四年级下册信息技术教案－14.制作西游故事人物记演示文稿｜冀教版.docx

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1、四年级下册信息技术教案14.制作西游故事人物记演示文稿冀教版西游故事人物记教学设计 一、教材分析 西游故事人物记是河北教化出版社小学四年级信息技术第14课的内容，利用Powerpoint可以将文字、图象、声音、动画等多种媒体汇合在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿，简洁快捷，能让学生轻松驾驭，很简单引起学生的爱好。Powerpoint也是为学生今后进行其它学科的学习成果展示供应有力的平台。而且，四年级学生已经学过Word的操作，对Powerpoint的很多菜单、工具的操作会有种似曾相识之感，这些都有助于学生轻松进入Powerpoint的多媒体世界。二、教学对象分析 四年级学生对制作演示文稿有着

2、深厚的学习爱好，但由于是初次接触PowerPoint这个软件，有肯定的生疏感，并且打字速度较慢，因此教学任务支配不宜过难，只要学生驾驭演示文稿的制作方法即可。四年级学生思维活跃，想象力丰富，新奇心强，同时又有了肯定的自学实力和动手实力。因此在教学过程中，应留意与学生的情感沟通，在同等和愉悦的氛围中来实现对学问和实力的学习和驾驭。三、教学环境 硬件：网络教室。软件：多媒体广播系统 PowerPoint IE阅读器 四、教学目标 教学目标： 认知目标：了解PowerPoint是制作演示文稿的工具，驾驭演示文稿的制作过程。实力目标：能娴熟运用PowerPoint制作演示文稿，培育学生自主探究和动手操

3、作实力。情感目标：从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值， 五、教学重点、难点 教学重点：演示文稿的制作方法和整体的优化。 教学难点：插入新幻灯片的操作方法，背景颜色设置。 六、课时支配：1课时 七、教学方法 老师讲解、任务驱动法、学生探究、协作学习 八、教学过程 教学环节 老师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 导入： （一）激趣导入、揭示课题 同学们，你们喜爱动画片吗？ 那你们对动画片的主题歌肯定特别熟识。我这里有一首歌曲，请同学们猜一猜是哪部动画片的主题歌？ 播放西游记主题曲，学生不由自主地跟着哼唱起来。师（抓住时机）：西游记中有哪

4、些主要人物？你喜爱西游记中的哪些人物？ 生：孙悟空、唐僧 师：你情愿把你喜爱的这些人物展示给大家看吗？今日这节课我们就来制作西游故事人物记演示文稿，把你喜爱的人物展示给大家。（板书：西游故事人物记） 学生观看演示文稿，激发起学生想学、想做的爱好。从而进入本课内容。通过让学生观看精致的演示文稿，激发学生想制作演示文稿的爱好。 自主探究 任务驱动 初步了解 老师演示 一、讲授新知 1、师：初识PPT。老师介绍Powerpoint与Word都是微软公司出品的Office办公组件，有许多相同之处，你能联系Word的启动方法来启动它吗？ 2、师：看在PowerPoint界面中，哪些功能是word中有，哪

5、些是word中没有的，小组探讨。 （学生细致视察，小组间探讨） （老师巡察，个别指导。） 学生探讨并沟通启动PowerPoint的几种方法） 学生探讨沟通，初步了解PPT。学生初次接触PowerPoint，利用之前所学的word对比，让学生较快的驾驭基本功能。 二、布置新任务 1、师：新建一个空演示文稿，幻灯片版式默认为标题幻灯片，在标题框输入“西游故事人物记”在副标题框中输入“西游人物”，并调整修饰 学生依据学法指导，探讨沟通，然后完成第一张幻灯片的制作。 （老师巡察，指导。） 2、出示任务二：制作标题和文字幻灯片 师：讲解插入新幻灯片的方法，然后由学生自己输入文字，并调整颜色。3、出示任务

6、三:制作图片和文字幻灯片 师引导学生在PowerPoint中插入图片的方法与Word中插入图片方法相同，指导学生插入图片，并调整大小。师讲解在PowerPoint中插入文字，必需先插入文本框，然后输入文字。 学生尝试制作第一张幻灯片。 通过老师讲解新幻灯片的插入方法。 通过老师的指导。 通过沟通探讨使学生驾驭制作方法。 让学生驾驭制作方法 让学生驾驭插入图片和文字的方法。拓展学问 三、观看放映 1、驾驭放映幻灯片的几种方法。四、出示任务四：给幻灯片设置背景。师：观赏了自己的，再来看看老师的演示文稿，与你们的有什么不同吗？师演示如何给幻灯片设置背景。五、拓展延长 1、提示学生演示文稿制作过程中要从配色，构图等方面调整修饰幻灯片。配色要和谐，具备美感。构图时图片、文字比例要相宜。2、供应素材，让学生进一步完善制作自己的演示文稿。 学生自学学法指导。 学生观看老师演示驾驭操作技巧。 学生自由选择。让学生运用所学的学问进一步创作，启发了学生的思维，熬炼了学生的动手操作实力，并培育学生的创新意识。作品展示 沟通评价 六、作品展示 老师对小组内学生的作品进行展示 学生对展示的作品进行评析，找出问题所在 通过给别人纠错，更深刻的巩固了学问点 课堂总结 情感升华 七、本课小结 师：1、通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、老师总结全课，提出希望。