第5课 守株待兔（习题）-【上好课】三年级语文下册同步备课系列（部编版）.docx

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1、三年级下册语文第5课守株待兔课时练一、根据注释，写出下面加点字的正确解释。1 .因释其耒而守株因:.O 释：。2 .兔走触株走二 o.冀复得兔冀：o二、以下句子的朗读节奏划分不正确的一项为哪一项（.）A.折颈/而死B.因/释其耒/而守株C.冀复/得兔D.兔/不可/复得,而/身为宋国笑三、读拼音，写生字。song （）国有一个geng （r ）田的人，看见了一只兔子撞到田中的树桩上，折jing（）而亡，于是他放下农具，天天sh6u（ ）在这zhiK ）树桩旁，等ddi（）撞死在树桩 上的兔子,而不劳动,结果一无所获。四、判断以下说法是否正确。正确的画“，错误的画“X”。1 .”而身为宋国笑”中的

2、“为读作weio（）.“因释/其来/而守株。”标出的朗读节奏是正确的。（）2 .南辕北辙告诉我们行动与目的相反，是永远达不到.目的的。（.） 五、以下说法错误的一项为哪一项（）A.寓言故事常常会告诉我们一定的道理,让我们受到启发。B.寓言故事中的人物常常会做出违反常理的事情,让我们感到滑稽可笑。C.寓言故事中的人物和事件可以是真实的,也可以是虚构的,本文就是一个 真实的故事。D.寓言故事的主人公可以是人,可以是动物,也可以是植物等。 六、将以下文言句子与翻译对号入座。（填序号）A.田中有株。B.折颈而死。C.冀复得兔。1 .扭断了脖子而死。（）.田地中有一个树桩。（）2 .希望能再得到一只兔子

3、。（）七、阅读课文，完成练习。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株” .冀复 得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1 .这那么寓言的主要人物:O.用原文填空。（填序号）故事发生的前提:故事的起因:故事的经过:故事的结 果:2 .第句描述的是一个怎样的情景呢？请你结合对句子的理解,在描述正确.的 一项后面画. “ V农夫拿着农具站在树桩旁。（）农夫放下手里的农具守在树桩旁。（）农夫悠闲地坐在树桩上。（）农夫扔掉农具，坐在树桩上。（）.这个农夫为什么会“身为宋国笑”？（）A.他光顾着捡兔子而无心种地,导致田地荒废。B.他太死板了，只守着同一个树桩。C.他把偶然事件当作必然事件,妄想不劳而获。D.他只捡到了一只兔子，收获太少。5.这个寓言故事告诉我们的道理是（）A.机会对于一个人来说是非常重要的,及时地抓住机会就能成功。B.做事情应该灵活变通,不能死守着一个道理不放,要善于随机应变。C.不努力，而抱侥幸心理,指望靠好运气过日子,是不会有好结果的。【参考答案】希望株 待一、于是 放下 跑.二、C三、宋 耕 颈 守四、1. X 2. X 3.五、C六、1.B2. A 3.C七、1 .宋人2. (2)C3. C