2022年历学前教育行政与管理考试试题.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -浙江省 20XX年 1 月高等训练自学考试学前训练行政与治理试题一、单项挑选题本大题共15 小题,每道题1 分,共 15 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1.打算学前训练治理是一种非学校化治理的是学前训练的A 保育性B.启蒙性C.福利性D.综合性2.人力资源治理的核心任务是 特点. 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_A. 合理用人B. 培育人C.调动人的积极性D.确立规章制度 3.战术决策是解决 的问题. A. 为什么干B. 干什么C.干得如何D.怎样干4.任何组织结构的设

2、计都必需遵循的一个基本原就是A. 目标应对原就B.协作关系原就C.简洁化原就D.有效跨度原就5.园所治理的总结阶段要以 为依据. A. 方案B.检查C.研讨D. 探究规律6.随着园所组织机构内外环境的变化,要保证园所组织机构设置的针对性,必需遵循A. 精兵简政原就B.动态设置原就C.系统设置原就D.安全治理原就7. 将某种职权加以分解之后分别授予两个或多个子系统,使各子系统之间产生制约的关系,从而保证权力实施的整体功能的实现.叫做A. 充分授权B. 不充分授权C.制约授权D.主动授权8.形象设计的核心内容是A. 理念识别B. 行为识别C.视觉识别D. 听觉识别9.依据治理方格理论,任务型的领导

3、方式是A. （ 1、1）型B. （9、1）型C.（ 5、5）型D. （ 9、9）型10.胜利的领导取决于领导者本人的品行特点、价值系统和生活方式及其他的影响力,这是的基本观点.A. 领导要素理论B.领导行为理论C.领导方格理论D.领导情境理论11.我国现行的幼儿园工作规程正式颁发于A.1922 年B.1951 年C.1989 年D.1996 年12.以下不属于训练行政执法内容的是A. 推行训练法规的实施B. 对遵守训练法规状况的监督检查C.进行训练行政司法D. 制定学前训练行政规范13.第一个国家学前训练的正式规划是A. 幼儿园治理条例B. 幼儿园工作规程C.学前儿童的权益及其保证规范D. 全

4、国幼儿训练事业九五规划14.我国近代督导制度产生于A.1901 年B.1905 年C.1909 年D.1913 年15.以某个既定目标为参照,判定被评判对象是否达到目标,即A. 自我评判B. 他人评判C.相对评判D. 肯定评判可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -二、多项挑选题本大题共5 小题,每道题2 分,共 10 分16.组织职能有效实施的

5、计策有A. 无差别圈法B. 权限接受法C.情感沟通法D. 观念认同法E.预先掌握法17.园所效能治理存在的问题有A. 角色错位B. 低效运行C.资源铺张D. 人力物力未尽其用E.形式化治理18.园所目标治理的作用有A. 启动作用B. 导向作用C.凝结作用D. 鼓励作用E.评估作用19.非权力影响力主要由构成.A. 资格因素B. 品行因素C.学问因素D. 才能因素E.情感因素20.学前训练规划的特点A. 导向性B.系统性C.预见性D.客观性E.综合性三、名词说明本大题共5 小题,每道题4 分,共 20 分 21.掌握职能22.条例治理23.领导24.学前训练规划25.学前训练督导四、简答题 本大

6、题共5 小题,每道题5 分,共 25 分26.简述学前训练的进展趋势.27.简述信息在园所治理中的作用.28.简述深化幼教治理体制改革的要点.29.为什么要加强学前训练法制建设？30.简述学前训练评判的功能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -五、论述题 本大题共2 小题,每道题10 分,共 20 分 31.联系幼儿园治理工作实际论述完善园所

7、训练环境的治理计策.32.试从园所保育工作治理的进展趋势论述园所保育工作治理存在的问题并提出相应的计策.六、材料分析题本大题 10 分 33.阅读以下材料,运用组织文化理论论述园所组织形象设计要留意哪些方面？如何构建园所组织文化？学校文化建设已日渐成为基础训练领域一件非常重要的工作,并引起了广大训练工作者的关注.“只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校训练”这一观点,已得到广泛的认同和接受.而如何将文化的碎片上升为文化的整体并经积淀成为文化底蕴,就是学校形成特色的关键.为了走特色办学之路,全力打造幼儿园的品牌形象,幼儿园应加强组织文化的构建.学校文化指学校在办学过程中所制造的物质财宝和精神财宝

8、的总和,是学校特有的精神环境和文化氛围,是学校办学理念、办学目标、学校传统、校风校貌的综合表达.学校文化建设工程,主要是培育积极和谐的组织文化：信念、价值、规范、态度、期望、仪式、符号、故事和行为等,组织成员共同共享这些产物的意义后,会以自然而然的方式表现于日常生活之中,形成组织特殊的形象.它包含有以下文化内涵建设的内容和追求：第一,“学校形象定位”、“学校进展总目标”、“办学要略的厘定”、“学校口号”、“学校精神”、“校训、”“学校治理哲学的开拓”、“学校广告语”、“学校价值立场”、“学校文化特点的提炼”、“学校三风的展望”、“学校使命、”“学校服务理念”.其次,师生誓词、组织结构、校本礼仪

9、、制度修订.第三,良好的校内生态环境.学校标志是学校文化的一种物质载体和重要的外在表现形式,它包括校徽、校牌、校标、校旗、校色、校服、校歌、校刊及画册、贺卡、纪念品等等.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -浙江省 20XX 年 10 月学前训练行政与治理试题一、单项挑选题本大题共15 小题,每道题1 分,共 15 分1.打算学前训练治理是一种

10、非学校化治理的是学前训练的 特点. B P2A. 保育性B.启蒙性C.福利性D.综合性2.学前训练走向现代化的基本保证是学前训练和治理的 A P3A. 国际化B.多样化C.科学化D. 整体化3.在园所决策的过程中,治理者应AP49A. 以个人决策为基础,以组织决策为核心B. 以过程决策为基础,以阶段决策为核心C.以战略决策为基础,以战术决策为核心D. 以价值决策为基础,以事实基础为核心04.治理者对组织系统运作中各方面的关系进行沟通、调整和处理的一种治理方法即园所治理的DP72A. 方案职能B.组织职能C.掌握职能D. 和谐职能5.追求治理的系统化和全面化是遵循了园所治理的A P9091A.

11、过程治理原就B. 能级治理原就C.信息治理原就D. 效能治理原就 6.幼儿园治理中适用于解决“特别情形 ”的常用 来进行. CP128A. 条例治理B. 行为治理C.例外治理D. 影响力治理 7.将某种职权加以分解之后分别授予两个或多个子系统,使各子系统之间产生制约的关系,从而保证权力实施的整体功能的实现.叫做C P135A. 充分授权B. 不充分授权C.制约授权D. 主动授权 8.组织文化的核心是 BP143A. 人本文化B. 组织价值观C.柔性治理D. 团体凝结力9.园所各种物质设施和条件及其治理过程中所隐含的文化理念及其特点即 DP148A. 形象文化B. 精神文化C.行为文化D. 物质

12、文化10.园所治理只强调幼儿吃好、穿好、睡好、被照料好这实际上陷入了 误区. B P164A. 保育与训练的关系失调B.保育治理的片面懂得C.保育治理的随便运作D. 保育治理讨论不力11.属于非权力性影响力的是 DP213可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -A. 职位B.资格C.职称D. 品行12.训练行政治理的两重性特点即指C P219A.

13、 训练性和福利性B.规范性和敏捷性C. 政治性和专业性D. 目的性和民主性13.我国训练法规中效力最高的是 AP245 .A. 训练单行法律B.训练基本法律C.训练行政法规D.的方性训练法规14.学前训练督导有综合性、专项性和常常性督导,这是按督导的 来分的. A P284A. 内容B.目的C. 机构D.范畴15.训练评判实质上是D P296A. 作出价值描述B.进行事实描述C.作出事实判定D.事实描述与价值判定的统一二、多项挑选题 本大题共5 小题,每道题2 分,共 10 分16. 园所治理的基本任务有 B C D P16A. 制定园所治理目标吧吧B.建立园所治理系统C.制定园所规章制度D.

14、 加强园所人力资源治理E.完善园所训练环境治理17.园所组织设置的依据 A B DP111A. 国家和训练行政部门的法规文件B.组织设计原就C. 组织进展的规律D. 训练自身的特点E.本园自身的实际情形18.园所组织文化的基本内容包括A B C D EP145148A. 精神文化B. 制度文化C.行为文化D. 物质文化E.形象文化19.非权力影响力主要由 构成. B C D E P213A. 资格因素B. 品行因素C.学问因素D. 才能因素E.情感因素20.我国幼教行政体制的基本内涵是A B C P232235A. 政府负责,幼教事业治理的方化B.分级治理,训练部门发挥主管主导作用C.分工负责

15、,幼教事业治理社会化D.简政放权,幼教事业治理民主化E.动态设置,幼教事业治理敏捷化三、名词说明本大题共5 小题,每道题4 分,共 20 分 21.观念治理原就P91 主要是指治理过程中关于组织的价值挑选和观念引导,以形成组织价值理念的过程.22.园所治理目标P115 园所组织系统所要达到的一种期望状态.23.组织文化P139 组织生存的基础,又是组织的灵魂,更是组织进展的动机和胜利的关键.24.学前训练行政P220 在训练行政中,以幼儿训练或学前训练领域的新政治理为基本内容的,被称为幼教行政或学前训练行政.25.训练行政执法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选

16、- - - - - - - - - -第 5 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -四、简答题 本大题共5 小题,每道题4 分,共 20 分 ？ 26.简述园所组织设计的原就.P150152一.理念识别：就是要设计出与众不同、反映和适合园所组织个性特点的理念系统,包括组织宗旨组织任务组织目标组织规划组织精神二行为识别：由组织行为即工作行为、服务行为、经营行为、公关行为、员工培训等内容所构成的组织的行为规范.三视觉识别+四听觉识别27.简述园所治理过程的运行

17、特点.P86881.治理过程是有目的的双边活动2. 治理过程是有秩序的双向活动3. 治理过程是有掌握的动态活动4.治理过程是有阶段的递进活动28.简述我国幼教行政治理体制.P232 的方负责,分级治理和有关部门分工负责,是我国幼教行政治理体制又是幼教事业治理的基本原就.其基本含义明确以下几点：1,政府负责,幼教事业治理的方化.2,分级治理,训练部门发挥主管主导作用.3,分工负责,幼教事业治理社会化.29.简述学前训练督导的原就.P284 对于学前训练督导工作的组织和开展具有指导价值,主要有方向性原就、科学性原就、全面性原就、民主性原就和促进性原就.30.幼儿园工作评判包括哪些内容？P30430

18、61. 幼儿园治理工作评判2. 幼儿园工作人员评判3. 幼儿园保教质量评判4. 幼儿园与家庭和社区关系的评判五、论述题 本大题共2 小题,每道题10 分,共 20 分 31.联系实际论述家长工作治理的任务和意义.32.学前训练规划编制的原就是什么？该如何去执行？P2692731. 学前训练进展与国民经济和社会进展相和谐的原就2. 学前训练进展与国民训练整体进展相和谐的原就3. 学前训练规模与质量相互和谐的原就4. 从实际动身的原就执行步骤：1.信息的收集与分析2.规划目标的确定3. 拟订并挑选实施方案4. 决策实施六、材料分析题本大题 15 分 33.请运用人力资源治理思想对以下案例进行分析.

19、某幼儿园接受了上级行政部门交给的接待外省市两位幼儿训练专家来园观摩半日活动的任务.依据以往的做法,园可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -长将指定特级老师、高级老师作预备, 大多数老师就实行事不关己的态度,个别老师仍会发牢骚： “园长眼里没有咱； ”然而,在幼儿训练改革不断深化进展的新形势下,园长熟悉到：只依靠个别老师“撑门面”是不行的,幼儿园

20、的各项工作要有全体老师积极参与,才能不断开创新局面,全面提高保教质量.园长打算借此机会,在幼儿园开展一次“抢任务” 的活动.园长召开了全体老师会议,进行动员,讲明活动的目的、意义、方法及其步骤.她在会上宣布： “抢”到并完成任务者有功,将记录在案,赐予肯定的嘉奖.很快,便有2/3 以上的老师在教研组内自荐半日训练 活动的方案.经过由各教研组然后到幼儿园的程序,推选出两位青年老师承担任务.园进步一步提出要求：全体教师要树立幼儿园工作的整体性观念,支持并且帮助两位青年老师完成任务.接待日到来,两位青年老师组织的两个幼儿班的训练活动内容丰富、生动新奇,使才能不同的幼儿均能够积极参与活动,并且在不同程

21、度上得到肯定的进展.专家及领导赞扬她们“素养好”“制造性的实现了训练活动的目标”. 这次“抢任务”的活动,全员积极参与公正竞争,激发并增强了幼儿老师的成就欲,在竞争的同时增强了集体荣誉感和团结协作意识,形成了积极进取的行为,推动了工作的开展.一周过去了,一些老师的心情仍旧不能安静.有的老师说：“下次要看我的了； ”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -

22、 - -浙江省 10 月学前训练行政与治理试题一、单项挑选题本大题共15 小题,每道题1 分,共 15 分1.学前训练走向现代化的基本保证是学前训练与治理的（D ） P4A. 国际化B.整体化C.规范化D. 科学化2.人力资源治理的核心任务是（C ）P29A. 合理用人B.调动员工积极性C.培育人D. 治理人3.影响组织决策的关键因素是（B ）P5253A. 环境因素B.决策者C.时间D. 组织4.方案工作在治理职能中处于首位,这是 的观点.（C） P56A. 西蒙B.法约尔C. 亨利 西斯克D. 巴纳德.5.效能治理的核心内容是（C ）A. 质量治理B.创新治理C.时间治理D.过程治理6.目

23、标治理过程的最终环节是（D ） P122A. 目标分解B.目标落实C.目标达成D.目标评判7.园所治理中在显现新的、园所条例上没有规定的情形下,园长或部门领导人出面处理的治理方法是（B ） P127A. 条例治理B.例外治理C.分层治理D.授权治理8.构建组织文化的首要问题是（）A. 挑选正确的价值标准B. 强化员工认同C. 提升员工行为D. 创设组织氛围9.园所组织的广告语、口号、格言、园歌等充分反应和表达组织理念和精神,这是园所组织形象设计中的（D ）P152A. 理念识别B.行为识别C.视觉识别D.听觉识别10.领导者的成败与其自身的品行特质和领导行为方式有关,但更为重要的是环境,这是

24、的观点.（）A. 领导要素理论B.领导行为理论C.领导方格理论D. 领导情境理论11.属于非权力影响力的是（）A. 职位B.资格C.职称D. 品行12.我国幼儿训练在行政上确立独立位置始于 年.（）A.1903B.1905C.1922D.195113.国家训练规划和的方训练规划是依据规划的 划分的.（）A. 时间B.范畴C.结构D. 内容14.训练督导最本质最核心的职能是（）A. 指导职能B.监督职能C.反馈职能D.评判职能15.训练评判中趋于常常化的评判形式是（）A. 自我评判B.他人评判C.相对评判D.肯定评判可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - -

25、- - - - - - -第 8 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -二、多项挑选题本大题共5 小题,每道题2 分,共 10 分在每道题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多项、少选或未选均无分.16.园所治理的基本任务有（）A. 制定园所治理目标B.建立园所治理系统C.制定园所规章制度D. 加强园所人力资源治理E.完善园所训练环境治理17.理念识别系统的设计主要可以通过以下几方面来表达（）A. 组织宗旨B.

26、组织任务C.组织目标D.组织规划E.组织精神18.美国学者利克特在“支持关系领导理论”中提出的领导原就是（）A. 相互支持原就B.团体打算原就C.民主参与原就D.高标准要求原就E.和谐利用原就19.我国幼教行政体制的基本含义是：（）A. 政府负责,幼教事业治理的方化B.分级治理,训练部门发挥主管主导作用C.分工负责,幼教事业治理社会化D.实行国家、集体、个人一起办幼教E.实行园长负责制20.训练规划的作用（）A. 训练进展与国民经济和社会进展相互和谐B.有助于训练进展的连续性C.有助于促进训练行政科学化D. 有助于对训练事业的统筹调控E.有助于充分发挥训练资源的功用三、名词说明本大题共5 小题

27、,每道题3 分,共 15 分 21.园所训练治理22.条例治理23.组织文化24.训练行政体制25.学前训练规划四、简答题 本大题共5 小题,每道题5 分,共 25 分26.简述学前训练的特点.27.园所治理的基本职能有哪些？28.简述园所保育工作治理的基本计策.29.简述学前训练督导的原就.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -30.简述学前

28、训练评判的功能.五、论述题 本大题共2 小题,每道题10 分,共 20 分 31.联系实际论述园所安全治理的基本内容与治理计策.32.请结合实例论述加强我国学前训练法制建设的意义与计策.六、材料分析题本大题共15 分33.园长的 “目标治理经 ”某幼儿园园长最近听了关于目标治理的讲座,很受启示和鼓励.她最终打算,在幼儿园老师会议上向老师们介绍这 个思想,并且看看能做些什么.在会议上,她具体表达了这种方法的进展情形,列举了在本园使用这种方法的好处,并且要求老师们考虑她的建议.在之后的一次老师例会上园长又作了说明“我准备列出我对我园进展的期望”,“关于目标没有什么神奇的,明年我们幼儿园争取多招生两

29、个班,进几位有硕士学历的老师以提升幼儿园的整体形象.我以后仍会列出一些明确的活动计划方案 ”.同时要修订教学考核和奖惩条例,并列出可考核的目标,为实行目标治理做预备.要求每位老师制定个人进展方案,要求每个人把幼儿园目标转换成他们自己可考核的目标,“期望用数字来表达,期望大家的数字加起来就是实现幼儿园的整体目标.” 问题：你认为这个园长的想法有依据吗？请你依据以上材料,联系实际状况论述怎样运用目标治理思想优化幼儿园所治理？浙江省1 月学前训练行政与治理试题一、单项挑选题 本大题共15 小题,每道题1 分,共 15 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - -

30、- - - - - - -第 10 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1. “整体大于部分之和”表达了 AA. 合理用人B. 人力组合的优化C. 用人的认可度D. 用人的透亮度2. A 就是对园所治理目标的掌握.A. 决策B. 方案C. 组织D. 评估3. 战略决策需要解决的问题是 DP50A. 怎样干B. 为什么干C. 干得如何D. 干什么4. 过程治理的系统化特点,必定带来过程治理的 BP90A. 科学化B. 全面化C. 网络化D. 多样化5. 提

31、出 “没有机构就没有治理,没有治理就没有机构”的是 AA. 西蒙B. 罗宾斯C. 巴纳德D. 德鲁克6. 组织文化的重要任务是 CP144A. 柔性治理B. 组织价值观C. 增强凝结力D. 人本文化7. 教研组的本质特点是 A. 讨论功能B. 教学功能C. 治理功能D. 保育功能8. 是督导工作的中心环节,主要解决怎样督导的问题.B P288A. 方案预备阶段B. 组织实施环C. 总结处理环节D. 反馈环节9. 是在训练方案、训练工作方案实施过程中常常进行的评判. DP298A. 诊断性评判B. 相对评判C. 终结性评判D. 形成性评判10. 美国训练家 1929年首次提出训练评判的概念. B

32、P295A. 泰罗B. 泰勒C. 法约尔D. 巴纳德11. 训练督导活动必需依据肯定的方针、政策、法规进行,要表达学前训练的宗旨,学前训练治理的特点和规律.这表达了训练督导的原就. AP284A. 方向性B. 科学性C. 民主性D. 促进性12. 是对训练行政及训练机构的常常性工作予以面上的检查指导,准时明白训练工作的动态. DP284A. 调研性督导B. 检查性督导C. 总结性督导D. 常常性督导13. 以某个既定目标为参照,判定被评判对象是否达到目标,称为 BP299A. 相对评判B. 肯定评判C. 终结性评判D. 过程性评判14. 预先确定的以集合标准为参照体系,评判中留意判定其他对象是

33、否达到某标准所具备的特点及程度,称为 AP298A. 相对评判B. 肯定评判C. 终结性评判D. 过程性评判15. 学前训练是国民训练的有机组成部分,是最基础的训练,是全面进展我国训练事业和提高全民族素养的奠基工程.这表达了学前训练规划编制的 BP270A. 学前训练进展与国民经济和社会进展相和谐的原就B. 学前训练进展与国民训练整体进展相和谐的原就C. 学前训练规模与质量相互和谐的原就D. 从实际动身的原就二、多项挑选题 本大题共5 小题,每道题2 分,共 10分16. 影响组织决策的因素有A B D E P5253可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - -

34、- - - - - - - -第 11 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -A. 环境B. 决策者C. 的点D. 组织E. 时间17. 有效信息的特点有 A. 事实性B. 透亮性C. 滞后性D. 内部性E. 挑选性18. 学前训练的进展趋势有A C D P35A. 国际化B. 标准化C. 科学化D. 多样化E. 系统化19. 训练行政作用划分为 D EP222A. 政策决策作用B. 治理作用C. 指挥作用D. 权力限制作用E. 非权力方面的促进作用20.

35、 学前训练规划编制原就是A B C DP269270A. 学前训练进展与国民经济和社会进展相和谐的原就B. 学前训练进展与国民训练整体进展相和谐的原就C. 学前训练规模与质量相互和谐的原就D. 从实际动身的原就E. 解放思想,实事求是三、名词说明（本大题共5 小题,每道题4 分,共 20分）21. 园所训练治理P15822. 能级治理的原就P97治理过程中对组织成员治理的一种治理理念和原就23. 学前训练行政P220在训练行政中,以幼儿训练或学前训练领域的行政治理为基本内容,被称为幼教行政或学前训练行政24. 学前训练规划p262四、简答题（本大题共5 小题,每道题5 分,共 25分）26.

36、简述例外治理与条例治理的关系.P130答：在“条例治理”的基础上,有效的实施”例外治理 ”. 只有这样,才能确保园所长有更多的时间和精力从事决策性治理,从而把我院过治理的进展方向.27. 简述园所政治文化构建的基本内容.28. 简述班级工作治理的基本任务.P188194答： 1. 建立班级工作的治理系统：建立班级工作的常规制度.建立班级工作的组织形式.建立班级工作的运行秩序2. 加强班级训练环境的治理：班级训练环境的创设目标与治理.加强版及物质环境的创设与治理.加强班级精神环境的创设与治理.和谐班级工作的治理关系29. 简述学前训练规划编制的一般方法步骤.P2712731. 信息的收集与分析2

37、. 规划目标的确定3. 拟订并挑选实施方案4. 决策实施30. 简述学前训练督导有哪几种主要形式.P284综合性督导.专项督导及常常性督导可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -五、论述题（本大题共2 小题,每道题10分,共 20分）31. 运用指挥职能的基本理论论述园所治理者指挥职能的有效实施.P6365“权限接受 ”理论 :1. 职位权限与领导权限2. 无差别圈理论指挥职能的有效实施：1. 情感的沟通法2. 观念的认同法32. 论述制定训练规划需要讨论分析哪些相关因素.P2682691. 经济因素2. 人口因素3. 社会政治因素和文化因素六、分析题（本大题10分）33. 分析 “园所长完全实行强制性、命令式的治理方式,或者实行动辄训人的方法”进行园所治理的弊端,如何充分发挥园所领导者的权力影响力.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载