（作业一）A6技术支持的课堂讲授.docx

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1、A6技术支持的课堂讲授1.教学设计：请提交一份课堂讲授环节的教学设计，需包括教学主题、教学内 容及分析、教学对象及特点、教学目标、教学过程、所选技术以及技术使用的目 的等。解答：质量教学设计教学主题质 量教学内容及分析本节课内容是人教版八年级物理第六早第一节质量，本节课的内 容主要是认识质量及其测量仪器，特别是学习使用学校实验室常用的 天平是为后续各节的学习所准备的。因此，本节课的教学内容及其重 要，与今后授课的内容相关密切，是基础性的一节，也是阶段性的关 键点。所以这一节课，无论是知识学习上还是培养学生实验的能力上 都有着十分重要的作用。教学对象及特点初一学生好奇心强，并且具备了一定的研究问

2、题的能力，但思维方式 还是比拟形象，欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程。对于托盘 天平的使用，动手操作学生基本可以完成。教学目标1.通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。 2.通过实验操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体 的质量。3.通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空 间位置而变化的物理量。4.通过使用天平的技能训练，培养学生严谨 的科学态度与协作精神。教学重点质量的概念，质量的单位，学会用天平测量质量教学难点质量是物体的属性，托盘天平的使用方法和考前须知。教学过程教学活动设计意图新课教学一、质量的概念展示：铁钉和铁锤、大小烧杯提问1：铁钉

3、、铁锤、玻璃杯等以什么 标准进行分类。生答：以材料不同分类，铁钉和铁锤是 由铁制成的，玻璃杯是由玻璃制成的。 从而得出：我们身边的一切物体都是由 各种不同的物质组成的。提问2：还可以怎么分类？生答：按含有物质的多少进行分类 质量的概念：物体所含物质的多少叫做 物体的质量一、质量的单位1、国际单位2、生活中常用单位3、换算关系课件出示练习题这样利用生活中常见的物体、 通过观察、比拟、到建立概念， 不但使学生很容易理解,而让 学生展示自己的学习过程，在 观察中既掌握了知识，又形成 了分析、概括的能力。这样让学生贴近生活寻找物 理的“原形拉近生活与物 理的距离，为后面将物理回归 生活打好基础。教学过

4、程教学活动设计意图课堂总结三、质量的测量(1)托盘天平的主要结构和作用观察每人面前托盘天平结构由学生上 台介绍。提问：我们设计的天平能测一头大象或 者一只蚂蚁的质量吗？一起学习天平使用的考前须知托盘天平与跷跷板对照，围绕以下三个 问题讨论分析，将跷跷板改造成托盘天 平需要哪些步骤？问题一：放被测物体和祛码之前，跷跷 板不平衡，该怎么办？托盘天平是如何 解决的？介绍平衡螺母：它的作用就是条横量平 衡。强调：在放被测物体和祛码前，一定调 节平衡螺母使横梁平衡。问题二：看不清跷跷板是否准确平衡， 该怎么办？托盘天平是如何解决的？ 介绍：指针和分度盘问题三：如果要测量比祛码小的质量，该怎么办？托盘天平

5、的哪 个部件可 以解决这一问题？讲解的过程中注重天平使用的六个步 骤。(2)学生动手操作：使用托盘天平测 身边物体的质量1、课堂小结2、布置作业这样设计递进式问题，逐步引 导学生积极参与，主动地探究 和构建知识,最终把跷跷板改 造设计成一台托盘天平。可以 使学生明白托盘天平的构造 及作用。更加深了对知识的掌握，而且 培养了学生的动手操作能力 和养成使用测量仪器的良好 习惯巩固有关质量的知识，并把物 理和生活结合起来板书设计第六章第一节质量一、质量的概念二、质量的单位及其单位换第1、国际单位：千克(kg)2、其他单位：吨(t)克(g)毫克(mg)3、进率三、常用的质量测量工具一天平四、天平的用法