国开（中央电大）本科《心理学》十年期末考试简答题题库（分学期版）.docx

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1、国开（中央电大）本科心理学十年期末考试简答题题库（分学期版）国开(中心电大)本科心理学十年期末考试简答题库(分学期版) 说明：试卷号：1293。2020年7月试题及答案 15.留意的特点及其外部表现。答：留意的两个特点是指向性和集中性。 留意是一种内部心理状态，可以通过人的外部行为表现出来。 (1)适应性运动。 (2)生理改变。 (3)无关动作停止。 留意作为一种内部心理状态，它和外部行为表现之间，并不总是一一对应的。 16.依据艾宾浩斯遗忘曲线，简述复习时可遵循的策略。答：德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘现象进行了科学的探讨，依据试验结果绘成了闻名的遗忘曲线。从曲线可以看出，遗忘在识记后的最初

2、阶段速度最快，以后逐步变慢，即艾宾浩斯遗忘曲线表明，人类的遗忘规律是先快后慢。 依据艾宾浩斯遗忘曲线，复习时应遵循的策略是： (1)刚好复习。 (2)复习形式应当多样化。 (3)合理的安排复习时间。 17.什么是动机？它具有哪些特点？ 答：动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。也就是说，动机是由肯定的目标引导和激发的、产生原动力推动个体的行为。 动机的特点；(1)动力性。(2)指向性。(3)隐藏性。(4)活动性。(5)维持性。 2020年1月试题及答案 15.实力的差异主要表现在哪些方面？ 答：人与人之间在实力上存在着明显的差异，实力的差异主要表现在： (1)实力

3、的类型差异。构成实力的各种因素存在质的差异。 (2)实力发展水平的差异。不同人的同种实力在量的方面存在差异。它表明人的同种实力发展水平有高有低。 (3)实力表现早晚的差异。有的人在儿童时期就在某些方面显现出非凡的实力。有的人实力发展较晚，年龄很大时才达到较高的水平。 16.想象有哪些功能？ 答：(1)预料和安排的功能。人们从事某些活动时，可以通过想象预料活动的结果，从而指导活动进行的方向。 (2)补充学问阅历的功能。实际生活中，有很多事物是无法干脆感知的，但是可以通过想象来补充这种学问阅历的不足。 (3)代替的功能。当人们的某些须要无法得到实际的满意时，可以通过想象的方式得到满意或实现。 (4

4、)生理调整的功能。想象可以调整机体的生理活动，变更人体外周部分的机能活动过程。 17.简述影响看法变更的因素。答：(1)宣扬劝服者特征。宣扬劝服者的可信度和吸引力等是影响人们看法转变的 主要变量。 (2)信息特征。信息本身的内容和组织对于看法的转变也有重要影响。 (3)渠道特征。宣扬劝服有很多渠道，其中包括个体间劝服和通过大众传播媒介的宣扬劝服。 (4)信息接收者特征。它包括信息接收者的智力水平、原有看法和认知须要等都对看法变更有影响。 2019年7月试题及答案 15.影响时间知觉的因素有哪些？ 答：影响时间知觉因素包括： (1)感觉通道的特性；在推断时间的精确性上，听觉最好，触觉次之，视觉最

5、差。 (2)肯定时间内发生事务的数量和性质；肯定时间内，事务发生的越多，性质越困难或越生动，人们就倾向于把时间估计得越短。 (3)人们的爱好和动机；人们对自己感爱好的东西，会觉得时间过得很快。对厌恶的东西，会觉得时间过得很慢。 16.简述语言获得的先天因素论。答：心理语言学家乔姆斯基提出了语言获得的先天因素论，他认为，个体语言的获得，主要是由个体的先天因素确定的。人类生来具有一种能够对语言符号进行加工的装置，叫做“语言获得装置”。该装置存储于人类的认知结构中，其对语言的获得不须要刻意的教育，就能自动汲取。有了这样一个装置，当个体发育到某种程度的时候，只须要少量的语言刺激，个体就能充分利用、自行

6、变通，说出各种最基本的语句。认知神经科学探讨发觉，大脑某些部位的损伤或病变会导致语言实力的丢失，这支持了语言获得的先天因素说。17.简述影响看法变更的因素。答：(1)宣扬劝服者特征；宣扬劝服者的可信度和吸引力等是影响人们看法转变的主要变量。 (2)信息特征；信息本身的内容和组织对于看法的转变也有重要影响。 (3)渠道特征；宣扬劝服有很多渠道，其中包括个体间劝服和通过大众传播媒介的宣扬劝服。 (4)信息接收者特征；它包括信息接收者的智力水平、原有看法和认知须要等都对看法变更有影响。 2019年1月试题及答案 15.简述心理学的功能。答：心理学的主要功能表现在以下几方面。 (1)描述和测量。每一种

7、心理现象都具有质和量上的特点。心理学能对这些质和量的特点进行描述和测量，就能帮助人们理解和限制这些行为。 (2)说明和说明。心理学不仅描述和测量心理现象，而且还要找出心理现象产生的缘由，并进行说明和说明。一般心理学从生理、心理、行为和社会文化等四个层面的整合来说明和说明心理现象发生和发展的特点。 (3)预料和限制。预料和限制是心理学功能最显著的表现，这依靠于测量工具和相关的理论。心理学家往往通过测量一个人的现在和过去，来预料他将要做什么或怎么做。例如，假如知道一个学生的智力水平、学习动机的水平和学习策略，就可以预料他在学校学习的表现。同时，还可以帮助他改进学习方法或提高学习水同等。 16.简述

8、心情的成分。答：心情是一个多成份的复合心理现象。它是由主观体验、外部表现和生理唤醒等三种成分组成的。主观体验是个体对不怜悯绪状态的自我感受。每种心情有不同的主观体验，它们代表了人的不同感受。即人们感受到的是欢乐还是苦痛。心情的外部表现，通常称之为表情，它是在心情状态发生时身体各部分的动作量化形式，包括面部表情、姿态表情和语调表情。生理唤醒是指心情产生在肯定的生理激活水平上，它涉及广泛的神经结构，神经系统的肯定部位的激活，为心情的发生和活动供应能量。17.人格有哪些特性？狭义的人格结构主要由哪些成分组成？ 答：人格具有自然性与社会性的统一、独特性与共同性的统一、稳定性与可变性的统一、独立性与整体

9、性的统一等特性。 狭义的人格结构由气质、性格、认知风格和自我调控等心理现象构成。 2018年7月试题及答案 15.信息加工的观点是如何阐述记忆过程的？ 答：信息加工的观点认为，记忆就是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。从某种意义上讲，记忆就像是一台电脑。编码是人们对外界信息进行形式转换的过程。存储是将感知过的事物、体验过的情感、做过的动作和思索过的问题等，以肯定的形式保持在人们的头脑中。提取是指从记忆中查找已有的信息的过程。16.实力是如何分类的？ 答：(1)依据实力所表现的活动领域不同，可以划分为一般实力和特别实力。 (2)依据实力是否能够帮助人们创建出新事物，可以划分为仿照实力

10、和创建实力。 (3)依据实力的功能不同，可划分为认知实力、操作实力和社交实力。 17.简述亲社会行为发生的过程。答：(1)知觉到须要。 (2)个人的责任。 (3)权衡成本和收益。 (4)确定如何赐予帮助。 2018年1月试题及答案 15.简述留意的特点及其外部表现。答：留意的两个特点是指向性和集中性。 留意是一种内部心理状态，可以通过人的外部行为表现出来。 (1)适应性运动； (2)生理改变； (3)无关动作停止。 留意作为一种内部心理状态，它和外部行为表现之间，并不总是一一对应的。 16.格式塔学派提出的知觉组织原则有哪些？ 答：(1)邻近原则：空间上比较接近的刺激物会被知觉为一个整体。(2

11、)相像性原则：在大小、形态和颜色等属性上相像的刺激物会被知觉为一个整体。(3)连续性原则：具有良好连续性的几条线段会被知觉为一个整体。(4)闭合原则：指人们倾向于将图形知觉为一个连续的、完整的形态。(5)同域性原则：处于同一地带或区域的刺激物更简单被知觉为是一个整体。17.实力的差异主要表现在哪些方面？ 答：人与人之间在实力上存在着明显的差异；实力的差异主要表现在： (1)实力的类型差异；指构成实力的各种因素存在质的差异。 (2)实力发展水平的差异；指不同人的同种实力在量的方面存在差异。它表明人的同种实力发展水平有高有低。 (3)实力表现早晚的差异三个方面；有的人在儿童时期就在某些方面显现出非

12、凡的实力。有的人实力发展较晚，年龄很大时才达到较高的水平。 2017年6月试题及答案 15.简述留意的特点及其外部表现。答：留意的两个特点是指向性和集中性。 留意是一种内部心理状态，可以通过人的外部行为表现出来。 (1)适应性运动； (2)生理改变； (3)无关动作停止。 留意作为一种内部心理状态，它和外部行为表现之间，并不总是一一对应的。 16.如何理解语言和思维的关系？ 答：语言是沟通的工具，同时也是人们思维的工具。语言与思维有着非常亲密的关系。一方面，语言依靠思维。语言不是空洞的声音，而是具有肯定意义的心理现象，语言的意义主要来自于思维。另一方面，思维须要通过语言来表征。儿童学习语言的过

13、程，就是学会用词语和句子来表征客观事物的过程。驾驭了语言这一有力工具，客观事物及其相互联系就可以用一种更为经济的符号来表示。17.人格有哪些特性？狭义的人格结构主要由哪些成分组成？ 答：人格具有自然性与社会性的统一、独特性与共同性的统一、稳定性与可变性的统一、独立性与整体性的统一等特性。 狭义的人格结构由气质、性格、认知风格和自我调控等心理现象构成。 2017年1月试题及答案 15.信息加工的观点是如何阐述记忆过程的？ 答：信息加工的观点认为，记忆就是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。从某种意义上讲，记忆就像是一台电脑。编码是人们对外界信息进行形式转换的过程。存储是将感知过的事物、

14、体验过的情感、做过的动作和思索过的问题等，以肯定的形式保持在人们的头脑中。提取是指从记忆中查找已有的信息的过程。16.简述影响人格形成的因素。答：影响人格形成的因素包括生物遗传因素、家庭环境因素、早期童年阅历、学校教化阅历、社会文化因素等。17.简述亲社会行为发生的过程。答：(1)知觉到须要。 (2)个人的责任。 (3)权衡成本与收益。 (4)确定如何赐予帮助。 2016年7月试题及答案 15.举例说明错觉产生的缘由。答：错觉的产生既有客观缘由，也有主观的缘由。(1)客观上，错觉的产生大都是知觉对象所处的客观环境有了某种改变导致的。有的是对象结构发生了某种改变，如垂直水平错觉，有的是对象所处背

15、景发生了改变，如月亮错觉。(2)主观上，错觉的产生可能与个体过去的阅历、动机、预期和认知方式等因素有关。比如，人们在知觉三维空间物体的大小时，总是把距离估计在内。当人们把知觉三维世界的这一特点用于知觉平面物体时，就会引起错觉现象，潘佐错觉就是这样产生的。16.想象有哪些功能？ 答：(1)预料和安排的功能。人们从事某些活动时，可以通过想象预料活动的结果，从而指导活动进行的方向。 (2)补充学问阅历的功能。实际生活中，有很多事物是无法干脆感知的，但是可以通过想象来补充这种学问阅历的不足。 (3)代替的功能。当人们的某些须要无法得到实际的满意时，可以通过想象的方式得到满意或实现。 (4)生理调整的功

16、能。想象可以调整机体的生理活动，变更人体外周部分的机能活动过程。 17.简述影响看法变更的因素。答：(1)宣扬劝服者特征。宣扬劝服者的可信度和吸引力等是影响人们看法转变的主要变量。 (2)信息特征。信息本身的内容和组织对于看法的转变也有重要影响。 (3)渠道特征。宣扬劝服有很多渠道，其中包括个体间劝服和通过大众传播媒介的宣扬劝服。 (4)信息接收者特征。信息接收者的智力水平、原有看法和认知须要等都对看法变更有影响。 2016年1月试题及答案 15.留意的特点及其外部表现。答：留意的两个特点是指向性和集中性。 留意是一种内部心理状态，可以通过人的外部行为表现出来。 (1)适应性运动。 (2)生理

17、改变。 (3)无关动作停止。 留意作为一种内部心理状态，它和外部行为表现之间，并不总是一一对应的。 16.实力的差异主要表现在哪些方面？ 答：人与人之间在实力上存在着明显的差异，实力的差异主要表现在： (1)实力的类型差异，指构成实力的各种因素存在质的差异。 (2)实力发展水平的差异，指不同人的同种实力在量的方面存在差异。它表明人的同种实力发展水平有高有低。 (3)实力表现早晚的差异三个方面，有的人在儿童时期就在某些方面显现出非凡的实力；有的人实力发展较晚，年龄很大时才达到较高的水平。 17.简述心理健康的意义。答：心理健康是人类整体健康的一部分； 心理健康是影响身体健康的重要因素； 心理健康

18、是个体实现良好社会适应的前提和保障； 心理健康是保障社会和谐与安静的重要条件。2015年7月试题及答案 15.简述意识的作用。答：意识的作用主要体现在以下几个方面： (1)意识对人所觉察的和留意的范围进行限制，从而削减刺激输入的流量； (2)意识使人们依据知觉的组织规律，把连绵不断的阅历划分为客体和事务； (3)意识使人们能利用过去的记忆对现时输入信息作出最佳的推断和行为； (4)意识的能动性使人们可以有限度地超越外部的信息内容，在其范围之外建构它们的意识内容。 意识也有局限性。如在大多数条件下，外部世界仍限制着意识阅历的内容范围，意识很难在同一时间内容纳过多的东西等等。 16.影响时间知觉的

19、因素有哪些？ 答：影响时间知觉因素包括： (1)感觉通道的特性。在推断时间的精确性上，听觉最好，触觉次之，视觉最差。 (2)肯定时间内发生事务的数量和性质。肯定时间内，事务发生的越多，性质越困难或越生动，人们就倾向于把时间估计得越短。 (3)人们的爱好和动机。人们对自己感爱好的东西，会觉得时间过的很快。对厌恶的东西，会觉得时间过得很慢。 17.什么是手段一目的分析？包括哪些步骤？ 答：手段一目的分析就是将须要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列子目标最终达到总目标。基本步骤包括： (1)确定事务当前状态和目标状态间的差距，并找到能够缩小差距的步骤； (2)假如不能干脆达到最终目标

20、，就尝试找到子目标； (3)找寻达到子目标的方法，实现子目标； (4)尝试新的子目标，如此循环往复，直至问题解决。2015年1月试题及答案 15.什么是知觉的恒常性？常见的恒常性有哪些？ 答：知觉恒常性是指当知觉的客观条件在肯定范围内变更时，我们的知觉映像在相当程度上却保持稳定的特点。常见的知觉恒常性包括：大小恒常性，形态恒常性和颜色恒常性。16.依据艾宾浩斯遗忘曲线，简述复习时可遵循的策略。答：德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘现象进行了科学的探讨，依据试验结果绘成了闻名的遗忘曲线。从曲线可以看出，遗忘在识记后的最初阶段速度最快，以后逐步变慢，即艾宾浩斯遗忘曲线表明，人类的遗忘规律是先快后慢。

21、依据艾宾浩斯遗忘曲线，复习时应遵循的策略是： (1)刚好复习； (2)复习形式应当多样化； (3)合理的安排复习时间。 17.简述影响看法变更的因素。答：(1)宣扬劝服者特征。宣扬劝服者的可信度和吸引力等是影响人们看法转变的主要变量。 (2)信息特征。信息本身的内容和组织对于看法的转变也有重要影响。 (3)渠道特征。宣扬劝服有很多渠道，其中包括个体间劝服和通过大众传播媒介的宣扬劝服。 (4)信息接收者特征。它包括信息接收者的智力水平、原有看法和认知须要等都对看法变更有影响。 2014年7月试题及答案 15.什么是创建性思维？有哪些特征？ 答：创建性思维，是指人们应用新奇的方式解决问题，并产生新

22、的、有社会价值的产品的心理过程。创建性思维有四个重要特征，分别是：新奇性、流畅性、敏捷性和精致性。16.实力是如何分类的？ 答：(1)依据实力所表现的活动领域不同，可以划分为一般实力和特别实力； (2)依据实力是否能够帮助人们创建出新事物，可以划分为仿照实力和创建实力； (3)依据实力的功能不同，可划分为认知实力、操作实力和社交实力。17.简述亲社会行为发生的过程。答：(1)知觉到须要； (2)个人的责任； (3)权衡成本和收益； (4)确定如何赐予帮助。2014年1月试题及答案 15.简述心理学的功能。答：心理学的主要功能表现在以下几方面。 (1)描述和测量。每一种心理现象都具有质和量上的特

23、点。心理学能对这些质和量的特点进行描述和测量，就能帮助人们理解和限制这些行为。 (2)说明和说明。心理学不仅描述和测量心理现象，而且还要找出心理现象产生的缘由，并进行说明和说明。一般心理学从生理、心理、行为和社会文化四个层面的整合来说明和说明心理现象发生和发展的特点。 (3)预料和限制。预料和限制是心理学功能最显著的表现，这依靠于测量工具和相关的理论。心理学家往往通过测量一个人的现在和过去，来预料他将要做什么或怎么做。例如，假如知道一个学生的智力水平、学习动机的水平和学习策略，就可以预料他在学校学习的表现。同时，还可以帮助他改进学习方法或提高学习水同等。 16.如何理解语言和思维的关系？ 答：

24、语言是沟通的工具，同时也是人们思维的工具。语言与思维有着非常亲密的关系。一方面，语言依靠思维。语言不是空洞的声音，而是具有肯定意义的心理现象，语言的意义主要来自于思维。另一方面，思维须要通过语言来表征。儿童学习语言的过程，就是学会用词语和句子来表征客观事物的过程。驾驭了语言这一有力工具，客观事物及其相互联系就可以用一种更为经济的符号来表示。17.格式塔学派提出的知觉组织原则有哪些？ 答：(1)邻近原则：空间上比较接近的刺激物会被知觉为一个整体； (2)相像性原则：在大小、形态和颜色等属性上相像的刺激物会被知觉为一个整体； (3)连续性原则：具有良好连续性几条线段会被知觉为一个整体； (4)闭合

25、原则：指人们倾向于将图形知觉为一个连续的、完整的形态； (5)同域性原则：处于同一地带或区域的刺激物更简单被知觉为是一个整体。2013年7月试题及答案 15.信息加工的观点是如何阐述记忆过程的？ 答：信息加工的观点认为，记忆就是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。从某种意义上讲，记忆就像是一台电脑。编码是人们对外界信息进行形式转换的过程。存储是将感知过的事物、体验过的情感、做过的动作和思索过的问题等，以肯定的形式保持在人们的头脑中。提取是指从记忆中查找已有的信息的过程。16.实力是如何分类的？ 答：(1)依据实力所表现的活动领域不同，可以划分为一般实力和特别实力。 (2)依据实力是否

26、能够帮助人们创建出新事物，可以划分为仿照实力和创建实力。 (3)依据实力的功能不同，可划分为认知实力、操作实力和社交实力。 17.简述亲社会行为发生的过程。答：(1)知觉到须要。 (2)个人的责任。 (3)权衡成本和收益。 (4)确定如何赐予帮助。 2013年1月试题及答案 15.影响时间知觉的因素有哪些？ 答：影响时间知觉因素包括： (1)感觉通道的特性。在推断时间的精确性上，听觉最好，触觉次之，视觉最差。 (2)肯定时间内发生事务的数量和性质。肯定时间内，发生的事务越多，性质越困难或越生动，人们就倾向于把时间估计得越短。 (3)人们的爱好和动机。人们对自己感爱好的东西，会觉得时间过得很快。

27、对厌恶的东西，会觉得时间过得很慢。 16.想象有哪些功能？ 答：(1)预料和安排的功能。人们从事某些活动时，可以通过想象预料活动的结果，从而指导活动进行的方向。 (2)补充学问阅历的功能。实际生活中，有很多事物是无法干脆感知的，但是可以通过想象来补充这种学问阅历的不足。 (3)代替的功能。当人们的某些须要无法得到实际的满意时，可以通过想象的方式得到满意或实现。 (4)生理调整的功能。想象可以调整机体的生理活动，变更人体外周部分的机能活动过程。 17.简述影响看法变更的因素。答：(1)宣扬劝服者特征。宣扬劝服者的可信度和吸引力等是影响人们看法转变的主要变量。 (2)信息特征。信息本身的内容和组织

28、对于看法的转变也有重要影响。 (3)渠道特征。宣扬劝服有很多渠道，其中包括个体间劝服和通过大众传播媒介的宣扬劝服。 (4)信息接收者特征。它包括信息接收者的智力水平、原有看法和认知须要等都对看法变更有影响。 2012年7月试题及答案 15.留意的特点及其外部表现。答：留意的两个特点是指向性和集中性。 留意是一种内部心理状态，可以通过人的外部行为表现出来i (1)适应性运动。 (2)生理改变。 (3)无关动作停止。 16.依据艾宾浩斯遗忘曲线，简述复习时可遵循的策略。答：德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘现象进行了科学的探讨，依据试验结果绘成了闻名的遗忘曲线。从曲线可以看出，遗忘在识记后的最初阶段速

29、度最快，以后逐步变慢，即艾宾浩斯遗忘曲线表明，人类的遗忘规律是先快后慢。 依据艾宾浩斯遗忘曲线，复习时应遵循的策略是： (1)刚好复习。 (2)复习形式应当多样化。 (3)合理地安排复习时间。 17.实力的差异主要表现在哪些方面？ 答：人与人之间在实力上存在着明显的差异，实力的差异主要表现在三个方面： (1)实力的类型差异。指构成实力的各种因素存在质的差异。 (2)实力发展水平的差异。指不同人的同种实力在量的方面存在差异。它表明人的同种实力发展水平有高有低。 (3)实力表现早晚的差异。有的人在儿童时期就在某些方面显现出非凡的实力。有的人实力发展较晚，年龄很大时才达到较高的水平。 2012年1月

30、试题及答案 15.简述心理学的功能。答：心理学的主要功能表现在以下几方面。 (1)描述和测量。每一种心理现象都具有质和量上的特点。心理学能对这些质和量的特点进行描述和测量，就能帮助人们理解和限制这些行为。 (2)说明和说明。心理学不仅描述和测量心理现象，而且还要找出心理现象产生的缘由，并进行说明和说明。一般心理学从生理、心理、行为和社会文化等四个层面的整合来说明和说明心理现象发生和发展的特点。 (3)预料和限制。预料和限制是心理学功能最显著的表现，这依靠于测量工具和相关的理论。心理学家往往通过测量一个人的现在和过去，来预料他将要做什么或怎么做。例如，假如知道一个学生的智力水平、学习动机的水平和

31、学习策略，就可以预料他在学校学习的表现。同时，还可以帮助他改进学习方法或提高学习水同等。 16.如何理解语言和思维的关系？ 答：语言是沟通的工具，同时也是人们思维的工具。语言与思维有着非常亲密的关系。一方面，语言依靠思维。语言不是空洞的声音，而是具有肯定意义的心理现象，语言的意义主要来自于思维。另一方面，思维须要通过语言来表征。儿童学习语言的过程，就是学会用词语和句子来表征客观事物的过程。驾驭了语言这一有力工具，客观事物及其相互联系就可以用一种更为经济的符号来表示。17.人格有哪些特性？狭义的人格结构主要由哪些成分组成？ 答：人格具有自然性与社会性的统一、独特性与共同性的统一、稳定性与可变性的

32、统一、独立性与整体性的统一等特性。 狭义的人格结构由气质、性格、认知风格和自我调控等心理现象构成。 2011年7月试题及答案 15.举例说明心理学的功能。答：依据例子分别阐述心理学的功能： (1)相识内外世界； (2)调控行为； (3)预料将来； (4)改善和提升生活质量。16.简要说明心情的功能。答：心情对于人类的生存与发展具有重要作用，其功能主要表现在四个方面： (1)适应功能。心情是进行社会适应的一种重要手段，人们依据别人的心情实行适当的行为，进行社会交往。 (2)动机功能。心情与动机的关系非常亲密，主要体现在两个方面。首先，心情能够激发和引导行为。其次，心情能够干脆反映个体内在动机的强

33、度与方向，所以，心情也被视为动机的指标。 (3)调控功能。心情对于人们的认知过程既有主动作用，也有消极作用。大量探讨表明：开心的心情会使人更有效率地学习和解决问题，也能激发出更富有创建力的想法。消极心情，如恐惊、悲伤、生气等会通过缩小认知范围，干扰或抑制认知功能。 (4)信号功能。在社会交往中，人们的心理可以通过表情表现。表情是心情的外部表现，具有信号传递作用，属于一种非言语性交际方式。人们可以凭借肯定的表情来传递心情信息和思想愿望。 17.简述马斯洛须要层次理论的主要观点。答：美国心理学家马斯洛提出了“须要层次理论”，马斯洛须要层次理论认为，人的须要可以分成5个层次：生理的须要、平安的须要、

34、归属和爱的须要、敬重的须要、自我实现的须要。上述五种须要，以层次形式依次从低级到高级排列，可表示成金字塔形；一般来说，当低级须要未得到满意时，这些须要便成为支配个体的主导型动机，只有当某低层次的须要相对满意之后，其上一级须要才能转为强势须要。但这种需求层次的等级依次也不是肯定的，有时人也会在低级须要尚未满意前，去寻求高级须要。18.简述群体极化产生的缘由。答：群体级化产生的缘由有： (1)责任分散是群体极化的一个重要缘由。 (2)社会比较。人们希望他人能对自己做主动的评价，所以会实行更为极端的方式以与他人或社会的要求相一样，最终也造成了团体的决策趋于极端。 (3)说明性辩论。人们从他人那儿获得

35、论点和信息，假如多数人支持这些论点，个体也会倾向于支持它；并且更多支持而不是反对的论点会出现，从而使得这种观点变得极端。 (4)文化价值观。倾向于对冒险性或者保守有较高的评价，群体的决策可能会受这样的文化价值观影响。 2011年1月试题及答案 15.简述意识的含义并列举意识的几种不同状态。答：从心理内容上讲，意识就是指个体所拥有的对现实生活的知觉体验，其中既包括可以用言语表达出来的，也包括难以用言语表述清晰，但是却是能够让人亲身体会到的。一般来说，可以从以下几个角度理解意识的概念： 第一，意识是一种觉知。其次，意识是一种高级的心理机能。第三，意识是一种心理状态。 意识的不同状态有：睡眠、梦、催

36、眠和白日梦。 16.遗忘的影响因素有哪些？ 答：遗忘的进程不但受时间因素的影响，还有其他的影响因素： (1)材料的性质与数量。一般来说，人们对娴熟的动作和形象材料遗忘得较慢，并且有意义的材料比无意义的遗忘得慢。在学习程度相同的状况下，识记的材料越多，忘得越快，材料越少，遗忘越慢。 (2)学习的程度。试验证明，低度学习简单遗忘，适度的过度学习可以巩固记忆效果，但是大量的过度学习，会造成时间和精力的奢侈。一般来说，学习程度达120%效果最佳。 (3)记忆材料的位置。有探讨表明，最终呈现的项目最先回忆起来且遗忘的少，其次是起先呈现的项目，回忆效果最差的是中间部分的项目。所以，在记忆一份学习材料时，对

37、学习材料的中间内容要重点加强，前后学习材料是相对简单记忆的部分。 (4)记忆者的看法。记忆者对识记材料的须要、爱好等，对遗忘有肯定的影响。大家可能会有这样的经验，该记住没记住，不该记住反倒记住的现象。一般来说，对于自己不重要、不感爱好，或是不须要的信息，人们简单遗忘。 17.运用智力测验时应留意哪些问题？ 答：(1)智力是动态过程，不能贴标签； (2)智力有多种成分，人的实力是多方面的，只给出单一智商值结果的测验可能不太恰当； (3)留意智力测验的文化适用性； (4)多因素影响智力测验结果，如健康、环境氛围等。18.简述人格的自我调控系统的成分及其作用。答：自我调控系统是人格中的内控系统，它分为自我认知、自我体验、自我限制三个子系统。其作用是对人格的各种成分进行调控，保证人格的完整、统一与和谐。 自我认知是对自己的洞察与理解，包括自我视察、自我评价。假如不能正确相识自己，会出现诸多问题。自我体验是伴随自我相识所产生的内心体验，是自我意识在心情上的表现。当一个人对自己有主动评价时，就会产生自尊；当一个人对自己有消极评价时，就会自卑或内疚。自我限制是对自己行为的调整。它包括自我监控、自我激励。