5.3基本经济制度 教案公开课.docx

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1、基本经济制度课题基本经济制度单元人民当家作主学科道德与法治年级八年级教学目标情感、态度、价值观目标：自觉坚持和维护基本经济制度，主动参与各种正当的经济活动， 推动社会主义社会经济建设。能力、过程与方法目标：能够把学到的基本制度的知识，运用到日常的生活中，理解分析相 关的经济现象，解决相关经济问题。从具体的现象，从具体的经济现象中，抽象概括出基本 制度。知识目标：了解我国基本经济制度。重点公有制为主体，多种所有制经济共同开展；按劳分配为主体，多种分配方式并存；社会主义 市场经济体制难点公有制为主体，多种所有制经济共同开展教学方法情境教学法、讲授法、自主探究法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意

2、图导入新课20182020我国GDP增长率变化图面对严峻复杂的国内外环境，特别是新冠肺炎疫情 的严重冲击，2020年中国成为全球唯一实现经济正 增长的主要经济体。-在新冠疫情的冲击下，中国经济能走出漂亮的“V 形”反弹曲线，得益于基本经济制度保障。看材料思考问题看图回答下列问题，激发学生探索兴 趣，导入新课。讲授新课自主学习(P74-77)1 .我国基本经济制度包括哪些内容？2 .公有制经济的内容？非公有制经济的内容？3 .为什么坚持公有制为主体多种所有制经济共同 开展？4 .按劳分配的基本内容？目标导学一:公有制为主体、多种所有制经济共同发 展公有制经济包含的内容；非公有制经济包含的内 容。

3、公有制经济：【国有经济】含义地位介绍。举例：中石油、中国电力、中国移动等。材料：2020年中国企业500强 局部企业名单以上企业涉及哪些领域？说明了什么？-国有经济的地位：关系到国家平安、国民经济命 脉的重要行业和关键领域。国有经济是国民经济的 主导力量。公有制经济：【集体经济】含义介绍。图文材料举例：农业合作社、农村生态旅游、农村 电子商务(村办企业、乡办企业、镇办企业) 公有制经济：【混合所有制经济中的国有成分和集 体成分】材料：一汽群众股份介绍自主学习学生自主阅读 并回答。看材料思考问题学生在教材中 标出重点和关 键词。培养学生自主学 习的能力提高学生自主阅读的能力培养学生分析问 题解决

4、问题的能力非公有制经济图片展示，思考：路线中有哪些经济形式？学生结合材料，回答下列问题感知非公有制经济的内容说说你家附近类似的经济形式以及发挥的作用。-理解非公有制经济形势和作用。拓展：个体经济VS私营经济根本区别：是否以雇佣劳动为基础。举例：个人卖肉夹馍、雇人卖肉夹馍图片展示，进一步区分测一测：李明家有六口人，读下面的材料思考：他 们工作企业的性质？思考、回答进一步区分经济形式1 .爸爸在中国移动恩施分公司上班（国有经济）.爷爷在村委拥有的一家煤厂工作（集体经济）2 .奶奶自己开了一家餐馆，雇有8个工人（私营经 济）.妈妈自己开了一家服装店（个体经济）3 .姐姐在苏州三星电子电脑采购部工作

5、（该公司为韩国三星集团独资）（外资经济）分析材料，解决问题分析材料，解决问题感知非公有制经济的作用我国某著名私营企业的贡献：试分析非公有制经济 的作用-扩大就业、推动科技创新和技术进步、增强国际 竞争力、促进经济开展、税收贡献-公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场 经济的重要组成局部，都是我国经济社会开展的重 要基础。-公有制为主体、多种所有制经济共同开展（地位、意义、国家态度）促进了生产力的开展；综合国力 的增强和人民生活水平的提高；为人民当家作主奠 定了坚实的物质基础。必须毫不动摇巩固和开展公 有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经 济开展。目标导学二:按劳分配为主体、多种分配方

6、式并存 按劳分配为主体在书本上标记重点在书本上标记重点-是公有制经济的分配方式，强调以劳动者所提供 的劳动（包括数量和质量）为尺度对个人进行分配, 多劳多得，少劳少得。-在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳 动报酬。分析材料感知按劳分配的内容材料：小李是某大型国企技术工人，他每月基本工 资7000元，按照工作完成质量，每年有一定数额 的奖金，夏天和冬天有高温补贴和防寒补贴，企业 扣除本钱财税之后，小李每月能发放1万元左右的 工资。分析材料中分配方式。多种分配方式：按生产要素分配在书本上标记重点在书本上标记重点-让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据 等生产要素参与收入分配，由市场评价

7、贡献，按贡 献决定报酬。在一定条件下，人民还可以取得社会 保障收入，获得公益事业的帮助。劳动-在非公有制经济中劳动者获得的工资、奖金 和津贴收入等资本-存款利息、股息或股本转让所得、债券的利息、私营企业主的税后利润土地一土地、房屋的租金和转让金管理-企业管理人员凭借管理才能在生产经营中的贡献参与分配的方式技术-技术入股、专利使用、技术转让的收入材料：琦琪的爸爸在一家国有企业上班，每个月工 资收入1万多元，年底还有2万元奖金。妈妈是一 家私营企业的技术骨干，年收入15万元左右。叔 叔在老家经营一个家庭农场，种植有机茶，还依托 农场办起了旅游观光，年收入有20多万元。舅舅 单身，重度残疾，每个月享

8、受政府提供的最低生活 保障700元。琦琪几位亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的？这说明什么？-现阶段，我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。目标导学三:社会主义市场经济体制思考：自新冠疫情爆发以来，口罩价格受什么因素影响，发生了怎样的变化？需求增加供不应求-价格上涨-供给加大供过于求-价格回落-市场经济体制是市场在资源配置中起决定性作 用的经济体制。在市场经济中，生产什么、生产多 少，主要是通过价格、供求、竞争等机制来调节。市场机制就像一只“看不见的手”，在资源配置中分析材料回答下列问题思考问题感知按生产要素分配的内容市场在资源配置中的决定性作用起决定性作用。材料：据相关报道，

9、最近全国多地都出现了蔬菜价 格暴涨的现象。比方上海联家超市徐汇店，就故意 哄抬了十儿种蔬菜的价格，给当地居民生活造成极 大不良影响。其中，价格最夸张的是生菜，涨幅将 近700%。至于小白菜、鸡毛菜、油麦菜等蔬菜， 价格也翻了数倍，让市民直呼买不起。问题：完全由市场调节经济行不行？为什么？完全由市场调节可能会造成市场秩序混乱、经济波动、社会不公加剧、影响人民生活。材料：上海市市监局在了解情况后，立马对此事进 行立案查处，并向当事人拟罚款200万元。-社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场 经济有机结合起来，为人民美好生活的需求提供保 障。看材料回答下列问题了解国家宏观调 控在市场经济中 的作用课堂小结我国的基本经济制度，归纳起来就三句话：公 有制为主体、多种所有制经济共同开展，按劳分配 为主体、多种分配方式并存；社会主义市场经济体 制。正是这样的经济制度，支撑了中国经济的开展， 也构成了中国抗击疫情的底气和力量。总结提升作业布置预习新课为下节课的学习做准备板书设计基本经济制度一、公有制为主体、多种所有制经济共同开展二、按劳分配为主体、多种分配方式并存三、社会主义市场经济体制教学反思