《列车运行控制设备维护》课程标准.docx

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1、列车运行控制设备维护课程标准一、课程基本信息课程编码开设学期第4学期计划学时/学 分64学时/3.5学分适用专业铁道信号自动控制专业课程性质本课程是铁道信号自动控制专业的一门专业核心课程期末考试形式闭卷是否过程 性考核/ 成绩组成是/平时成绩2096+过程性考核30%+期末考 试50%课程设计思路本课程设计的学习情境主要有二个，分别是：160km/h以下既有线列车运行控制系统设备养护维修； CTCS-2级列车运行控制系统养护维修；CTCS-3级列车运行控制系统养护维修。在三个情境中，系统设备 存在不同厂家设备的，可以再按照不同的系统制式划分为子情境，可以根据学生的具体去向和现场的要求 从中选择

2、相应的系统制式学习。教学中不拘泥与设计的情境，可以在基础知识和基本理论学习是适当采用效率更高的集中讲授、工程 教学或交流讨论等多种学习方式。课程目标知识目标1 .掌握机车信号的组成及各局部的功能；2 .掌握列车监控记录装置的组成及各局部的功能；3 .掌握车载设备的作用、组成、结构、工作原理；4 .熟悉列控中心信号设备作用、组成、工作原理；5 .熟悉列控室外设备（应答器、电子单元、无线设备）的作用、组成、工作原理及日常维 护知识；6,掌握CTCS的分类、组成及格系统的工作原理；7 .掌握列控系统维修规程及设备的维修方法；8 .掌握列控中心设备故障时的切换、故障定位、故障处理。社会能力1 .具备与

3、车务、机务、工务、供电等部门协同作业的能力；2 .具备良好的团队合作精神；3 .养成严格按铁路岗位标准作业的习惯；4 .具备耐心细致的工作作风；5 .养成保护设备和检测仪器的良好习惯；6 .养成平安操作仪器设备的意识。方法能力1 .具备学习、收集列控信号新技术的方法的能力；2 .具备能自主完成铁路信号新技术、新设备、新工艺、新方法的学习的能力；3 .具备组织一个班组的生产活动的能力；4 .会提取同类事物间的共同点和不同点；5 .会对知识内容和岗位任务进行概述和组织。专业能力1 .能按照信号检修作业标准进行列车运行控制系统相关设备的日常维护；2 .能进行设备检修和故障分析处理；3 .观察列车运行

4、控制系统列控中心设备的各项监控信号，能判断设备运行状态；4 .能进行列控中心设备日常养护，按照设备修程进行列控设备检查、测试与调整；5 .能进行列控中心设备故障时的切换、故障定位、故障处理；6 .能进行列控系统室外设备（应答器、电子单元、无线设备等）的日常养护；7 .会按照设备修程进行列控室外设备的检查、测试、调整；8 .能归档管理工区车间日常维修档案、设备资料、学习档案等。教学内容1 .机车信号的分类、结构组成及功能；2 .列车监控记录装置的分类、结构组成及功能；3 .列控中心信号设备作用、组成、工作原理；4 .列控系统室外设备（应答器、电子单元、无线设备等）的作用、组成、工作原理；5 .列

5、控系统室外设备的日常养护；6 .车载设备的作用、组成、结构、工作原理；7 . CTCS的分类、组成及工作原理；8 .列控系统维修规程及设备的维修方法；9 .列控中心设备故障时的切换、故障定位、故障处理。学习情境划分序号情境描述学时学习情境1 ： 160km/h以 下既有线列车运行控制 系统设备养护维修该情景主要学习列车运行控制结构原理、机车信号车载设 备、监控记录装置及站内电码化等设备的维护，初步具备 CTCS0和CTCS1级列车运行控制设备进行维护、故障应急 处理能力。28学习情境2 ： CTCS-2级 列车运行控制系统养护 维修该情境主要学习CTCS2级列控系统结构组成、功能、工作 模式，

6、初步具备CTCS2级列控设备进行维护、检修、故障 应急处理的能力，具备维护、安装CTCS2级列控设备（如 列控中心、LEU、应答器等）的能力。20学习情境3 ： CTCS-3级列 车运行控制系统养护维 修该情境主要学习CTCS-3级列控系统车载设备及地面的组 成、基本功能、连接方式，初步具备CTCS-3级列控系统 地面设备养护、故障处理、检修的能力；16学生应有基础 及课程衔接1、应掌握的知识：铁路机、车、工（供）、电、辆基本知识、电子技术基本知识、铁路信号基础设备知识、 车站信号设备的组成和作用、区间信号设备的组成和作用。2、在此课程之前应学习的专业课程：铁路信号基础、车站信号设备维护1、车

7、站信号设备维护II、区间信 号设备维护、调度集中设备维护。3、在此课程之后应学习的专业课程：信号故障分析及处理。课程与岗位技 能证书对接该课程是获得信号工岗位技能证书的课程之一。考核评价平时考核过程性考核终结性考核20%30%50%教学方法案例教学法、工程教学法、模拟教学法、提问法、讨论法、现场教学法、讲授法及实践操作法教师要求1 .课程相关的专业能力；2 .课程相关的技术能力；3 .解决现场实际问题的能力；4 .工程任务设计能力、工程组织经验、生产组织能力、协调与沟通能力等方法能力和社会能力。推荐教材张铁增主编，列车运行控制系统，中国铁道出版社，2015.12编制依据本标准依据陕西铁路工程职

8、业技术学院铁道信号自动控制专业人才培养方案制定二、学习情境学习情境1 ：160km/h以下既有线列车运行控制系统设备养护维修学时:28学时表一学习情境基本信息课程目标1 .熟悉列车运行控制系统的概念、组成、分类；2 .掌握机车信号车载设备的分类、构成、工作原理；3 .熟悉列车运行监控记录装置的系统组成；4 . 了解列车运行监控记录装置的工作原理、软件原理；5 .掌握站内电码化的系统原理、系统设备、发码方式、室内外设备的安装位置；6 .熟悉站内电码化室内外设备的日常养护、定期检修内容、操作规程、作业程序、平安规章及作业组织；7 .能在维修车间对列车运行控制系统设备进行日常养护、定期测试维修；8

9、.能在现场对CTCSO和CTCS1级列车运行控制设备进行维护、故障应急处理；9 .能维护、安装、检修站内电码化设备。教学内容1 .列车运行控制系统的概念、组成、分类；2 .机车信号车载设备的分类、构成、工作原理；3 .列车运行监控记录装置的系统组成；4 .列车运行监控记录装置的工作原理、软件原理；5 .站内电码化的系统原理、系统设备、发码方式、室内外设备的安装位置；6 .站内电码化室内外设备的日常养护、定期检修内容、操作规程、作业程序、平安规章及作业组织。教学任务 设计序号任务描述学时任务1 .列车运行 控制结构原理认 识讨论列车运行控制模式的开展；描述列车运行控制系统的概念、组成、分 类,写

10、出机车信号低频信息名称、轨道电路信息码与机车信号显示的对应 关系，并描述其意义。4学时任务2机车信号 车载设备维护画出机车信号车载设备的系统构成，描述其原理及各局部功能； 总结并描述系统故障现象和原因。6学时任务3监控记录 装置维护了解LKJ列车运行监控记录装置的功能，画出其系统组成并说出每一组成 局部的功能。4学时任务4站内电码 化设备维护讨论站内电码化的分类、作用；根据电路图能分析站内电码化的工作原理， 设置故障，简单分析故障并排除。14学时实训条件实训工程实训所需主要仪器设 备所需课时所需实训场地工程1 .机车信号车载设备维护JT1型通用式机车信号 或JT1-CZ2000型机车 信号、通

11、用机车信号信2列车运行控制实训 室工程2.监控记录装置维护LKJ2000型监控记录装 置、专用维护及测试工 具2列车运行控制实训 室工程3.站内电码化设备维护完整的站内电码化设 备一套(室内设备、室 外设备)、专用维护及 测试工具4列车运行控制实训 室主要考核点知识1 .列车运行控制系统的概念、组成、分类；2 .机车信号车载设备的分类、构成、工作原理；3 .列车运行监控记录装置的系统组成和功能。能力1 . CTCS0和CTCS1级列车运行控制系统设备进行日常养护、定期测试维修的能力；2 . CTCS0和CTCS1级列车运行控制设备进行维护、故障应急处理的能力。教学方法讲授法、实践操作法、讨论法

12、教 学 资 料需导 入的 技术 标准1s铁路信号名词术语(TB 454-81), M.北京：人民铁道出版社，1978经考 资料1、董昱主编，区间信号与列车运行控制系统，中国铁道出版社2008.6表二学习情境设计学习任务学时教学方法建议教学组织设计成果资料任务1 .列车运行控制结构原 理认识理论课4学时讨论法、讲授法用提问法将问题引 出，随后讲授。列控系统结构组成PPT汇报材料任务2 .机车信号车载设备维 护理论课4学时 实践课2学时讲授法、实践操作法在实训室用提问法将 问题引出，让学生看 设备画图，最后讲 授。机车信号分类、功能及 组成的PPT汇报材料任务3 .监控记录装置维护理论课2学时实践

13、课2学时讲授法、实践操作法在实训室用提问法将 问题引出，让学生看 设备画图，最后讲 授。LKJ列车运行监控记录 装置组成图及功能描 述的书面材料任务4 .站内电码化设备维护理论课10学时 实践课4学时讨论法、讲授法、实 践操作法用提问法将问题引 出，随后讲授，然后 讨论，最后让学生在 实训室动手测试。电路图、故障处理程 序及实验报告一份学时：20学习情境2 ： CTCS-2列车运行控制系统养护维修学时表一 学习情境基本信息课程目标1 .熟悉CTCS2级列控系统结构组成、功能、工作模式；2 ,熟悉ATP的基本结构、各子系统的基本功能、平安防护的内容及实现方式；3 .掌握ATP、ATO的驾驶模式及

14、应用、ATS的基本功能、ATC系统的速度控制方式及系统构成方式；4 .掌握车站列控中心结构组成、各局部功能、工作原理、接口及通信；5 , 了解LEU地面电子单元功能、结构、工作原理；6 .熟悉应答器的功能、分类、结构、工作原理、编号、设置方式；7 .能在现场对CTCS2级列控设备进行维护、检修、故障应急处理；8 .能安装CTCS2级列控设备（如列控中心、LEU、应答器等）。教学内容1 . CTCS2级列控系统结构组成、功能、工作模式；2 ,熟悉ATP的基本结构、各子系统的基本功能、平安防护的内容及实现方式；3 . ATP、ATO的驾驶模式及应用、ATS的基本功能；4 .车站列控中心结构组成、各

15、局部功能、工作原理、接口及通信；5 . LEU地面电子单元功能、结构、工作原理；6 .应答器的功能、分类、结构、工作原理、编号、设置方式；教学任务 设计序号任务描述学时任务1 . ATP系统 的认知画出ATP系统的结构组成，描述其各个组成局部的基本功能、平安防护 的内容及实现方式。6学时任务2 .车站列控 中心设备维护分组画出车站列控中心的结构图和接口连线图，描述列控中心各局部功 能，分析列控中心与外部系统的关系和通信。8学时任务3 . LEU地面 电子单元描述地面电子单元LEU的功能、结构，了解其工作原理。2学时任务4 .应答器的 安装与维护在一线路图上布置出该设置的应答器并标号,描述各个应

16、答器的作用、信 息流通方向。4学时实训条件实训工程实训所需主要仪器设备所需课时所需实训场地任务1 . ATP系统的认知ATP系统的结构组成2列车运行控制实训室工程2 .车站列控中心设备维护LKD1-H2列控中心一套、 专用维护及测试工具6列车运行控制实训室工程3 . LEU地面电子单元LEU地面电子单元、专用 维护及测试工具2列车运行控制实训室任务4 .应答器的安装与维护应答器2列车运行控制实训室主要考核点知识1 . CTCS2级列控系统结构组成、功能、工作模式；2 . ATP的基本结构、各子系统的基本功能、平安防护的内容及实现方式；4 .车站列控中心结构组成、各局部功能、工作原理、接口及通信

17、；5 . LEU地面电子单元功能、结构、工作原理；6 .应答器的功能、分类、结构、工作原理、编号、设置方式。能力1 . CTCS2级列控设备进行维护、检修、故障应急处理的能力；2 .维护、安装CTCS2级列控设备(如列控中心、LEU、应答器等)的能力。教学方法工程教学法、提问法、讨论法、实践操作法、讲授法教 学 资 料而导 入的 技术 标准1、铁路信号名词术语(TB 454-81), M .北京：人民铁道出版社，1978纱&资料1、董昱主编，区间信号与列车运行控制系统，中国铁道出版社2008.6表二学习情境设计学习任务学时教学方法建议教学组织设计成果资料任务1 . ATP系统的认知理论课4学时

18、实践课2学时工程教学法用提问法将问题引 出，让学生看设备， 随后讲授。ATP系统的结构组成 图任务2 .车站列控中心设备维 护理论课2学时 实践课6学时讲授法、实践操作法在实训室用提问法将 问题引出，让学生看 设备画图，最后讲 授。列控中心的结构图和 接口连线图任务3 . LEU地面电子单元实践课2学时提问法、实践操作法在实训室用提问法将 问题引出，让学生看 设备画图，最后讲 授。LEU的功能、结构PPT汇报材料任务4 .应答器的安装与维护理论课2学时实践课2学时提问法、工程教学法用提问法将问题引出， 随后讲授，布置任务， 成果展示、教师点评。应答器的布置图学时：16学学时：16学学习情境3

19、: CTCS-3级列车运行控制系统养护维修表一学习情境基本信息课程目标1 .熟练掌握CTCS-3级列控系统的基本结构与运行方式；2 .掌握CTCS-3级列控系统地面设备的组成和功能；3 . 了解GSM-R、RBC的功能、组成、CTCS-3级临时限速信息处理方式；4 .掌握CTCS-3级列控系统的养护与维修规程规范及日常养护维修方法；5 .熟练CTCS-3级列控系统故障分析与处理方法；6 .熟悉CTCS级间切换的条件及切换方式；7 .熟练掌握列车运行控制系统故障降级模式的运行；8 ,能在现场对CTCS3级列控室外设备进行维护、检修、故障应急处理；9 .能对CTCS3级列控室内设备进行维护、检修、

20、故障应急处理；10 .能安装CTCS3级列控设备。教学内容1 . CTCS-3级列控系统的基本结构、系统原理与系统运行；2 . CTCS-3级列控系统地面设备的组成和功能；3 .无线闭塞中心RBC的设备组成与设备原理；4 . GSM-R无线通信系统的系统原理、组网方式及系统运行方式；5 . CTCS-3级临时限速信息的处理程序；6 . CTCS-3级列控系统的日常养护与定期维修内容及作业规范；7 . CTCS-3级列控系统设备运行状态的观察及设备运行监控；8 . CTCS-3级列控系统故障判断与分析处理；9 .列车运行控制系统的级间切换方式、故障降级模式。10 .不同列控系统比拟。教学任务 设

21、计序号任务描述学时任务1 .CTCS-3级列控系统车载设备维护画出车载设备的布置，描述其各个组成局部的基本功能、连接方式。4学时任务2 .CTCS-3级列控系统地面设备维护描述地面设备（GSM-R、RBC、列控中心、轨道电路、临时限速服 务器等）的组成、功能、接口连接，回出地面设备的组成框图，描 述其信号流程。6学时任务3 .CTCS-3级列控系统运行国出CTCS-3级列控系统的组成框图，描述其各局部作用和信号流 程，描述CTCS-3级列控系统级间切换方式、故障降级模式、故障 判断流程。不同列控系统比拟。6学时实训条件实训工程实训所需主要仪器设备所需课时所需实训场地工程1 . CTCS-3级

22、列控系统地面设备 维护CTCS-3级列控系统地面设备（GSM-R、RBC、列控中心、轨道电路、临时限速服 务器等）、专用维护与测试工具2列车运行控制实训室主要考核点知识1 . CTCS-3级列控系统车载设备的组成、基本功能、连接方式；2 .CTCS-3级列控系统地面设备（GSM-R、RBC、列控中心、轨道电路、临时限速服务 器等）的组成、功能、接口连接；3 . CTCS-3级列控系统运行（级间切换方式、故障降级模式、故障判断流程）。能力1 .车载设备养护、故障处理、检修的能力；2 . CTCS-3级列控系统地面设备养护、故障处理、检修的能力；3 . CTCS-3级列控系统地面设备安装能力。教学

23、方法模拟教学法、案列教学法、提问法、讨论法、现场教学法教 学 资 料需导 入的 技术 标准1、铁路信号名词术语(TB 454-81), M .北京：人民铁道出版社，1978经右 资料1、董昱主编，区间信号与列车运行控制系统，中国铁道出版社2008.6表二学习情境设计学习任务学时教学方法建议教学组织设计成果资料任务1 . CTCS-3级列控系统 车载设备维护理论课4学时模拟教学法、提问 法、讨论法播放视频资料，根据模 拟车载设备分析车载 设备组成和作用，最后 总结车载设备布置图及功 能描述的PPT汇报资 料任务2 . CTCS-3级列控系统 地面设备维护理论课4学时 实践课2学时案列教学法、讨论

24、法引入案列，让学生讨 论，最后讲解列控地面设备构成图、 功能、信号流通路径等 的PPT汇报资料任务3 . CTCS-3级列控系统 运行理论课6学时提问法、现场教学法在现场提问并讲解CTCS3级莉控系统组 成图、功能描述、信号 流程、级间切换等的 PPT汇报资料三、列车运行控制设备维护课程考核评价过程性考核 (分值权重)考核工程评价标准过程性考核 (30%)平时考核 (20%)终结性考核 (50%)过程性考核1 ： 160km/h以 下既有线列车运行控制系 统设备养护维修(40%)列车运行控制系统的组 成、分类；机车信号低频信 息名称；轨道电路信息码 与机车信号显示的对应关 系；考核评价表过程性

25、考核 (10%)闭卷/50%机车信号车载设备的系统 构成、原理及各局部功能；考核评价表过程性考核(10%)LKJ列车运行监控记录装 置的系统组成、功能；考核评价表过程性考核 (10%)20%站内电码化的分类、作用、 工作原理；考核评价表过程性考核 (10%)过程性考核2 ： CTCS-2级 列车运行控制系统养护维 修(30%)ATP系统的结构组成、各 个组成局部的基本功能；考核评价表过程性考核 (10%)车站列控中心的结构图和 接口连线图；考核评价表过程性考核 (10%)地面电子单元LEU的功 能、结构、工作原理；考核评价表过程性考核 (5%)应答器的作用、分类、信息 流通方向；考核评价表过程性考核 (5%)过程性考核3 ： CTCS-3级 列车运行控制系统养护维 修(30%)车载设备的基本功能、连 接方式；考核评价表过程性考核 (10%)地面设备的组成、功能、接 口连接、信号流程；考核评价表过程性考核 (10%)CTCS-3级列控系统的组 成框图级间切换方式、故 障降级模式、故障判断流 程。考核评价表过程性考核 (10%)