11现代文阅读（语段阅读）-湖北省2021年各市小升初语文卷真题分题型分类汇编（共14题）.docx

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1、湖北省2021年各市小升初语文卷真题分题型分类汇编11现代文阅读（语段阅读）一.语段阅读（共14小题）1. （2021钟祥市）现代文阅读。表里的生物（节选）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感 到愉快，证实我的猜想没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？ ”父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许 这里边的蝎子与一般的不同。后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，嵋蛔儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表 里。”这样的话我不知说了多久，也不知道到什

2、么时候才不说了。（1）选文中的“我”证实了自己的猜想：o之后，我又产生了新的疑问： ?继而又 作出了新猜想：o这充分说明，“我”是一个 的孩子。（2）对划线句子理解错误的选项是 oA.写出了我弄清楚缘由之后的满足感。B. “我”觉得蝎子的“丑陋恐怖”与表里的“美丽世界”是不相称的。C.表达了 “我”不喜欢甚至讨厌丑恶而恐怖的蝎子的想法。（3） “我”证实了自己的猜想后，“见人就说”是因为 ，”后来不说了”是因为：。（4）你小时候有过不可思议的发现和想象吗？用简洁的语言描述一下吧。2. （2021监利市）那个星期天（节选）这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走

3、，等母亲回来， 焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没 人跟我玩。我坐在草丛里翻看本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子， 一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹 和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里乂有了绿色，院子很大，空空落落。（1）选段话是围绕“”这句话写的。“我通过 、等来 打发时间。（2）文中的“我”焦急是因为 ，“兴奋”是因为 o（3）对文中画“”的句子分析不正确的一项为哪一项 o第1页共26页参考答案与试题解析一.语段阅读（共13小题）1.

4、 （2021钟祥市）现代文阅读。表里的生物（节选）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感 到愉快，证实我的猜想没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？ ”父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许 这里边的蝎子与一般的不同。后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蛔蝇儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表 里。”这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。（1）选文中的“我”证实了自己的猜想： 表里边有一个活的生物。之后，我又产生了新的疑问：

5、为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？继而又作出了新猜想：大半因为它有好听的声音吧。这 充分说明，“我”是一个好奇心强，善于观察和思考的孩子。（2）对划线句子理解错误的选项是 C oA.写出了我弄清楚缘由之后的满足感。8. “我”觉得蝎子的“丑陋恐怖”与表里的“美丽世界”是不相称的。C.表达了 “我”不喜欢甚至讨厌丑恶而恐怖的蝎子的想法。（3）“我”证实了自己的猜想后，“见人就说”是因为 “我”证实了自己的想法并相信了爸爸的话， “后来不说了“是因为： 后来“我”渐渐长大了，明白表里其实没有生物。（4）你小时候有过不可思议的发现和想象吗？用简洁的语言描述一下吧。记得六岁那年，我看着鸟儿们在天空

6、自由自在地飞翔，又望了望躺在地上正在晒太阳的小猫咪，忽 然想起老师在课堂上说的一句话：“鸟儿们是因为有了翅膀才能起飞”这时，我想做一个实验，而且 有了一个最正确“试验品”一一那只可爱又淘气的小猫。我费了九牛二虎之力才抓住了小猫，拿来一张纸和 一支笔，用笔在纸上画上了一双翅膀，然后用剪刀剪了下来，粘贴在猫背上。最后我用尽了吃奶的劲儿把 猫咪扔上天空，只听“瞄”的一声，小猫掉了下来。还好，楼下的爷爷一把接住了小猫，把小猫从生死的 边缘拉了回来。我把事情经过告诉了爷爷，他听了后，笑得眼泪都流出来了。后来，爷爷告诉我猫和和鸟 儿的区别。【解答】（1）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，选文中的“我

7、”证实了自己的猜想：表里 边有一个活的生物。之后，我又产生了新的疑问：为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？继而又作出 了新猜想：大半因为它有好听的声音吧。这充分说明，“我”是一个好奇心强，善于观察和思考的孩子。（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它第10页共26页 放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜想没有错：表里边有一个活的生物”可知， 一开始“我”觉得蝎子的“丑陋恐怖”与表里的“美丽世界”是不相称的，写出了 “我”弄清楚缘由之后 的满足感。这句话并没有表达“我”不喜欢甚至讨厌丑恶而恐怖的蝎子的想法。（3）考查学生对文段

8、内容的理解。阅读文段可知，“我”证实了自己的猜想后，“见人就说”是因为 “我”证实了自己的想法并相信了爸爸的话，“后来不说了”是因为：后来“我”渐渐长大了，明白表里 其实没有生物。（4）考查学生的语言组织能力。学生结合生活实际回答即可。例如：记得六岁那年，我看着鸟儿们 在天空自由自在地飞翔，又望了望躺在地上正在晒太阳的小猫咪，忽然想起老师在课堂上说的一句话：“鸟 儿们是因为有了翅膀才能起飞”这时，我想做一个实验，而且有了一个最正确“试验品”一一那只可爱 又淘气的小猫。我费了九牛二虎之力才抓住了小猫，拿来一张纸和一支笔，用笔在纸上画上了一双翅膀， 然后用剪刀剪了下来，粘贴在猫背上。最后我用尽了吃

9、奶的劲儿把猫咪扔上天空，只听“啮”的一声，小 猫掉了下来。还好，楼下的爷爷一把接住了小猫，把小猫从生死的边缘拉了回来。我把事情经过告诉了爷 爷，他听了后，笑得眼泪都流出来了。后来，爷爷告诉我猫和和鸟儿的区别。故答案为：（1）表里边有一个活的生物为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢大半因为它有好听的声音吧 好奇心强，善于观察和思考；C；（2） “我”证实了自己的想法并相信了爸爸的话后来“我”渐渐长大了，明白表里其实没有生物；（4）记得六岁那年，我看着鸟儿们在天空自由自在地飞翔，又望了望躺在地上正在晒太阳的小猫咪, 忽然想起老师在课堂上说的一句话：“鸟儿们是因为有了翅膀才能起飞”这时，我想做一个实

10、验，而 且有了一个最正确“试验品”一一那只可爱又淘气的小猫。我费了九牛二虎之力才抓住了小猫，拿来一张纸 和一支笔，用笔在纸上画上了一双翅膀，然后用剪刀剪了下来，粘贴在猫背上。最后我用尽了吃奶的劲儿 把猫咪扔上天空，只听“唯”的一声，小猫掉了下来。还好，楼下的爷爷一把接住了小猫，把小猫从生死 的边缘拉了回来。我把事情经过告诉了爷爷，他听了后，笑得眼泪都流出来了。后来，爷爷告诉我猫和和 鸟儿的区别。2. （2021监利市）那个星期天（节选）这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来， 焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。

11、院子里就我一个孩子，没 人跟我玩。我坐在草丛里翻看本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子， 一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹 和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。（1）选段话是围绕“这段时光不好挨”这句话写的。“我”通过 跳房子、 看着云彩走、 用树枝拨弄着个蚁穴、坐在草丛里翻看木画报等来打发时间。（2）文中的“我”焦急是因为 希望母亲能够V点回来，“兴奋”是因为 母亲回来就能带“我”第11页共26页 出去。（3）对文中画“”的句子分析不正确的一项为哪一项 A oA.

12、“我”选择了放弃，因为母亲不可能带“我”出去。B.写出了等待过程非常漫长而又寂寞。C.把“我”等待时孤独的情感融入到景物描写之中D.写出了 “我”满怀希望，耐心执着地等待着。【解答】（1）考查中心句和对选文内容的掌握。选段话是围绕“这段时光不好挨”这句话写的。阅读 选文内容可知，“我”通过跳房子、看着云彩走、用树枝拨弄着个蚁穴、坐在草丛里翻看本画报等方式来 打发时间。（2）考查对选文内容的理解。选文中作者写道：“我等母亲回来，焦急又兴奋J文中的“我”焦急 是因为希望母亲能够早点回来，“兴奋”是因为母亲回来就能带“我”出去。（3）考查对画线句子的理解。选文中画线句子“去年的荒草丛里又有了绿色，院

13、子很大，空空落落” 这句话写出了等待过程非常漫长而又寂寞，把“我”等待时孤独的情感融入到景物描写之中，写出了 “我” 满怀希望，耐心执着地等待着的情景。虽然母亲迟迟没有回来，但是“我”还在耐心地等待着。选项B、C、 D分析正确，选项A分析不正确。应选A。故答案为：（1）这段时光不好挨跳房子看着云彩走 用树枝拨弄着个蚁穴坐在草丛里翻看本画报；（2）希望母亲能够早点回来 母亲回来就能带“我”出去；（3） Ao3.（2021竹溪县）课内阅读。表里的生物（节选）越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我 的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可

14、怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑 着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖 拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有 一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神， 唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。（1） “表里的生物”其实是 宝石、 齿轮 和秒针钟摆。父亲说是蝎子在里面的原因，一是: 防止我动手损坏了表，二是一句话讲不清钟表内复

15、杂精密的构造原理。（2）文中句子是语言描写,是动作描写,是心理描写。（3）为什么“父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它”？是因为我对表产生了神秘感，很想研究一番。第12页共26页（4） “我”是一个 好奇心特别强。 的孩子,请从文中找出相应观点的句子写在下面。没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。（5）这两段话主要写了 “越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”的心情 和 父 亲终于翻开表让我看，满足了我的好奇心，我高兴极了的心情。【解答】（1）考查对语段内容的理解。通过阅读语段可知，“表里的生物”其实是宝石、齿轮和秒针 钟摆。父亲说是蝎子在里面的原因，

16、一是：防止我动手损坏了表，二是一句话讲不清钟表内复杂精密的构 造原理。（2）考查描写方法。通过阅读语段可知，文中的“他对我笑着说：你来，我给你看看表里是什么 在响，可是只许看，不许动”示语言描写。文中的“父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即 呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西 不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着”是动作描写。文中的“我看得入神, 唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看”是 心理描写。（3）考查对语段内容的理解。文中的“父亲一把表放在桌子上，我

17、的眼睛就再也离不开它”是因为 我对表产生了神秘感，很想研究一番。（4）考查对语段内容的理解。通读语段可知，文中的“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因 此很痛苦”说明了 “我”的好奇心特别强。文中的“没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我 的心也加速跳动”这句话说明了父亲看透了 “我”心思，终于翻开表让我看，满足了我的好奇心，我无比 高兴。（5）考查概括语段主旨。通过阅读语段可知，这两段话主要写了 “越不许我动，我越想动，但是我 又不敢，因此很痛苦”的心情和父亲终于翻开表让我看，满足了我的好奇心，我高兴极了的心情。故答案为：（1）宝石齿轮防止我动手损坏了表；（2）语言动作心理；（3）

18、因为我对他的表产生了神秘感，很想研究一番。（4）好奇心特别强。没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。（5）这两段话主要写了 “越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”的心情和父亲终于 翻开表让我看，满足了我的好奇心，我高兴极了的心情。4. （2021研口区）阅读下面的语段，回忆所学过的课文，然后按要求答题。有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术开展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象 中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？ ”拉直变成“！。找到真理。在科学史上

19、，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发 问并不断探索，那么，当你解决了假设干个问号之后，就有可能发现真理。（1）本文的中心观点是 真理诞生于一百个问号之后。第13页共26页（2）结合原文，“真理诞生于一百个问号之后”意思是：BA.在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。B.敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。C.当你产生了一百个问题后就找到了真理。（3）根据意思，在文中找出相应的词语填在横线上。追究事物产生的根源。追根求源某事常见，缺乏为奇。司空见惯（4）用横线画出能帮助我们理解“见微知著”词义的句子。【

20、解答】（1）考查学生对中心观点的理解。结合选段第一段和最后一段可知，本文的主要观点是：真 理诞生于一百个问号之后。（2）考查学生对句子的理解。“真理诞生于一百个问号之后”意思是敏锐地发现问题，坚持不懈地思 考，才能深入地解决问题，发现真理。应选B。（3）考查学生对词语的理解。追根求源：追究事物产生的根源。司空见惯：某事常见，缺乏为 奇。（4）考查学生对词语的理解。“见微知著”的意思是指见到事情的苗头，就能知道它的实质和开展趋 势。文中“纵观千百年来的科学技术开展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯 的现象中发现问题”这句话可以帮助我们理解“见微知著”的词义。故答案为：（1）

21、真理诞生于一百个问号之后。（2） B；（3）追根求源 司空见惯；（4）纵观千百年来的科学技术开展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯 的现象中发现问题。5 .（2021丹江口市）课内阅读。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓 衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不 动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听 见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起”那个星期天，本该是出去的, 去哪儿不记得了。男孩儿

22、蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正 无可挽回地消逝，一派荒凉。（1）这段话选自课文 那个星期天 ,作者是 史铁生。（2）段落中画波浪线的句子表现了我 失望、委屈 的心情,具体通过 景物、人 和 事 的 描写来表现。（3）句子“那个星期天。就在那天”中的句号改成逗号好不好？为什么？不好。因为这样通过短句能突出表现“我”的愿望落空时的悲伤难过。能突出表达“我”当时的第14页共26页 强烈情感。【解答】(1)考查文学常识。通过查询资料可知，这段话选自课文那个星期天，作者是史铁生。(2)考查对重点句子的理解。文中的画线句子“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤

23、独 而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步”表现了 “我”失望、委屈的心情，作者具体通景物、人和事的描写来表现。(3)考查对短文内容的理解并填空回答以下问题。文中的这两句“那个星期天。就在那天”中的句号如 果改成逗号，不好。因为用句号就是一个短语，这样通过短句能突出表现“我”的愿望落空时的悲伤难过。 能突出表达“我”当时的强烈情感。故答案为：(1)那个星期天史铁生；(2)失望、委屈、“绝望”“惆怅”等均可 景物、人、事；(3)不好。因为这样通过短句能突出表现“我”的愿望落空时的悲伤难过。能突出表达“我”当时 的强烈情感。6 . (2021黄梅县)阅

24、读以下短文，完成练习。在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬 蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量 占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一一他对于革命事业的信心。“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子“她是你最大的孩子吗？ ”法官指着我问父亲。“是的，我是最大的J我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来

25、的机智和勇敢。“不要多嘴！ ”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还 小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系父亲说完了这段话，又望了望我们。(1)给这个节选加上一个小标题： 法庭相见(2)写出以下词语的近义词。平静安定机智 机敏怒气冲冲 火冒三丈(3)找出并抄写描写父亲外貌的句子，说说你从中体会到什么？父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥 的脸。我从中了解到李大钊历经残酷的折磨后却依旧坚强，体会到他对革命事业的信心和对亲人的爱。第15页共26

26、页（4）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这时，他心里也许在想： 孩子，对不起了。大爱无情, 为了革命的胜利这也是我应该做的，不久的将来胜利一定会到来的。我相信，我虽然不在了，我的同志一 定会照顾你们的，我也相信革命一定会胜利！7 5） “他的心被一种伟大的力量占据着”中“伟大的力量”是指： 对于革命事业的信心（6）这段话主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了怎样的思想感情？这段话主要写了 “我们”与父亲最后一次在法庭上见面的情景。作者通过这件事表达了对父亲的敬 仰之情。【解答】（1）考查学生对选文内容的理解与概括。阅读文段可知，这段话主要写了 “我们”和父亲在 法庭上见面。故小标题可为：法

27、庭相见。（2）考查学生对近义词的理解。“平静”的意思是镇静、安定。故近义词为“安定”。“机智”的意思 是机敏。故近义词为“机敏”。“怒气冲冲”的意思是盛怒的样子。故近义词为“火冒三丈”。（3）考查学生文段内容的理解。阅读句子“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看 到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”可知，这句话是描写父亲外貌的句子。我从中了解到李 大钊历经残酷的折磨后却依旧坚强，体会到他对革命事业的信心和对亲人的爱。（4）考查学生对句子的理解。结合原文的内容进行合情合理的想象，不要写错别字，注意语言完整 流畅。例如围绕对孩子的抱歉和对革命事业的信心来描写即可。例如：此时父亲

28、也许在想：孩子，对不起 了。大爱无情，为了革命的胜利这也是我应该做的，不久的将来胜利一定会到来的。我相信，我虽然不在 了，我的同志一定会照顾你们的，我也相信革命一定会胜利！（5）考查学生对重点词句的理解。阅读句子“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平 日对我们讲的一一他对于革命事业的信心”可知，“伟大的力量”是指：对于革命事业的信心。（6）考查学生对文段内容的理解和概括。阅读文段可知，这段话主要写了 “我们”与父亲最后一次 在法庭上见面的情景。作者通过这件事表达了对父亲的敬仰之情。故答案为：（1）法庭相见；（2）安定机敏火冒三丈；（3）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看

29、到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而 慈祥的脸。我从中了解到李大钊历经残酷的折磨后却依旧坚强，体会到他对革命事业的信心和对亲人的爱。（4）孩子，对不起了。大爱无情，为了革命的胜利这也是我应该做的，不久的将来胜利一定会到来 的。我相信，我虽然不在了，我的同志一定会照顾你们的，我也相信革命一定会胜利！（5）对于革命事业的信心；（6）这段话主要写了 “我们”与父亲最后一次在法庭上见面的情景。作者通过这件事表达了对父亲 的敬仰之情。7.（2021汉阳区）课内阅读。仔细阅读下面的文段，回答以下问题。文段一除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋第16页共26

30、页 里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得 己，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子，没有什么人唾觉，都要守岁。老舍北京的春节 文段二夜幕降临时 大家便团团围坐在围桌前。外婆开始祈祷，舅舅们开始祝酒，小孩子们开始整段整段地 往嘴里塞五香肠。妈妈和老外公开始悠悠扬扬地哼起乡剧来。于是，除夕僻里啪啦大笑着走来，又嚅里啪啦大笑着离去。于是，除夕就这样来了，又这样过去了。斯妤除夕(1)文段一写了人们在除夕要 做年菜、 穿新衣、 贴对联年画、 放鞭炮、 吃团圆 饭、 守岁。文段二只写了除夕夜 吃团圆饭 的事,都表现了除夕的 忙碌和开心。(2)

31、文段一中画横线的句子通过“除非必定”这两个词写出了人们对除夕夜吃“团圆饭” 的重视。(3)文段二中的两个结尾，你喜欢哪一个？为什么？我喜欢第一个。因为第一个结尾的“嘿里啪啦”表达了除夕的热闹，“大笑”表达了人们的开心， 表达了作者在除夕幸福喜悦的心情。第二个结尾过于平淡，没有表达出这种开心的气氛和喜悦的心情。【解答】(1)考查学生对文段内容的理解。阅读句子“除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香 味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许 间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的 孩子，没有

32、什么人睡觉，都要守岁”可知，文段一写了人们在除夕要做年菜、穿新衣、贴对联年画、放鞭 炮、吃团圆饭、守岁。阅读句子“夜幕降临时，大家便团团围坐在围桌前。外婆开始祈祷，舅舅们开始祝 酒，小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠”可知，文段二只写了除夕夜吃团圆饭的事，都表现了除夕 的忙碌和开心。(2)考查学生对重点词语的理解。阅读句子“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团 圆饭”可知，从“除非”和“必定”这两个词语可以看出人们对除夕夜吃“团圆饭”的重视。(3)考查学生对句子的赏析。阅读“于是，除夕哪里啪啦大笑着走来，又僻里啪啦大笑着离去”“于 是，除夕就这样来了，又这样过去了 ”这两个句子可知

33、，第一个结尾的“僻里啪啦”表达了除夕的热闹， “大笑”这个词语表达了人们的开心，表达了作者在除夕幸福喜悦的心情。第二个结尾过于平淡，没有体 现出这种开心的气氛和喜悦的心情。因此我喜欢第一个结尾。故答案为：(1)做年菜穿新衣贴对联年画放鞭炮吃团圆饭守岁吃团圆饭 忙碌和开心；(2)除非必定；(3)我喜欢第一个。因为第一个结尾的“僻里啪啦”表达了除夕的热闹，“大笑”表达了人们的开心, 表达了作者在除夕幸福喜悦的心情。第二个结尾过于平淡，没有表达出这种开心的气氛和喜悦的心情。第17页共26页8.（2021研口区）课内阅读。匆匆（节选）我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，

34、八千多H子已经从我 手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔 涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两 三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是一一洗手的时候，日子 从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了， 伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚 边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹 息里闪

35、过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在 八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融 了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回 去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（1）对画“”局部理解正确的一项为哪一项 CA.时间多的是，像汪洋大海。B.在时间的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤。C.过去的日子显得那么小，无声无息，消逝得那么快，表现出作者十分无奈的忧愁。（2）阅读选文第二自然段，在你认为正确一项后面打“ J作者运用排

36、比的修辞手法描写日常生活细节，不仅说明日子来去匆匆，说明作者平时无所事事，生 活空虚。X作者运用拟人的修辞手法描写出了不断变化的时间形象，让读者仿佛看到了时间轻俏、活泼的脚步 声，也仿佛听到了作者心灵的颤抖。J（3）选文第二自然段是按照 B顺序,用 EF修辞手法来描写时间匆匆的。A.事情开展顺序B.时间顺序C.空间顺序D.比喻E.排比F.拟人（4）选文第三自然段，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？作者用了一连串问句，表达了他对时间飞逝的惋惜和感叹。（5）时间是珍贵的，当你看到很多同学把时间都浪费了的时候，你会用诗句“盛年不重来，一日第18页共26页 难再晨”劝诫他们。【解答】(1)考查学

37、生对句子的理解。阅读句子“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像 针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”可知，这个句子把“已经 从我手中溜去的八千多日子”比作“针尖上一滴水滴在大海里”，运用了比喻的修辞手法，形象地写出过 去的日子显得那么渺小，无声无息，消逝得那么快，表现出作者十分无奈的愁绪。应选C。(2)考查学生对文段内容的理解。题干中“说明作者平时无所事事，生活空虚”表述错误，作者 只是通过描写日常生活的一些小事感叹时间流逝匆匆，悄无声息。阅读句子“太阳他有脚啊，轻轻悄悄 地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是一一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，

38、日子从饭碗里 过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去； 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了”可知，这句话运用了拟人的修辞 手法，描写出了不断变化的时间形象，让读者仿佛看到了时间轻俏、活泼的脚步声，也仿佛听到了作者心 灵的颤抖。故表述正确。(3)考查学生对写作顺序和修辞手法的理解。阅读词句“早上我起来的时候”“天黑时，我躺在床上” “等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日”可知，短文的第二自然段是按时间顺序来写的，阅读句子 “洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”

39、 可知，这个句子连用了三个“的时候，从过去”，这句话运用了排比的修辞手法，阅读句子 “我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐 地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日”可知，从“溜走”“跨 过”等词语可以看出，这句话运用了拟人的修辞手法。(4)考查学生对句子的理解。阅读句子“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什 么呢”“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢”“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的 痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊”

40、可知，作者用了一连串问句，表达了他对时间飞逝的惋惜和感叹。(5)考查学生的课外古诗积累。学生结合课下古诗积累回答即可。例如：时间是珍贵的，当你看到 很多同学把时间都浪费了的时候，你会用诗句“盛年不重来，一日难再晨”劝诫他们。故答案为：(1) C；(3) B EF；(4)作者用了一连串问句，表达了他对时间飞逝的惋惜和感叹。(5)盛年不重来，一日难再晨。9 .(2021孝感)阅读如三张图片，完成以下各题。第19页共26页A.“我”选择了放弃，因为母亲不可能带“我”出去。10 写出了等待过程非常漫长而又寂寞。C.把“我”等待时孤独的情感融入到景物描写之中D.写出了 “我”满怀希望，耐心执着地等待着。

41、11 （2021竹溪县）课内阅读。表里的生物（节选）越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我 的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑 着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动J没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖 拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有 一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神， 唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但

42、是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。（1）“表里的生物”其实是 、和秒针钟摆。父亲说是蝎子在里面的原因，一是:二是一句话讲不清钟表内复杂精密的构造原理。（2）文中句子是 描写，是 描写，是 描写。（3）为什么“父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它”？（4） “我”是一个 的孩子，请从文中找出相应观点的句子写在下面。（5）这两段话主要写了 和 o12 （2021研口区）阅读下面的语段，回忆所学过的课文，然后按要求答题。有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术开展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、

43、司空见惯的现象 中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？ ”拉直变成“！”，找到真理。在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发 问并不断探索，那么，当你解决了假设干个问号之后，就有可能发现真理。（1）本文的中心观点是 O（2）结合原文，“真理诞生于一百个问号之后”意思是:A.在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。13 敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。C.当你产生了一百个问题后就找到了真理。（3）根据意思，在文中找出相应的词语填在横线上。第2页共26页黑IM IMfii(S)

44、”外(E)”次自(M)黑IM IMfii(S) ”外(E)”次自(M)图1新型冠伏病毒的超微结构困瞄来面有哪毯B, H中寰面$童日便真形如冠状，因而得名图2新型冠状病毒的灭活方式少近人m出演手开&明国DD0 喈 0图3新型冠状病毒的防控方法（选自新华网图片）（1）使新型冠状病毒得名的蛋白是AA.外表S蛋白B.M蛋白C.RNA、N 蛋白D.E蛋白（2）新型冠状病毒的灭活方式不包括CA. 75%乙醇B. 56高温消杀C.氯己定D.紫外线第20页共26页（3）以下不属于预防新冠肺炎方法的是DA.勤洗手B.戴口罩C.多通风D.勤就医（4）复学以来，你们学校开展了哪些新型冠状病毒防控活动？（至少写出两个

45、）对于防控新型冠状 病毒你还有什么建议？（至少写出两条）活动： 召开防控新型冠状病毒班会。争当小小宣传员，宣传防范冠状病毒知识。建议： 加强锻炼勤洗手，搞好卫生。【解答】（1） （2） （3）考查阅读文本获取信息的能力。通过图一下的文字说明可以知道，新型冠状病 毒外表有四种蛋白，其中外表S蛋白使其形如冠状，新型冠状病毒因此得名，应选A。仔细观看图二，在 新型冠状病毒的灭火方式里没有氯己定，这种方式打了错号，故答案选C。仔细观察图三，新型冠状病毒 的防控方法中有“及时就医”，而不是“勤就医”。应选D。（4）考查发散思维和语言表达。根据学校实际回答，如：复学以来，我们学校开展的新型冠状病毒 防控活

46、动有：召开防控新型冠状病毒班会。争当小小宣传员，宣传防范冠状病毒知识。对于防控新型 冠状病毒我的建议是：加强锻炼勤洗手，搞好卫生。故答案为：（1） A；（2） C；（3） I）；（4）召开防控新型冠状病毒班会。争当小小宣传员，宣传防范冠状病毒知识。加强锻炼勤洗手，搞好卫生。10. （2021孝感）认真阅读以下关于“减负”的图文材料，完成练习。【材料1】教育部部长陈宝生发言节选陈宝生说：“全社会都要提高自己的教育素养，不要盲目追求那些成功学，那些培训机构炫耀的培训 成绩单、广告词，很多都是鸡汤加忽悠，鸡汤喝得众人醉，错把忽悠当翡翠，这是不行的，不听忠告 听忽悠，负担增加人人愁。所以，我们要改变这

47、种状况，要提高教育素养，不要听信那些似是而非的理念, 要按照教育规律办事，按照学生身心开展规律来办事，让他们健康成长。”【材料2】见以下图。第21页共26页(1)综合以上图文材料，你获得了哪些信息，请概括地写出2条。学生的课业负担过重，没有时间玩耍和运动；要提高教育素养，不要轻易相信似是而非的理念。(2)陈宝生部长说要“改变这种状况”，是指要改变中小学生课业负担过重，盲目参加课外培训的状 况。结合生活实际谈谈，你对“减负”有什么建议？请写下来。加强对中小学校外培训机构的治理；学校布置的课外作业要科学合理。【解答】(1)考查了学生对文本内容的理解以及对文本内容的筛选和概括能力。首先要认真阅读材料, 观察图片内容，然后进行概括总结。例如：阅读图文材料可以获得的信息有学生的课业负担过重，没有 时间玩耍和运动要提高教育素养，不要轻易相信似是而非的理念。(2)考查了思维拓展能力。首先要明确材料中所存在的问题，由问题而提出建议，合理即可。例如: 加强对中小学校外培训机构的治理学校布置的课外作业要科学合理。故答案为：(1)学生的课业负担过重，没有时间玩耍和运动；要提高教育素养，不要轻易相信似是而非的 理念。(2)加强对中小学校外培训机