2021年新八年级初中语文暑期衔接 第02讲基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（教师版含解析）.docx

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1、专题02基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（解析版）新知识新起点黄鹤楼唐.崔颖原文译文赏析昔人已乘臾鹤去， 此地空余黄鹤楼。昔日的仙人已经骑鹤 飞去了，这里只留下一 座空荡荡的黄鹤楼。内容理解：首联扣题，从神话传说落笔，起笔高远。诗 人先悬想“昔日”仙人费祎乘黄鹤经过这里的情景，再从 遥远的古代回到现实中来，写现在的鹤去楼空。刻画出诗 人凭栏远眺，吊古伤今，陷入无限沉思之中的形象。 炼字：”空”字写出了诗人的无限感慨。黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。黄鹤一飞去再也没有 回来，千百年来只看见 飘飘荡荡的白云。炼字：紧承上联来写，是上联的延伸。两个“空”字，怅 惘之情昭然可见。写作手法：前两联虚

2、中有实，抚今追昔，写出诗人对世事 变化难以预料的感慨；以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的 神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。晴日里的汉阳原野上 的树木清楚，鹦鹉洲上 草木茂盛。内容理解：转写登楼所见之明丽之景，诗人也从怀古之思 中回到现实中来。写登高所见，境界阔大，色彩鲜明。画面描述：在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中 那一棵棵葱茏的树木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草 如茵。语言特点：对仗工整，各用 个叠词，声调铿锵，音韵清 朗，富于音乐美。日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。天色已晚，眺望远方， 哪里是（我的）故乡 呢？眼前只见一片雾 霭笼罩的江面，给人带

3、来深深的忧愁。内容理解：全诗以一个“愁”字收篇，准确地表达了日暮 时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转的文笔表现缠绵 的乡愁。情感：以抒情作结，由景生情，形象鲜明，诗人凭栏眺望， 故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可 见。【课下重点注释】昔人：指传说中骑鹤飞去的仙人。悠悠：飘飘荡荡的样子。晴川：晴日里的原 野。川，平川、原野。历历：清楚的样子。萋萋：草木茂盛的样子。乡关：故乡。【主旨】本诗描写了诗人登临黄鹤楼时的所见所感，抒发了诗人的吊古怀乡之情。国叼夯基础强能力表达的中心。可将题目补充为：我的青春不后悔。可以写在成长之路上，有好友或好书等的相伴, 生活丰富多彩。可选取几件小事来

4、表现主题。写这种命题的作文，最好用具体的事例使文章生动 具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。1.以下各句中加点的词语有错别字的一项为哪一项（）A.我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商灼性的意见。 B.对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 C.遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。 D.为了这一着，面对技术封锁，多少人弹精竭虑，青丝变白发。 【答案】A【解析】“商灼”应写作“商酌”。2.以下各句中加点成语运用正确的一项为哪一项（）A. “这布是华丽的！精致的！无双的！ ”每个人都人云亦云着。每个人都有说不出的快乐。 B.接着一阵兴高采

5、烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的快乐。 C.倘假设我们去赌钱吃酒，还不是一样在弹精竭虑？ D.有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是装聋作哑。 【答案】B【解析】A. “人云亦云”应为“随声附和”；C. “婵精竭虑”应为“淘神费力”；D. “装聋作 哑”应为“矫揉造作”。3 .以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。B.由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。C.春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。D.为了防止交通事故不再发生，学校加强了交通平安教育和管理。【答案】C【

6、解析】A.两面对一面，删去“是否”；B.缺少主语，去掉“由于；D.否认不当，删去“防 止”或“不”。4 .以下标点符号使用正确的一项为哪一项（）A. “我我我什么时候骗过你？ ”他问得很突然。我也就随便反问了一句，“你可是真 的没有骗我？ ”B.高尔基说，小说是“时代的生活和情绪的历史。”鉴赏小说要寻味特定时代人物的思考、憎 爱和追求。C.记钱钟书与围城这本书给我们详尽地介绍了围城这部脍炙人口的作品是如何创 作出来的？D.最近，扬州市房交会上展出了不少新的楼盘：名门一品、揽月豪庭、西湖公馆【答案】D【解析】A. “我也就随便反问了一句后用冒号，因为是直接引用；B.间接引用，后引号内的 句号放在

7、外面；C.句子没有疑问语气，句末问号改为句号。5 .以下句子中对加点词的词性的判断不正确的一项为哪一项（）A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（形容词） 8 .看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。（动词）C.我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（名词） D.不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。（量词）【答案】c【解析】“我们”是代词。现代文典题练（一）防晒，也要注意环境友好当我们在海边尽情玩耍时，可能意识不到涂抹的防晒霜，会对海洋生态造成影响。春节假期，不少朋友去海边度假，防晒霜成了行囊中的必备品。可是，你有没有想过，防晒 霜可能会给海洋生态带来伤害？目前市面上

8、的防晒霜大致分为两种：物理性防晒霜和化学性防晒霜。物理性防晒霜中主要含 有二氧化钛或者氧化锌，通过反射阳光起到保护皮肤的作用；化学性防晒霜含有人工合成有机物, 通过吸收和过滤紫外线来降低对皮肤的伤害。两种防晒霜各有优缺点，分别受到不同肤质人群的 喜爱。化学性防晒霜中比拟常见的防晒剂有羟苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯，有研究人员在实验室和 数个热带野外地区发现，羟苯甲酮可能威胁到海洋生物，尤其是珊瑚的生存。研究说明，由于游客众多，在一些热门旅游地，每年有大量防晒霜最终被冲刷到珊瑚礁中。 当一段时间内，某片海域内化学成分产生生物富集作用，珊瑚就会驱逐共生在它们身上的藻类， 也就是产生珊瑚的“白化”现象。

9、如果这一现象持续下去，珊瑚可能会死亡。为此，已经有旅游胜地公布了官方禁令，禁止游客使用和商店销售含有羟苯甲酮、甲氧基肉 桂酸辛酯等成分的防晒霜。面对强烈的紫外线，防晒工作不能不做，但想要减少防晒霜对海洋生物的伤害，我们可以选 用成分更加简单的物理性防晒霜，或者更多采取帽子、披肩、遮阳伞等“硬防晒”措施，用自己力所能及的实际行动保护海洋生态。在公众生态意识提升的大背景下，对护肤品厂商而言，研发更加“环境友好”的防晒产品也 许是未来的商机所在。当然，防晒霜不是海洋生物的唯一敌人，过度捕捞、水污染等也会破坏海洋生态。保护海洋， 人类还有很长的路要走。1 .选文采用了什么说明顺序？请简要分析。【答案】

10、逻辑顺序；先用“海边旅游不忘涂抹防晒霜”这一现象引出问题“防晒霜可能会给海洋 生态带来伤害”，接着分析防晒霜给海洋生态造成伤害的原因以及应对措施，除了官方禁令，且 提倡尽可能使用“硬防晒”措施，最后指出“环境友好”型防晒产品存在商机，保护海洋生态任 重道远。【解析】结合本文内容分析。文本首先用“海边旅游不忘涂抹防晒霜”这一现象引出问题“含有 羟苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防晒霜。可能会给海洋生态带来伤害”，接着分析防晒霜 给海洋生态造成伤害的原因以及应对措施，除了官方禁令，且提倡尽可能使用“硬防晒”措施， 最后指出“环境友好”型防晒产品存在商机，保护海洋，人类还有很长的路要走。故采用了逻辑

11、 顺序。2 .阅读选文，回答以下问题文章使用了分类别这种说明方法，请找出并分析其作用。说说为什么有“旅游胜地”要禁止游客使用和商店销售含有羟苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等 成分的防晒霜。【答案】（1）第3段：目前市面上的防晒霜大致分为两种：物理性防晒霜和化学性防晒霜。运用 分类别条理清晰地说明了防晒霜的两种类型。使读者一目了然，层次清楚。因为在旅游胜地，每年有大量的防晒霜最终被冲刷到珊瑚礁中，而防晒霜中含有的羟苯甲酮 可能威胁到海洋生物，尤其是珊瑚的生存，从而破坏海洋生态。【解析】（1）结合“目前市面上的防晒霜大致分为两种：物理性防晒霜和化学性防晒霜。物理性 防晒霜中主要含有二氧化钛或者氧化锌，通

12、过反射阳光起到保护皮肤的作用；化学性防晒霜含有 人工合成有机物，通过吸收和过滤紫外线来降低对皮肤的伤害。两种防晒霜各有优缺点，分别受 到不同肤质人群的喜爱。”得出采用了分类别的说明方法。运用分类别条理清晰地说明了防晒霜 的两种类型。使读者一目了然，层次清楚。结合”研究说明，由于游客众多，在一些热门旅游地，每年有大量防晒霜最终被冲刷到珊瑚 礁中。当一段时间内，某片海域内化学成分产生生物富集作用，珊瑚就会驱逐共生在它们身上的 藻类，也就是产生珊瑚的白化现象。如果这一现象持续下去，珊瑚可能会死亡。”概括得出： 在旅游胜地，每年有大量的防晒霜最终被冲刷到珊瑚礁中，而防晒霜中含有的羟苯甲酮可能威胁 到海

13、洋生物，尤其是珊瑚的生存，从而破坏海洋生态。（二）黄蜂筑巢周涛到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。一只又一只，总是不断地出现。却又不会大批地 同时死亡，有时候扫地，扫帚前面就蠕动着一两只。秋日的阳光温厚无力地照耀着，像摊开四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将尽，前面似有 一堵无力逾越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡住了那些没有办好移民文件的 小生命。黄蜂的家族里，大局部没有办好移往冬天的手续。在阳台上，我听见一个细嗡嗡的声音说： 生活着多么好啊。但是我们，只有一死了。我听见了这声音，不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻放到窗上，它 像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，

14、然后落在一片宁静的秋天里。秋天的阳光罩住这个小小生命，仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员，它的翅 膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黄应该是晚熟的金 皇后玉米颗粒的黄，浸透了阳光的纯金之色，而那黑纹斑，却是无月之夜的浓黑。这两者套印在 它的身上，就是夜与昼、生命与死亡，温柔和峻厉，无限与短暂。它蠕动，欲飞，颤抖，然后停住，仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整顿自己，用毛 茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像吕布拨弄两根长长的花翎那样，认真而又骄傲。那是两 根多么漂亮的触翎啊，它捋着它，一遍又一

15、遍，如同一个清洁的爱美的人儿。小家伙！你原来是如此自爱呢！可是我们原来是怎么认识你的呢？我原来还以为你是个四处寻衅的亡命之徒呢！你的屁股 后面总是挂着一支毒箭，随时准备刺向仇敌，我以为你是好斗的。黄蜂尾上针么，我至今记得童年捅马蜂窝时，几只毛茸茸的小爪子紧紧抠住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，至今鼻子还大 着。黄蜂就是马蜂，春天时竟在阳台的墙缝里筑了巢，嗡嗡营营，不时地有起飞和返航，小小 阳台一下成了热闹的空军基地，给一家人造成威胁，知果要想毁掉这个基地和里面的众多“歼击 机”也很容易，晚上用一团泥巴糊住墙缝，就全数“闷”死在里面了。但是何苦呢，毕竟是 一些没有攻击过人的小生命，即便是黄蜂，也不忍

16、去荼毒无辜，”到了秋天它们自己就完了。” 我说。从春天到夏天，它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去，人无伤害之心，蜂子也决不主动 攻击，连误会也没发生。相安无事之下，我忽然发现了这些小家伙是非常有灵性，非常善解人意 的，它们仿佛看得见你的心里没有存着恶意。后来，我越看越觉出它们的可爱、团结、忙碌，甚至把观察它们的活动当做了我每天的乐 趣。金色蜂群仿佛是阳光锋芒变幻孵化而出的生命，连同那嗡嗡的声音也像是夏日阳光的声音 呢这些一粒一粒的、飞翔的小光芒啊！再后来，就是寒露、霜降了。它们挣扎在季节的墙边，坠落在时限的海关前，无限珍惜，异常温柔。它们当中没有一个 使用过上天配发给自己的箭。我听见这些陆续坠

17、落阳台的小生命说：生活着多好啊，但是我们， 只有一死了。明日立冬。明年请务必再来聚会呵，小家伙！1 .文中两次详细地写黄蜂走向死亡时的“举动”，表达了作者不同的情感。阅读文章，填写表格。黄蜂的举动作者的情感第一次怜惜（不忍、同情）第二次整理触须【答案】紧抓住扫帚尖欣赏、赞美【解析】此题考查对文章内容与感情的梳理能力。根据“它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫 帚尖” 一句，可得出第一空的答案：紧抓住扫帚尖；再根据作者描写黄蜂捋须的相关内容，可以 看出作者对黄蜂的欣赏赞美。2 .细细品味文中第段画线句子，简要赏析其表达效果。秋天的阳光罩住这个小小生命，仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员，它

18、的翅膀 像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。【答案】这里使用比喻的修辞，把马蜂比作芭蕾舞演员，生动地描绘了它的身形和状态，充分表 现了作者对即将逝去的马蜂的怜爱、同情及不舍之情。【解析】这个句子将“黄蜂”比作“谢幕的芭蕾舞演员”，运用比喻的修辞，为读者形象地勾画 出黄蜂的形象，并以阳光陪衬，让我们看到它的沉着、优雅，表现出作者对它们深深的喜爱与赞 美之情。3 .“生活着多好啊，但是我们，只有一死了”，在文中反复出现，其作用是什么？请简要分析。【答案】它是文章的线索，又是文章表达的主旨所在。它在文中反复出现，既是文章叙事线索的 需要，又是作者在不断地强调自己的感情一一

19、歌颂生活的美好，呼唤人们珍惜身边的一切美好， 不要去叹息那些没必要的伤悲。【解析】此题考查对文章内容的理解与分析能力。这个句子在文中反复出现两次，第一次在文章 第段，交代这个季节是黄蜂死亡的时间，表现了黄蜂在死前对生的眷恋。第二次在文章的第 段，再次强调黄蜂对生的眷恋，同时结合作者对自己一家与黄蜂和平相处的描述，可以看出黄蜂 的善良与勤劳，它们虽然对生无比的眷恋，却又能平静的面对死亡。这样首尾呼应，将作者的情 感推向高潮，更能引起读者的共鸣。4 .结合文章内容，请谈谈你从中获得了怎样的感悟。【答案】例如：作者是一个热爱生活，善于发现生活美的人；作者是一个包容于人，善良有爱心 的人。我们不要感叹

20、时光的流逝，人生的寒冬等等不如意，我们应该用享受生活美好的态度，过 好每一天，做好每一事。【解析】此题为开放题，从不同的角度能得到不同的启示或感悟。比方从黄蜂短暂的生命与对生 的眷恋，启示我们要珍爱生命，把握有限的生命；从我们一家与窗下的黄蜂和平相处，可以得出 人与自然万物应和谐相处。启示感悟与文本内容相关即可。国4古诗文会鉴赏登城 刘敞雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。浅深山色高低树，一片江南水墨图。1 . “雨映寒空半有无”中的“映”和“半有无”写出了雨的什么特点?【答案】雨的透明而又细如丝，假设有假设无，给人以清冷之感。【解析】此题考查了对诗歌语句的理解能力，需要我们在了解诗歌的结构和作者

21、思想情感的基础 上作答。一个“映，字，十分贴切地抓住了自然景物的特征。如果是春日微雨，它弥漫一片，有 如云雾，那是不可能与天空相“映”的；而初夏烟雨，无边无际，将远处的一切都裹了起来，就 更谈不上与天空相“映” 了。只有在秋天，这“无点亦无声”的仿佛透明的雨丝，才具备这个特 点。“半有无”是说空中细雨丝丝，假设有假设无。2 .三、四句运用 手法，展现了一幅雨映寒空、山深树幽的江南画卷，流露出作者 的J心情。【答案】白描心自安闲极度愉悦【解析】此题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。解答此题，要抓住两点，首先，要充分利 用注释，注释给我们提供了诗人的写作背景，其次，要抓住关键词语。在文学创作上，

22、“白描” 作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加渲染，描画出鲜明生动的形象。三、四句运用白 描手法，描绘出一幅江南水墨图，它空灵清逸，是以前作者从未欣赏过的美，表现了作者的惬意 与愉悦。 考场佳作品读 我的青春不寂寞不知道从什么时候起我长大了，永远的告别了那个双手握满了忘忧草的童年，我挥手与我 的童年生活告别，就这样在向往和懵懂中踏上了新的征程，我的青春纪念册也随之翻开了新的一 页。题记在青春的行程中，有时阳光灿烂，有时风雨交加，但我前进的步伐不会因风雨而停止，我 前进的旋律不会被困难所阻挠，即使希望落空，依然会有坚定的梦想，即使天空一片阴霾，我也 会留下灿烂的笑容，因为我坚信“阳光总在风

23、雨后”。噢！青春是一条不悔的路，走过去就不能 再回首青春是一本耐读的书，它可以填满欢乐，也可以写下孤独，于是，我在它的扉页上写下了 “永不放弃！”我很小的时候就爱上看书，那时的我最喜欢看童话。在童话世界里，有随风吟唱的精灵,有安静美丽的花仙子，有静谧浪漫的秘密花园，还有长着洁白羽翼的天使那时，纯真的我十 分地向往完善的童话世界，童话故事的结局总是那么美好，正如光良所唱的：“幸福和快乐是结 局。”虽然幸福在现实中只是一种飘渺的感觉，但是每个人都向往着幸福，于是，每个人都在为 心中的幸福而努力，当然，幸福也成了我的追求。在童话的陪伴下，我长大了现在，阅读应该还是我的一等爱好。我时而沉醉在哈利波特的

24、魔幻世界，时而被保 尔柯察金坚韧不拔的精神所感动，时而为林妹妹的悲惨命运而感慨万千当然，我也被几米 笔下的画而深深吸引。几米的画单纯，唯美，明媚而变幻无常，几米在诗意的幻境中寻找到的真 实常让我如痴如醉：在几米营造的童话世界里，我时而装扮成女巫在诡异的夜空中游荡，时而沉 溺在幸福面洋溢着忧伤的布瓜的世界里现在想，青春是一曲多变的乐曲，时而充满欢乐，时而充满忧伤，正因为如此，青春才是一 首完美的乐章青春是一轮新月，存一份缺憾，却多一种希冀，正因为如此，青春才是人生中最真 切的回忆青春是一条充满荆棘的路，在前进的过程中，充满了失败的痛苦与胜利的喜悦，正因为 哭过，笑容才更加灿烂，正因为走过，回忆才更加斑斓，越过这条充满寒冷而又温暖的道路，我 将一步步地走向人生的成熟！青春人生中最美丽的一道风景，它来得仓促去得匆忙，它标志着梦想与未来，它记载着【解析】这是一半命题作文，前面没有一段提示性的语言，我们只能依据题目来翻开思路，但是 这一个题目要想写出新意，需要好好构思一下，本作文写作难度稍大。从此题目中，我们可以得 出关键词语“青春”。“青春”，并不是单纯的年龄增长，其中还包含思想层面上的“理解、爱心、信、乐观”等等。“青春”只是线索，展现我们美好的心灵和成长的感悟，这才是文章所要