人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《半棵树》教学设计.docx

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1、半颗树教案教学目标：1、领会诗歌中半颗树的象征意蕴。2、体会诗人个性化的语言表达一一描述式语言入诗。教学重点:树的象征意义课时安排:工课时教学过程：一、导入诗人是还能用儿童的眼光去看的人。法-都德词人者，不失其赤子之心也。（王国维）对生活，对我们周围一切的诗意的理解，是童年时代给予我们的 最伟大的馈赠。如果一个人在悠长而严肃的岁月中，没有失去这 个馈赠，那他就是诗人或作家。归根结底，他们之间的差异是细 微的。俄-巴乌斯托夫斯基当然，我们要把诗歌放入写作的具体语境里去理解。1950年以来, 不断的政治运动严重影响了社会的进步和人的正常生活。但是, 无论在多么严酷的政治环境下，都有一批具有独立人格

2、的民族脊 梁支撑起我们民族的未来。他们虽生存于恶劣的环境，但是仍然 作为“树的形象，屹立于中华大地。今天就让我们来学习牛汉的诗 歌半棵树。二、整体感知全班朗读，在朗读中体会诗的内涵。三、作者简介牛汉，现当代著名诗人、文学家和作家，曾用笔名谷风。山西省定 襄县人，蒙古族。1940年开始发表文学作品，主要写诗，近20年来 同时写散文。曾任新文学史料主编、中国执行副主编。 现为中国作家协会全国名誉委员、中国诗歌学会副会长。据牛汉讲，半棵树是1972年在湖北咸宁文化部五七干校，诗人 看到同是下放的冯雪峰瘦削的形象受触发而写的。这“半棵树可 以说是暗指冯雪峰的，但又不完全是。这首诗的象征意味极其鲜 明，

3、它更象征着那些桀瞥不驯的生命，象征着秉守正道、维护尊严 的知识分子的不屈的抗争精神与韧性的战斗传统。四、诗歌内容分析：五、真的，我看见过半棵树在一个荒凉的山丘上第一节，篇首扣题，直接将半棵树的形象推到读者的视野,并且简 笔勾勒出半棵树的恶劣的生存环境。像一个人为了避开迎面的风暴侧着身子挺立着第二节，那么由上一节的物理空间向心理空间推进，“像一个人，架通 了象与意的桥梁，引领读者去捕捉更深的含义。如果说上一节 是对半棵树的远景式拍摄，那么这一节那么是全景了: 为了避开迎 面的风暴/侧着身子挺立着。这两句塑造了半棵树的倔强挺立 的形象同时也交代了他对抗风暴的斗争策略一“避开侧着身。它是被二月的一次

4、雷电从树尖到树根齐楂楂劈掉了半边第三节，接着表达半棵树的命运遭际，交代了被摧残至半棵的原 因。画面尤其触目惊心。春天来到的时候半棵树仍然直直地挺立着长满了青青的枝叶第四节，承上节，交代树遭摧残、迫害的结果。这幅画面，采用了特 写的镜头来诗意地表现半棵树坚韧的斗志与顽强的生命力。半棵树还是一整棵树那样高还是一整棵树那样伟岸如果说第四节是用描写的手法来充实”半棵树的形象内涵的话, 那么第五节那么是以议论的方式来升华半棵树的人格化魅力。通过 与一整棵树的比照，进一步凸现其崇高而伟岸的精神风采。在这 里,诗人是在赞美半棵树的人格，它虽然外形残损,但是内在精神 是完整的。诗人对半棵树充满了敬仰。人们说雷

5、电还要来劈它因为它还是那么直那么高是一个尾声，“雷电还要来劈它/因为它还是那么直那么高，这就形 象地表现了正与邪、善与恶、美与丑的尖锐的冲突，反衬出树的 钢铁般的不屈的力量。雷电从远远的天边就盯住了它末尾一句余味悠远，这个生动的拟人句刻画出迫害者的狡黠与阴 险。一个盯字让人想起那种居心叵测的狠毒。第六、七节,诗人说明了半棵树惨遭雷劈的原因，正是因为直和高, 它才会被雷电如此摧残。这里的“直和高，不只是外形方面的, 更是品行的正直和人格的高尚。雷电是一种暴虐、阴险、邪恶的 力量，它凭着一时的强力压制、损害正义的事物。已经身受重创 的半棵树，随时还会遭到毁灭性的打击,但是可以想见，面临更大 厄运的

6、半棵树，面对雷电从远远的天边就盯着的凶恶的目光，半棵 树照样会直直地挺立。诗人对倔强、坚强的半棵树是敬佩、赞扬 的，而对雷电那么充满了憎恨。五、探究诗中意象的象征意义1、主意象一:半棵树。半棵树具有怎样的象征意味？明确:首先从外形上看，半棵树是一个让人心惊的残缺的形象。它 被雷电劈掉了半边，长在荒凉的山丘上，生存环境恶劣。其次,半棵树有着顽强的生命力。它已经被劈得只剩一半,但是依 然直直挺立，长满青青枝叶。据牛汉讲，半棵树是1972年在湖北咸宁文化部五七干校，诗人 看到同是下放的冯雪峰瘦削的形象受触发而写的。这“半棵树可 以说是暗指冯雪峰的，但又不完全是。这首诗的象征意味极其鲜 明，它更象征着

7、那些桀瞥不驯的生命，象征着秉守正道、维护尊严 的知识分子的不屈的抗争精神与韧性的战斗传统。2、诗歌中的另一个重要意象是一一雷电,试简析其象征意义。明确:全诗就只有两个意象。雷电是作为树的对立物而出现在诗 歌中。一共出现三次，一次比一次可怕。结合写作的时间,我们不 难想象，雷电象征什么。那是恶对人性、天性的践踏和蹂蹒，恍如 邪恶之幽灵！六、问题探究1、如何理解人们说/雷电还要来劈它/因为它还是那么直那么高 /雷电从远远的天边就盯住了它的意味？明确:注意人们说这三个字，人们可能一样也遭受着侮辱与损 害,但他们传布的信息、制造的舆论，也是一种威胁的力量。这一 句似乎与前面几节淋漓纸面的凌厉张扬的刚健

8、之气不甚协调，或 者说是有点儿消退了那种强悍的战斗的雄心;其实,这种不甚协调 就真实地反映出一个高压恐怖时代中的抗争者对自己的逼仄艰 难的处境，对自己的抗争的脆弱是有着清醒的认识的。2、结合本诗，如何理解艺术的“打击力要放在最后？明确:诗歌的前面一大半，我们感受到了半棵树的可贵可敬，我们 甚至已经被它直面险恶命途的沉着和生命的热情所感动。按一般 情况，诗歌到此即可结束，情感的抒发（赞美）也已经十分饱满;但作 者却异乎寻常地把诗歌再往深处拽上一笔一一半棵树的悲剧并 没有结束，因为它的直和高，它被雷电劈去了一半;因为它以半 棵树的残躯,却依旧直和高，所以，雷电还要来劈它，而且早就在 远处盯死了它一

9、一这真是悲剧命运难以抗拒!此时，我们的阅读，就 不仅是感动，而更是震撼了！八、语言品味1、以描述式的语言入诗诗人用描述式的语言入诗，增强形象的表现力，表现在他以第一叙 述者的身份交代地点、环境,以及事情发生变化的时间、原因等，还以富有 戏剧性变化的雷电从远远的天边就盯住了它一句作结,强化读 者对“半棵树的印象。2、修饰语的准确生动全诗语句看似平静,实那么沉郁顿挫，如急湍冲撞涧石，似猛浪怒拍 礁岩，又像悬瀑飞击峭崖，气势雄浑，激荡人心。这主要得益于诗人 用词的准确生动，特别是修饰语的使用更渲染了诗歌的情境。如 开头“真的，意在突出虚拟形象的真实感,荒凉的山丘，渲染了一 种压抑沉闷的气氛,使人想见半棵树生命之艰难。“从树尖到树根 这个短句，将这棵树遭受戕害之深重作了形象的概括广齐楂楂这 个富有画外音效果的叠音词状语，以及劈这个冲击力极强的动 词，都突出地表现了外在的恶势力的强横凶残。仍然这个副词强 调它的执著，直直“青青这两个叠音词细化了半棵树的战斗的 姿态与饱满的自信，一个满字，透露出多么乐观、昂扬的精神。 两个还是句式的复沓运用，把诗人对半棵树的景仰与礼赞的 感情提升到一个高潮。