2022年级复课教案图形与变换 .docx

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1、精品_精品资料_第 1 课时9 年级备课组备课老师李文军谢亚锋周轶章节课型第五章课题复习课教法图形的对称讲练结合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教 案 目 标 （ 学问 、 能 力 、 教育）1. 通过丰富的生活实例熟悉轴对称的有关概念和基本性质, 懂得对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质探究并明白基本图形（线段、角、等腰三角形）的轴对称性及其相关性质2. 通过丰富的生活实例熟悉中心对称图形的有关概念和基本性质, 懂得对应点所连成的线段都被对称中心平分的性质探究并明白基本图形（平行四边形）的中心对称性及其相关性质可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 -

2、- - 欢迎下载精品_精品资料_教 案 重点轴对称的有关概念和基本性质. 中心对称图形的有关概念和基本性质可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案难点依据图形的对称性作图和图案设计.考点剖析1、轴对称的概念及性质2 、中心对称的概念与性质教案过程一： 【课前预习 】（一）：【学问梳理】1. 轴对称及轴对称图形的意义(1) 轴对称：两个图形沿着一条直线折叠后能够相互重合,我们就说这两个图形成轴对称,这条直线叫做对称轴,两个图形中的对应点叫做对称点,对应线段叫做对称线段(2) 假如一个图形沿某条直线对折后,直线两旁的部分能够相互重合,那么这个图形就叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴(3

3、) 轴对称的性质：假如两个图形关于某广条直线对称,那以对应线段相等,对应角相等,对应点所连的线段被对称轴垂直平分(4) 简洁的轴对称图形：线段：有两条对称轴：线段所在直线和线段中垂线角：有一条对称轴：该角的平分线所在的直线等腰 非等边）三角形：有一条对称轴,底边中垂线等边三角形：有三条对称轴：每条边的中垂线2. 中心对称图形（ 1）定义：在平面内,一个图形绕某个点旋转180,假如旋转前后的图形相互重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点叫做它的对称中心o（ 2）性质：中心对称图形上的每一对对应点所连成的线段都被对称中心平分（ 3）中心对称与旋转对称的关系：中心对称是旋转角是180 的旋转对称

4、（ 4）中心对称的判定：假如两个点的连线被某一点M 平分,就这两个点关于点M成中心对称（二）： 【课堂检测 】1. 如下图,既是轴对称图形,又是中心对称图形的是（）2. 以下图形中对称轴最多的是（）A 圆 B正方形 C等腰三角形 D线段3. 数字在镜中看作4. 如右图的图案是我国几家银行标志,其中轴对称图形有（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_A l 个 B 2 个 C 3 个 D 4 个5. 4 张扑克牌如所示放在桌子上小敏把其中一张旋转180 后得到如图所示,那么她所旋转的牌从左数起是（ ）二：【经典考题剖析】1. 如图,已知直线12 ,垂足为O,作线段 PM关于直线1 、

5、 2 的对称线段 M1 P1、 M2P2 ,并说明 M1 P1 和 M2P2 关于点 O 成中心对称2. 如图,一张矩形纸片,要折叠出一个最大的正方形,小明把矩形的一个角沿折痕AE 翻折上去,使 AB 和 AD边上的 AF重合, 就四边形 ABEF就是一个最大的正方形,他的判定方法是 3. 如图,将标号为 A、B、C、D 的正方形沿图中的虚线剪开后得到标号为P、Q、M、N的四组图形,试依据“哪个正方形剪开后得到哪组图形”的对应关系, 填空： A 与对应,B与对应,C与 _ 对应,D与对应4. 如下列图图案中有且只有三条对称轴的是（）5. 已知四边形 ABCD和 AB的中点 O,求作四边形 AB

6、CD关于点 O的对称图形 三：【考前练兵】1. 如图是四幅漂亮的图案,其中既是轴对称图形又是中心对称图形的个数是（）A1 个B2 个 C 3 个D4 个2. 如图形关于某一条直线对称,就连结相应两对称点的线段必被对称轴 .3. 如图,由正三角形和正方形拼成的图形中是轴对称图形而不是中心对称图形的是（）4. 以下说法中,正确选项（）A 等腰梯形既是中心对称图形又是轴对称图形B 正方形的对角线相互垂直平分且相等C矩形是轴对称图形且有四条对称轴D 菱形的对角线相等5. 在右图中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的是（）6. 字母 A, B, C,D,E, F, S, X,Y,Z 中,是轴对称图形的有

7、个7. 某学校搞绿化,方案在一矩形空的上建一个花坛,现征集设计方案,要求设计的图案由圆和正方形组成（个数不限）并使矩形场的成轴对称图形,请你试试看8. 已知四边形 ABCD,如图,求作四边形 ABCD关于点 A 的对称图形9. 如图,请在 ABCDE中,以线段 DE所在的直线为对称轴,画出它的轴对称图形10. 小明发觉：假如将4 棵树栽于正方形的四个顶点上,如图所示,恰好构成一轴对可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_称图形你仍能找到其他两种栽树的方法,也使其组成一个轴对称图形吗？请在图、上表示出来假如是栽5 棵,又如何了？ 6 棵、 7 棵了？请分别在、上表示出来四：【课后小结】布

8、置作业见中考导航教后反思第 2 课时 9 年级备课组 备课老师 李文军 谢亚锋 周轶章节第五章课题图形的平移与旋转课型复习课教法讲练结合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教 案 目 标 （ 学问 、 能 力 、 教育）1. 明白平移和旋转的概念.懂得平移、旋转的基本性质,并能作出简洁的平面图形平移、旋转后的图形2. 探究图形之间的变换关系,熟悉和观赏平移、旋转在现实牛活中的多用3. 能够运用平移、旋转、轴对称及其组合进行图案设计.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案重点懂得平移、旋转的基本性质,并能作出简洁的平面图形平移、旋转后的图形教案难点能够运用平移、旋转、轴

9、对称及其组合进行图案设计.考点剖析平移与旋转的概念性质教案过程一： 【课前预习 】（一）：【学问梳理】1. 图形的平移1平移的概念：在平面内,将一个图形沿某个方向移动肯定的距离,这样的图形运动称为平移,平移不转变图形的外形和大小留意 : 平移是运动的一种形式,是图形变换的一种,本讲的平移是指平面图形在同一平面内的变换图形的平移有两个要素：一是图形平移的方向,二是图形平移的距离,这两个要素是图形平移 的依据图形的平移是指图形整体的平移,经过平移后的图形,与原图形相比,只转变了位置,而不转变图形的大小,这个特点是得出图形平移的基本性质的依据（ 2）平移的基本性质：由平移的基本概念知,经过平移,图形

10、上的每一个点都沿同一个方向移动相同的距离,平移不转变图形的外形和大小,因此平移具有以下性质：经过平移,对应点所连的线段平行且相等,对应线段平行且相 等,对应角相等留意： 要正确找出“对应线段,对应角”,从而正确表达基本性质的特征可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_“对应点所连的线段平行且相等”,这个基本性质既可作为平移图形之间的性质,又可作为平移作图的依据（ 3）简洁的平移作图平移作图：确定一个图形平移后的位置所需条件为：图形原先的位置. 平移的方向.平移的距离2. 图形的旋转（ 1）旋转的概念：图形围着某一点（固定）转动的过程,称为旋转,这一固定点叫做旋转中心.懂得旋转这一概念应

11、留意以下两点：旋转和平移一样是图形的一种基本变换.图形旋转的打算因素是旋转中心和旋转的角度（ 2）旋转的基本性质：图形中每一个点都围着旋转中心旋转了同样大小的角度, 对应点到旋转中心的距离相等,对应线段、对应角都相等,图形的外形、大小都不发生变化（ 3）简洁图形的旋转作图两种情形：给出围着旋转的定点,旋转方向和旋转角的大小.给出定点和图形的一个特别点旋转后的对应点 作图步骤：作出图形的几个关键点旋转后的对应点.顺次连接各点得到旋转后的图形（ 4）图案设计：图案的设计是由基本图形经过适当的平移、旋转、轴对称等图形的变换而得到的.其中中心对称是旋转变换的一种特例.（二）： 【课堂检测 】1. 如图

12、,四边形 ABCD平移后得到四边形 EFGH, 填空（ 1） CD=, （2） F （3） HE=,（ 4） D=,（5） DH= 2. 如图,如线段 CD是由线段 AB平移而得到的, 就线段 CD、AB关系是.3. 将长度为 3cm 的线段向上平移 20cm,所得线段的长度是（）A 3cmB23cmC 20cmD 17cm4. 关于平移的说法,以下正确选项（）A 经过平移对应线段相等.B经过平移对应角可能会转变C 经过平移对应点所连的线段不相等.D经过平移图形会转变5. 在“党”“在”“我”“心”“中”五个汉字中,旋转180o 后不变的字 _ _在字母“ X”、“ V”、“ Z”、“ H”中

13、绕某点旋转（旋转度数不超过180）后不能与原图形重合的是 二：【经典考题剖析】1. 以下说法正确选项（）A. 由平移得到的两个图形的对应点连线长度不肯定相等B. 我们可以把“火车在一段笔直的铁轨上行驶了一段距离”看作“火车沿着铁轨方向的平移”C. 小明第一次乘观光电梯,随着电梯向上升,他兴奋的对同伴说：“太棒了,我现在比大楼仍高了,我长高了；”D. 在图形平移过程中,图形上可能会有不动点2. 如图,已知 ABC,画出 ABC沿 PQ 方向平移2cm 后的 ABC3. 如图,两块完全重合的正方形纸片,假如上面的一块统正方形的中心O 作 0 90o 的旋转,那么旋转时露出的ABC 的面积（ S）随

14、着旋转角度（ n）的变化而变化,下面表示 S 与 n 的关系的图象大致是图中的（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（图 1）（图 2）4. 如图,在方格纸上,有两个外形、大小一样的三角形,请指出如何运用轴对称、平移、旋转这三种运动,将方格中的ABC 重合到 DEF 上5. 如图是跷跷板示意图,模板AB 通过点 O,且可以绕点90, CAO= 25 ,（1）画出在空中划过的线.（ 2）上下最多可以转动多少角度？ 三：【考前练兵】1. 将 ABC平移 10cm,得 EFG,假如 ABC52 ,就 EFG= 2. 平移不转变图形的,只转变图形的位置.故此如将线段AB 向右平移 3cm

15、, 得到线段 CD,假如 AB=5,就 CD= 3. 以下关于旋转和平移的说法正确选项（）A 旋转使图形的外形发生转变B 由旋转得到的图形肯定可以通过平移得到C平移与旋转的共同之处是转变图形的位置和大小D 对应点到旋转中心距离相等4. 如图,正方形 ABCD可以看成由三角形旋转而成的,其旋转中心为点,旋转角度依次为 ,.5. 如图, ABC 是直角三角形, BC 是斜边,将 ABP 绕点 A 逆时针旋转后,能与 ACP重合,已知 AP=3 ,就 PP的长度为（）A 3B 3C 5D 46. ABC 是等腰直角三角形,如图,AB=AC , BAC 90, D 是 BC 上一点, ACD 经过旋转

16、到达 ABE 的位置,就其旋转角的度数为（）A 90B120C60D457. 如图,先将方格纸中“猫头”分别向左平移6 格、 12 格,然后分析所画三个图案的关系8. 如图,已知 AOB,要求把其往正东方向平移 3cm,要求留画痕,写作法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_9. 已知边长为 1 个单位的等边三角形ABC,（1） 将这个三角形绕它的顶点C按顺时针方向旋转 30作出这个图形.（2） 再将已知三角形分别按顺时针方向旋转60 、90 、120,作出这些图形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_10. 如图,在 ABC中, AB=AC , BAC=40, AD 是

17、BAC的平分线, DE AB ,DF AC,垂足分别是 E、F,请你用对称和旋转的学问回答以下问题：（ l ） ADE 和 DFA 关于直线 AD 对称吗 .为什么？（ 2）把 BDE 绕点 D 顺时针旋转 160后能否与 CDF 重合？为什么？（ 3）把 BDE 绕点 D 旋转多少度后,此时的 BDE 和 CDF 关于直线 BC对称？四：【课后小结】5 / 14可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_布置作业见中考导航 .教后反思第 3 课时 9 年级备课组 备课老师 李文军 谢亚锋 周轶章节第五章课题视图与投影课型复习课教法讲练结合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教

18、 案 目 标 （ 知识 、 能 力 、 教育）1. 通过实例能够判定简洁物体的三视图,能依据三种视图描述基本几何或实物原型,实现简洁物体与其三种视图之间的相互转化2. 通过实例明白中心投影和平行投影的含义及其简洁应用,初步进行物体及其投影之间的相互转化3. 通过实例明白视点、视线、盲区的含义及其在生话中的应用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案重点实现简洁物体与其三种视图之间的相互转化明白中心投影和平行投影的含义及其简洁应用.教案难点依据三种视图描述基本几何或实物原型以及投影生话中简洁应用.考点剖析1、视图 2 、 投影 3 、平面绽开图教案过程可编辑资料 - - - 欢迎下载

19、精品_精品资料_一： 【课前预习 】（一）：【学问梳理】1. 三视图（ 1）主视图：从看到的图.（ 2）左视图：从看到的图.（ 3）俯视图：从看到的图.2. 画三视图的原就（如图）高左视主平图视齐图宽长 对 正相俯视等可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_长对正,高平齐,宽相等.在画图时,看得见部分的轮廓线通图常画成实线,看不见的轮廓线通常画成虚线.3. 投影物体在光线的照耀下,会在的面或墙壁上留下它的影子,这就是.投影分投影和投影.（ 1）平行投影：太阳光线可以看成光线,像这样的光线所形成的投影称为投影.物体的三视图实际上就是该物体在垂直于投影面的平行光线下的平行投影.（ 2）中心

20、投影：手电筒、路灯和台灯的光线可以看成是由一点动身的光线,像这样的光线所形成的投影称为投影.（3） 像眼睛的位置称为,由视点动身的线称为,两条视线的夹角称为,看不到的的方称为.（二）： 【课堂检测 】1. 小明从正面观看图（1）所示的两个物体, 看到的是图（ 2）中的（）（图 1）（图 2）2. 在同一时刻的阳光下,小明的影子比小强的影子长,那么在同一路灯下（）A小明的影子比小强的影子长.B小明的影子比小强的影子短6 / 14可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_C小明的影子和小强的影子一样长.D 无法判定谁的影子长3. 你在路灯下闲逛时,越接近路灯,其影子成长度将（）A不变 B变短

21、 C变长 D无法确定4. 一个矩形窗框被太阳光照耀后,留在的面上的影子是 5. 将如图 1422 所示放置的一个直角三角形ABC C=90 ,绕斜边 AB旋转一周所得到的几何体的主视图是图1 4 23 四个图形中的 （只填序号）二：【经典考题剖析】1. 某物体的三视图是如下列图的3 个图形, 那么该物体的外形是（）A长方体 B圆锥体 C立方体 D圆柱体2. 在同一时刻,身高16m 的小强的影长是1.2m,旗杆的影长是15m,就旗杆高为（）A 16mB18mC 20mD 22m3. 一天上午小红先参与了校运动会女子100m竞赛,过一段时间又参与了女子400m竞赛,如图是摄影师在同一位置拍照的两张

22、照片,那么以下说法正确选项（） A乙照片是参与 100m的. B甲照片是参与 400m 的C乙照片是参与 400m 的. D无法判定甲、乙两张照片4. 已知：如图, AB 和 DE是直立在的面上的两根立柱 AB=5m,某一时刻 AB 在阳光下的投影 BC=3m（1） 请你在图中画出此时DE在阳光下的投影.（2） 在测量 AB的投影时,同时测量出DE在阳光下的投影长为 6m,请你运算 DE的长5. 某居民小区有一朝向为正南方向的居民楼（如图）,该居民楼的一楼是高6M 的小区超市,超市以上是居民住房 . 在该楼的前面 15M处要盖一栋高 20M的新楼,当冬季正午的阳光与水平线的夹角为 32时.（1

23、） 问超市以上的居民住房采光是否有影响,为什么？（2） 如要使超市采光不受影响,两楼应相距多少M？（结果保留整数,参考数据：）三：【考前练兵】1. 假如用表示1 个立方体,用表示两个立方体叠加,用表示三个立方体叠加, 那么下面右图由7 个立方体叠成的几何体,从正前方观看,可画出的平面图形是（）2. 夜晚在亮有路灯的路上,如想没有影子,你应当站的位置是（）.ABCDA、路灯的左侧B、路灯的右侧C、路灯的下方D、以上都可以3. 如图是空心圆柱体在指定方向上的视图, 正确选项（ ）4. 图是一天中四个不同时刻同一物体价影子,（阴影部分的影子）它们按时间先后次序排列的是（）A（ 1）（ 2）（ 3）（

24、 4）. B（ 4）（ 3）（ 2）（ 1）7 / 14可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_C（ 4）（ 1）（ 3）（ 2）. D（ 3）（ 4）（ 1）（ 2）5. 如图是两根杆在路灯底下形成的影子,试确定路灯灯泡所在的位置6. 如图（ l ）,小明站在残墙前,小亮在残墙后面活动,又不被小明观察,请你在图的（第 5 题）（第 7 题）7. 如图（ 1）,一个小孩在室内由窗口观看室外的一棵树,在图（1）中,小孩站在什么位置就可以看到树的全部请你在图（2）中用线段表示出来8. 如图,是一束平行的阳光从教室窗户射人的平面示意图,光线与的面所成角 AMC30 ,在教室的面的影长MN=2

25、,如窗户的下檐到教室的面的距离BC1m,就窗户的上檐到教室的面的距离 AC是多少？9. 如图,住宅区内的两幢楼,它们的高AB=CD=30,m 两楼间的距离 AC=24cm,现需明白甲楼对乙楼的采光的影响情形,当太阳光与水平线的夹角为30”时,求甲楼的影子在乙楼上有多高？四：【课后小结】布置作业教后反思见中考导航第 4 课时 9 年级备课组 备课老师 李文军 谢亚锋 周轶俯视图（ 2）中画出小亮的活动区域章节第五章课题锐角三角函数课型复习课教法讲练结合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教 案 目 标 （ 学问 、 能 力 、 教育）1. 懂得正弦、余弦、正切的概念,并能运用.2.

26、把握特别角三角函数值,并能运用特别角的三角函数值进行运算和化简.3. 把握互为余角和同角三角函数间关系,并能运用它们进行运算或化简.4. 会使用运算器由已知锐角求它的三角函数值,由已知三角函数值求它对应的锐角可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案重点把握特别角三角函数值,并能运用进行运算和化简.会使用运算器由已知锐角求它的三角函数值,由已知三角函数值求它对应的锐角教案难点互为余角和同角三角函数间关系,并能运用它们进行运算或化简.考点剖析1、锐角三角函数的概念2 、特别角的三角函数值3、三角函数间的关系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案过程一： 【课前预习 】（一

27、）：【学问梳理】1. 直角三角形的边角关系（如图）222（ 1）边的关系（勾股定理）：AC+BC=AB.0（ 2）角的关系： A+B=C=90.（ 3）边角关系：锐角三角函数： A 的正弦 =. A 的余弦 =, A 的正切 =注：三角函数值是一个比值2. 特别角的三角函数值3. 三角函数的关系(1) 互为余角的三角函数关系sin（90 A）=cosA, cos （ 90 A） =sin A可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_tan（90A）= cotAcot（ 90A） =tanA可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_(2) 同角的三角函数关系22平方关系： sinA+

28、cos A=l倒数关系： tanA cotA=1商数关系：4. 三角函数的大小比较(1) 同名三角函数的大小比较正弦、正切是增函数三角函数值随角的增大而增大,随角的减小而减小余弦、余切是减函数三角函数值随角的增大而减小,随角的减小而增大.(2) 异名三角函数的大小比较tanA SinA,由定义,知 tanA=, sinA=.由于 bc,所以 tanA sinA cotA cosA由定义,知cosA=, cotA=.由于 a c ,所以 cotA 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_cosA如 0 A45 ,就 cosAsinA , cotA tanA . 如 45 A90 ,就 c

29、osA sinA ,cotA tanA可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（二）： 【课堂检测 】1. 等腰直角三角形一个锐角的余弦为（）ADl2. 点 Mtan60, cos60）关于 x 轴的对称点 M的坐标是（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3. 运算:4. 在 ABC 中,已知 C 90, sinB=0 .6,就 cosA 的值是（ ）5. 已知 A 为锐角,且 cosA0.5 ,那么（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_A 0 A 60C 0 A 30二：【经典考题剖析】B 60A 90D 30 A 90可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

30、_精品资料_1. 如图,在 Rt ABC 中, C=90, A=45,点 D 在 AC 上,BDC=60 ,AD=l ,求 BD 、DC 的长2. 先化简,再求其值,其中 x=tan45 cos30 3. 运算： sin 248 sin242 tan44 tan45 tan 46 cos 2 55 cos 2354. 比较大小（在空格处填写“”或“”或“=”） 如=45 ,就 sin cos.如 45 ,就 sin cos.如 45,就 sin cos .5. 如图、锐角的正弦值和余弦值都随着锐角的确定而确定,变化而变化,摸索究随着锐角度数的增大,它的正弦值和余弦值变化的规律.可编辑资料 -

31、- - 欢迎下载精品_精品资料_依据你探究到的规律,试比较18小和余弦值的大小 三：【考前练兵】、34、50、61、88这些锐角的正弦值的大可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1.2sin60 cos30 tan45 的结果为（）AD 02. 在 ABC中, A 为锐角,已知 cos90 A）=,sin90 B）=, 就 ABC肯定是（）A 锐角三角形. B直角三角形. C钝角三角形. D等腰三角形3. 如图,在平面直角坐标系中,已知A3 ,0 点 B0, 4,就 cos OAB等于可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4.cos2 +sin242 =1 ,就锐角 =.可

32、编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5. 在以下不等式中,错误选项（）A.sin45 sin30 .B.cos60 oos30 . C.tan45 tan30 .D.cot30 cot60 6. 如图,在 ABC中, AC=3,BC=4, AB=5,就 tanB 的值是（）7. 如下列图,在菱形 ABCD中, AEBC于 E 点, EC=1, B=30, 求菱形 ABCD的周长8. 如下列图,在 ABC 中, ACB=90 , BC=6 , AC=8 ,CD AB ,求： sin ACD 的值. tanBCD 的值10 / 14可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_9. 如

33、图 ,某风景区的湖心岛有一凉亭 A,其正东方向有一棵大树 B,小明想测量 A/B 之间的距离,他从湖边的 C 处测得 A 在北偏西 45方向上,测得 B 在北偏东 32 方向上,且量得 B、C 之间的距离为 100M,依据上述测量结果,请你帮小明运算 A 山之间的距离是多少？（结果精确至 1M参考数据： sin32 0 5299,cos32 08480）10. 某住宅小区修了一个塔形建筑物AB,如下列图,在与建筑物底部同一水平线的C 处,测得点 A 的仰角为 45,然后向塔方向前进8M到达 D 处,在 D 处测得点 A 的仰角为 60,求建筑物的高度（精确01M）四：【课后小结】布置作业见中考

34、导航教后反思第 5 课时 9 年级备课组 备课老师 李文军 谢亚锋 周轶章节第五章课题解直角三角形应用课型复习课教法讲练结合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教 案 目 标 （ 学问 、 能 力 、 教育）1. 懂得直角三角形的概念及锥度、仰角和俯角、坡度和坡角、方向角和方位角的概念,敏捷运用直角三角形中边与角的关系和勾股定懂得直角三角形,提高把实际问题转化为解直角三角形问题的才能.2. 利用锐角三角函数和直角三角形,体会数形结合、转化的重要数学思想在解题中的应用.3. 把握综合性较强的题型融会贯穿的运用数学的各部分学问,提高分析解决问题的才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精

35、品_精品资料_教案重点敏捷运用直角三角形中边与角的关系和勾股定懂得直角三角形,提高把实际问题转化为解直角三角形问题的才能.教案难点体会数形结合、转化的重要数学思想在解题中的应用.考点剖析1、解直角三角形的概念及解法2 、解直角三角形的应用教案过程一： 【课前预习 】（一）：【学问梳理】1. 直角三角形边角关系（ 1）三边关系：勾股定理：（ 2）三角关系： A+B+C=180, A+B = C=90（ 3）边角关系 tanA=,sinA=,cosA=,2. 解法分类：（ 1）已知斜边和一个锐角解直角三角形.（ 2）已知一条直角边和一个锐角解直角三角形.11 / 14可编辑资料 - - - 欢迎下

36、载精品_精品资料_（ 3）已知两边解直角三角形3. 解直角三角形的应用：关键是把实际问题转化为数学问题来解决（二）： 【课前练习 】1. 如图,两条宽度都是1 的纸条,交叉重叠放在一起,且夹角为山就重叠部分的面积为（）2. 如上图,铁路路基横断面为一个等腰梯形,如腰的坡度为 2：3,顶宽为 3M,路基高为 4M,就路基的下底宽是（）A 15MB12MC 9M D7M3. 我市东坡中学升国旗时,余露同学站在离旗杆底部12M 行注目礼,当国旗升到旗杆顶端时,该同学视线的仰角为45,如他的双眼离的面1 3M,就旗杆高度为M.4. 太阳光线与的面成60角,一棵倾斜的大树与的面成30角,这时,测得大树在

37、的面上的影长为10M,就大树的高为M5. 如图,为测一河两岸相对两电线杆A、B 间的距离,在距 A 点 15M处的 C点（ ACBA）测得 A50,就 A、B 间的距离应为（）A 15sin50 M. B.15cos50 M.C.15tan50 M.D.M二：【经典考题剖析】1. 如图,点 A 是一个半径为 300M 的圆形森林公园的中心,在森林公园邻近有 B、C 两个村庄,现在B、C两村庄之间修一条长为1000M的笔直大路将两村连通,经测得ABC45, ACB=30,问此大路是否会穿过森林公园？请通过运算进行说明2. 雄壮壮丽的“千年塔”矗立在海口市西海岸带状公园的“热带海洋世界” . 在一

38、次数学实践活动中,为了测量这座“千年塔”的高度,雯雯在离塔底 139M的 C 处C 与塔底 B在同一水平线上 ,用高 1.4M 的测角仪 CD测得塔项 A 的仰角 =43 如图 ,求这座“千年塔”的高度 AB结果精确到 0.1M.（参考数据： tan43 0.9325,cot43 1.0724 ）3. 在一次实践活动中,某课题学习小且用测倾器、皮尺测量旗杆的高度,他们设计如下方案如图所示.（ 1）在测点 A 处安置测倾器,测得旗杆顶部M 的角 MCE .（ 2）量出测点 A 到旗杆底部 N 的水平距离 A N m.（ 3）量出测倾器的高度AC=h ,依据上述测量数据,即可求出旗杆的高度MN 假

39、如测量工具不变,请你仿照上述过程,设计一个测量某小山高度在图中,画出你测量小山高度MN 的示意图（标上适当的字母）.写出你的设计方案4. 已知如图,某同学站在自家的楼顶A 处估测一底部不能直接到达的宝塔的高度（楼底与宝塔底部在同一水平线上）,他在A 处测得宝塔底部的俯角为30,测得宝塔顶部的仰角为45,测得点 A 到的面的距离为 18M,请你依据所测的数据求出宝塔的高（精确到001M）12 / 14可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5. 如图,一艘军舰以 30 海里时的速度由南向北航行, 在 A处看灯塔 S 在军舰的北偏东30 方向,半小时后航 行到 B 处,观察灯塔 S 在军舰

40、的东北方向,求灯塔S 和B 的距离 .三：【课后训练】1. 某的夏季中午,当太阳移到屋顶上方偏东时,光线与的面成 角, 房屋朝南的窗子高 AB=hM,要在窗子外面上方安装一个水平挡光板 AC,使午间光线不能直接射人室内如图,那么挡光板AC的宽度为 =2. 如图,河对岸有一滩AB,小敏在 C处测得塔顶 A的仰角为 , 向塔前进 sM到达 D,在 D处测得 A 的仰角为 ,就塔高为 M.3. 初三（ 1）班讨论性学习小组为了测量学校旗杆的高度如图,他们离旗杆底部 E 点 30M的 D处,用测角仪测得旗杆的仰角为30, 已知测角仪器高 AD=1 4M,就旗杆 BE的高为M（精确 到 0 1M）4. 如图,在山坡上种树,已知A=30, AC=3M,就相邻两株树的坡面距离AB 等于（）A 6MB MC 2M D 2M5. 如图,已知 AB 是 O的直径, CD是弦,且 CD AB, BC=6,AC=8 就 sin ABD的值是（）6. 如下列图,将矩形 ABCD沿着对角线 BD折叠,使点 C落在 C 处,BC交 AD于 E,以下结论不肯定成立的是（）A. AD=BC .B. EBD= EDB.C. ABE CBD.D.sin ABE=7. 某月松花江哈尔滨段水位不断下降,一条船在松花江某水段自西向东沿直线航行