国开“机电一体化技术”专科《2439电工电子技术》网核交流论坛7-1.docx

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1、国开“机电一体化技术”专科2439电工电子技术网核交流论坛7-1电工电子技术课程考核说明 一、总体要求 2016年秋季学期，“机电一体化技术”专科2439电工电子技术的采纳形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程综合成果的50%，终结性考试占课程综合成果的50%。课程考核成果统一采纳百分制，即形成性考核、终结性考试、课程综合成果均采纳百分制。课程综合成果达到60分及以上（及格），可获得本课程相应学分。考核对象：国家开放高校开放教化和助力安排专科机械制造与自动化和机电一体化技术等专业专科学生。考核目标：通过考核使学生驾驭机械制造与自动化和机电一体化技术等专业所必需的电工电子技术的基本

2、理论学问和基本实践技能，并能运用所学学问和技能解决生产岗位上有关电工电子技术应用方面的一般问题，为后续有关课程的学习打下基础。考核依据：本课程考核说明是依据国家开放高校电工电子技术课程教学大纲、文字教材电工电子技术（第2版）（李西平主编，中心广播电视高校出版社2013年7月第2版）制定的。本课程考核说明是课程考核命题的基本依据。二、形成性考核相关要求 1. 考核目的：加强对学生平常自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导和检测，引导学生根据教学要求和学习安排完成学习任务，达到驾驭学问、提高实力的目标，提高学生的综合素养。 2.考核手段：采纳在“国开学习网”考试形考任务一至四和沟

3、通论坛，形考任务占64%，沟通论坛占36%，必需达到双及格。 三、终结性考试相关要求 （一）相关要求 1. 考试目的：终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习状况和学习效果进行的一次全面检测。2. 命题原则：第一，本课程的考试命题严格限制在教学大纲规定的教学内容和教学要求的范围之内。其次，考试命题覆盖本课程教材的1-9章，既全面，又突出重点。第三，每份试卷所考的内容，覆盖本课程教材所学内容的70%以上章节。第四，试题难度适中。一般来讲，可分为：简单、适中、较难三个程度，所占比例大致为：简单占30%，适中占50%，较难占20%。3. 考试手段：网络考试。4. 考试方式：闭卷。5. 考试时限：

4、60分钟。6. 特别说明：终结性考试允许携带无网络通信功能的计算器、数学手册等数学工具。四、形成性考核和终结性考核必需达到双及格 探讨7-1：放大电路动态特性分析 1.活动性质：协作学习小组活动（与活动7-2二选一） 2.活动地点：本课程单元学习论坛 3.活动要求： 完成学习任务要求的听讲和阅读内容后参与； 活动时间由辅导老师支配； 围绕下列问题探讨： 1.共射电路的电压放大倍数、输入和输出电阻，与射极输出器有何不同？ 2.将共射电路的集电极输出端与负载电阻之间，用电容耦合增加一级射极输出器，也就是信号源、共射电路、射极输出器、负载，通过阻容耦合方式连接得到多级放大电路，这时的电路特性会有什么

5、改变？ 3.什么可以作为放大电路的负载？负载的大小对放大电路的工作状态有影响吗？为什么？ 参考答案 1.共射电路的电压放大倍数、输入和输出电阻，与射极输出器有何不同？ 答：共射极放大电路的电压放大倍数是一个负值，即输入输出电压相位相反，且放大倍数的肯定值比较大，可以实现对沟通小信号的放大作用；其输入电阻比较小，一般只有1-2千欧；输出电阻比较高，有几千欧，带负载实力比较差。射极输出器即共集电极放大电路，其电压放大倍数为正值，是一个小于1却接近于1的数，也就是对输入电压没有放大作用；其输入电阻较高，往往可以达到几百千欧；输出电阻比较低，往往只有几十欧，所以它虽然不能放大电压，但电路特性比较好。2.将共射电路的集电极输出端与负载电阻之间，用电容耦合增加一级射极输出器，也就是信号源、共射电路、射极输出器、负载，通过阻容耦合方式连接得到多级放大电路，这时的电路特性会有什么改变？ 3.什么可以作为放大电路的负载？负载的大小对放大电路的工作状态有影响吗？为什么？ 答：电阻可以作为放大电路负载,电阻越小,负载越重,负载越重,放大倍数越小。