学校心理健康教育档案.docx

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1、学校心理健康教育档案海口华健幼师职业学校 心 心 理 理 健 健 康 康 工 工 作 作 原 原 则 则 及 及 档 档 案 案 2 2 15 6 2016 学年书目1. 学校概况-1 2、 学校心理健康教化领导小组名单- 2 3、 健康教化课老师名单-3 4、 心理健康教化工作安排-4 5、 心理健康教化工作各项制度、职责- 6学校概况学校名称 海口华健幼师职业学校 具体地址 海口市琼山区文坛路 2 号 (海南工商职业学院内) 邮 编主管领导 吕春笋 电话分管领导 莫同旭 电话心理健康教化宣扬阵地一览表 阵地名称 数量 性质 专/兼 黑板报 (块)兼 橱窗 4(版面)兼 墙报 8（只)兼 贴

2、报栏 2(处）兼 宣扬标牌 3(处)兼 海口华健幼师职业学校成立心理健康教化、询问、辅导领导机构, , 工作机构为全面实行教化方针，促进学校学生心理健康教化工作得开展,不断增加广阔师生得心理健康意识、培育学生良好得卫生习惯与健康得心理状态、提高学生得心理健康水平,切实加强对学校心理健康教化工作得领导，经探讨,确定成立心理健康教化工作领导小组,统筹、协调与指导学校师生心理健康教化工作.现将心理健康教化领导小组成员名单公布如下: 一、领导机构: 组长：吕春笋、莫同旭。副组长：潘孝武、谢傅平。成员:各班班主任 详细负责日常工作。请仔细抓好心理健康教化工作，主动开展各项创建活动,确保师生心理健康学问知

3、晓率与心理健康行为形成率逐步提高。二、工作机构（心理健康教化工作室): 主任:潘孝武(教务科长) 副主任:王亚娜(女生辅导员） 何秋子（女生辅导员) 工作人员：王安銮、符策国、徐梓恒、陈锦、刘筱谧、张永璐。详细负责学生心理健康教化、询问、辅导等事项。三、特邀专家：特邀原海南省人民医院党委书记、高级心理询问师林明芳主任医师为海口华健幼师职业学校客座心理健康教化工作指导教授。主要担当师生心理健康学问讲座，特异心理障碍、询问、辅导及矫治。海口华健幼师职业学校 二 0 一六年三月 各 班 班 主 任 名 单 班级班主任15级幼师（1)班 何秋子 15级幼师（2)班 王亚娜15级幼师（3)班 王安銮 1

4、5级幼师()班 符策国 15级幼师(5)班 徐梓恒 15级幼师（）班 陈锦 15级酒店旅游班 刘筱谧 15级计会班 张永璐 海口华健幼师职业 学校心理健康教化工作安排一、指导思想：仔细贯彻上级部门关于学校心理健康教化得有关精神,依据中职教化得特点 与中职生心理发展得规律,通过各种途径接着仔细开展多种多样得心理健康教化活动与指导,帮助学生获得心理健康得初步学问,促进学生人格得健全发展。通过心理健康教化,不断转变老师得教学理念,改进教化、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作得针对性,学科性与实效性,为学校实施素养教化营造良好得心理气氛. 二、工作目标: 培育良好得文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳

5、动习惯与卫生习惯,坚韧不拔得意志品质，独立自强得生存、生活实力,有剧烈得爱国意识与社会责任感.帮助学生学会正确对待自己、接纳自己,化解冲突心情,保持个人心理得内部与谐。矫治学生得问题行为，养成正确得适应学校与社会得行为，消退人际交往障碍,提高人际交往得质量。三、工作原则 1、以敬重、理解学生为前提。2、面对全体学生。、学生主体性原则. 4、预防矫治与发展养成相结合。四、详细措施:(一)做好老师心理培训工作。让老师了解什么就是心理健康，学会初步推断自己或同事得健康状况,并能区分心理健康、心理不健康与精神疾病等概念,正确相识心理问题,形成求助得意识(二)接着开设心理健康教化课，保证心理健康教化活动

6、得时间;各班开展形式多样得心理健康活动,提高班级凝合力,集中解决班级中存在得普遍问题。(三)在课堂教学中渗透心理健康教化，把心理健康教化与教学探讨结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教化,如语文课,课文中丰富得思想内涵可以干脆成为心理健康教化素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。 （四）阅读整理相关切理健康教化相关材料,集中老师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料。（五)把心理健康教化与班会、队会结合起来,落实发展与预防功能；尝试以队会得形式、班会得内容来进行心理健康教化，在学生喜闻乐见得形式中,春风化雨地渗透心理健康教化.（七)充分利用国旗下讲话、宣扬栏、

7、黑板报等宣扬途径，让更多得人正确相识心理健康教化,多渠道开展心理健康教化。(八）建立心理辅导室对少数有心理困扰或心理障碍得学生进行科学得、有效得心理询问与辅导，使她们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力 海口华健幼师职业学校 二 0 一六年三月海口华健幼师职业学校心理健康教化工作各项制度心理健康教化工作制度( ( 一) )1、仔细贯彻上级主管部门得精神，加强对学生得心理健康教化,把心理健康得内容结合实际渗透到德业工作中去。成立学校心理健康教化工作领导小组会议，商讨学校得心理健康工作。每学年初制定安排,学年末对相关工作进行总结。2、老师要为人师表，言传身教,要求学生做到得老师必需首先

8、做到.心理健康教化辅导员要仔细上好心理健康教化课,并收到较好得教学效果。、班主任工作要扎实,成为学生发展健康心理得启迪者与榜样，把德育与心理健康教化结合起来,在指导班队工作时,要发展学生良好得自我意识、培育自我实力、自我教化实力.、建立心理健康辅导站，热忱接待学生与家长来访。本着为学生得健康发展得宗旨，科学地给学生以教化、指导与心理得支持,定期实行心理辅导老师工作会,组织培训,沟通工作阅历与遇到得问题。为保证档案资料得保密性,做好档案收集整理工作,对询问记录、询问信件、心理测验数据、工作文件、参考资料等定期存档。、做好平常宣扬工作，做到专栏回定、信息畅通、辅导刚好。依据学生特点，心理需求,大力

9、开展心理健康教化活动,让学生在活动中去提高相识,全面促进心理素养,心理教化,辅导得内容、方式要符合文化系统、国情、地方状况以及学生得年龄特点与心理需求，内容要适时、适量、适度。 6、将心理素养教化纳入学校工作日程之中,融进日常教化教学中,激励老师开展心理教化探讨。学生心理健康档案管理制度（二) )1、管理人员必需严格遵守学生心理档案管理规范,仔细做好学生心理档案得保管工作。 2、心理档案中运用得心理测试必需具有科学性，符合学生得年龄特点,且要在专业人员指导下进行测试。 3、心理档案中对于测试结果得说明要综合考虑多方面得资料，实事求就是,由专业人员作出科学得得专业说明与问题鉴定。 4、心理档案建

10、立后,后续得反馈机制与干预机制要相应实施，以确保心理档案在学校心理健康教化中发挥到实质性得作用。 5、根据档案工作程序,高效率、高质量地做好档案资料得鉴定、归档、整理、管理、移交、销毁等工作。 6、对各种归档材料刚好做好入库登记,并仔细编制案卷书目、索引、资料汇编等检索工具,充分发挥其运用价值,切实为学校心理健康教化服务。 7、做好档案资料得平安、保密工作,确保学生心理档案得完整与平安. 8、做好各种资料得定期检查与整理工作。 、加强档案保管室得建设与管理，搞好防盗、防火、防潮、防尘、防有害生物与防污染等项工作，确保档案材料得平安。 10、心理档案日常必需存放在学校心理询问室,由专业人员保管与

11、管理如遇到特别状况须要查阅学生得心理档案,必需办好相应得查阅手续. 心理辅导室辅导工作制度（三） 、酷爱学校询问、辅导工作，保持高尚得职业道德,严格遵循专业操行，具备优良得特性修养与保持良好得行为规范。 2、询问师接待来访者,必需热忱周到,应与来访学生建立良好关系，敬重来访学生得看法,敬重来访学生人格得完整,爱惜与关切来访学生,为来访学生提高水平得优质服务. 3、询问师为学生创设同等、安逸得谈话气氛，使学生得心情得到松弛,减轻心理负担 、只能在自己专业资格实力范围内辅导,并在询问辅导时，严守自己专业资格得限制。 5、如遇到不能当时解决得问题,须查阅相关资料后再约定时间解决;如遇重大突发事务,心

12、理危机，应刚好向领导反映;如遇到确有心理问题严峻到精神问题者,可介绍到她处就医。 、必需为来访者严守个人隐私,违者后果自负。 7、刚好整理来访者得资料材料,并做好分析与总结. 8、爱惜室内全部得设施设备。当天询问工作结束要搞好卫生,保持室内整齐舒适,离开时要确保关好门窗。心理健康教化工作领导小组职责( ( 四) ) 1。依据上级教化部门得政策及工作要求，探讨、确定全校心理健康教化工作得重大问题。 2。统筹全校心理健康教化工作,协调相关部门工作关系。 3。做好心理健康教化得宣扬工作，协作组织好各次活动。 。对学校学生出现得意外突发事故进行刚好得危机干预. 5.刚好发觉心理问题较为严峻得学生，转介到相关机构救治,尽量避开意外事故得发生. 心理健康辅导老师工作职责（五）、依据全校学生心理发展特点与身心发展得规律,有针对性地制定安排. 、担当或指导其她老师开设心理健康教化课程,并帮助其她老师驾驭在教学教育过程中提高学生心理健康水平得有关学问与技能.辅导老师写心理随笔与个案. 、通过心理询问与辅导，访谈调查与心理测量，帮助学生建立心理档案。 4、向老师供应最新得心理辅导信息。海口华健幼师职业学校 二 0 一六年三月