2022年江苏省盐城市阜宁县东沟中学高考语文模拟试卷（四）（附答案详解）.docx

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1、2022年江苏省盐城市阜宁县东沟中学高考语文模拟试卷U!一、现代文阅读（本大题共9小题，共35.0分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：近日，在不少地方的建议下，制止浪费成为商家和顾客的共识；宣扬大吃大喝、 暴饮暴食的直播不见了，推广绿色健康饮食理念的直播受到追捧；节约粮食和资源，杜 绝任何形式的浪费，成为许多家庭家风家教的重要内容连日来，中央对制止餐饮浪 费行为的重要指示得到全社会热烈响应，凝聚起崇俭抑奢、反对浪费的强大正能量。风俗者，天下之大事也。从“坚决制止餐饮浪费行为”的严厉要求，到“坚决杜 绝食用野生动物的陋习”的令行禁止，再到“垃圾分类工作就是新时尚”的热情发动， 国家高度重视

2、倡导文明健康绿色环保的生活方式。生活习惯和饮食风气不是小事，通过 这个小切口，可以推动价值理念的大革新、经济活动的大升级，可以更好满足人民对美 好生活的需求和向往。以绿色开展理念为指引，以健康生活为目标，来一场饮食文化“绿 色革命”，可谓正当其时。让饮食文化简朴俭约起来。资治通鉴里讲：“俭约，所以彰其美也。”苏轼 感慨：“口腹之欲，何穷之有？每加节俭，亦是惜福廷寿之道。穷奢极欲、暴殄天物 素为中国人所反对，物尽其用、利用厚生素为中国文化所提倡。勤俭节约这个中华民族 弥足珍贵的“传家宝”，无论国家开展到什么水平、人民生活改善到什么地步，都不能 丢。当下一些地方餐饮浪费现象仍然存在，“触目惊心、令

3、人痛心！”只有驰而不息坚 决制止餐饮浪费行为，不断扭转讲排场、比阔气的错误观念，清除未富先套、炫富竞奢 的土壤，才能力成奢侈浪费和不合理消费。让饮食文化绿色低碳起来。恩格斯在自然辩证法中深刻指出：“我们对自然 界的整个统治，是在于我们比其他一切动物强，能够认识和正确运用自然规律。”坚持 人与自然和诺共生是新时代生态文明建设的题中之义，也应成为生活方式和饮食文化的 重要指导原那么。我们必须把尊重自然、保护自然融入日常生活，提倡绿色、低碳、环保、 可持续，戒除滥食野生动物等破坏生态平衡的饮食陋习。让饮食文化文明健康起来。“纵口欲而百病生”，饮食与健康关系密切。暴饮暴 食、油大味重、荤素失衡，诸如此

4、类问题直接或间接导致了各类病症的发生。不科学不 健康饮食习惯还可能加剧医疗负担、引发资源浪费和环境污染，影响不可小觑。健康中造型艺术，数字化采集，利用。中华优秀传统文化的创造性转化和创新性开展、全球范围内的文化交流与文明互鉴，依然 O.对文中省略号破折号括号引号的作用判断正确的一项A.列举的省略B.语意未尽C.列举的省略D.语意未尽标明副标题标明副标题强调引出的下文强调引出的下文注释上文插入内容插入内容注释上文特定称谓特殊含义特定称谓特殊含义19 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项A.拍案叫绝A.拍案叫绝源远流长期待任重道远B.叹为观止博大深邃亟待任重道远C拍案叫绝博大深邃亟待

5、举步维艰D.叹为观止源远流长期待举步维艰20 .文中划横线的语句使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。阅读下面的文字，完成各题。“飞关梦永不失重，科学梦张力无限”。3月23日下午，第二次“天宫课堂”如约 举行，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平和叶光富携手开讲。在这次课堂上，液体的表 面张力再度大显神威。“拉不断”的液桥实验完全超越了日常的经验和感知，展现出了令人惊叹不已的天地差异。一座小小的液桥，一端连着天上的航天员，一端连着地面的 中学生，（）。“天宫课堂”也随着载人航天技术的进步而开展演进。人们发现， 最近 两次“天宫课堂”直播的画面更加清晰、声音延迟明显减少。 o承当天地数 据

6、传输的天链卫星已经从数年前的第一代开展到了第二代，数据传输能力和稳定性大大 增强，“天宫课堂”的呈现效果得到明显提升。此外，“天宫课堂”在努力扩大地面课堂覆盖的同时，也把目光投向无限宽广的网 络世界， o例如，航天员在回答地面课堂学生的提问之前，就先回答了网友 提出的两个问题，这进一步激发了网友们探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。21 .以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项 A.像一根接力棒一样，连接了中国现在与未来的科学事业。B.如同一根接力棒，连接了中国科学事业的现在与未来。C.像一根接力棒一样，连接了中国科学事业的现在与未来。D.如同一根接力棒，连接了中国现在与未来的科学事

7、业。第10页，共23页请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。答案和解析15.【答案】C、B、D、制止餐饮浪费行为；加强粮食储藏管理，构建粮食平安保 障体系；加大宣传，增强忧患意识，倡导节粮减损；健全粮食应急供应保障体系。、 材料一首先从制止浪费的地方建议和中央指示谈起，提出崇俭抑奢、反对浪费的论点。 接着众简朴简约、绿色低碳、文明健康三个方面进行论证。最后发出号召，践行绿色健 康的生活方式，涵养简约文明的饮食文化。【解析】.【分析】此题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。阅读实用类文本，应注重真实性和实 用性，准确解读文本，筛选整合信

8、息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容 的比对，确认正确选项。【解答】“推广绿色健康饮食理念的直播，使价值理念产生大革新”错误，“推广绿色健康 饮食理念的直播”与“价值理念产生大革新”之间没有必然的因果关系。A. “都有对餐饮文化的论述”错误，原文资治通鉴里讲：俭约，所以彰其美 也”，资治通鉴有关论述表达了饮食文化的俭约；原文“恩格斯在自然辩证法 中深刻指出：我们对自然界的整个统治，是在于我们比其他一切动物强，能够认识和 正确运用自然规律”，自然辩证法有关论述表达了人与自然的关系。C.正确。D. “以提升应急供应保障水平”中“以”表示的逻辑关系错误。“构建粮食平安保障 体系”与“提升应

9、急供应保障水平”是并列关系，用“以”连接那么成了目的关系。 应选：C O.【分析】此题考查学生把握材料内容及作者观点的能力。阅读实用类文本，应注重真实性和实用 性，准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的 比对，确认正确选项。【解答】“不科学不健康的饮食习惯，能够导致各类病症的发生、加剧医疗负担、引发资源浪费 和环境污染”说法缺乏依据，由材料一第五段“不科学不健康饮食习惯还可能加剧医疗 负担、引发资源浪费和环境污染，影响不可小觑”可知，“加剧医疗负担、引发资源浪 第12页，共23页费和环境污染，只是一种可能，而非必然。应选：B o.【分析】此题考查学生把握材料内

10、容筛选文中信息的能力。阅读实用类文本，应注重真实性和实 用性，准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析属于健康科学的饮食理念范畴，做好 选项和文章内容的比对，确认正确选项。【解答】“饭店餐桌放置光盘行动标语牌”不属于健康科学的饮食理念范畴，饭店在餐桌上 放置“光盘行动”标语牌，旨在提醒顾客崇尚节俭，防止浪费。应选：D o.此题考查学生对文章内容的分析和概括能力。阅读实用类文本，应注重真实性和实用 性，准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析我国为确保粮食平安而采取的措施，用 准确简明的语言加以概括归纳。由材料一 “中央对制止餐饮浪费行为的重要指示得到全 社会热烈响应，凝聚起崇俭抑奢、反对浪费的强大

11、正能量”可知，国家制定政策制止餐 饮浪费行为。由材料三“以服务宏观调控、调节稳定市场、应对突发事件和提升国家平安能力为目标, 科学确定粮食储藏功能和规模，改革完善粮食储藏管理体制，健全粮食储藏运行机制, 强化内控管理和外部监督，加决构建更高层次、更高质量、更有效率、更可持续的粮食 平安保障体系”可知，国家加强粮食储藏管理，构建粮食平安保障体系。由材料三“大力开展宣传教育活动，增强爱粮节粮意识，抑制不合理消费需求，减少餐 桌上的浪费，形成科学消费、健康消费、文明消费的良好风气”等可知，国家正加大 宣传，增强忧患意识，倡导节粮减损。由材料三“优化粮食应急供应、配送、加工同点的布局，建成一批规范化粮

12、油配送中心、 粮油应急加工企业和应急供应网点”等可知，国家正健全粮食应急供应保障体系。1 .此题考查学生把握文章结构思路的能力。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性, 准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料一的行文脉络，用准确简明的语言加以 概括归纳。材料一共有6段，第段“近日，在不少地方的建议下，制止浪费成为商 家和顾客的共识；宣扬大吃大喝、暴饮暴食的直播不见了，推广绿色健康饮食理念的直 播受到追捧；节约粮食和资源，杜绝任何形式的浪费，成为许多家庭家风家教的重要内 容连日来，中央对制止餐饮浪费行为的重要指示得到全社会热烈响应，凝聚起崇俭 抑奢、反对浪费的强大正能量”，列举各地制止浪费的倡

13、导和中央指示精神，从而提出 崇俭抑奢、反对浪费的论点。第段“风俗者，天下之大事也以绿色开展理念为指引，以健康生活为目标，来一 场饮食文化绿色革命，可谓正当其时”，从风俗的角度，谈引导“生活习惯和饮食 风气”向绿色健康方向开展，从而过渡到对绿色健康生活方式的讨论。第段，“让饮食文化简朴俭约起来”“让饮食文化绿色低碳起来” “让饮食文化 文明健康起来”从简朴简约、绿色低碳、文明健康三个方面进行论证“绿色健康”的生 活方式的意义。第段，“全面小康既是物质丰富的小康，更是饮食健康、饮食环保的小康。让我们一 起行动起来，践行绿色健康的生活方式，涵养简约文明的饮食文化”，发出号召，提出 践行绿色健康的生活

14、方式，涵养简约文明的饮食文化。全文条理清晰，结构严谨。69.【答案】D、C、革命英雄主义的崇高美。无论是战场上身先士卒的连长梁三喜, 或是面对敌人的密集炮火沉着冷静的小“北京”等，都展现了他们保家卫国，不畏牺牲 的革命英雄主义。战友之间的人情美。连长梁三喜为掩护战友献出年轻生命，“我”和段雨国等对牺牲 战友的悲恸之情等，都表现了残酷战争中纯洁深厚的战友情。高贵的人性美。英雄梁三喜的那张“欠帐单”，彰显质朴守信的人性光辉。、小说 以第一人称展开“我的回忆”，“我”是连队的指导员，是这场战斗的亲历者和见证者, 表达故事的真实性。取材真实。小说故事取材于1979年中越自卫还击战，有历史的真实性。细节

15、真实。文中“臭弹”“欠账单”等多处细节描写都具有生活的真实。情感真实。文中人物舍身为国的决心，团结一致、奋勇杀敌的慷慨悲壮，失去战友的 悲哀等情感，都是现实中真实的情感。【解析】1.(1) A. “说明连长、指导员在工作中过于粗枝大叶，对战士的情况了解不够”错误，“北京”“弹药手”没有出现真实姓名，是表达了在战争中浴血奋战的无名英雄们其实 都是平凡的中华儿女，而非表现连长、指导员工作的粗线条。B. “我缺乏战斗的经验，对战事判断不准确”于文无据，“同时也是对段雨国平时 表现的不满”属于对文本的过度解读和主观臆测。C “上来了！上来了！”两次的反复表达了大家获胜后的欣喜假设狂，而不是冲昏头脑。第

16、14页，共23页应选Do(2)C. 因臭弹而产生对敌人的愤怒情绪”是错的，“臭弹”的制造者并非敌人。 应选C。2.根据原文“昨天晚上，他还以将军般的运筹帷幄，为我们攻打无名高地献出了令人折 服的战斗方案”“梁三喜从战士 北京身下双手摸过血染的炮身，把那发还在炮膛中 的臭弹猛一下退出来，忿然甩出老远！他接过弹药手递过来的炮弹，一下装进了炮膛。 梁三喜肩起炮身。说时迟，那时快，他猛地站起来，眨眼间便见炮口喷火！炮弹轰 地炸开,敌碉堡被炸得粉碎”，可知，文中塑造的人物表达了崇高的革命英雄主义之美。 根据原文“他微微睁开眼，右手紧紧攥着左胸上的口袋，有气无力地对我说：这里 有我一张欠账单”梁连长至死还

17、牵挂自己的那张欠账单，这表达了 质朴守信的人性光辉。根据原文“赵蒙生两手攥成拳捶打着头，泪涌如注。他已完全置身于当时场景中了 “隐一一蔽！只听身后的梁三喜大喊一声，接着我便被他猛踹了一脚，我一头 跌进堑壕里！跟着传来哒哒一阵枪响当我从堑壕里抬头看时，啊！梁三喜一一 我们的连长倒下了，从这些语段，可以看出战友之间深切的情谊。3.(4)本文采用的是第一人称的表达方式，是“我”亲身经历的故事，使得小说更具真 实性。根据注释“节选局部内容是赵蒙生回忆9连攻打越军阵地时的一场殊死战斗”，可知， 文章的来源是真实的。根据原文“梦，这该是场梦吧？战斗就要结束了，梁三喜怎么会这样离开我们！当理智 告诉我,这一

18、切已在瞬息间千真万确地生了时，我紧紧抱着梁三喜，疯了似的哭喊着 讲到这，赵蒙生两手攥成拳捶打着头，泪涌如注。他已完全置身于当时场景中了”，可 知，故事中的人物之间的情感是真实的。根据原文“可臭弹，该死的两发臭弹” “这里有我一张欠账单”，“臭弹” 和“欠账单”这些细节的运用使文章显得十分的真实。1。14.【答案】C、D、B、(您)却想干那不能干的事，(这正)说明要招致祸患， 恐怕不行吧？这是用父母作钓饵，太无礼了，将军怎么能这样？、劝阻准备称王的理由：有彰明 美德而无王室血统。有威望才略而无显赫功勋。劝阻大量设置官职爵位的理由：人臣擅设本属帝王权限的职官，冒犯圣意，有损自己名 声。【解析】1.

19、(1) “皆王者之器”作为“中郎将、太中大夫、使持节官”这三个并列短语组成的主 语的谓语局部，表示对这三种职官功能的判断，该分句表意相对独立，因此可以排除 AB。“非人臣所当制也”这是个否认判断句，指出前述三种职官设置的权限在于“王” 而非“人臣”，该分句表意也相对独立，因此可以排除D。“无益于实”与“有损于名” 构成对偶，“非尊上之意也”是否认判断句，由此可以排除D。译文：中郎将、太中大 夫、使持节官，都是帝王的规格，不是臣子所应设置的。对实际并无好处，对名义却有 损害，不是尊重主上的本意。”隗嚣很不满意，但也只好作罢。应选：Co(2)D.“乞骸骨”，自请退职，意为请求使骸骨归葬故乡，回老家

20、安度晚年。“移病”， 指旧时官员上书称病，多为居官者求退的婉辞。二者所指各有侧重，不可等同。应选：Do(3) B. “隗嚣婉言谢绝，甘愿隐居”这一理解不当。隗嚣派使者入京向皇帝说明自己 一直谦恭，因为自己没有功德，等到平定四方后，就隐居乡里，这是托辞，并非“甘愿”； 另外，从下文“嚣心然元计犹负其险厄，欲专制方面”，亦可知他对政权存有野心， 并非真想退隐乡里。应选：Bo第16页，共23页(4)“举”，干；“速”，招致；“无乃乎”，恐怕吧。译文：(您)却 想干那不能干的事，(这正)说明要招致祸患，恐怕不行吧？“以为”，用作；“焉”，怎么。译文：这是用父母作钓饵，太无礼了，将 军怎么能这样？2.(

21、5)郑兴劝阻隗器称王，原文说到“今令德虽明，世无宗周之祚；威略虽振，未有高 祖之功”，意思是“如今您的恩德虽然显明，但是没有周朝世代相承的王位；您的威望 才略虽然高，但没有高帝的战功”，归纳起来即两点：有彰明美德而无王室血统。 有威望才略而无显赫功勋。郑兴反对他大量设置官爵，原文说到“夫中郎将，太中大夫，使持节官，皆王者之器, 非人臣所当制也。无益于实，有损于名，非尊上之意也”，意思是“中郎将、太中大夫、 使持节官，都是帝王的规格，不是臣子所应设置的。对实际并无好处，对名义却有损害， 不是尊重主上的本意”，归纳起来即人臣擅设本属帝王权限的职官，冒犯圣意，有损自 己名声。参考译文：隗嚣夸耀自己，

22、矫饰弄巧，常常自比周文王。他和将领们商议，想要称王。郑兴说： “过去周文王占有天下的三分之二，还向商朝称臣。周武王和八百个诸侯事先没有商量 而一同集结起来，还要退兵等待时机。高帝连年征战，还用沛公的名义指挥军队。 如今您的恩德虽然显明，但是没有周朝世代相承的王位；您的威望才略虽然高，但没有 高帝的战功。想要做不可能做到的事，显然会加速祸患的降临，恐怕不能这样做吧！ ” 隗嚣于是放弃自己的打算。后来隗嚣又大量任命官员，以示自己的尊严和高贵。郑兴说：“中郎将、太中大夫、使持节官，都是帝王的规格，不是臣子所应设置的。对实际并无 好处，对名义却有损害，不是尊重主上的本意。”隗嚣很不满意，但也只好作罢。

23、当时， 关中将领们屡次向刘秀上书，说明可以攻打西蜀公孙述的理由。刘秀把这些奏书送给隗 嚣看，趁势让隗嚣攻打公孙述，以证明他的信义。隗嚣上书，大谈三辅的孤薄弱弱，卢 芳在北方边境的威胁,不适宜谋取西蜀。刘秀知道隗嚣想要脚踩两只船,不愿天下统一， 于是逐渐降低对他的礼节，以端正君臣之间的礼仪。刘秀因为隗嚣和马援、来歙关系很 好，屡次派来歙、马援遵奉使命前往隗嚣处，规劝他到洛阳朝见，并许诺封给他尊贵的 爵位。隗嚣接连派遣使者到洛阳去，用十分谦恭的语言，说自己没有建树功德，等到四 方平定，就隐退回乡。刘秀又派来歙劝说隗嚣派长子到宫廷服务。隗嚣听说刘永、彭宠 都已败亡，于是派遣长子隗恂跟随来歙到洛阳去。

24、刘秀任命隗恂当胡骑校尉，封镌羌侯。郑兴趁隗恂之行，请求返回故乡安葬父母，隗嚣不同意，却让郑兴迁居舍，增加俸禄和 礼遇。郑兴来见隗嚣，说：“我如今因为父母没有安葬，请求返回家乡。如果以增加俸 禄，迁移住所，就改变主意留下来，是用双亲做诱饵，太无礼了！将军怎么能够任用这 样的人呢？我情愿留下妻子儿女，只身返回故乡安葬双亲，将军还猜疑什么呢？ 隗嚣 于是允许郑兴和妻子儿女一起东行。马援也带着家属随同隗恂东回洛阳，因为所带的宾 客太多，请求在长安上林苑垦田耕种，刘秀准许。隗嚣的将领王元认为天下胜败还不能 预料，不愿意专心经营境内，劝说隗嚣道：“现在，南方有公孙述，北方有卢芳，江湖 山海，称王称公的有十

25、数人。而要听从儒生的劝说，舍弃诸侯的基业，寄居在危险的国 家以求万全，这是沿着翻车的轨迹走下去。当今天水完整富饶，兵马最强。我请求用一 丸泥土替大王在东边封闭函谷关，这是千载难逢的好时机。如果计议不到这里，可暂且 休养军士，训练战马，占据险要关口自守，旷日持久，以等待四方发生变化。图谋王位 不成，败落时还足可以称霸一方。重要的是，鱼不能脱离水，神龙失去凭借，和蚯蚓相 同！”隗嚣心里赞同王元的计策，他虽然派遣长子到洛阳当人质，但仍然依靠地势的险 阻，想要专制一方。1516.【答案】D、首联反用骋马御史的典故，不避反喜，暗含对故人为官刚直的敬重； 尾联运用乌台的典故，寄托对友人既在其位及时有为的劝

26、勉。【解析】1.（1）D. “从朋友到君王，从个人悲喜到国家兴亡”表述有误，“云雾待君开”中“君” 指朋友，并非君王；诗歌中也没有提及“国家兴亡”。应选Do2.（2）首联，“骋”运用了东汉骋马御史的典故，典故表现出人们对御史的不喜，诗歌 中却用“喜见故人来”，反用典故，暗含出诗人对故人为官的敬佩。尾联，“乌台”指 御史，“为报乌台客，须怜白发催”整体表现出诗人对友人的劝勉。第18页，共23页17【答案】【小题1纷吾既有此内美兮,又重之以修能【小题2】故木受绳那么直，金就砺那么利【小题3】老鱼跳波瘦蛟舞,舞幽壑之潜蛟【解析】故答案为：（1）纷吾既有此内美兮 又重之以修能（重点字：修）（2）故木受

27、绳那么直 金就砺那么利（重点字：砺）（3）老鱼跳波瘦蛟舞 舞幽壑之潜蛟（重点字：壑）此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以考试说明规定 的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累, 同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），防止错别字 的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。赤壁赋名句积累：1 .舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之婺妇。2 .月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。3 .浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。4 .飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。5 .桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。6 .如怨如慕，如泣如诉；余音

28、袅袅，不绝如缕。7 .寄蜉蟾于天地，渺沧海之一粟。18.【答案】做好人生加减法，活出生命的精彩 驻足于繁华的大千世界，仰望日月 星辰的灿烂空明，洞察宇宙的神秘诡谓，生命无时无刻不在演变。生命，如行文流水, 需要经过涂改、润色，终成定稿。人生在世，理应合理剪裁人生，将生命之文最美的一 面展现。人是一棵有思想的芦苇，虽然脆弱但有追求，思想是人类最珍贵的财富。巴金先生 曾说过：“人不是单靠吃米活着的”，人不能没有理想、追求，一个有责任感的人会时 时牢记给自己的人生加上必须的东西。渊明追求淡泊，东篱采菊成千古佳话，悠然南山 见证了一个伟大灵魂的诞生。袁隆平怀揣理想，十年如一日地进行科学研究，“杂交水

29、稻”让他实现了自己的理想，也滋养了亿万中华儿女。他们追求着、努力着为自己的生 命织造繁锦，使人生大放异彩。这，就是加法人生。我认为在金融领域叱咤风云的人物们是加法人生的好例子。有人可能对我这句话不 以为然，认为那些人只是金钱的奴仆；而我说，他们懂得用生命创造价值。在他们成功 国，离不开健康饮食。如今生活条件改善了，忍饥挨饿、缺吃少穿、生活困顿一去不复 返了，“吃得对、吃得好、吃得健康”理应是高品质生活关注的重点。生熟食分开存放 和加工，添加公筷公勺、实行分餐制，合理膳食、荤素搭配、营养平衡，这些健康科学 的生活理念，正在被越来越多的家庭所接受。全面小康既是物质丰富的小康，更是饮食健康、饮食环保

30、的小康。让我们一起行 动起来，践行绿色健康的生活方式，涵养简约文明的饮食文化。（摘编自人民日报，2020年08月18日04版）材料二：今年突发的疫情对原本正常运转的国际经贸产生不小冲击，可以说是让粮食平安 危机意识重回群众最直接的原因。3月下旬，越南率先宣布禁止该国大米出口，到4月 中旬那么有俄罗斯、埃及、印度、哈萨克斯坦、泰国、乌克兰等14个国家出台限制农产 品和食品出口政策。中国因为人均耕地资源缺乏等问题，一直是粮食净进口国，虽然口 粮方面进口占比拟低，但如果国际贸易再受到不可预测事件的冲击，难保不影响国内粮 食的供应。此外，诸如特大气象灾害等因素，也会影响粮食的供给。就今年来说，国外出现

31、 了 “蝗灾”，数千亿只蝗虫自非洲飞越红海进入西亚和南亚的巴基斯坦和印度，过境处 粮食大幅度减产，一度引发全球粮食平安担忧；国内那么出现了长江流域特大洪水，国家 防汛抗旱总指挥部透露，今年洪灾使6000公顷的农田遭到破坏，其中11400公顷的土 地没有收成，好在还不至于影响中国粮食平安。疫情发生之前的2019年10月，国务院发布了中国的粮食平安白皮书，指出 中国“谷物供应基本上自给自足，口粮绝对平安”。疫情并没有影响国内粮食生产丰收, 目前过度担忧粮食短缺大可不必。不过，接连出现的突发情况也提醒我们，近忧虽无， 远虑不可不防，而制止餐饮浪费行为，正是目前国人应对可能出现的粮食平安问题谋远 虑的

32、有效应对措施。（摘编自“第一财经网”社论粮食平安无近忧但需谋远虑）材料三：以服务宏观调控、调节稳定市场、应对突发事件和提升国家平安能力为目标，科 学确定粮食储藏功能和规模，改革完善粮食储藏管理体制，健全粮食储藏运行机制，强 化内控管理和外部监督，加决构建更高层次、更高质量、更有效率、更可持续的粮食安 全保障体系。大力开展宣传教育活动，增强爱粮节粮意识，抑制不合理消费需求，减少“餐桌 上的浪费”，形成科学消费、健康消费、文明消费的良好风气。普及推广经济、适用、第2页，共23页 的字典里面都刻着这样一句话：“在有限的时间内创造尽可能多的价值。”他们并不为 金钱所役，而将金钱投入慈善，帮助弱者；他们

33、在创造自己人生价值的同时, 也表达自 己的社会价值。这是一道很漂亮的加法。唐代高僧寒山与拾得有段对话，颇为世人津津乐道。寒山问：“世间有人谤我、欺 我、辱我、笑我、轻我、贱我、厌我、骗我，如何处之乎？ ”拾得回答：“只是忍他、 让他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他，在待几年，你且看他。”学会减法，我们 减少了不如意事的同时，也能修身养性。人生中的减法，不仅表达在减少不如意事上，更重要的是修养的完善，徐本禹舍弃 良好的待遇义无反顾走进深山，他将成就一代栋梁；李白仰天大笑出门去，为了尊严舍 弃荣华富贵，不肯摧眉折腰事权贵。他们减少了自己对名誉、金钱的渴求，享有精神的 纯粹高尚。适当的剪辑人生，舍

34、去一些不必要的东西，让人生如诗歌般凝练，如散文般 清晰，这，就是减法人生。减法需要勇气。它要求我们有拿得起、放得下的胸襟，有“任凭江湖风浪起，我行 我素我自己”的沉着；有舍才有得，人生不可能完美无缺，我们唯有扬长避短，将自己 闪光的一面展现。减法需要智慧。它要求我们有冷静的头脑，有敏锐的眼睛，有果断的行动；这需要 我们经过屡次的历练，才能在人生的选择题中顺利地过关。把握好人生的尺度，在得与失、苦与乐之中收放自如，就是加减人生的最高境界。 亲爱的朋友，让我们做好人生的加减法，活出生命的精彩吧。【解析】此题考查学生对材料作文的写作能力。这是一道引语式材料作文题。材料由三 句话组成。第一句话是引用尚

35、书名言，第二句话那么是对名言所做的阐释，第三句话 是由此得出的结论。材料国绕“加“ “减”来讲述生活的道理，启示考生要联系社会生 活和人生实践，去学会学习，学会生活，学会做人。题目所选材料充分表达“立德树人” 的核心要义，有利于全面考查考生的思想素质和思维能力，特别是辩证思维能力。材料开头引用尚书“满招损，谦受益”的名句，并加以具体阐释，得出的结论是“加 有时意味着减，减那么是为了更好地加”。骄傲和谦虚指向人的道德品行，表达一个人为 人处世的基本素养。这句哲理名言里包含了一个辩证思维的生活逻辑：做生活的加法有 时就会为生活所累，反而于人生不利；做人生的减法，因为有了 “断舍离”，反而会有 幸福

36、加持。第二个结论“是加是减，运用之妙，存乎一心”那么告诉我们：一个人只有懂 得了加减之妙，并运用于人生实践中，才会在生活工作为人处事中得心应手，活出真正 的自我和人生的价值。“加I”和“减”本身是对立的，但同时又是辩证统一的，是一对 矛盾的统一体。当其作用于每个人的生活时，就会表达一个人的人生智慧。这就是这段第20页，共23页论述的启示意义。文章既可以从“加”或“减”任一角度进行立意，也可以把“加”和 “减”结合起来构思，但必须表达“加”和“减”的辩证思考。-4/. -4-参考忌：1 .给生活做减法，人生才能活出加法。2 .学会做减法，才能给人生做加法。3 .做好人生加减法，活出生命真价值。4

37、 .为生活做减法，为生命做加法。材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料 大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二 是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立 意的突破口。设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与 材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以 要注意发散的合理性。归纳法。主要用于意义明晰，但既无中

38、心句，也无提示句的一那么或多那么材料，归纳出 其中心意思，立意便有了立足之处。提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反比照中、矛盾对立中、正误相对中 提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的局部 内容，并据此理清写作的线索。揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比拟之中品评出材 料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。1921.【答案】A、B、构成：三个分句结构相同，句式一致，分述了中国古代绘画的题 材、内容。表达效果：运用排比，节奏和谐，富有气势，充分展示了中国绘画艺术所取 得的惊人规模

39、和成就，抒发了赞美、自豪之情。【解析】1.(1)引号的用法，“特定称谓”是指在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某 些特点的名称、简称等；而“特殊含义”是指在具体的语言环境中具有另外的意思，或 产生了新的意思。第一处为列举的省略，第二处为标明副标题，第三处为注释上文，第 四处为特定称谓。应选Ao（2） “拍案叫绝”有拍桌子叫好的意味，用在此处不合语境；“源远流长”喻历史悠 久，根底深厚，“中华文明的精神境界”，结合上文语境看，修饰“精神境界”用“博 大深邃”更妥当；“亟待”强调等待的“急迫”，比“期待”表意更准确丰富；“举步 维艰”比喻办事情每向前行进一步都十分不容易，与语境句意不符合，故

40、应选用“任重 道远”。应选Bo（3）排比是一种修辞手法，利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和 语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排，到达一种加强语势的效果。用排比写人， 可将人物刻画细致。用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、 形象生动之效。运用排比说理，可将道理说得充分透彻。运用排比抒情，节奏和谐，显 得感情洋溢。排比句有节奏感，读起来感到琅琅上口，有一股强大的气势，能增强文章 的表达效果。排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。 划线句子是由三个结构相同，句式一致的分句构成，三个分句分述了中国古代绘画的题 材、内容。节奏和谐，

41、富有气势，充分展示了中国绘画艺术所取得的惊人规模和成就, 抒发了赞美、自豪之情。2223.【答案】B、“与第一次开课时相比”“这得益于天链卫星的开展”或“这与天链卫星的开展密不可分”“关注并回应了网友的提问”【解析】1.（1）B. “像一样”把这局部内容变成了状语，“如同”句的宾语“接力棒”与下 句“连接”构成主谓结构，衔接更自然；再者，“连接”对应的宾语应是“现在与未来”， 而不是“科学事业”，综合来看，选B最恰当。第22页，共23页应选Bo2.(2)第一空，根据“最近两次天宫课堂直播的画面更加清晰、声音延迟明显减少” 可知此处填“与第一次开课时相比”。第二空，根据“承当天地数据传输的天链卫

42、星已经从数年前的第一代开展到了第二代, 数据传输能力和稳定性大大增强，天宫课堂的呈现效果得到明显提升”此处填“这 得益于天链卫星的开展”。第三空，根据“例如，航天员在回答地面课堂学生的提问之前，就先回答了网友提出的 两个问题”可知此处填“关注并回应了网友的提问”。防虫、防霉储粮新装具、新技术，帮助农民减少产后损失。示范推广绿色、环保、智能 粮食储藏设施设备，鼓励适度加工，提高物流效率，减少粮食流通环节的损失损耗。优化粮食应急供应、配送、加工同点的布局，建成一批规范化粮油配送中心、粮 油应急加工企业和应急供应网点，形成布局合理、设施完备、运转高效、保障有力的粮 食应急供应保障体系，强化应急处置功

43、能，捉升应急供应保障水平。（摘编自中国的粮食平安白皮书）.以下对材料相关内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）A.推广绿色健康饮食理念的直播受到追捧，使价值理念产生大革新，促进了经济活 动的大升级，满足了人民对美好生活的需求和向往。B.资治通鉴和自然辩证法都有对餐饮文化的论述，倡导人们尊重自然、保 护自然，戎除滥食野生动物等破坏生态平衡的饮食陋习。C.在今年国内、国际突发疫情和自然灾害的背景下，强谓制止餐饮浪费行为，增强 人们对粮食平安的危机意识，有假设深远的现实意义。D.中国的粮食平安白皮书认为，加快构建更高层次、更高质量、更有效率、更 可持续的粮食平安保障体系，以提开应急供应保障水平。1

44、 .根据材料内容，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.在很多地方的建议下，制止浪费成为商家和顾客的共识；而节约粮食和资源，杜 绝浪费，也成为许多家庭家风家教的重要内容。B.健康中国，离不开健康饮食，不科学不健康的饮食习惯，能够导致各类病症的发 生、加剧医疗负担、引发资源浪费和环境污染。C.新时代生态文明建设坚持人与自然和诺共生，成为生活方式和饮食文化的重要指 导原那么，这与中国文化物尽其用的理念一致。D.一些国家出台限制农产品和食品出口政策，国际粮食贸易面临保护主义和单边主 义的干扰，说明当今世界粮食平安形势严峻。2 .根据材料内容，以下各项中不属于健康科学的饮食理念范畴的一项为哪一项（）A.

45、许多学校、酒店实行分怪制B.早饭吃好，午饭吃饱，晚饭吃少C.生食、熟食分类存放在冰箱中D.饭店餐桌放置“光盘行动”标语牌.请结合材料内容，概括我国为确保粮食平安而采取的措施。4 .请简要梳理材料一的行文脉络。阅读下面的文字，完成各题。高山下的花环（节选）李存葆主峰上下全是一人多深的芭茅草，一接近它，便躲过了敌人的射界。我火速爬着赶 上了梁三喜他们。梁三喜见我来了，也没责怪我。三排仍不时向敌人射击，敌人也不断还击。我们在草丛中攀援而上，去接近敌堡爬了一大阵子，猫起腰便看见敌堡了。战士 “北京”对梁三喜说：“连长，距离最多有五十米。放心，绝对不用打第二炮， 干吧！”梁三喜点头同意。战士 “北京”当

46、即把炮弹装进炮膛。稍许，他肩起“八二无”炮身，“噌”地站起 来，勾动了扳机！然而，没见炮口喷火！战士 “北京” 一下卧倒在地。敌人的子弹“嗖嗖”从我们头顶上飞过“怎么？是臭弹？ ”梁三喜问。“嗯。是臭弹。” “北京”说着，忙把臭弹退出炮膛。弹药手赶忙又递给他一发炮 弹，他又将炮弹装进了炮膛。稍停，他又肩起炮，猛地站起身，又一次勾响了扳机，却又一次没见炮口喷火！“哒哒哒哒”敌人一串子弹射来，战士 “北京” 一头栽倒在地上！“北京！北京同志”我和梁三喜同声呼唤着。一切都发生在瞬息之间！战士 “北京”倒在血泊中，身上七处中弹。中的是平射过来的高射机枪子弹，处处 伤口大如酒盅，喷出股股热血唯T,倒下了

47、，一个多么优秀的士兵又倒下了！他连“哼”一声也没来得及，眨眼间 便告别了人生！他二十出头正年轻，芬芳的生活正向他招手！他是那样机敏果敢，他是 多么富有才华！昨天晚上，他还以将军般的运筹帷幄，为我们攻打无名高地献出了令人 折服的战斗方案！可此刻，他竟这样倒下了！他从北京部队奔处前线补到我们连，到眼 下才刚刚两天，我们还不知道他叫啥名字啊！五十米的距离上，他不瞄准也绝对有把握 一炮一个敌碉堡！可臭弹，该死的两发臭弹！梁三喜怒对爬到眼前的弹药手：“他的死，你要负责任！ ”弹药手沉下头不吱声，我知道，梁三喜这是由极度悲恸产生的激怒，而激怒又变为 这无谓的埋怨！在同生共死的战场上，有哪位弹药手愿意出现臭弹啊！梁三喜从战士 “北京”身下双手摸过血染的炮身，把那发还在炮膛中的臭弹猛一下 退出来，忿然甩出老远！他接过弹药手递过来的炮弹，一下装进了炮膛。第4页，共23页梁三喜肩起炮身。说时迟，那时快，他猛地站起来，眨眼间便见炮口喷火！炮弹“轰” 地炸开，敌碉堡被炸得粉碎碎石泥尘还在刷刷下落，我们便跃起身，迎着硝烟气浪扑上前去！上来了！上来了！从左右两侧出击的突击队员，还有从主峰正面待机冲锋的步兵一 排，一齐呐喊着，冲上了山顶！我们，终于站在了 364高地主峰上！“注意搜索残敌！ ”梁三喜命令道。我放眼望