幼儿园大班科学《会吹气球的瓶子》第二版微教案.docx

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1、会吹气球的瓶子教学教案 活动名称：会吹气球的瓶子执教班级：大一班 执教老师：崔荆活动目标：1 .对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。（情感）.能根据教师提供的操作材料，有目的的进行验证猜测。（能 力）2 . 了解小苏打和醋混合会产生二氧化碳的科学现象。（认知）活动重点：对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。 活动难点：了解小苏打和醋混合会产生二氧化碳的科学现 象。 活动准备：空瓶子、白大褂、小苏打、白醋、牛奶、茶水、 小绳子、气球、活动过程： 一、开始局部情景对话导入：你们听到什么声音了吗？二、基本局部（一）认识实验材料。1 .出示所有材料实物，并认知（小苏打、牛奶、茶水、 白醋）.

2、提问：你们知道可以用什么方法来吹气球?教师：“小朋友，大家好！今天，老师带着大家一起来 做个吹气球的小实验，一起探究科学的奥秘吧J教师：“小朋友们看，老师为你们准备的材料有：茶水、 牛奶、醋、气球，小苏打、空瓶子，细绳子。怎样用这些 材料和工具把气球吹起来呢？有的小朋友会说用嘴巴可 以把气球吹起来，不是的哦，老师是希望用这些材料和工 具把气球吹起来”。（二）第一次动手实验，探索实验结果。1 .观看视频，激发幼儿操作的乐趣。2 .教师开始探索操作。（牛奶能否把气球吹起来）.幼儿操作实验，教师巡回指导。3 .幼儿大胆交流实验过程，实验结果。4 .总结第一次的操作方法，发现牛奶不能把气球吹起 来。（

3、“首先，我们在瓶子里装上牛奶，在气球里装入适量小 苏打粉，然后用绳子把气球扎在瓶口，最后，我们把气球托 起，将气球里的小苏打粉倒入瓶子里，这样气球会被吹起来 吗？我们的实验会成功吗？敬请期待吧！小朋友们，仔细观 察哦，气球并没有被吹起呀，所以实验失败了 J）（三）第二次动手实验，探索实验结果。1 .教师开始探索操作。（茶水能否把气球吹起来）.幼儿操作实验，教师巡回指导。2 .实验证明茶水也不能把气球吹起来，接着引导幼儿进行第三次实验。（“我们来试试第二种方法：首先，我们在瓶子里装上茶水， 在气球里装入适量小苏打粉，然后用绳子把气球扎在瓶口， 最后，我们把气球托起，将气球里的小苏打粉倒入瓶子里,

4、 这样气球会被吹起来吗？小朋友们，仔细观察哦，气球并没有被吹起呀，所以实验失 败了。”）（四）第三次动手实验，探索实验教师：“接下来，我们再试试第三种方法吧J“首先，我们在瓶子里装上白醋，在气球里装入适量小 苏打粉，然后用绳子把气球扎在瓶口，把气球托起，将气球 里的小苏打粉倒入瓶子里。那么这次实验会成功吗？气球会 被吹起吗？让我们一起来看实验结果“小朋友，我们的实验成功了，瓶口的气球被吹起来了， 那么，你知道是为什么吗？ ”三、结束局部：1 .提问幼儿小苏打和醋为什么会把气球吹起来？小结：醋和小苏打在一起产生二氧化碳，有了气体，气 球就能吹出来了。2 .表扬幼儿成功完成探索试验。“哇，老师告诉小朋友们呀，原来醋是酸性的，小苏打粉是碱性的，醋和小苏打混合在一起会发生化学变化，产生气 体，就能把气球吹起来了 J教师总结：小朋友们，是不是觉得很有趣呢？其实呀, 这些有趣的现象背后，有着很多有趣的科学知识，小朋友们 要善于发现，多思考，就能发现更多有趣的科学奥秘了。