心理咨询师三级职业道德考试真题6462.docx

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1、20099年111月心理理咨询师师三级职职业道德德真题真题！考试试必看内内容，范范斌超亲亲情分享享第一部分分职业道道德部分分(一)单单项选择择题(第第188题)11、道德德评价是是人们依依据一定定的道德德原则和和规范，对对自己和和他人的的言行所所进行的的()(A)“荣荣”与“辱辱”的判判断(BB)“真真”与“假假”的判判断(CC)“有有”与“无无”的判判断(DD)“美美”与“丑丑”的判判断2、我国国社会主主义道德德的基本本原则是是()。(A) 爱国主义(B) 利己主义(C) 功利主义(D) 集体主义3、职业业活动内内在的道道德准则则是()。(AA) 慎慎独、克克己、复复礼(BB) 正正义、公公

2、道、忠忠恕(CC) 无无私、仁仁爱、奉奉献(DD) 忠忠诚、审审慎、勤勤勉4、下列列说法中中，符合合“公道道”本质质要求的的是()。(AA) 见见仁见智智，不存存在普遍遍认可的的公道(B) 执行领领导的决决定是从从业人员员坚持公公道的根根本依据据(C) 千人人一致、万万人一律律的一视视同仁体体现了公公正的本本质要求求(D) 坚持持人格上上的平等等是实践践公正职职业规范范要求的的重要原原则5、我国国社会主主义职业业道德的的核心是是()。(A) 以人为本(B) 为人民服务(C) 团结协作(D) 集体利益至上6、关于于职业化化管理，正正确的说说法是()。(A) 职业化化管理是是一种主主要靠直直觉和灵

3、灵活应变变来从事事职业活活动的管管理方式式(B) 职业业化管理理是一种种以绩效效结果为为导向而而不再强强调过程程管理的的管理方方式(CC) 职职业化管管理要求求员工在在合适的的时间、地地点，以以合适的的方式做做合适的的事(DD) 职职业化管管理十分分注重人人性化的的需要，而而不是一一味强调调僵硬标标准的管管理7、俗话话说，“树树挪死，人人挪活”。你你对这句句话的理理解是()。(A) 只有多多经过几几次“跳跳槽”的的经历，才才能更好好地发展展自己(B) 如果个个人的潜潜能在某某一岗位位上无法法充分释释放，就就可以考考虑调换换岗位(C) 忠诚于于企业，时时时调整整自己的的心态(D) 树虽然然不可以

4、以随便挪挪动，但但人需要要时时调调换岗位位8、同事事间建立立信赖关关系，合合宜的做做法是()。(A) 要敢于于当面批批评同事事的不当当言行(B) 同事间间相互认认同(CC) 恩恩威并用用，以威威信促信信赖(DD) 敢敢于两肋肋插刀，赴赴汤蹈火火(二)多多项选择择题(第第911 6题题)9、某某员工将将“乌鲁鲁木齐”的的字样写写成了“鸟鸟鲁木齐齐”，结结果给企企业造成成很大经经济损失失。这一一事例说说明()。(AA) 该该员工做做事总是是粗枝大大叶(BB) 无无论怎样样强调敬敬业精神神都不过过分(CC) 细细节影响响得失(D) 严格管管理十分分重要10、对对于从业业人员而而言，讲讲求“信信用”包

5、包括()。(AA) 择择业信用用(B) 岗位位责任信信用(CC) 离离职信用用(D) 物质质信用11、下下列做法法中，符符合领导导对员工工信任的的要求的的是()。(AA) 不不强制下下属工作作(B) 经常常征求下下属的意意见(CC) 善善于从下下属的角角度考虑虑问题(D) 下属出出现工作作失误时时，不予予处罚12、从从业人员员做到践践行“公公私分明明”的具具体要求求是()。(AA) 要要有法律律意识(B) 要有慎慎微意识识(C) 要有有大局意意识(DD) 要要有利己己意识13、彼彼得圣圣吉说，“真真正的自自由绝非非摆脱束束缚的自自由，而而是创造造我们之之所真心心之所向向往的自自由。”你你对这句

6、句话的理理解是()。(A) 不用摆摆脱束缚缚也能够够获得自自由(BB) 自自由都是是相对的的(C) 自由由是靠创创造性的的实践活活动取得得的(DD) 自自由是一一种主观观想象14、在在职业活活动中，践践行“节节约”规规范的具具体要求求是()。(AA) 爱爱护公物物(B) 节约约资源(C) 艰苦奋奋斗(DD) 节节衣缩食食15、在在职业活活动中，践践行“合合作规规范的具具体要求求是()。(AA) 求求同存异异(B) 互助助协作(C) 委曲求求全(DD) 避避免竞争争16、在在职业活活动中，践践行“奉奉献规规范的具具体要求求是()。(AA) 尽尽职尽责责(B) 尊重重集体(C) 劳而不不求得(D)

7、 只求社社会精神神安慰二、职业业道德个个人表现现部分(第1 7225题)答题指指导：117、如如果你见见到领导导总有那那么一点点畏惧感感，你认认为产生生这种感感觉的原原因大概概是()。(AA) 领领导有犀犀利的目目光(BB) 领领导握着着员工“生生杀予夺夺”的权权力(CC) 领领导脾气气太大(D) 与领导导接触少少18、假假如你平平时要好好的同事事告诉你你他本人人的秘密密，说他他的文凭凭是伪造造的，但但没有其其他人发发现这个个秘密，你你会()。(AA) 感感到惊讶讶，但又又不知如如何帮助助他(BB) 劝劝他向公公司说明明情况，安安慰他，只只要有能能力，文文凭是次次要的(C) 劝说他他向公司司主

8、动说说明情况况(D) 认为为他是一一个缺乏乏诚信的的人，以以后逐渐渐减少和和他的接接触19、某某大学生生期末考考试时作作弊，被被监考教教师当场场抓获。考考试一结结束，他他便找到到老师，又又是道歉歉，又是是忏悔。老老师在这这次交谈谈中还了了解到，这这位学生生来自偏偏远山区区，家境境极其清清贫，父父亲卧病病多年。假假如你就就是他的的监考教教师，你你会()。(A) 觉得考考生可怜怜，同情情并放他他一马(B) 狠狠批批评一通通，替学学生瞒下下考试作作弊之事事(C) 把这这事交给给学校考考试监督督管理委委员会处处理(DD) 提提示考生生，如果果找有关关领导商商议或许许管用20、如如果你得得到这样样一则消

9、消息，它它证实了了你所尊尊敬、追追捧的某某位娱乐乐明星代代言了虚虚假广告告，你你会 ()。(A) 认为那那是公司司的事情情，与明明星无关关(B) 即使使他代言言虚假广广告，自自己依然然喜欢他他(C) 无论论如何，自自己宁愿愿相信那那条信息息是假的的(D) 以后后不再喜喜欢这位位明星2l、每每天上班班时，你你的心情情一般会会是()。(AA) 向向往的(B) 平淡的的(C) 不安安的(DD) 抑抑郁的22、对对自己目目前所从从事的工工作，你你的感觉觉是()。(AA) 难难以应付付(B) 太忙忙太累(C) 得心应应手(DD) 还还过得去去23、下下列选项项中，与与你的情情形最接接近的选选项是()。(

10、A) 只要高高兴，就就会喝几几杯，直直到喝醉醉为止(B) 心情不不顺时，准准得找个个地方出出出气(C) 只要朋朋友要求求帮助，不不管干什什么都会会拼命上上(D) 只要要挣钱多多，干什什么都行行24、你你在回家家的路上上，偶然然遇到一一个被撞撞伤的人人，别人人都匆匆匆过去，你你会()。(AA) 与与其他人人一样，赶赶紧躲闪闪过去(B) 远远地地站在一一边观望望，看看看情况到到底怎样样(C) 拨打打1200、l l 00之类的的电话(D) 不管怎怎么样，把把他弄到到医院再再说25、某某部新上上映的电电影大片片的宣传传海报铺铺天盖地地，你看看过海报报认为值值得一看看。结果果花了550元钱钱观看，竟竟

11、然没有有看出个个子丑寅寅卯，你你会()。 (A) 认为那那些极富富宣传之之能事的的大片都都不太好好(B) 下定定决心，以以后再也也不看大大片了(C) 觉得自自己的水水平太低低，竟然然连大片片都看不不懂(DD) 认认为自己己今后对对大片的的宣传应应该理性性一些第二部分分 理论论知识(2261125题题，共11 000道题，满满分为11 000分)一、单单项选择择题(226885题，每每题1分分，共660分。每每小题只只有一个个最恰当当的答案案，请在在答题卡卡上将所所选答案案的相应应字母涂涂黑)266、人们们在知觉觉外部事事物的时时候，会会把一部部分物体体当作对对象，其其它部分分当作背背景，这这表

12、明知知觉具有有()。(A) 整体性 (B) 选择性(C) 理解性(D) 恒常性277、短时时记忆的的容量一一般为()个项项目。(AA) 559(B) 37(C) 71 11(D) 91 33288、全部部社会化化的前提提是()。(A) 性别别社会化化(B) 政治治社会化化(C) 道德德社会化化(D) 语言言社会化化299、信息息如果唤唤起人们们的畏惧惧情绪，一一般有利利于说服服。畏惧惧和说服服效果之之间是()关系系。(A) U型型曲线(B) 线性(C) 倒U型型曲线(D) 指数曲曲线300、婴儿儿产生深深度知觉觉的年龄龄一般是是()。(A)3个月(B)6个月(C)8个月(D)1 2个月3 l、

13、影影响儿童童在同伴伴中是否否受欢迎迎的基本本因素是是()。(A)外表长相(B)环境因素(C)交往能力(D)智力因素322、产生生于主观观空间内内的幻觉觉是()。(A)真性幻幻觉(BB)假性性幻觉(C)主主观幻觉觉(D)脑内幻幻觉333、人在在经历压压力事件件时并不不感到孤孤独无助助，这可可能是()。(AA)认知知支持系系统的作作用(BB)心理理调节能能力强(C)社社会支持持系统的的作用(D)压压力适应应能力强强344、人格格测验不不包括( )。(A)EPQ (B)16PF(C)CRT (D)MMPI23 5、测测验题目目对有关关行为取取样的适适用性是是()。(A)内容效度(B)构想效度(C)效

14、标效度(D)区分效度366、心理理咨询中中，对于于资料综综合评估估的主要要内容不不包括()。(AA)将主主诉、临临床症状状、心理理测评结结果进行行分析比比较(B)对主因因、诱因因与临床床症状的的因果关关系进行行解释(CC)按现现行的症症状诊断断标准，进进行鉴别别诊断(DD)确定定临床症症状在症症状分类类中的位位置377、对于于心理咨咨询师，可可不必着着重强调调的条件件是()。(A) 自知知之明(B) 善于容容纳他人人(C) 身体体健康(D) 自我平平衡能力力388、以如如何选择择职业为为主题的的会谈是是()。(A) 治疗性会谈(B) 咨询性会谈(C) 危机性会谈(D) 矫正性会谈399、对心心

15、理咨询询的正确确理解是是()。(A) 心理咨询对某些问题不一定能起作用(B) 与心理有关系的问题都应彻底解决(C) 心理咨询师要对解决求助者的心理问题作承诺(D) 心理咨询师要对不能解决的问题提供指导意见400、内容容反应的的含义是是心理咨咨询师()。(AA) 解解释心理理问题的的原因(B) 解释心心理问题题的内容容(C) 反馈馈求助者者的谈话话内容(D) 反馈求求助者的的主要情情感4ll、自我我管理程程序依据据的原理理是()。(A)投射技技术(BB)操作作条件反反射(CC)关注注技术(D)经经典条件件反射422、由于于心理咨咨询师在在价值观观上的偏偏见而形形成的咨咨询关系系不匹配配属于(A)

16、忌忌讳型(B)冲冲突型(C)欠欠缺型(D)敏敏感型433、中国国比内测测验的适适用年龄龄是()。(A)211 4岁岁(B)211 8岁岁(C)611 4岁岁(D)611 8岁岁444、SCCL-990评定定的症状状应该发发生在()。(AA)一年年内(BB)一月月内(CC)一周周内(DD)任何何时间455、正常常人一年年内的LLES总总分不超超过200分的比比例大约约是()。(A)99(B)95(C)90(D)80466、根据据睡眠中中脑电波波的变化化，可以以将睡眠眠过程分分为()个阶段段。(A)6 (B)33(C)5 (D)44477、遗忘忘的进程程一般是是()。(A)先慢后快(B)倒U型曲线

17、(C)先快后慢(D)U型曲线488、社会会行为是是由()引起，并并对社会会产生影影响的反反应系统统。(A)社会因因素(BB)现实实生活(C)周周围环境境(D)即时情情境499、一般般来说，人人在() 情感感体验最最为深刻刻。(A)身体运运动(BB)身体体接触CC)目光光接触(D)身身体欠安安500、詹姆姆士的自自尊公式式是()。(A) 自尊尊=成功功自信信(B)自尊=成功抱负(C) 自尊=自信抱负(D)自自尊=抱抱负成成功511、第一一发展加加速期是是指()。(A) 从出出生到幼幼儿期(B) 从幼儿儿期到童童年期(C) 从童年年期到青青春期(D) 从青春春期到青青年期52、处处于感知知运动阶阶

18、段的儿儿童的特特征主要要是()。(A) 只限限于对当当前直接接感知的的环境施施以动作作(B) 开始能能够运用用语言或或符号来来代表他他们经历历的事物物(C) 获得得了守恒恒概念(D) 思维具具有可逆逆性533、正常常和异常常的心理理活动是是()。(A) 可以互相转化的(B)无法进行分析的(C) 可以直接测量的(D)无法间接测量的544、兴奋奋性思维维联想障障碍的一一种常见见形式是是()。(A) 思维奔逸(B) 思维散漫(C) 被洞悉感(D) 妄想心境555、在顺顺序量表表中，变变量具有有()。(A)相等单位(B)绝对零点(C)等级(D)可以做四则运算56、首首先使用用智力年年龄概念念的是( )

19、量量表(A)比内西蒙(B)韦韦克斯勒勒(C)斯坦福福比内内(D)瑞文577、行为为主义心心理学的的先驱人人物是()(A)冯特(B)科科勒(CC)斯金金纳(DD)华生生588、在整整理临床床资料时时，应该该对来自自求助者者亲友和和中介人人的资料料()(AA)进行行可靠性性验证，并并做必要要的说明明(B)直直接使用用，并作作为重要要的参考考依据(CC)先行行筛选，避避免对求求助者构构成伤害害(D)注注意排序序，不对对求助者者形成暗暗示599、对求求助者做做出严重重心理问问题诊断断前，应应该分析析求助者者()(AA)是否否有严重重精神病病家族史史(B)是是否有器器质性病病变作基基础(C)其症状状能否

20、用用心理学学理论来来解释(DD)其症症状能否否被心理理咨询师师所理解解600、咨询询的终极极目标与与具体目目标的关关系是()。(AA)从终终极目标标着眼，从从具体目目标着手手(B)以以具体目目标为指指导，实实现终极极目标(CC)从具具体目标标着眼，从从终极目目标着手手(D)由由具体目目标出发发，确定定终极目目标611、在讲讲话程度度上，最最常见的的阻抗表表现形式式是()。(A)寡言(B)沉沉默(CC)赘言言(D)抵触622、在合合理情绪绪疗法中中，对“黄黄金规则则”的正正确理解解应该是是()。(A) 别人必须喜欢我，接受我(B) 我对别人怎样，别人必须对我怎样(C) 像你希望别人如何对待你那样

21、去对待别人(D) 像别人希望的那样，去好好对待别人633、中国国比内测测验采用用的离差差智商的的平均数数为1000，标标准差为为()。(A) 15(B) 16 (C) 17 (D) 18644、EPPQ的记记分步骤骤并不包包括()。(A) 数出出Q量表表原始分分数(BB) 获获得各量量表原始始粗分(CC) 用用原始分分转换TT分数(D) 制作EEPQ量量表剖面面图655、肖计计划的“应应对方式式问卷”的的记分主主要采用用()。(A) 总分(B) 积极应对分(C) 因子分(D) 消极应对分666、按照照马斯洛洛的理论论，实现现自我理理想的需需要属于于()。(A) 生理需要(B) 生长性需要(C)

22、 成就需要(D) 自我价值需要677、按照照已知的的信息和和熟悉的的规则进进行的思思维称为为()。(A)发散思维(B)逻辑思维(C)辐合思维(D)抽象思维688、社会会行为公公式B=f(PP，E)中，EE的含义义是()。(A)行为(B)函函数关系系(C)个体(D)个个体所处处的情境境699、自尊尊是个体体对其()进行行自我评评价的结结果。(AA)社会会角色(B)自自我概念念(C)自我意意识(DD)自我我价值700、对可可控性因因素的归归因，使使人们更更可能对对行为做做出()的预测测。(A)准确(B)变变化(CC)稳定定(D)系统71、皮皮亚杰认认为影响响儿童心心理发展展的基本本因素包包括()。

23、(A)成熟、经经验、社社会环境境和平衡衡(B)图式、同同化、顺顺应和平平衡(C)图式、物物理经验验和数理理逻辑辑经验(D)成成熟、经经验、同同化、顺顺应72、干干预和训训练感知知能力发发展的关关键期是是()。(A)婴婴儿期(B)幼幼儿期(C)胎胎儿期(D)童童年期733、在人人本主义义看来，“存存在焦虑虑”()。(A)存在与与责任的的冲突(B)存存在与潜潜能的冲冲突(C)潜能与与本能的的矛盾(D)本本能与社社会的矛矛盾744、心理理健康咨咨询的主主要工作作对象是是各类()。(AA)心理理不健康康状态(B)异异常心理理状态(C)功功能性机机能失调调(D)神经过过程紊乱乱755、编制制世界上上第一

24、个个正式的的心理测测验的学学者是()。(AA) 高高尔登(B) 比内(C) 卡特尔尔(D) 奥蒂蒂斯776、在在不同时时间内用用同一测测验重复复测量同同一被试试者，所所得结果果的一致致程度称称为()。(A) 信度度(B) 效度度(C) 难度度(D) 区分分度77、性性行为问问题按严严重程度度从弱到到强可分分为()。(A)性行为为失调、性性行为障障碍和性性行为变变态(BB)性行行为失调调、性行行为变态态和性行行为障碍碍(C)性性行为变变态、性性行为失失调和性性行为障障碍(DD)性行行为障碍碍、性行行为失调调和性行行为变态态778、临临床诊断断最基本本的技能能是()。(A)建立和和维持恰恰当的咨咨

25、询关系系(B)熟悉各各阶段工工作程序序和方法法(C)寻寻找引发发临床表表现的关关键点(D)掌掌握好诊诊断要点点和鉴别别要点799、对青青年人来来说，高高强度刺刺激通常常情况下下是指()。(AA)刺激激强度超超过阈限限(B)超过个个人耐受受力极限限的事件件(C)刺刺激频率率突然增增加(DD)关系系到个人人发展前前途的事事件80、积积极关注注指的是是()。(A)关注求助者的身体状况(B)关注求助者言行的积极面(C)关注求助者的负性情绪(D)关注求助者对咨询师的态度8l、参与性技术不包括()(A)倾听(B)内容反应(C)面质(D)情感反应82、在合理情绪疗法的修通阶段最常用的方法是()。(A)行为技

26、术(B)合理情绪想象技术(C)家庭作业(D)与不合理信念辩论83、在施测中国比内测验时，主测者与受测者的位置关系应是()。(A)并排坐(B)呈90度角(C)面对面(D)呈120度角84、不属于EPQ分量表的是()(A)E量表(B)D量表C)P量表D)N量表85、按中国常模结果，SDS标准分的分界值为()分。(A)43(B)53(C)62(D)72二、多项选择题(86125每题1分，共40分。每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分)86、需要()。(A)是有机体内部不平衡状态(B)是人对客观外界事物的态度的体验(C)表现为有机体对内外环境条件的欲求(

27、D)是激发并维持个体活动的内部动力87、下列说法中正确的是()。(A)尊重孩子，给孩子一定的自由，有助于提高孩子的自尊水平(B)选择相似的人进行社会比较，有利于增加自尊(C)自尊是一种缺失性需要(D)成功的行为反馈可提高个体的自尊水平88、处于前运算阶段的儿童具有的特征包括()。(A)泛灵论(B)自我中心(C)思维的可逆性(D)掌握守恒89、“老年丧失期观”认为老年期丧失的内容包括()。(A)心身健康(B)兴趣爱好(C)社会角色(D)生活规律90、焦虑性人格障碍的特点是()。(A)总是感到不安(B)对他人意见过分敏感(C)一贯猜疑偏执(D)习惯性夸大潜在危险91、按测验的功能，可将测验分为()

28、。(A)智力测验(B)特殊能力测验(C)人格测验(D)投射测验92、自我防御机制()。(A)是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的(B)源于自我在承受本我的欲望和现实要求而产生的双重压力(C)是为了调整本我欲望与现实之间的矛盾(D)是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式93、少年期性心理咨询的主要内容包括()。(A)帮助有性过失的少年(B)增强成人的性知识(C)改进成人的性教育状况(D)帮助少年意识到两性差别和两性关系94、解释、归纳和验证临床资料时，应该重点分析()。(A)其他人对求助者的评价(B)咨询师对求助者的评价(C)求助者所处环境条件(D)求助者个体方面情况95、认

29、知行为治疗程序吸收了()。(A)行为技术及合理情绪疗法中的成分(B)积极关怀技术的成分(C)情绪技术及系统脱敏疗法中的成分(D)精神分析技术的成分96、阻抗产生的原因中，来源于求助者方面的包括()。(A)生理功能的严重失调(B)成长带来的某种痛苦(C)机能性行为失调(D)反抗咨询的动机97、MMPI的适用范围是()的人群。(A)年龄16岁以上(B)年龄10上(C)小学毕业以上文化水平(D)初中毕业以上文化水平98、SCL90考察受测者敌对表现的角度包括()。(A)感知(B)思维(C)情感(D)行为99、注意的特点包括()。(A)指向性(B)目的性(C)集中性(D)持久性100、G奥尔波特认为，

30、社会的存在，也就是他人的存在方式包括()。(A)现实的存在(B)想象的存在(C)隐含的存在(D)虚拟的存在101、关于自我(self)，正确的说法包括()。(A)是个体自我知觉的体系与认识自己的方式(B)也叫自我意识(C)是个体对自己存在状态的认知(D)是个体对其社会角色进行自我评价的结果102、处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括()。(A)进行道德判断时主要依据行为的物质后果(B)进行道德判断时不考虑行为者的主要动机(C)道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配(D)已形成儿童自己的主观价值标准103、成人思维的特点主要表现为()。青年期之后的成人(A)辨证性(B)相对性(C)实用性(D)抽

31、象性104、正常心理活动能保证我们()。(A)顺利适应环境(B)维持生理机能(C)进行人际交往(D)认识客观世界105、属于标准分数常模的是()。(A)百分等级(B)T分数(C)比率智商(D)离差智商106、儿童心理障碍包括()。(A)多动(B)多余动作(C)缄默(D)模仿动作107、对症状的自知是指求助者()。(A)能否提供与咨询密切联系的资料(B)能否认识到自己的心理行为异常(C)对自己的心理行为异常怎样解释(D)对自己经历的重大事件怎样解释108、面质技术也称()。(A)质疑(B)对抗(C)指责(D)正视现实109、阳性强化法的操作步骤包括()。(A)明确治疗的靶目标(B)监控靶行为(C

32、)设计新的行为结果(D)实施强化110、在CRT的记分系统中，采用了()。(A)标准九分(B)IQ分数(C)标准十分(D)百分等级111、16PF的高分与低分的范围分别为()。(A)1分2分(B)1分3分(C)8分10分(D)9分10分112、瞬时记忆的编码方式包括()。(A)语义(B)感觉后象(C)语音(D)刺激物的形象113、自尊需要包括()。(A)对成就、优势与自信等的欲望B)对名誉、支配地位、赞赏的欲望(C)对归宿感的需要(D)对实现自我价值的需要114、下列说法中正确的包括()。(A)羞耻的个体往往会感到沮丧、自卑等，认为自己对事情的发展无能为力(B)健康的羞耻感是个体心理发展的自然

33、结果，是人适应社会、改善自我的一种动力(C)内疚者往往有良心上和道德上的自我谴责，并试图做出努力来弥补自己的过失(D)内疚感越强，个体心理越健康115、遗传决定论的观点包括()。(A)心理发展是由遗传因素决定的(B)心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程(C)环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现(D)环境的作用也很大116、小学生学习兴趣的特点有()。(A)最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣(B)最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣(C)游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低(D)游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强117、意志缺乏者的临床症状包括

34、()。(A)精神活动不协调(B)自知力不完整(C)缺乏应有的主动性(D)生活极端懒散118、按测验材料的性质，可将测验分为()。(A)文字测验(B)主题统觉测验(C)智力测验(D)操作测验119、行为治疗的主要方法包括()。(A)系统脱敏法(B)自我管理技术(C)厌恶疗法(D)处罚技术120、心理咨询师在会谈中，除了要注意提问的数量和频率，还应该()。(A)了解所提问题的性质(B)体现咨询的独特风格(C)清楚提问可能的后果(D)展现自己的人格魅力121、收集求助者资料时围绕的七个问题包括()。(A)who(B)what(C)why(D)how122、移情的类型包括()。(A)正移情(B)假移情

35、(C)负移情(D)泛移情123、英文原版的瑞文测验的类型主要包括()。(A)儿童型(B)彩色型(C)标准型(D)高级型124、SAS的每个项目按症状出现的频度分为4级评分，其中包括()。(A)10个正向评分题(B)5个反向评分题(C)15个正向评分题(D)10个反向评分题125、肖计划的“应对方式问卷”有6个分量表，其中包括()。(A)求助(B)投射(C)幻想(D)自责科目代码码：2330第一部部分技能能选择题题(11100题题，共ll00道道题)本部部分由十十三个案案例组成成。请分分别根据据案例回回答11000题，共共l000道题。每每题1分分，满分分1000分。每每小题有有一个或或多个答答

36、案正确确，请在在答题卡卡上将所所选答案案的相应应字母涂涂黑。错错选、少少选、多多选，该该题不得得分。案例例一：一般般资料：求助者者，男性性，l66岁，高高一学生生。案例介介绍：求求助者家家在偏远远山区，排排行老大大，有两两妹一弟弟。从小小懂事，知知道父母母种地辛辛苦，养养成了勤勤俭节约约的好品品质。成成绩一直直在班上上名列前前茅。初初一开始始当班干干部，深深得老师师喜欢。中中考时以以全县第第一名的的成绩考考入市重重点中学学。为学学英语，父父母省吃吃俭用给给他买了了一台八八十多元元的小型型录音机机作为奖奖励。求求助者非非常爱惜惜，总担担心会将将录音机机丢了。但但却不幸幸有一天天真的不不慎弄丢丢了

37、。当当时非常常着急，到到处寻找找也没结结果。也也没敢告告诉父母母。他不不甘心，幻幻想着有有一天能能找到，常常常有意意识地到到处找，无无论走到到哪都不不忘。几几个月过过去了，知知道已经经找不到到了，但但还是控控制不住住自己的的行为，反反复寻找找。为此此耽误了了时间，同同学们也也不理解解。受此此影响，求求助者心心情烦躁躁，情绪绪较为低低落，经经常失眠眠，吃饭饭不香，成成绩也有有所下降降。心理咨咨询师观观察了解解到的情情况：求求助者家家境贫寒寒，家庭庭负担重重，还有有爷爷奶奶奶需要要照料。求求助者性性格内向向，从小小懂事，聪聪明好学学，吃苦苦耐劳，是是全村公公认的好好孩子。多选：1、该求助者的症状主

38、要包括( abc)。(A)焦虑情绪(B)强迫观念(C)抑郁情绪(D)回避行为单选：2、该求助者行为方面的主要症状是(b)。(A)强迫计数(B)强迫寻找(C)强迫检查(D)强迫询问单选：3、该求助者内心烦恼最主要的原因是(a)。(A)丢录音机(B)内心冲突(C)反复寻找(D)成绩优良单选：4、该求助者最主要的性格特点是(d)。(A)勤俭节约(B)个性偏执(C)吃苦耐劳(D)性格内向多选：5、该求助者产生心理问题的原因包括(bcd_acd)。(A)家境贫寒(B)认知因素(C)丢录音机(D)性格因素多选：6、对该求助者可选用的心理测验包括(ab)。(A)SAS(B)SCL90(C)CRT(D)WAI

39、SRC多选：7、在会谈时需考虑的求助者因素包括(bcd)。(A)相貌特征(B)年龄特征(C)性格特征(D)问题特征单选：8、对倾听技术的错误理解是(c)。?(A)思考地听(B)关注地听(C)积极参与(D)认真地听多选：9、初学咨询者不适当地运用咨询技巧易出现的问题包括(ac)。(A)询问过多(B)内容反应(C)概述过多(D)情感反应案例二：一般资料：求助者，男性，27岁，北方某大学在读硕士研究生。案例介绍：求助者将要硕士毕业，为继续考博士还是找工作而犹豫。现在高学历人才越来越多，硕士毕业不一定能找到一份如意的工作，所以想继续攻读博士学位。但如果再读三年博士，拿到学位就三十多岁了，于是也想毕业后

40、先去工作、结婚。另外，女友毕业后回了南方的家乡，多次提出让他毕业后也到那里去，他很不适应南方的生活，为到底在哪里找工作发愁口相恋四年的女友向他提出最后通牒，如果他硕士毕业不去她的家乡工作就分手。一个多月来，难以入睡，觉得头晕头昏，食欲下降，人变得消瘦，内心非常焦虑，学习的效率也有所下降。心理咨询师观察了解到的情况：求助者敏感内向，追求完美，学习努力，人际交往良好。单选：10、该求助者主要的情绪症状是(c)。(A)恐惧(B)情绪低落(C)焦虑(D)强迫观念多选；1l、该求助者的躯体症状主要包括(abcd_acd)。(A)食欲减退(B)头痛(C)体重下降(D)失眠单选：12、该求助者的病程是(a)

41、。(A)一个多月(B)四个多月(C)一年以上D)两年以上多选：13、该求助者产生心理问题的主要原因包括(abd_bd)。(A)追求完美(B)如意的工作难找(C)躯体病变(D)不适应南方的生活多选：14、为做出明确诊断应重点了解该求助者的(abd_abcd)。(A)行为(B)认知特点(C)病程(D)情绪表现多选：15、本案例诊断时可先考虑排除的是(acd)。(A)躯体器质性病变(B)一般心理问题(C)神经症性心理问题(D)精神病性问题单选：16、对该求助者的初步诊断是(a)。(A)一般心理问题(B)适应障碍(C)严重心理问题(D)人格障碍多选：17、困扰该求助者的生活事件包括(abcd_acd)

42、。(A)寻找工作(B)选择学业方向(C)继续读书(D)选择发展地区多选：18、与该求助者商定咨询方案的内容应该包括(acd)。(A)咨询目标(B)咨询地点(C)咨询方法(D)咨询时间多选：19、在本案例中商定的咨询目标应具备的特征包括(acd)。(A)具体的B)简便的(C)可行的(D)求助者接受的案例三：一般资料：求助者，男性，14岁，初中二年级学生。案例介绍：求助者是妈妈强迫来咨询的。经过与心理咨询师交流，开始敞开心扉，自诉最大的问题是与父亲的关系。父亲经常打他，几乎每天一次，后来每次打时求助者几乎都没反应了。很憎恶父亲的做法，但又没有办法。求助者很怕与人交往，总怕会挨打。一次受同学欺负，求

43、助者因怕处分没敢和那个同学动手。后来经常受同学的欺负，老师也管不了，有时还偏向那些打他的学生。恨自己太软弱。家庭和学校不良的环境对其学习产生了影响，上课听不懂，也不愿找同学帮助。不想上学，已一个多月没上学了。母亲反映：儿子在外不爱说话，与人交往有困难，学习成绩下降明显。担心出了什么问题，因此带其来就诊。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，从小胆小，说话声音很小，眼睛不敢看人，缺乏自信，但语言及逻辑思维正常。多选：20、该求助者的主要症状包括(cd)。(A)关系妄想(B)强迫观念(C)社交困难(D)回避行为单选：21、该求助者的性格可能是(b)。(A)多疑敏感(B)内向自卑(C)正直豁达(D)外向耿直多选：22、引发该求助者心理问题的可能原因包括(abd)。(A)同学欺负(B)缺乏自信(C)情绪低落(D)父亲严厉单选：23、对该求助者最可能的初步诊断是(a)。(A)一般心理问题(B)神经症性问题(C)严重心理问题(D)精神病性问题多选：24、该求助者的心理问题(cd_ad)。(A)已出现泛化(B)未影响社会功能(C)未出现泛化(D)已影响社会功能多选：25、该求助者的求助行为表现出(ab)。(A)自知力完整(B)主动性(C)自知力缺失(D)被动性