Unit5 Do you want to watch a game show教学设计-教案.docx

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1、教学设计单学科 英语 年级 八年级教学形式 任务型教学Unit5 Do you want to watch a game show?课题名称SectionB(3a3c)学情分析对于八年级的学生来说,经过了七年级一年的英语学习已掌握了一定的词汇量和句子的 表达，同时也掌握了一定的写作技巧，七年级的写作主要以仿写为主，八年级同样以仿写为 主，也就是说如果学生对本单元的重点词汇和句型掌握得很好，很牢固，并具备一定的语言 组织能力，那么写这篇影评是不难的，但有大局部学生由于基础较差，学习积极性不高，对 英语写作缺乏信心，因此无法灵活使用所学语言进行写作，导致英语写作存在几级分化，这 对老师来说进行分层

2、教学，将写作课程由易到难安排照顾不同层次的学生是非常重要的，在 教学设计中针对学生的学情设计相对有趣、轻松的活动，让学生在轻松愉悦的气氛中学习。教材分析本单元主要是围绕TV shows and movies”这两个话题来展开，并将这两个 话题融合让学生在掌握本单元重点词汇和重点句型的基础上谈论自己喜欢的电视节目或电 影类型，并陈述原因。3a-3c是一个过程性写作训练板块，在前面听、说、读的基础上， 让学生尝试写一段影评，活动3a要求学生使用所给词语补全一段影评，该语篇也为学生后 面的写作提供了示范，活动3b通过小标题的方式提示学生分析3a范例中的信息，同时帮助 学生整理自己的写作信息，为后面介

3、绍电影翻开思路，本局部从3a填词补全范文到3b列提 纲整理信息，写句子或语段，再到3c完整地输出语篇，由易到难，循序渐进，符合学生的 认知规律，时态以一般现在时和一般过去时为主。教学标L语言知识和技能目标:1）掌握重点单词和短语。2）复习和巩固本单元的重型。3）培养写作能力。教学重难点1）.教学重点：九复习巩固本单元的重点句型、词汇、形容词及语法内容。能熟练表达自己对事物的喜好。b.培养写作能力，掌握时态、人称和数的用法。2）.教学难点：能运用所学的知识与句型来表达和介绍自己所看过的影视片，能把所学词汇和句型运用到 写作中去。能熟练并正确使用一般现在时和一般过去时，能熟练使用形容词对事物的描述

4、。教学策略：通过造句、阅读、仿写等各种方式进行写的训练，培养学生的写作能力在老师的指导下认真完成每一步教学任务，进行写作的各种练习，努力提高应用所学知识的 能力并提高自己的写作能力和认知能力。教学过程与方法 展示图片、视频、学生的习作评价、小组合作交流等。教学环节教师活动学生活动设计意图导入Stepl GreatingsGreat students as usual1Step2 Revision1、 Review some questions and phrases in this Unit. For example :What TV shows/movies do you like to w

5、atch? What can you expect to learn from them? What do you think of them?2、Review the main phrases learned yesterday. (1) 想起 (2)例如(3)发 行；出版(4)在二十 世纪三十年代(5)主 要原因之一(6)努力做某事(7)愿意迅速做某事尽最大努力1、 Student on duty today does the duty- report2、Students answer the questions that theteacherask, thenmakeconversati

6、ons in pairs.3、Ask the students to translate the main phrases into English, and remember them.4 、 Discuss the picture in 3a1、每天的值日报告目的 是让每位学生都有练习 说口语的机会，从而达 到提高学生的听、说能 力。2、复习单元中的重点句 型和词组，目的是让学 生巩固前面所学的知识 内容，熟悉知识点，从 而能够自然的过渡到今 天所要学习的内容中 去。为今天的写作做好 铺垫。3、通过学生讨论3a中 的图片可能出现在哪里 引出本节课的写作内 容。(9)不仅仅；不只3、Lead

7、ing in (导入)Ask the students to look atthe picture in 3a and discusswhere the picture impossibleappears ? what is the name ofthe movie ? What kind ofmovie is it? What is themovie about ? Whatdoes the writer thinkof the movie ? Doyou want to watch it?引导学生先通读方框中所给学生完成老师布置的词，了解每个词的大意，的任务后，四人一组新课讲授：然后再通读

8、短文并掌握其大核对答案，并朗读短让学生独立意，根据上下文及所缺局部文，再全班核对答完成3a的任务在句子中所作的成分判断选案。填哪个词。Ask the students to look atthe picture in 3a and answer完成3b的these questions:!) what is the任务name of the movie ? 2)Whatkind of movie is it? 3)What isthe movie about ? 4)What培养学生的阅读能力、 自主学习能力和小组协 作学习能力及互评能 力。明确写作目的和要求, 为后续的写作做准备。thinkd

9、oes the writer讨论并回答以下问题，在 老师的引导下完成 3b的提纲。of the movie ? Do you want to watch it? 学生回答完上述问题后思考 写一篇影评应该包括哪些部 分，引导学生关注3b中列出 的内容提纲，并确定自己的 写作内容，引导学生在每项 内容后写出短语或句子，整 理相关信息，为后续的写作 做准备。1. Think about your favorite movies. Write notes for your own movie review. 2. Give some examples to the Ss. The name of th

10、e movie: The kind of the movie: What the movie is about? What you think of the movie/star? 3. Ss try to think about their favorite movies. Write notes for their own movie review.4. Try to fill in the blanks.让学生独立 完成3c的 写作任务巩固小结1. Write about your movie review using the notes in 3b. 2.写作指导：a.写作任务要 求写

11、一篇影评。因此，时 态应用一般现在时态与般 过去时态；b.首先，可介绍影 片的类型及主人公等;C.然 后，介绍故事的梗概;d.最后， 表达你对该影片的看法。3. 学生们根据写作提示，及上 面表格中的提示来完成写作 任务。4. Let some Ss read their passage to the class. 5、 教师指导学生互评。总结：让学生总结这堂课我 们学习了什么内容，学到了 那些写作技巧，怎样写好一 篇影评，一篇影评包括哪些 内容，在写作过程中我学会 使用哪些重点句型和句子。 在写作中我在那些方面还需 要努力。尽量用简单的语言 表达对自己最喜欢 的一部影片的喜好， 并写出评论，然

12、后通 过合作、协商和互助 的方式进行互评。总结这堂课的收获 和缺乏之处培养学生独立完成任务 的能力及合作学习的能 力，从而到达相互交流 学习，相互提高的目的。培养学生总结和巩固知 识的能力，在不断的总 结和归纳中发现自己的 缺乏，从而不断的努力 提高自己的知识和学习 能力水平。板书设计 Unit5 Do you want to watch a game show?SectionB(3a3c)(1)想起 (2)例如(3)发行；出版 (4)在二十世纪三十年代 (5)主要原因之一(6)努力做某事 (7)愿意迅速做某事(8)尽最大努力 不仅仅；不只1) what is the name of the

13、movie ? 2)What kind of movie is it? 3)What is the movie about ?4)What does the writer think of the movie ? 5) Do you want to watch it? 标题让学生明确这堂课的学习任务和学习内容，这些词组在后面的写作任务中将会被用到, 目的让学生牢固的掌握这些词组及用法，为后面的写作做准备。五个问题的提出目的是让 学生明确在写作中我们需要写哪些内容，为后面的写作做准备。分层作业设计ExercisesI .根据汉语意思及括号内所给英文提示语，将以下句子翻译成英语。1 .你期望从肥皂剧中学到什么？ (expect).凯特(Kate)昨天打扮得像个男孩。(dress up)2 .谁能替我完成这项工作？ (take sb.s place).你们在这场足球比赛中表现很好。(do a good job)3 .她演花木兰演得很好。(role)学生课后独立完成该任务，课后作业的布置是对本堂课后续的一个总结和复习，复习本堂课 所使用的重点句型和词组