦国的策略”错，战国时张仪游说六国事奉秦国称连衡，即秦国与六国分别结盟，来对付六国的合纵策略。应选A。27、答案：C解析：此题考查学生识记汉语字形的能力。A.万户候的候应为侯；昂手阔步的手应为首；B.端祥的祥应为详；荧火虫的荧应为萤；D.饥谨的谨应为徵；出类拔粹的粹应为萃。应选C。28、答案：B解析：此题考查学生识记现代汉语常

19、用规范汉字字形的能力。B.柳岸花明的岸应写作暗， 一张一驰的驰应写作弛”。应选Bo29、答案：B解析：此题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。A. 尽管应改为无论。此处爱自己的孩子与不要试图把他或她完全塑造成你想要的样子之间是转折关系,19是李密写给晋武帝的一篇文书，古人有读陈情表不下泪者，其人必不孝的评价。5、以下选项中，对诗歌中表现手法的理解不正确的一项为哪一项（）A.沁园春长沙里，怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 的设问句，由写景转入抒怀，自然带出下阕的抒 情乐章。B.昌耀峨日朵雪峰之侧创作于1962年，完成于1983年,这一跨度在诗中通过雄鹰、雪豹到蜘蛛的意 象变化得以表达，并喻示了

20、诗人从一个英雄的年代大步跨入了一个真正的人的年代。C.立在地球边上放号中力字屡次出现，以间接抒情的方式，描绘了太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。D.红烛在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。6、以下各组句子中，对加点字的解释全都正确的一项为哪一项（）A.以刺世事（讥刺）B.日月忽其不淹兮（久留）C.会论虞常（判罪）D.怀王竟听郑袖（竟然）A.以刺世事（讥刺）B.日月忽其不淹兮（久留）C.会论虞常（判罪）D.怀王竟听郑袖（竟然）虽与日月争光可也（虽然）数通使相窥观（屡次） *楚有宋玉、唐勒、景差之徒者（徒弟）稍迁至移中厩监（稍微

21、）*7、以下句子中，加点字的解释不正确的一项为哪一项（）A.明明如月，何时可掇掇：拾取，采取B.越陌度阡，枉用相存存：存在，保存C.契阔谈谯，心念旧恩谯：同宴，宴饮D.去日苦多 去：过去的8、将以下句子组成语意连贯的一段话，正确的一项为哪一项（）如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。箕顶宽敞平坦，烟树索淡，悄寂无声。而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。如此空旷，让人略感凄凉。遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。尽管，表示让步，先成认某种事实，后引起转折，下文往往有但、但是、然而等词呼应，此处没有这些词 语。下句

22、有词语都，与都相呼应的应为无论，无论都是转折关系的关联词。B.余味，形容事物的性情未尽，余味正浓，耐人寻味。悠长，久远，漫长。此处语境是指读了以后，如含 橄榄，余味正浓，所以此处词语使用正确。C.根据应改为依据。根据，把某种事物作为结论的前提或语言行动的基础；作为根据的事物。依据，把 某种事物作为依托或根据；作为根据或依托的事物。此处语境是指把自己的亲身经历作为依托，所以应该用 词语依据。D.同日而语，放在同一时间来讨论，相提并论（多用于否认）。此处不是否认句，使用错误。应选Bo30、答案：B解析：此题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.粗暴的犷读作 gumng；C.应届的应读作yTng

23、；D.熨帖的熨读作 yU。应选Bo31、答案： tuo tuo lu zhang xu sao sun yong zT 解析：此题考查学生正确辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨识并确认汉字在词语（或句子）中的正确读法。特别 是常见的多音字、同音字、形近字。注意积累和练习。此题注意，橐（tu6）驼：骆驼。这里指驼背。勖（xu）：勉励。璨（sao）：煮茧抽丝。辍飨（sM） W （yong）：不吃饭。辍，停止。飨，晚饭。饕，早饭。 小提示：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找 出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音

24、全部相同（或不同）的一组三类。复 习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。32、答案：（2）深思熟虑：深入细致地思考，考虑。（2）刨根究底：比喻追究内幕。20（3）居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。（4）等闲视之：当作平常的人或事物看待。（5）小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（6）不可思议：不可想象，不能理解。（7）专心致志：一心一意，集中精神。解析：此题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。（1） 深思熟虑，深：深入。熟：仔细。反复地、深入细致地思索考虑。（2） 刨根究底，比喻追究内幕，问事问根本，看事看内在。（3）

25、居高临下，立足高处，俯向下边。形容不可阻挡的形势。也形容处于有利的地位。（4） 等闲视之，等闲：平常。视：看，对待。之：它。把它看成平常的事，不予重视。（5） 小心翼翼，翼翼，严肃谨慎的样子。原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不 敢疏忽大意。（6） 不可思议，原有神秘微妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。（7） 专心致志，致：尽，极。志：心意，志趣。形容一心一意，精神高度集中地做事。33、答案：S 相 解析：此题考查学生了解并把握文化常识的能力。（1） 比、多、支、从、吉都是会意字；只有豆，甲骨文字形似高脚盘，或有盖，是象形文字。（2） 杜、材、桃、枯、柿、桂都

26、是形声字；相的本意是用目看木，即观察，是一个会意字。34、答案：山清水秀鸟语花香郁郁葱葱阳光明媚姓紫嫣红崇山峻岭天高气爽桃红柳绿解析：此题考查理解运用成语的能力。此题要注意五个描写自然景色的成语这三个具体的要求。例如：千岩万壑，山明水秀，山重水复，山高 水长，万紫千红，风平浪静，风和日丽，鸟语花香，花团锦簇，花红柳绿，沃野千里，汹涌澎湃，彤云密布， 层峦叠嶂，春光明媚，春华秋实，春和景明，春寒料峭，春暖花开，春意盎然，春意阑珊，草长莺飞，荒无人21 烟，柳暗花明，娃紫嫣红，莺歌燕舞，晓风残月，海阔天空，落英缤纷，繁花似锦，暴风骤雨等。解答这类题需要在平时多积累成语，同时对积累的资源进行分类整理

27、，以便记忆和查阅。35、答案： jiao lu yao yan piao cheng解析：此题考查汉字字音的辨析和修改的能力。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，高考字音 考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种，所以，平时复习时要注意识 记和辨析以上三种字的读音。注意积累：椒，妍，铛。36 答案： 巨上m5n （4）qun chti ji pin ying qiang ni3n （9）huan解析：此题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。注意常见同音字、多音字、形似字的读音。侧重两个方面：一是 容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音

28、的字；二是多音多义字，音随义移。此题，要注意阿房宫的阿读它，缪回的丝曼读m布，梳晓鬟的鬟读妃嫔媵婿的媵愣读yingq谄ng”等容易读错的字的读音。37、答案：（1）热衷：急切盼望得到（个人的地位或利益）；十分爱好。精髓：比喻事物最重要、最好的局部或理论的精华处。繁衍：逐渐增多或增广。沧海一粟：粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。五彩斑斓：颜色驳杂，灿烂多彩。表示颜色非常好看，色彩相当丰富。自鸣得意：自己表示很得意，自以为了不起。刨根究底：比喻追究内幕。解析：此题考查学生正确理解词语（包括成语）含义的能力。（1）热衷：急切盼望得到（个人的地位或利益）；十分爱好。如：小明对于数学十分

29、热衷，对它充满兴趣，所以学习也相当好。（2）精髓：比喻事物最重要、最好的局部或理论的精华处。精髓一词出自中医学说，中医讲肾藏精，精化气，精气足而生髓。22（3）繁衍：词义指繁殖衍生，使其逐渐增多、增广；使生物数量逐渐增加或增多。语出清洪亮吉治平篇：即有丁男繁衍之族。（4）沧海一粟：沧海，大海；粟，谷子。意为大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微缺乏道。（5）五彩斑斓：颜色驳杂，灿烂多彩。表示颜色非常好看，色彩相当丰富。近义词：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、色彩斑斓、色彩缤纷、万紫千红、绚丽多彩。（6）自鸣得意：自己表示很得意，自以为了不起。贬义词。如：厂长夸了他几句，他便自鸣得意起来。（7）刨

30、根究底：比喻追究内幕，问事问根本，看事看内在。近义词：究根问底、究根、刨根问底、打破沙锅问到底。38、 答案： ming xie yong zhuo zhan yi feifu zhen解析：此题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音 和字形。多音字要依照“据义定音，音随义转的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性区分读音等。平 时要善于积累，同时要结合词义、词性、汉字六书等相关知识及技巧进行辨析。铭是形声字，读音与名相同,都是ming；懈指懈怠、松懈，读x雍音近壅曜嚏等字，读作yng卓不能与“桌（zhuG）读音混淆,要读作zhu6；湛字

31、要与，勘堪”甚等字区分开来，读作zh时；诣字注意不能读“旨（zhi）,而读yi；肺腑读作径ifP,泛指人的内脏，也比喻内心;臻指到达（美好的境界），读作zh巨n。39、答案：陈士成方玄绰夏瑜解析：此题考查识记文学作品中的人物形象的能力。白光是现代文学家鲁迅于1922年创作的短篇小说。作者通过讲述在科举考试中一个屡屡落第的文人陈士 成，听信祖宗传言，受白光的启示在院子里挖银子未果，精神迷幻，到大山里寻宝却坠湖而死的故事，批判了23封建社会病态的科考制度，揭示了十年苦读反而无用的读书人的悲惨命运。端午节是近现代作家、思想家鲁迅于1922年创作的短篇小说作品。此文所反映的是五四大潮退落以后, 知识分

32、子发生了分化的情形，文中作者运用轻松幽默的方式对方玄绰这类外表上进步，骨子里落后的旧知识 分子发出了辛辣的挖苦，从而告诫人们要摆脱这种糊涂意识，正视现实。药是中国现代文学奠基人鲁迅创作的一篇小说。这篇小说通过茶馆主人华老栓夫妇为儿子小栓买人血馒头 治病的故事，揭露了长期的封建统治给人民造成的麻木和愚昧，暗中颂扬了革命者夏瑜英勇不屈的精神，指出 了辛亥革命未能贴近群众的局限性。40、答案：比喻学生胜过老师，后人胜过前人。比喻勤奋的时候少，懈怠的时候多，没有恒心。雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。 一步一步地 坚持走下去，就可以到达千里之外。比

33、喻做事只要努力不懈，总可以获得成功。比喻才智平庸的人，假设能努力不懈，也能赶得上聪明的人。 聚积小水而成深渊，指聚少成多。比喻事情的成功是逐渐累积而来。解析：此题考查识记、积累成语的能力。高考对成语的具体考查表达在两个方面：一是字形辨识，二是正确使用成语。 识记成语首先要正确书写，然后要把握成语的意义，抓住特点（结构、情感色彩的褒贬、使用对象等），明确 使用规那么。积累词语、丰富词汇，有很大意义。它不仅有助于学生阅读理解文章，而且对提高写作水平也有很 大帮助。1、集合法。就是把含有相同特点的词语集合在一起进行积累掌握的方法。可以把含有相同局部的词 语集合在一起，可以把用反义词组成的词语集合在一

34、起，可以把重叠的词语集合在一起积累。2、接龙法。就 是用把一词的词尾同另一词的词头接起来的形式积累词语的一种方法。青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。作谓语；含褒义一曝十寒：比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。作主语、定语、宾语；含贬义锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。作谓语、定语、状语；含褒义。跆步千里：比喻学习应该持之有恒，不要半途而废。鸳马十驾：比喻智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质高的人。作谓语、宾语；含褒义积水成渊：点点滴滴的水聚积起来，就能形成一个深潭。比喻积小成多。41、答案： 徒有虚名 名副其实 实事求是解析：此题考查考生掌握成语的能力。解答此类题目，主要是审清题

35、干要求，然后调动知识储藏，完成题目要求，得24 出答案。此题中提供的第一个成语是市井之徒，然后再以徒为开头字，得出一个成语“徒有虚名；接着再以名为开头字，得出下一个成语名副其实；最后再以实为开头字，得出最后一个成语实事求是。42、答案：xxxV解析：此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注 意对近义成语的分析区分。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差异。首先阅读语境，把握语境含 义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。“弹冠相庆弹冠：婵去帽子上的灰尘，准备做官。比喻一个人做了官或升了官，他

36、的同伙因此将得到援引， 有官可做，也互相祝贺。后用来形容坏人得意。望文生义，句中错误理解为庆祝。众口难调：吃饭的人多，很难适合每个人的口味。比喻不容易使所有的人都满意。句中是指各有各的说法, 应用众说纷纭。济济一堂济济：形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起。“济济一堂形容很多有才能的人聚集在一起。 句子中是指火车站的人，使用对象错误。恰如其分：办事或说话正合分寸。使用正确。43、答案： A B C D B C解析：此题考查学生正确使用标点符号的能力。团结一一批评一一团结表示意思的递进；从说干菜到听到风声了么，表意思的转折；双破折号表解释说明；，小林我来了！”表示声音延长；前面说掏出银元，后面

37、说“他的手多瘦啊，表意思的转折；双破折号表解释、说明。44、答案：人物情节环境解析： 此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。25小说的三要素是人物、情节、环境。人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的背景。45、答案：临近抚育徘徊惨无人道功勋宣告解析：此题考查词语的辨析。临近和邻近两者都表示靠近、接近。表示时间接近时，只能用临近，表示地点接近时，如果表示的是 接近的动作，也只能用临近，这里指高考时间日益接近，所以应选临近。抚育着重于照料，培养，使健全成长，可用于儿童，如抚育子女，抚育孤儿；也可用于生物，如抚育花苗、 树苗等。“抚养”着重指保护、教养和供养，一般用于长辈对晚辈，

38、包括兄姊对弟妹，如父母对子女有抚养教育 的义务。这里是指种植碳汇林，应用抚育。徘徊，在一个地方来回地走；比喻犹豫不决；比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。彷徨，走来走去 犹豫不，不知该往哪个方向去。由此可见，徘徊和彷徨的意思比拟接近，但是徘徊有更多的比喻意义。这里指 历史还在混沌未开的蒙昧中起伏，使用的是比喻义，用“徘徊更好。惨无人道是惨毒残酷，毫无人道”的意思，多指掠夺、录哨U、压榨、奴役、屠杀等的残酷程度，多作定语。 “惨绝人寰是人世间没有比这更惨痛的事了的意思，也形容屠杀、暴虐等等的残酷程度，但所指程度比惨无 人道深，多作定语。这里指侵略军毫无人性，连老人和小孩都不放过，用惨无人道更合适

39、。功劳运用范围比功绩、功勋广。它泛指贡献，多用于一般事情上，也用于较大的事业上，常说汗马功劳 等。功绩”常指较大的贡献和成就，多用于重大事业上，常说丰功伟绩。“功勋专指特殊的重大的贡献，多用 于国家、人民的重大事业上，常说不朽功勋，功勋卓著等。所以这里修饰不朽的应该用功勋更合适。，宣告和，宣布是同义词，即正式地告诉大家。但宣告更郑重，法律上多用宣告，如宣告独立，宣告死 亡。而宣布那么多为新闻用语。这里指泰戈尔放弃英国政府给他的爵士称号，用更为郑重的宣告更合适。46 答案： gao chud li fu解析：此题考查识记字音的能力。槁”是形声字，高”是声旁，意思是枯干。啜读作chub，意思是喝。

40、州离，读作I忆薄酒，淡酒。父在渔父田父中读珀。2647、答案： li man qun ji jie zT zhu chuan解析：此题考查考生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、 方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。此题：骊山中骊应读作I巴缪回中“慢应读作m台n，“困困焉中困应读作不霁何虹中霁应读作嗟乎中“嗟应读作作，“锚铢中锚应读作“锚铢中铢应读作“zhQ，“架梁之椽中椽应读作 chu5n。小提示：加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查 字典，问

41、题就可迎刃而解。形声字标不同于声旁的读音的正确可能性大，标同于声旁的读音的正确可能性 小，如言简意赅的赅就不读形旁的亥的音。常见字标音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音善用排 除法。48 答案： jT zhuan gan ga wan tong dian mei shud wan beng ao zT nen yT IT 解析：此题考查学生识记常用字字音的能力。要注意如下问题：赍发的赍不要读成直，“手腕的腕不要读成第三声，玷辱的“玷不要读成zhn, 央 沈的嘴不要读成miin, “迸发的迸不要读成bingo49、 答案： fan yi zhui xia que qT pang shu yu解

42、析：此题考查学生正确辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨识并确认汉字在词语（或句子）中的正确读法。特别 是常见的多音字、同音字、形近字。注意积累和练习。此题注意逢（pang）孙，复姓，春秋有逢孙氏。小提示：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找 出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复 习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。50、答案：朦胧日蒙陇蒙胧27解析：此题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字并区分近义词、形近字的能力。A.朦胧，指月光不明，或物体的样子模糊，看不清

43、楚，或人所表达的感情思想不太清晰，多含蓄。语境中是 说暮色苍茫，周围一片都看不清楚。B.嚎咙，日光暗淡不明的样子，现在多指模糊不清。语境说的是中午时分，因为狂风吹起，飞沙走石，导致 太阳光线暗淡，一片模糊。C.蒙胧，形容人的眼睛半开半闭，看东西模糊的样子。常用来表达视线或者心理状态不清楚。语境中说的是 眼睛发炎导致视线不清楚。28我在那个遗址上开掘了很久，但一无所获。A.B.C.D.9、以下对课内有关文学常识、文化常识理解不正确的一项为哪一项（）伶人，是封建时代对歌舞或戏曲演员的称谓，又称伶官、优伶。忽微，微小的事。忽，一寸的十万分之一；微，一寸的百万分之一。少牢，古代祭祀时用牛、羊、猪各一头称太牢，用牛、猪各一头称少牢。书即尚书，与诗经礼记乐易并称为五经。新五代史是二十四史之一，也属纪传体，记载了梁、唐、晋、汉、周五代的史实。庄宗，文中为李存勖的庙号。庙号是中国古代皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。记念刘和珍君选自鲁迅的南腔北调集，为了忘却的纪念选自华盖集续编。欧阳修的伶官传序属于书序，宋濂的送东阳马生序那么为赠序。A.B.C.D.