发挥家庭教育社会教育与学校教育的作用促进学生健康成长.docx

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1、发挥家庭教育、社会教育与学校教育的作用 促进学生健康成长石龙学校简艳在学生的学习成长过程中，学校无疑充当着一个正规渠 道和主体承载的角色，但这并不是学生接受教育的全部途 径。历史的经验和实践的成功事例告诉我们，人才的培养必 须是家庭教育、学校教育和社会教育三方面的有机结合，相 互渗透，相互补充的结果，三方缺一不可。与学生相关的家 庭与社会的教育影响力决不逊于学校教育，甚至影响着学校 教育的开展。学校教育应该从校内向校外延伸拓展，把学校、 家庭、社会三者紧密的联系起来、互相渗透，互相促进、协 调一致，形成统一的教育网络，才能教育好孩子们“在校做 个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民”。一

2、、学校教育是主体学校教育在学生的开展过程中起主导作用这是勿庸置 疑的，也是学生健康成长所不可少的。学校环境是影响少年 儿童成长的主系统，它直接熏陶着学生的个性和心理，无论 在时间上还是空间上，都应该为学生各种素质的外部强化和 自觉内化，创造良好的条件。（一）美化校园环境，创造怡人的外部气氛。良好的校 园环境，从不同程度和角度强化了学生的感知力，陶冶了学 生的情操，巩固了他们的意志，坚定了他们的理想、信念， 成为育人的生动载体。首先，优美的自然环境对人的各方面 情感有良好的调节作用。中小学生年龄尚小，心理上有易感 染易点化的特点，因此，加强自然环境的良好建设，形成优 美的校园环境，对学生健康全面

3、开展有积极地外部催化作 用。其次，科学而又适当的文化环境，能形成勤奋、文明、 清新、向上的气氛，这对塑造学生的品行和个性，培养学生 良好的道德情感有重要的作用。在校园内设置宣传栏、德育 室、音美室、团队活动室，使整个校园形成草木可劝学，物 物皆为师的育人气氛。再次，优美的物理环境，滋润着学生 的心灵，是激发学生发奋向上情感的隐形催化剂。早晨入校 有活泼轻快的校园歌曲，课间操有雄浑高昂的运发动进行 曲，校园广播站有同学们生动形象的播音，这些教育环境， 都会美化学生的各种感知，激发他们奋进的情感。（二）形成学校和谐的人际环境。学校是文明的基地， 应当充满歌声、笑声，遍布友爱、平等、相互尊重的气息，

4、 切不可把人与人的关系搞得紧张、对立、沉闷，以防止形成 有害的情绪污染。教师之间和谐的关系会起到潜移默化的身 教作用，学生之间的关系是学生情绪的晴雨表。使学生间建 立友好团结的关系，对促进学生个性及其品质的良性开展有 着重要的意义。在诸类关系中，师生关系在教育教学中尤为重要。如教师在处理不做作业的学生时，如果能力戒粗暴批评，做冷处 理，用激励的语言对其进行教育，消除师生情绪对立，使学 生对老师十分信任，并能扬长避短，循序渐进，到达教书必 须育人，育人必须育心的目的。总之，学校教育是广大学生学生健康成长、全面开展的 主渠道，只有全方位优化育人环境，才能使学校教育的主渠 道作用得以发挥。二、家庭教

5、育是重要环节父母是孩子最早的启蒙老师，家庭中丰富的情感是 学校教育所不及的。人们常说：“家庭是孩子的第一所学校, 父母是子女的第一任教师，”在学生的成长过程中，家庭教 育也确实起到了不同于学校的社会教育的独特作用。家庭在 对孩子进行启蒙教育、品德、教育、劳动教育、智育开发等 方面也有重要的作用。努力提高家庭教育的水平，这是提高学生教育效果 的一个重要环节。随着市场经济的建立与开展，信息时代的 到来，众多家长在瞬息万变的信息社会里，对孩子的成长与 教育缺乏良策，存在假设干困惑与苦恼。在与家庭联系中，发 现：有些家长“望子成龙”心切，但在培养子女成才的观念 上存在失误，只重视检查子女各科学习成绩，

6、而忽视了对其 思想道德的培养教育。有些家长平时过份娇宠孩子，一旦子 女做错什么事，总觉得自己付出那么多的艰辛、代价，一心 为了养育孩子，孩子不应做出错事，因而采取了简单、粗暴 的方法训斥孩子，造成子女的逆反心理。有些家长借口工作 繁忙，平时极少与子女交谈，了解其思想情况，而把教育孩 子的希望全寄托给学校。然而，在学校各方面表现较差的学 生中，绝大多数是因为家庭教育的失误造成的。如我校一个 姓陈的学生，经常迟到，屡次缺交作业，甚至于考试作弊。 其父母双方对他的教育就有严重失误，一方是过分溺爱怜 以打骂代替教育。在对其进行教育的过程中，不得不请其父 母双方一齐到学校，屡次与他们座谈，从分析该生存在

7、问题 入手，指出在家庭教育中父母双方的不协调造成的严重后 果，希望他们在教育孩子时要讲究方法，动之以情，晓之以 理，协调一致，才能有教育效果。最后在学校和家庭的共同 努力下，该学生有了明显进步。这充分说明提高家庭教育的 水平是非常必要和重要的。在学生家长会上，学校应该根据 当前家庭教育存在的种种失误，专题讲述如何搞好家庭教育 问题，如：家庭教育如何积极配合学校教育；家庭教育应讲 究科学方法；家庭教育应注意能力培养，加强良好品质的养 成教育；家长要关心保护孩子，为其全面开展创造条件等， 努力促进家庭教育水平的提高。教育和培养孩子是一个长久的过程，是严爱相济的过 程。家长对子女的关心、保护、教育、

8、鼓励应该持之以恒。 随着孩子的成长，勤学上进理想确实立，家长的重要责任是 多鼓励，使其感到自己逐渐成熟了。这样，孩子才能在纷繁 复杂的社会里，经受磨炼，成为一个有用之人。三、社会教育是基础和保障随着科学技术的迅猛开展和社会各种信息的不断增加， 单纯依靠学校一个渠道来传授知识，学生只限于课堂来获取 知识，已远远不能满足学生的求知欲，不能适应时代的需要 了。然而过于复杂的社会环境却会对少年儿童的成长产生不 可控制的影响，因此社会环境是全面育人的重要依托，是人 尤其是少年儿童成长的背景。不同的人在与社会环境的相互 作用中具有不同的社会活动能力，抵抗、适应环境因素的能 力因人而异。就中小学生而言，他们

9、的正向心理素质较差， 接受外部环境缺乏科学的评判力，他们幼小的心灵缺乏对外 界不良影响的免疫力，因此，学校应主动配合社会，优化、 净化社会大环境，并充分利用社会环境中的先进因素，从正 面启发教育学生。学生良好道德品质的形成与社会影响是分 不开的，周围的环境和一些纷杂的社会现象总是直接间接 地、积极消极地影响着学生的成长，而中小学生分辨能力差, 如果不把社会教育纳入可控轨道，将不利于学生的健康成 长。所以为了全面提高学生的思想品德素质，社会应在下述 三方面有所作为。第一，坚持正确导向。必须理直气壮地弘 扬正气，弘扬高雅，弘扬中华民族的优秀传统。第二，营造 良好社会环境。第三，开展有益的社会教育活

10、 动。四、学校、家庭和社会紧密配合，形成合力现代教育需要社会、家庭、学校形成教育合力。学校是 育人的场所，是从社会大教育中优化出来的的一个更积极向 上、更生动纯洁的育人园地，应充分发挥其主导作用。学校 有责任进一步加强与学生家长的联系，通过经常召开各种类 型的家长会议，班主任进行家访或通过多种联系手段，及时 向家长们通报学校的各项教育的目的和要求，使家长们及时 了解学校的教育意图，协调好教育的步调及要求，形成教育 的合力，提高教育的效果。家庭是社会的细胞，是学生成长 的重要环境，家长是学生的第一任教师，所以，家庭教育的 重要性必须引起全社会的关注。家长应主动与孩子的学校、 班主任加强联系。班主任要做好家访工作，也希望家长到学 校访问，了解子女在校的表现、学校对学生当前的教育意图 和要求等。不管是学校教育，还是家庭教育，其目标都是一 致的，家庭教育只有积极配合学校教育才能获得教育孩子的 最正确效果。所以家长要积极配合学校的教育，努力提高家庭 教育的水平。社会教育的重要性同样不能忽视，社会这个大 课堂既为学生的成才提供宽广的教育环境，又决定了学生成 长和开展的方向。整个社会要为学生的健康成长提供良好的 教育环境和条件。只有努力构建好学校、家庭、社会三结合的教育网络，才能使孩子们“在校做个好学生，在家做个好 孩子，在社会上做个好公民”。