名校（园）长、名师、名教研员培养工程实施方案.docx

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1、名校（园）长、名师、名教研员培养工程实施方案为全面推进我县教师队伍建设，培养和造就一批中小学管理 和学术领军人才，决定实施县名校（园）长、名师、名教研员培 养工程（简称三名工程）。为确保培养工程取得实效，特制定 本方案。一、指导思想以提升政治素质和专业化水平为重点，以县中小学教师培训 十四五规划为抓手，以名校（园）长、名师和名教研员为引领， 创设成长规律和成长环境，搭建成长平台，努力打造一支高素质 的中小学名校（园）长、名师和名教研员队伍，推动我县教育事 业科学开展。二、目标任务（一）主要目标在全县范围内选拔一批师德高尚、专业功底扎实、科研能力 突出、开展潜力较大、开拓创新的中小学校（园）长、

2、教师和教 研员，通过3年周期的培养，为我县教育打造一支教育教学管理、 教育家型队伍和学术领军人才，带动和引领全县中小学教师队伍 水平的整体提升，促进教育改革和开展。（二）具体任务1 .实施名校（园）长领航工程。在全县遴选55名具有一定 影响力和开展潜力的优秀中小学校（园）长，分三期每年进行一期的培训培养。2 .实施名师领雁工程。在全县遴选130名具有一定影响力和 开展潜力的中小学（中职）教师，分三期每年进行一期的培训培 养。3 .实施名教研员导航工程。在全县遴选54名具有一定影响 力和开展潜力的教研员，分三年每年进行一期的培训培养。三、遴选方法（一）遴选范围全县公办、民办中小学校（含幼儿园、特

3、殊教育学校、中等 职业学校）在岗在编校级领导、教师和教科研人员。（二）遴选条件L基本条件（1）拥护党的领导，热爱祖国，遵守国家法律法规，忠诚 人民教育事业，师德高尚，有强烈的自我开展需求和开展潜力。（2）具有中小学教师资格，幼儿园和小学教师为大学专科 及以上学历，中学和中职教师为大学本科及以上学历，并具有一 级及以上教师职称。（3）从事教育教学、教科研工作或学校管理工作5年及以 上。（4）原那么上男性不超过50周岁，女性不超过45周岁。（5）具有一定的教育理论基础、较扎实的专业知识、丰富 的教育教学管理经验、较强的研究能力和较鲜明教育教学风格或 办学思想，在相应领域内有较高知名度，曾获县级及以

4、上教育行 政部门或人民政府表彰。（6）具有较强的团队建设、组织活动及沟通交流的能力， 具备带教和指导青年校长、教师的经验。（7）参考关于组织开展2021年全县中小学学校校长（园长） 考核工作的通知中的民主评议干部测评。（8）业绩突出，特别有培养潜力的，学历、职称和年龄等 方面的条件要求可适当放宽。4 .专项条件（1）名校（园）长遴选条件在校级领导岗位任职2年及以上，并已取得校长任职资 格培训证书。任职期近2年内，学校（园）未发生过重大校园平安责 任事故，没有违反师德师风行为。学校管理经验丰富，有鲜明的办学思想，办学成效显著。 所在学校在实施素质教育和形成办学特色方面在县外具有示范 作用，社会声

5、誉高。（2）名师遴选条件名师分名学科教师和名班主任两个方向，基本条件如下：拥护中国共产党的领导，忠诚于人民的教育事业，认真 贯彻落实党的教育方针，热爱教师职业；有理想信念、有道德情 操、有扎实学识、有仁爱之心；师德高尚，立德树人，为人师表。具有大学本科以上学历（幼儿园的可放宽至大专学 历），从事教育教学工作5年以上，有突出教育教学成绩，取得 中小学（含中职）一级教师职称。有较高的理论修养、先进的教育理念和改革创新意 识，有献身教育事业的热情，有团结合作精神，愿为我县的教育 教学质量提升贡献力量。身体健康，在职在编教师。名学科教师方向专项资格条件：教学业务精湛，具有先进的教育教学理念、突出的教育

6、 教学专长与鲜明的教学风格，学科教学或学科教科研指导工作成 绩优秀。能正确指导青年教师开展教育教学教研活动，在培养青 年教师方面发挥重要作用。有指导中青年教师成长的工作经验, 具有较强的指导和示范能力。近五年来，至少承当1次县级以上 公开课或者专题讲座。校级及以上骨干教师和学科带头人、县级优秀教师优先。一一名班主任教师方向专项资格条件：热爱班主任工作，模范履行班主任职责，所带的班级班 风、学风优良，曾获得校级以上先进班集体1次，或获得县级以 上优秀班主任1次。班主任工作经验丰富，有较强的带班能力，善于做学生 思想工作，育人成效显著，深得学生、家长和学校好评。善于总结班主任工作，主持或参加县级及

7、以上德育或班 主任工作的课题研究或发表过1篇以上学术论文或出版过个人 学术专著。（3）名教研员遴选条件拥护中国共产党的领导，忠诚于人民的教育事业，认真 贯彻落实党的教育方针，热爱教师职业；有理想信念、有道德情 操、有扎实学识、有仁爱之心；师德高尚，立德树人，为人师表。具有大学本科以上学历（幼儿园的可放宽至大专学 历），从事教育教学工作5年以上，有突出教育教学成绩，取得 中小学（含中职）一级教师职称。在本校乃至教育领域有较高知 名度和影响力。有较高的理论修养、先进的教育理念和改革创新意 识，有献身教育事业的热情，有团结合作精神，有强烈的事业心 和责任感，关爱学生，愿为提升教育教学质量贡献力量。身

8、体健康，在职在编专、兼职教研员、辅导员、教导。坚持在教育科研第一线工作，教研工作特色鲜明，有 学科教育科研典型经验，在学科开展领域有较高的知名度和影响 力。能正确指导青年教师开展教学科教研活动，在培养青 年教师方面发挥重要作用。有指导中青年教师成长的工作经验, 具有较强的指导和示范能力。近五年来，至少承当1次县级以上 公开课或者专题讲座。（三）遴选方式和流程培养对象遴选遵循个人自愿、自下而上、择优选拔的原那么,采取个人申报、学校择优推荐、县教育局评审的方法进行。具体流程如下：1 .个人申报。符合条件的校长或教师，根据自己的实际情况 和专业开展方向，向所在学校（单位）提出申请。2 .学校推荐。所

9、在学校（单位）按照选拔条件，在认真考察 及审核相关材料的基础上择优推荐。3 .县级评审。县级教育行政部门在个人申报与学校（单位） 推荐的基础上，全面考察、审核相关材料，并结合本县教师培训 专家库和民主干部测评产生名校（园）长、名师、名教研员为培 养对象人选名单。4 .予以公示。所产生名校（园）长、名师、名教研员培养对 象人选名单县级进行为期5个工作日的公示，公示无异议的人选, 正式列为县“三名工程培养对象，同时也列入我县中小学（中职） 教师培训专家库，并予以公布。四、材料报送（一）申报材料5 .县三名工程推荐汇总表（一类一表）（附件1）。6 .县“三名工程申报表一式1份（附件2）。7 .证件材

10、料：学历学位证书、教师资格证书、职称证书、近 三年的师德考核证明材料复印件。8 .其他表达个人教育理念、教育成果、班级管理成效、学术 水平、示范引领作用的有关佐证材料复印件。以上材料统一用A4纸打印、复印件（盖审核章），各单位 审核材料，3、4项材料装订成册，并于5月6日前将本单位遴 选人员申报表和汇总表（一类一表）电子版、纸质版（盖章）和 按顺序装订成册的材料报送到局人教股，邮箱： cwxjyjrsg126 ,未尽事宜，请联系局人教股，联系人：李老 师，于老师， ：0774-2671533o五、培养方式培养周期为3年，每年组织5-10天的集中培训。培养分三 个阶段进行，第一阶段：集中培训与现

11、场考察，第二阶段：参与 式研修和返岗研修，第三阶段：提炼与总结。培养期内，围绕师德修养、教育思想、专业知识、教学能力、 学术研究等方面的内容，通过采取专家引领、集中研修、跟岗研 修、返岗研修等混合式研修方式，开展递进式深度培养，提高培 养对象管理、研究和实践的能力，不断改进教育教学和管理工作。六、组织管理（-）组织机构县教育局成立县三名工程工作领导小组。由县教育局主要 领导担任组长，分管领导担任副组长，下设办公室，成员由局人 教股、基教股、教研室、电教站等单位的相关同志组成，办公室 主要负责三名工程的统筹管理、组织实施等。（二）实施管理L动态考核。培养过程采取动态管理，对培养对象年内参训 情况

12、和日常工作表现进行年度考核。年度考核合格者，方可进入 下一阶段培养。实行退出机制，培养期间有以下情形者，年度考 核不合格，并取消培养资格。（1）有违反师德行为的。（2）出现教育教学和管理事故的。（3）不遵守培养纪律，单次培训缺勤五分之一学时或累计缺勤三分之一学时者的。（4）因工作变动或其它原因，不能参加有关培养活动或无 法完成学习培训任务的。2.终期评价。对培养对象采取平时考核和年度考核相结合的 方式，对培养对象的师德风貌、集训考勤、参训表现、培养成效、 作用发挥等方面进行终期考核。终期考核达不到要求的将不给予 结业，合格者颁发结业证书。（三）使用管理1 .搭建后续开展平台。培养期间和完成培训

13、后，组织三名 人员参加由县以上教育行政主管部门或培训机构组织的送教讲 学活动，承当中小学教师培训教学任务或指导区域校本研修、指 导骨干教师或青年教师等任务，并积极向高校、培训机构推荐, 扩大三名人员的区域影响力。2 .加强跟踪管理考核。县教育局对县三名对象实行三年一 周期的动态考核管理，委托各校对其师德、业务工作、示范引领 作用等方面进行考评，考评不合格者取消三名培养资格。七、保障措施（一）组织保障。建立县、校协同管理体系，各培养对象所 在单位要成立相应的领导机构，负责协同县教育局做好本单位培 养对象的管理，大力支持培养对象参加各种学习研修和示范帮扶 等活动，并在工作安排、经费等方面给予支持，为各类培养工程 提供充足的后备队伍。（二）机制保障。强化激励机制，入选三名工程培养对象 者，在进修提高、学术研讨、教育考察、评优评聘等方面和推荐 自治区特级教师、梧州名校长名师等人选时，优先给予考虑。（三）经费保障。县教育局设立县三名工程专项经费，并 统筹使用县培计划县统筹工程经费，经费主要用于培养对象的 培训研修、教材资料、考察学习、成果总结推广等。