女娲补天（教案）教学设计.docx

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1、女娟补天教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住重点字词，感受到人类遭受的苦难，理解女娟补天的艰辛，体会 女娟的善良和勇敢。3、从小树立远大的志向，为实现自己的志向而不懈努力。教学重点：理解关键字词，体会女娟的远大志向及补天的辛苦。教学难点：明白女蜗补天的原因。教学准备：多媒体、游戏道具、视频等教学课时：一课时教学过程：一、游戏导入，激发兴趣1、同学们，你们喜欢神话故事吗？老师今天给大家带来了一些神话故事 的游戏，大家来猜猜看是什么。(指名一个学生做动作，其余学生猜)精卫填海、后羿射日、嫦娥奔月、夸父逐日等。2、由最后一个猜出答案揭开题目女蜗补天。读完课题，你有什 么想问的

2、吗？二、初读课文，学习生字1 .学生自由朗读课文，教师提出自读要求：一边读文一边圈出生字，运用 合适的方法识记生字，把课文读通顺。2 .检查生字的掌握情况。课件出示：措混项熄塌杀颂绩(1)学生自由读生字词，注意读准字音。(2)指名认读生字。教师指导：“措”是平舌音，不要读错；“混乱”的“混”是多音字，注 意区分读音“hCin”和“h u n” ； “绩”的读音是“ j 1 ”，不要错读成“ j T ”。(3)指名带读生字后，学生齐读。三、品读课文，理解女娟补天的原因，体会女娟的善良、勇敢和坚定（一）女蜗补天的起因1、初读课文，尝试概况课文说了什么。2、掌握生词，指明开火车读。3、朗读1-3自然

3、段，体会女娟补天的起因。（二）看到人们受难女娟的心情结合上下文，读课文感受女娟的心情。（三）女娟为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事写得最详细？理由（1）读课文第四自然段，找出：1、捡五色石，熔炼后补天（详细）2.用乌龟的四条腿撑起天3.斩杀作恶黑龙4.芦苇烧成灰，堵住地缝（2）理由：1、扣题2、这件事最能表达女娟心系人类的品质。（3）女娟是怎样补天的？1、用五种颜色的石头熔炼石浆2、用石浆把天上的大窟窿补好3、杀大乌龟，斩下它的四条腿，竖在大地四方，撑起天空。4、杀死作恶的黑龙，震慑其他野兽。5、把芦苇烧成灰，堵住喷涌洪水的地缝。（4）发挥想象，试着把女娟从各地捡来的五颜六色石头的过程说清楚

4、、 说生动.（5）你能说出女娴是怎样的人（四）知识梳理，完成填空第一局部（）：写 因败给祝融后撞断了不周山这根撑天的柱子,天破后人们惊慌失措。第二局部（）：写女娟决心,让人们重新过上幸福的生活。第三局部（）：写女娴为补天而四处寻找,用大乌龟的腿竖立在大地的四方，击杀,吓退,堵住洪水。第四局部（）：写在 的不懈努力下，天和地恢复了平静，人类获得了新生。四、拓展思维文章交代了女娟修补天地的过程，但修补天地的各个情节说得都比拟简 略。比方：女娟从各地捡来五种颜色的石头，只用一句话就交代完了。实际 上是不是这样容易呢？请同学们发挥想象，想象一下女娟是怎样找齐这五种 颜色的石头的？她找石头的过程中遇到了什么困难？小组合作讨论，发挥想象讲故事，并选出讲得好的同学代表小组在全班交7克。五、拓展链接收集女娟造人的神话故事。让学生了解女娟造人的神话故事，能使学生对女娟这一神话人物形象有更 深的认识。