2022年教育研究的选题与设计习题自测 .docx

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1、精品_精品资料_训练讨论方法其次章训练讨论的选题与设计习题自测题号一二三四五六七八总分分数一单项挑选题 : 在每道题的备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的代、码填在题干上的括号内. （每道题 分,本大题共分）得分评卷人1.关于选题的基本要求,以下表述不正确选项（）：A. 选题要有科学性和现实性级B. 问题表述必需详细明确班C.问题的意义是确立选题的重要依据,它制约着选题的根本方向D.问题讨论要有可行性,包含客观条件和主观条件得分：2.选题的可行性包含条件有（）号A. 客观条件B. 主观条件学C.时机问题D.以上都包括得分3. 对问题的结果、两个或多个变量之间的关系或某些现象的性质所作：的

2、估计或提议称为（）姓名A. 假设B. 操作性定义C.猜测D.假象得分4. 实质性假设也称为（）A. 讨论假设B. 推断性统计C.零假设D.统计假设得分5. 由试验者设计支配的,人为操纵掌握的,有方案的变化的试验情境或条件因素是指（）A. 反应变量B. 自变量C.因变量D.无关变量可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_得分6. 以下关于变量的陈述,不正确选项（）A. 试验变量又可以称为自变量B. 反应变量,以因变量,它是随着自变量的变化而变化的,是试验者需观看、测量、运算的变化因素C. 无关变量,就是指与试验无关的变量D. 试验者应有效的操纵试验变量,努力掌握和排除无关变量,尽量降低对

3、反应变量测量的误差,以提高试验的效度得分7.“总数为N=800,样本容量是n=40,求出间隔 800 40=20,于是每隔 20 个抽取一个样本,连续抽样40 次. ”这是采纳（）A. 简洁随机取样法C.等距随机取样法B. 分层随机取样法D.多段随机取样法得分8. 抽样一般应遵循以下要求（）明确规定总体取样的随机性取样的代表性合理的样本容量A.B. C. D. 得分9. 以下属于系统随机抽样的是（）A. 抽签B. 随机数目表C.等距抽样D.配额抽样得分10. 对于“要求以班为单位进行教案试验讨论,而不能打乱原有的教案单位的情形”在训练讨论中（特殊是训练试验中）,一般常用的取样法是（ ）A. 整

4、群随机抽样法B. 分层随机抽样法C.等距随机取样法D.多段随机取样法得分11. 在一项讨论同学考试分数与智力之间关系的讨论中,比较合适的抽样方式是（）A. 整群随机抽样法B. 分层随机抽样法C.等距随机取样法D.多段随机取样法得分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_12. 一般而言,课题讨论设计得最终阶段是（）A. 挑选讨论对象B. 确定讨论方法C.制定讨论方案D.课题论证得分13. 对选定的问题进行分析、猜测和评判被叫做（）A. 课题论证B. 课题审查C.课题申报D.课题挑选得分14. 课题论证的内容一般包括（）A. 选题价值、课题讨论步骤、方法及手段、课题讨论的可行性B. 选题

5、价值、相关讨论文献综述、课题讨论的基本思路、课题目的、课题讨论的可行性C. 选题价值、相关讨论文献综述、课题讨论的基本思路、课题讨论步骤、方法及手段、课题讨论的可行性D. 选题价值、相关讨论文献综述、课题讨论的基本思路、课题讨论步骤、方法及手段、课题讨论的可行性、课题目的得分二辨析题 : 判定以下各题是否正确,正确的划,错误的划,分析错误缘由、得分评卷人1. 无关变量就是对讨论结果没有影响的变量.得分2. 训练讨论的课题论证就是要看看所挑选的课题是否有意义.得分三简答题 : （每道题 分,本大题共分）、得分评卷人1. 申报可以一般应从哪些方面进行论证？得分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_得分3.简述确定讨论课题的基本要求,并简要说明应如何进行选题.得分四、得分分析论述题 : （每道题分,本大题共分）评卷人1.一向讨论课题是“当前高校生毕业出路的讨论”,请你帮忙进行相关的课题讨论设计.得分2. 试比较各种不同取样方式的优点与不足.可编辑资料 - - - 欢迎下载