《虚拟现实模型设计与制作》课程标准.docx

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1、虚拟现实模型设计与制作课程标准第一局部前言一、课程的性质与地位虚拟现实模型设计与制作是虚拟现实应用技术专业的一门职业核心课。 本课程基于学生的专业基础和岗位能力需求，将主要研究内容安排在虚拟现实三 维建模实践，以及实践技法总结分析及练习上。将会通过具体虚拟现实三维模型 造型的分析，制作流程和使用技法的分析，结合虚拟现实三维建模造型实践，包 含低精度模型建模技法实践，高精度模型雕刻技法，成品模型渲染表现实践等几 个方面，从理论和实践两方面入手，对虚拟现实模型设计与制作进行全面练习和 实践，并使学生掌握正确的虚拟现实模型设计方法和思路。通过本课程和其他相 关课程的综合学习，使学生能够胜任虚拟现实相

2、关行业中建模师的岗位要求。二、课程基本理念针对本专业注重实践教学的特点，本课程反映专业特色，适应专业人才可持 续开展的要求；突出职业能力培养，表达基于职业岗位分析和具体工作过程的课 程设计理念，以真实精炼的案例组织教学内容，在教学过程中采取任务驱动、项 目导向等教学模式，充分训练岗位能力、强调实践性。始终以学生为中心，以实 例教学为主，讲课、上机实践课结合。在理论的基础上注重提升学生的实际操作 能力。通过典型范例的讲解与演示，由浅入深的将虚拟现实建模技术与游戏产业 岗位需求紧密地联系起来。三、课程设计思路本课程根据虚拟现实模型制作岗位的典型任务进行式设计，旨在培养学生具 备扎实的虚拟现实三维造

3、型基础理论知识与三维角色模型制作能力。以此为依据设置授课过程分为四个环节：分别是理论讲授，操作示范，课内 实践和成果评价环节。理论讲授环节以教师授课为主，操作示范环节教师做软件 操作示范结合学生随堂练习，二者形式交替进行。课内实践局部以设计任务为驱 动，学生自己动手进行设计实践，教师进行针对性指导，成果评价环节，由教师 组织点评和学生互评等，形成与学生的互动式教学模式。培养学生职业岗位实际 工作任务所需要的知识、能力、素质，为学生可持续的专业开展奠定良好基础。根据虚拟现实模型设计与制作教学规律及专业的特点，将课程分解成三大侧 重点不同的模块，又细分出10个具体学习情境，使次时代游戏角色设计的专

4、业 认知教学贯穿于学习实践的全过程。本课程教学课程时数为48课时，其中理论 为24课时，操作为24课时。第二局部课程目标一、总体目标通过本课程的学习，使学生了解次时代游戏角色的类型，制作流程以及必要 的人体比例结构知识，重点掌握次时代人体比例，和结构以及使用三维软件进行 次时代角色建模的基本知识于方法。使学生具备较强的三维建模技能，能够对 较复杂的次时代游戏角色进行三维建模，并熟练掌握从建模到渲染输出的整个制 作流程，能在团队协同环境下完成角色建模工作环节，并能够独立完成次时代游 戏角色的设计与制作。培养学生具备可以胜任游戏角色建模师，角色贴图绘制等 工作岗位的基本素质。二、分类目标1 .知识

5、目标通过本课程的学习，使学生了解虚拟现实模型的类型，制作流程以及必要的 人体比例结构知识，重点掌握虚拟现实模型制作流程，比例结构以及使用三维软 件进行虚拟现实角色建模的基本知识与方法。2 .能力与技能目标本课程着重培养学生的实际操作能力，使学生具备较强的三维建模技能，能 够对较复杂的虚拟现实模型进行三维建模，并熟练掌握从建模到渲染输出的整个 制作流程，能在团队协同环境下完成虚拟现实建模工作环节，并能够独立完成虚 拟现实模型的设计与制作。3 .素质目标通过本课程学习，了解三维虚拟现实模型设计制作的完整流程。运用三维制 作软件如3DsMAX, Zbrush等，制作完整的虚拟现实模型。培养学生具备可

6、以胜 任虚拟现实建模师，模型贴图绘制等工作岗位的基本素质。第三局部课程教学内容标准3编号学习情境教学目标教学设计与方法教学成果 评价1虚拟现实模型 概述1,清晰认知三维模 型的分类方法和具体 的类别细分；2, 了解主流的虚拟 现实角色美术风格特 点及制作方法。使用多媒体演示导入 课程+概念讲授+案例 赏析+小组讨论+课堂 总结课堂任务：学 生按小组总结 三维模型的主 要类型和美术 风格。评价标准：根 据小组内总结 的完整性，典 型性等进行评 判。2虚拟现实模型 制作流程1, 了解虚拟现实模 型制作常用的软件；2, 了解虚拟现实三 维模型制作的一般工 作流程；3,掌握三维模型制作 的文件提交规范

7、，命名规范等以企业真实工程作为 授课案例，讲解制作 流程及制作规范。使用多媒体演示导入 课程+概念讲授+案例 赏析+小组讨论+课堂 总结课堂任务：学 生分析判断企 业案例所使用 的制作流程。 评价标准：根 据判断结论的 准确都进行评 判33DsMax软件建 模基础知识掌握3DsMax软件建模 模块常用工具的使用任务导入+多媒体演 示+操作示范+案例实 践+课堂总结课堂任务：完 成一个简单道 具模型的建 模。评价标准：制 作完整度，规 范性，准确性。4低精度模型的 设计思路1, 了解虚拟现实低 精度模型设计的要点 和规范。2,学会分析设计稿 （原画）以企业真实工程作为 授课案例，使用多媒 体演示

8、导入课程+案 例赏析+概念讲授+案 例实践+课堂总结课堂任务：完 成个低精度模 型的设计稿。 评价标准：制 作完整度，规 范性，创意度。5低精度模型建 模掌握使用3DsMax进行 低精度模型建模的方 法。本章节为实际操作性 章节，教师只作操作 示范，并布置任务， 由学生进行自主学 习，完成一个低精度 模型的建模。课堂任务完成 一个低精度模 型的建模。评价标准：制 作完整度，规 范性，准确性。6低精度模型贴 图绘制与渲染1,掌握模型的UV拆 分方法2,掌握贴图绘制的 方法3,掌握模型渲染方 法通过上节课的作业点 评一任务引领，引入 新课的教学内容一启 发式讲解一学生思 考、练习、反应一老 师归纳

9、、总结一学生 综合练习。课堂任务：完 成一个低精度 模型的贴图绘 制和效果展 不O评价标准：制 作完整度，规 范性，准确性。7Zbrush软件建 模基础知识掌握Zbrush软件角色 建模常用功能的操作任务导入+多媒体演 示+操作示范+案例实 践+课堂总结课堂任务：完 成一个简单雕 刻道具案例。 评价标准：制 作完整度，规 范性，准确性。8高精度模型的 设计思路1,掌握高精度模型 制作的流程环节2, 了解写实角色的 比例结构等造型基础 知识。3, 了解高精度模型 设计的要点和规范以企业真实工程作为 授课案例，使用多媒 体演示导入课程+案 例赏析+概念讲授+案 例实践+课堂总结课堂任务：完 成高精

10、度角色 设计稿的前期 分析。评价标准：分 析的准确度， 合理性和可操 作性。9高精度模型的 建模1,掌握使用Zbrush 软件雕刻高精度模型 各局部的制作方法； 2,掌握高精度模型 细节刻画的方法和要 点本章节为实际操作性 章节，教师只作操作 示范，并布置任务， 由学生进行自主学 习，完成高精度模型 的雕刻。课堂任务完成 一个高精度模 型的雕刻。评价标准：制 作完整度，规 范性，准确性， 精细度。10高精度模型的 贴图和引擎渲 染1,掌握使用 substance painter软 件进行材质编辑和贴 图绘制的方法2,掌握使用“八猴” 等渲染引擎进行模型 展示的方法通过上节课的作业点 评一任务引

11、领，引入 新课的教学内容一示 范讲解一学生思考、 练习、反应一老师归 纳、总结一学生综合 练习。课堂任务完成 一个高精度模 型渲染展示。 评价标准：制 作完整度，规 范性，准确性， 精细度。第四局部课程实施建议一、各教学环节学时分配建议编号学习情境学时数理论实践小计1虚拟现实模型概述4042虚拟现实模型制作流程22433DsMax软件建模基础知识2244低精度模型的设计思路2245低精度模型建模2246低精度模型贴图绘制与渲染2247Zbrush软件建模基础知识2248高精度模型的设计思路2249高精度模型的建模481610高精度模型的贴图和引擎渲染224合计242444二、教学建议.对教师的

12、建议教师应清晰了解游虚拟现实模型设计与制作岗位的工作流程，对3dmax、 Zbrush Substance Painter等虚拟现实制作软件各项操作熟练掌握，能使用该 软件制作各类虚拟现实模型，有独立制作虚拟现实模型的经验，有扎实的造型能 力和理论基础。1 .组织形式本课程主要采用任务驱动、分组教学、工程教学为主，以案例教学、直观 演示为辅，结合具体实例以工程为主线，逐步攻克各个知识点，使学生掌握三维 角色模型制作流程，让学生在实践中培养分析问题、解决问题的能力，同时增强 学习的自学能力、创新意识与团队合作意识。2 .教学方法手段采用工程驱动法，案例示范讲解和计算机实验操作，结合小组作业和讲评为 主要教学方法手段。三、课程教学考核评价建议本课程为工程考核科目，总评成绩主要由期末工程作业成绩和平时成绩综合评定。期末工程作业采用作品工程形式，个人独立完成，考核时间为2课时。平时成绩主要根据平时作业和考勤情况来考核o课程考核总评成绩:平时作业平均分X50% +考试成绩X40%,平时考勤X10%o考查内容考查点分值细那么考查点1:建模50%建模比例正确，结构正确，布线合理考查点2：贴图30%UV划分正确无拉伸，贴图绘制精 细考查点3：渲染20%渲染效果精致合计100、推荐教材和教学参考书U!推荐教材：虚拟现实模型设计与制作进阶篇林鑫吴建美北京理工大学出版社2019年1月