善用信息技术多媒体开启美术教学新篇章.docx

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1、善用信息技术多媒体，开启美术教学新篇章传统滞后的美术教学模式已经不能为教学增彩。在多年 的教学实践中，我发现利用多媒体技术能够方便教学， 突破教学重难点，顺利实现教学目标，同时能够活跃课 堂气氛，幼儿也能够积极地主动参与活动。多媒体技术 可以完美践行36岁儿童学习与发展指南（以下简称 指南）中提到的“感受与欣赏，表现与创造”的目标 要求，充分创造机会和条件引导幼儿用心去感受和发现 美，用自己的方式去表现和创造美。一、活用白板，省时省力在大班上学期的美术欣赏“京剧脸谱”活动中，幼儿需 要掌握“对称”的含义，我设计了游戏化的白板课件。 课件以参观脸谱绘本馆为主线，我把多个不同图案的脸 谱分割成左右

2、两部分，请幼儿从众多的图案中观察、发 现、配对，为脸谱“找朋友:我利用白板拖拽、无限克 隆、拍照的功能让幼儿大胆尝试操作。游戏化的情境， 有趣直观的操作形式，一下子就吸引了幼儿的注意力。在对比、拖拽、匹配中，幼儿轻轻松松就掌握了 “对称” 的含义和特点，教学重难点也迎刃而解。除此之外，电 子白板中的放大、裁剪、擦除、涂色、画笔、隐藏等功 能，教师可以进行无限次的教学、操作或示范，更是大 大节约了准备操作材料的时间。二、巧用微课，资源共享微课视频能在最短的时间内明确操作要领，还可以循环 播放，解决重难点，激发幼儿的创作欲望。我搜集和拍 摄了有关甜品制作的相关视频，自制微课甜品大本营, 直观、生动

3、、具体地介绍蛋糕、甜甜圈的材料和制作步 骤，瞬间吸引了幼儿的注意力。在自由创作环节，孩子 们灵感迸发，化身小小“烘焙师”，他们纷纷大显身手、 积极参与，制作出不同主题的生日蛋糕，各种口味的甜 甜圈。微课的制作和使用，不仅大大节约了示范时间， 让课堂教学效果显著增强，也更绿色环保，节约操作材 料，实现了全园的资源共享。同时，微课也使指南 中提出的“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、 实际操作和亲身体验获取经验和感受”的精神，落地生 根、开花结果。三、善用课件丰富感知 在手工活动“我的旗袍真漂亮”中，我让幼儿观看自制 的PPT课件，欣赏旗袍图片和相关视频，大量图片和视 频资料向孩子们展示了旗袍

4、的历史由来、变迁及现在的 款式。孩子们在惊叹之余，还很兴奋地主动交流自己喜 欢的样式、颜色有哪些。教师鼓励幼儿根据自己的创作 意图、创作方法进行自由发挥。最后，我组织幼儿互相 评价，让所有幼儿都有欣赏、交流、评价优秀作品的机 会，引导幼儿合理评价自己和别人作品的亮点和不足， 循序渐进地提升幼儿的鉴赏能力和学习能力。四、妙用媒介，及时传播平时，幼儿完成的美术作品较多，班级展示墙已经放不 下了。新冠疫情防控期间，为减少不必要的人员聚集， 家长不能入园参加亲子活动，无法近距离地观看幼儿作 品。老师通过拍照片、录视频的方式把孩子们的作品和 创作过程记录下来，并通过微信、抖音平台进行记录、 保存和传播。

5、例如，孩子们小组创作了剪贴作品家乡 的红杉林，我将各组创作过程和作品一一拍下来，利用 剪映软件，把图片剪辑制作成小视频传到班级家长微信 群里。孩子们和家长可以不限次数地浏览视频，最大限 度地延续了作品的保存期限，也极大地促进了幼儿及家 长的欣赏兴趣，更好地激发幼儿的创作欲望和成就感。综上所述，多媒体信息技术的运用，为教师日常教学助 力、增彩，不仅解决了制作教具费时费力的难题，还成 功地吸引了幼儿的注意力，激发了幼儿的创作激情，更 能拉进家园联系、促进家长工作的顺利开展。在今后的 教育教学活动中，老师需要掌握更先进的信息技术手段 和更灵活的教学策略，丰富教学形式、调动幼儿多种感 官，更大程度地激发幼儿的创作热情，提升幼兄对美的 鉴赏水平和创造能力。