2022年四级下册第七单元统计教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第七单元统计一、教学内容熟识折线统计图.三、编排特点第一学段：其次学段：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_经受统计的过程.单式、复式统计表条形统计图（以 1代2、5）平均数复式条形统计图单式、复式折线统计图扇形统计图一些统计概念：中数、众数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 由条形统计图引出折线统计图,突出折线统计图的特点.由于同学对条形统计图比较熟识,教材由条形统计图引出折线统计图,通过对比使同学看到它们的异同点：都可以看出数量的多少,但折线统计图仍能看出数量增减的变化.

2、2供应富有现实意义的素材.这一点是编排内容编排的共同特点,由于统计与生活有亲密的联系,教材在编排时都留意供应同学熟识明白的现实情境作为统计的素材.同学参观科技展的人数、身高的变化、月平均气温、病人的体温记录、旅行消费情形等.“生活中的数学”栏目中,引入20XX 年北京市非典疫情的数据,使同学在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -明白生活常识的同

3、时,充分熟识统计的现实意义.这一单元,我上学期就已经教了,四、总体感觉：1、学问条理清楚,学习难度不大,同学把握较好.2、与生活联系紧密,信息量大,同学乐学.五、温馨提示：正确把握教学目标 教参： 与前面的教学要求一样,我们不要求同学会制作完整的折线统计图,只要能依据数据把统计图补充完整并描述、分析数据就可以了.有才能的同学可以尝试制作,但并不对此作统一要求.六、课时划分第一课时其次课时第三课时第四课时例 2 及练习十可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_例 1 及做一做九的 2、3 两题练习十九练习十九可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第一课时教学内容： 单式折线统计

4、图教学重点 ：知道折线统计图的特点,能学会用折线统计图描述数据,并学会分析折线统计图.教学难点 ：能学会用折线统计图描述数据,并学会分析折线统计图.教学预备 ：1、同学调查生活中那里用到折线统计图.2、老师预备一周天气预报的资料.3、老师预备课件.教学过程 ：一、谈话导入.师：你们去过科技活动中心吗？喜爱去吗？到科技活动中心不仅增长了不少科学学问,仍锤炼了自己的实践才能.看, 这些同学也喜爱参与科技活动,他们正在参观科技展；（课件出示例1 主题图）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - -

5、 - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -二、 教学折线统计图.1、师：科技中心的工作人员把199820XX年某市中学校生参观科技展人数制成 条形统计图.（课件出示条形统计图）图中横轴、纵轴各表示什么？从图中可以获得哪些信息？ （同桌一起说一说）师：条形统计图通过直条的长短,很形象、直观的显示出各年参观的人数,及哪年人数最多？哪年人数最少？2、师：某市中学校生参观科技展人数的统计图,仍可以这样画.（课件演示从条形统计图变为折线统计图）图中横轴、纵轴同样各表示什么？（课件横轴、纵 轴闪耀）这图怎样

6、表示各年的人数的？（用点表示数量的多少）从图中仍能发觉 19981999年参观人数有什么变化？ 以后各年了？（同桌相互说一说）图中怎样表示参观人数变化情形的？（线的方向）我们把这样的统计图叫做折线统计图.3、 折线统计图有什么特点？（用点表示数量的多少,用线表示出数量的增减变化.）4、画折线统计图依据折线统计图有什么特点,照者着样子完成某市中学校生参观科技展人数的折线统计图.（想一想,怎样画？试试看. ）（老师事先预备好未完成的图）请人讲讲你是怎样画的？下面请观看老师的画法. （课件演示,老师讲解作画步奏1、描点. 2、标数.3、连线.）看着自己手中的图想一想,某市中学校生参观科技展有什么变化

7、？你有什么感想？三、实际运用,加深懂得.1、想一想,在哪些的方用到折线统计图？2、老师收集了几张折线统计图. （课件出示）（1） 我国近年沙尘天气发生情形统计图.即 115 页第 6 题从图中你得到哪些信息？你能依据折线统计图猜测20XX年沙尘天气发生情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -况？怎样让沙尘天气发生为0？（2） 一张一个病人的体温纪

8、录折线统计图.从体温看这个病人的病情在恶化仍是在好转？你是怎么知道的？（3） 一张某天的上证指数图.你能分析那天的股市行情吗？（4） 一张红叶服装店一周的销售情形折线统计图.你认为这星期的销售情形怎样？四、综合运用,深化懂得.拿出老师为同学预备的一周的天气资料,依据这些资料先完成一周最高气温情形统计表, 然后完成一周最高气温变化情形统计图.想一想, 变化情形统计图,该画什么图？最终回答下面问题.（1） 星期几的气温最高？（2） 星期几和星期几之间的气温上升得最快？（3） 星期几的气温最低？（4） 星期几和星期几之间的气温下降得最快？（5） 你能否作一次一周气温评述,并猜测下周天气？ 五、小结.

9、这节课你有什么收成？ 六、趣味活动：讲故事竞赛.依据刚才的红叶服装店一周销售情形折线统计图,叙述一个小故事.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学内容： 锯齿形折线统计图教学目标：1、完成折线统计图.2、能依据统计图进行数据分析.3、依据数据的变化进行合理的估计.教材分析：其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - -

10、- - - - - - - - -1、例 2 是在同学初步明白了折线统计图的特点的基础上支配的.教材通过妈妈为陈东记录从诞生到10 岁的身高,以统计表的形式展现给同学一组数据,使同学熟识到要清楚的反映陈东身高变化情形,制成折线统计图会更好.2 、教材给出陈东从诞生到10 岁的身高数据,让同学通过描点、连点成线段,在连点的过程中体会数据的增减变化,经受整理、描述、分析数据的全过程,使 同学对折线统计图有了更深化的熟识.当同学补充并完成折线统计图后,教材安 排了三个简洁的问题,让同学进一步对数据进行分析,仍要依据数据的变化特点 对“陈东 5 岁半时的身高”进行合理的估计.通过小精灵的提问：“你仍能

11、提出什么数学问题 .”为同学供应更大的思维空间.3 、例 2 后面的“做一做”让同学通过对某学校一年级到六年级喜爱看科普读物的人数的统计, 一方面运用了同学感爱好的素材,使同学感知统计的现实作用,另一方面巩固了对折线统计图的懂得与运用.教学建议（1）教学时,可以让同学先观看统计表,摸索：陈东从诞生到10 岁身高有怎样的变化？从中你想明白哪些关于他身高的数学问题？使同学感受到要想明白陈东的身高在不同年龄的变化,最清楚的表示方法是绘制折线统计图.然后组织同学依据所供应的数据,通过描点、连线独立完成折线统计图.在完成折线统计图后,可以组织同学回忆刚才提出的数学问题,并依据统计图回答疑题.老师仍可以组织同学调查10 岁儿童身高的平均值,对比陈东的身高谈谈自己的看法,也可以对陈东将来的身高进行猜测.（2）假如条件答应,也可以调查同学自己的身高,制成折线统计图,让同学通过观看自己的身高变化情形感受统计的实际意义.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载