教师信息技术能力提升2.0教研组校本研修总结.docx

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1、教师信息技术能力提升2.0教研组校本研修总结老师信息技术实力提升2.0教研组校本研修总结 自信息技术应用实力提升工程2.0推动以来，我校英语教研组依据广东省教化厅关于印发广东省中小学老师信息技术应用实力提升工程2.0实施方案的通知（粤教继函20201号）等文件精神和广东省中小学老师信息技术应用实力提升工程2.0工作推动会部署要求，以学校校本研修与考核方案为方向，围绕实力提升工程2.0应用实力点，开展了一系列信息技术应用实力2.0的线上、线下研修活动。在研修活动中，我们英语教研组老师的信息化教学实力有了明显提升。一、确定研修专题，仔细落实工作我们英语教研组参与学校召开的2021年信息技术应用实力

2、提升2.0整校推动培训会议后，由教研组长组织全体英语老师共同商讨、制定“多技术融合下的英语课堂教学活动探究”研修专题，并制定了英语教研组研修安排，每位老师制定个人信息技术应用实力提升安排。为有效落实此次信息技术应用实力提升项目，使全部英语老师在研修活动中信息技术教学应用实力得到提升，英语教研组以教务处主任为领导核心，把控线上线下研修活动整体推动工作，由教研组长发布研修活动的每一个任务，带领小组成员仔细落实。在整个研修过程中，我们英语教研组全体老师互帮互助，相互协作，共同探讨线下实操的实力点难点，不断摸索、前进，追求卓越。二、综合实践阅历，促进专业成长在本次研修实践中，通过线上和线下的方式，帮助

3、老师们实现了教化理念的更新和专业学问实力的提升，老师们受益匪浅，营造出有利于老师教研的氛围，扎实推动了教研活动“步步有实效”，促进了老师专业成长，形成了有效的教研机制。我们英语教研组了解了信息技术应用实力提升工程2.0的必要性与重要性，对我校选择的三个实力点进行了解读、探讨、摸索，并融合运用于课堂教学中。我们充分利用了广东省中小学老师发展网研修信息技术应用实力提升工程2.0的平台，教研组长组织全体英语老师仔细观摩省公服平台的一个优秀课例，仔细地做好听评课。每个组员依据自己所选的教学内容，完成了一份涵盖A4探究型学习活动设计、A8学生信息素养的培育、G1多技术融合教学的方法与策略这三个实力点的教

4、学设计。针对每个组员提交的教学设计，在沟通平台进行评价，给出建设性看法，增加老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调、合作，共享阅历，探讨问题，相互学习，彼此支持，共同成长。三、打造典型课例，强化实力提升依据研修活动的支配以及平常教学工作的须要，教研组长带领组内老师成员共同研课、磨课、评课，组织组内老师上公开课，如庄老师的课例Unit 4 I used to be afraid of dark.Section A(3a-3c)、蔡老师的课例Unit 3 B Lets talk.和余老师的课例Unit 4 Whats the best movie theater?Section B(2a-

5、2e)，并从中推选出余若琅老师和蔡泽华老师的课例作为优秀典型课例，打造校级公开课，每个组员线下观摩学习，组织听评课，进行线下教学研讨活动。在余若琅老师的课例中，信息技术应用发挥了重要作用，大大提高了本节课效率。在课前，老师布置学生就生活中最具有天赋的同学进行调查并做成ppt形式进行课堂汇报，课前学生利用网络搜集资料，不仅熬炼了学生信息收集实力，也顺其自然引出了课堂内容，这个环节体现了实力点A8培育学生的信息素养。课堂中老师利用希沃白板中的教学活动,设计生动活泼的竞赛来帮助学生复习单词。再通过音频视频等播放器软件,来播放学生喜闻乐见的综艺，如中国诗词大会，快乐喜剧人等调动了学生学习爱好,学习了重

6、点难点句型。阅读中通过希沃白板设置不同阅读任务，总结探讨阅读技巧，培育学生的探究学习技能。读后重视思维的启发，引导学生复述课文，再现文本结构，提高学生语言表达及运用的实力。探讨环节的设置，为学生的探讨沟通供应了更多的空间，也极大地调动了学生的学习爱好，提高了教学效率，体现了实力点A4探究型学习活动设计。在各个教学活动的开展中,老师都能娴熟利用希沃白板进行板书思维导图等推送，让各个教学环节都水到渠成。同时希沃授课助手，投影等技术的运用也更好地帮助老师开展课堂活动，整节课体现了实力点G1多技术融合教学的方法与策略。在打造典型课例的过程中，组内成员互助合作、探讨沟通，并且注意总结、分析与反思，重新回顾课堂教学过程，找出课堂教学的优缺点以及推断信息技术是否有效融合课堂教学，这也在肯定程度上促进我们组内英语老师养成良好的教化教学习惯，从而提高信息化教学实力，以有效地提高英语教化教学质量。信息技术的时代已悄然来临，为了让信息技术更好地服务于教学，让学生自主实力得到提高、老师在信息技术与学科深度融合等方面有明显进步，我们英语教研组老师在信息提升2.0指南精神的指导下一步一个脚印进行信息提升工程的摸索与学习。我们将在今后的教学中潜心钻研，虚心学习，勇于创新，为课堂教学增质添彩，在教化教学信息化探究的路上接着砥砺前行。