《职业发展与就业创业指导（慕课版）》—教学教案.docx

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1、职业开展与就业创业指导（慕课版）配套教学教案课时内容认识职业生涯规划授课时间 90分钟课时2教学目标0 了解职业生涯规划的含义0掌握霍兰德职业兴趣理论0掌握舒伯职业生涯开展理论0 了解认知信息加工理论教学重点0掌握职业生涯规划的概念0掌握职业生涯规划的原那么和意义0掌握职业生涯规划的指导理论教学难点职业生.涯规划的原那么、霍兰德的六边形模型教学设计1、教学思路：（1）通过引导案例引入本章的知识点，对职业生涯规划的含义、职业 生涯规划的原那么和意义、职业生涯规划的指导理论进行介绍，让学生对职业生涯 规划有个初步了解；（2）以思考“理想的职业”课堂活动为切入点，让学生对职 业生涯规划有一个基础框架

2、；（3）系统地讲解职业生涯规划以及职业生涯规划指 导理论；（4）通过课堂活动和案例分析，加强学生对知识的巩固；（5）最后安排 实践与应用。2、教学手段：在讲解职业生涯规划时，可以采取学生分组小游戏，多种职业设定， 让学生深入探究思考。3、教学资料及要求：除教材中讲解的知识，学生可上网搜索关于职业生涯规划的经 典案例，结合自身特点及专业方向，对职业生涯的规划有个大致方向。教学内容讨论问题：1、进行职业生涯规划需要考虑的内外部环境包括哪些？ 2、不同的职业指导理论在哪些情况下适用？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第一节什么是职业生涯规划一、认识职业与职业生涯二、职业生涯规划的概念

3、三、职业生涯规划的原那么和意义第二节 职业生涯规划的指导理论一、霍兰德职业兴趣理论二、舒伯职业生涯开展理论三、认知信息加工理论实践与应用实训三、取得一个创业成果 第四节选择创业方式一技术创业二、代理创业三、加盟创业四、网上开店创业五、大赛创业 实践与应用小结1、掌握创业精神的九大要素。2、掌握创业团队九种角色的特征和作用。3、掌握资源整合的考前须知和策略。4、掌握不同的创业方式。课后练习1.你如何评价自己的创业精神和创业能力？你认为自己能够成为一个创业者 吗？2你开展过与创业相关的实践吗？和同学提供你的创业实践经历。3 .阅读卜面的材料，说说其对你有哪些启发。房玄龄和杜如晦都是唐太宗李世民的谋

4、士，二人早在李世民还未登基时便已在他 左右辅佐，为他立下了汗马功劳。当了皇帝后，李世民任命房玄龄和杜如晦为宰相， 朝廷的各项制度、国家的各项法律的制订，都与二人商量。其中，房玄龄善于谋划， 往往能够提出很多有用的意见；而杜如晦擅长决断，总能做出最正确的判断。二人相得 益彰，向心济谋，将国家治理得井井有条，传为美谈，后世史家便有“房知杜能断大 事，杜知房善建嘉谋”的说法。4 .在创业上，你比拟倾向于哪一种创业方式？说说你的理由。课时内容运营创业工程授课时间90分钟课时2教学目标0认识企业和选择企业法律组织形式0掌握设立企业的流程0掌握财务管理与税务管理0掌握企业危险的防范教学重点0掌握设立企业的

5、流程0掌握财务管理与税务管理教学难点0企业法律组织形式的选择0掌握企业危险的防范教学设计1、教学思路：（1）通过公司注册引导案例，让学生了解如何开始运营创业工程；（2） 详细介绍企业的设立，包括企业的基本概念、企业的法律组织形式、企业的设立流 程等三个方面的内容，帮助大学生充分地了解企业的相关知识；（3）具体介绍企业 的生存管理，包括保持创业初心、构建竞争壁垒、财务管理与税务管理、防范企业 风险、应对企业危机、企业的生命周期等六个方面的内容；（4）通过课堂活动和案 例分析，加强学生对知识点的巩固；（5）最后安排实践与应用。2、教学手段：理论加步骤示范，引导学生快速熟悉并掌握相关知识。3、教学资

6、料及要求：除讲解教材中的知识外，还可结合课堂讨论，对企业的设立进行 了解。教学内容知识回顾：在前面讲解了创业工程的探索，接下来主要介绍创业工程的运营。 讨论问题：1、什么是法人？2、不同的企业法律组织形式应如何选择？ 内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。 第一节设立企业一认识企业二、选择企业法律组织形式三、设立企业的流程 第二节企业的生存管理一、保持创业初心二、构建竞争壁垒三、财务管理与税务管理四、防范企业风险五、应对企业危机六、企业的生命周期 实践与应用小结1、掌握符合我国法律标准的企业应具备的要素。2、掌握企业法律组织形式。3、掌握公司的设立流程。4、掌握竞争壁垒的构建。5、

7、熟悉企业财务管理的内容。6、熟悉企业面临的风险和不同的应对策略。课后练习1.请比拟各个企业法律组织形式，将表6-4补充完整。表6-4企业法律组织形式特征比拟法律组织 形式特征个体工商户个人独资企业合伙企业有限责任公司（一人有限责任公司除外）法律依据企业性质投资人数注册资本出资形式投资主体经营主体成立条件税收责任形式利润分配2 .名人的创业故事，说一说他们的创业初心是什么。现在，他们的创业初心 是否仍在其企业事迹中有所表达？3 .一个企业应对危机的故事，与同学提供。课时内容做好就业准备授课时间90分钟课时2教学目标0掌握求职就业的流程0熟悉国家就业工程0掌握就业形势0正确就业观的树立教学重点0掌

8、握求职就业的流程0掌握就业形势教学难点国家就业工程教学设计1、教学思路：（1）通过引导案例，让学生明白关于就业需要做好充分的就业准备；（2） 具体介绍不同的就业去向，让学生了解多样化的就业环境，包括求职就业、升学深 造、参军入伍、国家工程就业和自主创业等；（3）讲解就业观的树立，帮助学生在 了解当前就业形势后，形成正面的就业观；（4）通过课堂活动和案例分析，加强学 生对知识点的巩固；（5）最后安排实践与应用。2、教学手段：主要采取理论授课的方法，对于重点内容进行详细讲解。3、教学资料及要求：除讲解教材中的知识外，学生还可以去政府相关网站了解不同就 业工程的扶持政策。教学内容知识回顾：前面针对创

9、业的相关知识进行讲解，本章主要介绍其他的就业选择。讨论问题：1、大学生参军入伍应具备哪些条件？2、升学改造有哪些方式？3、社会适应能力包括哪些？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第一节明确就业去向一、求职就业二、升学深造三、参军入伍四、国家工程就业五、自主创业第二节 树立正确的就业观一、认清就业形势，把握就业机会二、提高个人素质，增强就业竞争力三、增强社会适应能力四、找准自己的位置实践与应用小结1、掌握大学生应征入伍的条件、程序和优惠政策。2、掌握国家工程就业的四种形式。1 .你学的是什么专业？请根据自己的专业，说一说适合本专业学生的职业有哪 些？如果要报考公务员，本专业学生能

10、够报考哪些岗位？如果想要专转本，甚至想继 续攻读研究生，本专业学生更适合报考哪些专业？2 .各级地方人民政府及各高校都出台了相关的就业政策，大学生可以收集相关信 息，整理自己当地的就业政策。提示：大学生可通过以下渠道了解就业政策。(1)就业指导机构。目前，各高校基本都设立了就业指导机构，如就业指导办公 室。大学生可以咨询办公室的老师，或者做一个小型的访谈，请老师讲解最新的就业 政策。课后练习(2)公共就业和人才服务机构。公共就业和人才服务机构由各级人力资源和社会 保障部门举办，为大学生免费提供政策咨询、就业信息、职业指导、职业介绍等服务。 大学生可以通过 或邮件等方式向公共就业和人才服务机构咨

11、询最新的就业政策。(3)政府和学校建立的网络就业平台。很多地方人民政府及学校都建立了自己的 网络就业平台，如江苏省大学生创新创业训练计划平台、紫金山英才等。这些网站上 有相关的就业政策信息，大学生自行收集下载即可。3 .阅读材料，说说李薇薇为什么能够满意地就业？李薇薇是一名应届毕业生，她觉得自己学历普通，专业成绩不突出，更没有明显 的专长，在职场中缺乏竞争力。于是，她将自己的就业目标从市中心的热门岗位转移 到小城市和郊区，并且在毕业前就锁定了几家目标企业。就这样，她很快入职了一家 市郊的中型企业，从事一份专业对口、薪资较合理、管理也比拟人性化的工作。虽然 每天的通勤时间要一个多小时，但是她觉得

12、这份工作已经很不错了。课时内容实现就业目标授课时间90分钟课时2教学目标0掌握求职材料准备0掌握求职心理准备0掌握面试与笔试的技巧0掌握如何培养职场情商0熟悉如何办理就业手续教学重点0掌握求职材料准备0掌握求职心理准备0掌握面试与笔试的技巧教学难点0掌握如何培养职场情商教学设计1、教学思路：（1）通过引导案例，让学生熟悉职场适应和就业手续办理的相关知识； （2）具体讲解求职前应做的准备工作，包括就业信息的收集与筛选、求职材料准 备和求职心理准备等内容；（3）主要讲解求职攻略，包括面试的形式和类型、面试 的技巧、面试礼仪、笔试的种类、笔试的准备、笔试的技巧等内容；（4）针对职场 环境的适应进行具

13、体介绍，包括大学生角色转换、提高职业素质、培养职场情商等 三个方面的内容；（5）详细介绍就业相关手续的办理，包括签订就业协议书、 离校与就业报到；（6）通过课堂活动和案例分析，加强学生对知识点的巩固；（7） 最后安排实践与应用。2、教学手段：主要采取理论授课的方法，对于重点内容进行详细讲解。3、教学资料及要求：除讲解教材中的知识外，学生可借助招聘网站熟悉企业招聘的专 业要求和能力要求。教学内容知识回顾：前面讲解了大学生面临就业的准备工作，本章主要介绍大学生就业的求职、面试和就业 手续。讨论问题：1、大学生如何进行就业有效信息筛选？2、求职材料包括哪些？3、大学生参加面试应注意哪些问题？4、大学

14、生应如何适应角色的转换？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第一节做好求职准备一、就业信息的收集与筛选二、求职材料准备三、求职心理准备第二节求职攻略一、面试的形式和类型二、面试的技巧三、面试礼仪四、笔试的种类五、笔试的准备六、笔试的技巧第三节适应职场环境一、大学生角色转换二、提高职业素质三、培养职场情商 第四节办理就业手续一、签订就业协议书二、离校与就业报到 实践与应用小结1、掌握大学生就业信息的收集途径。2、掌握求职简历应包括的内容。3、掌握大学生求职过程中的心理误区和心理调适。4、掌握面试的5种形式。5、掌握面试的技巧。思考及作 业1、自己撰与一份求职信，要求字数在40060

15、0字。2、为自己撰写一份毕业鉴定，要求内容真实，又能突出自己的优点。3、阅读卜面的材料，说说初入职场的大学生应该如何积极地进行职业适应。小周和小吴是一家事业单位的新入职员工。两人从同一所学校毕业，同时进入单 位，且能力相当，但两个人的工作态度大不一样。因为是事业单位，小周以为自己端上了 “铁饭碗”，所以从进入单位开始，对待工 作的态度就不是很积极。小周时不时地向同事宣称：“在这样的单位，反正不会下岗， 工作努力也不见得会有多大起色，还不如好好地享受生活J小周的言辞过于极端，但 因为是新人，同事们都对他采取包容的态度。可是，小周工作不积极，做事马虎，时 间一长，其工作态度被领导看在了眼里。领导希

16、望小周有所改善，便单独找他谈话，不仅委婉地提出了批评意见，还从小 周的自身情况出发，对他的职业生涯提出了一些建议。小周对此不以为意，在随后的 工作中依然故我，工作成绩依旧不理想。后来，见谈话没收到效果，领导也渐渐对小周失去了耐心，对他很是失望，谈话 内容也由鼓励、鞭策，变为了严厉的训斥。可即便如此，小周仍然不加收敛。被训斥 的次数多了，小周干脆自暴自弃，工作中错误百出。小吴那么与小周完全不同。小吴有清晰的职业目标，对待工作极为认真负责，与领 导和同事相处得极为融洽。他每天准时到达单位，主动清扫、整理办公室；他为人谦 虚好学，对工作上的事情不懂就问；他还积极上进，对于自己擅长的事情，毫无保存 地

17、为其他同事提供帮助。这些行为获得了领导和同事的交口称赞。可想而知，一段时 间后，小吴在单位如鱼得水，很快便由一个新人变成了单位的得力干将，等待他的也 会是一片美好的职场前景。在年底的工作绩效考评中，小吴遥遥领先，小周那么是垫底。虽然最终小周的考评 结果勉强合格，但是如果这样继续下去，小周前途堪忧。虽然后来小周试图补救，开 始认真工作，但是他的工作成绩还是不易得到认可，因为别人对他的印象已经形成， 想要改变这种印象是很不容易的。课时内容就业法律保障授课时间90分钟课时2教学目标0掌握大学生就业权利与义务0掌握常见的大学生求职陷阱0掌握就业协议书争议及解决方法0掌握劳动合同争议及解决方法教学重点0

18、掌握大学生就业权利与义务0掌握常见的大学生求职陷阱教学难点0掌握就业协议书争议及解决方法0掌握劳动合同争议及解决方法教学设计1、教学思路：（1）通过案例导入介绍大学生就业会面临的各种问题；（2）讲解大学生 的就业权利与义务，以及大学生就业权益的自我保护，帮助学生树立自我保护意识； （3）具体介绍大学生在求职过程中会遇到的陷阱，帮助识别和防范各种求职陷阱； （4）详细介绍就业协议书的相关内容，包括其作用和法律性质、争议及解决 方法；（5）针对劳动合同进行详细讲解，包括劳动合同概述、劳动合同的签订、劳 动合同争议及解决方法等主要内容；（6）通过课堂活动和案例分析，加强学生对知 识点的巩固；（7）最

19、后安排实践与应用。2、教学手段：理论加步骤示范，引导学生快速熟悉并掌握相关知识。3、教学资料及要求：除讲解教材中的知识外，可查找并讨论更多关于客服的技巧。教学内容知识回顾：前面讲解了移动端运营的知识，下面介绍客服和会员管理的内容。讨论问题：1、就业协议书包括哪些内容？2、大学生求职面对试用期条款应如何应对？3、就业协议书可以视作劳动合同吗？4、除了劳动合同，大学生与就业单位之间还应该签订哪些文件？ 内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。第一节大学生就业权益与自我保护一、大学生就业权利与义务二、大学生就业权益的自我保护第二节求职陷阱识别与防范一、常见的大学生求职陷阱二、求职陷阱防范意

20、识和防范能力第三节就业协议书一、就业协议书的作用和法律性质二、就业协议书争议及解决方法第四节劳动合同一、劳动合同概述二、劳动合同的签订三、劳动合同争议及解决方法实践与应用小结1、掌握大学生就业的基本权利。2、掌握常见的大学生求职陷阱。3、掌握就业协议书的法律性质。4、掌握劳动合同的特点和基本内容。课后练习1 .说一说，现在社会上有哪些侵害求职者基本权益的现象？又有哪些求职者没有 履行自己义务的现象？2 .说一说，大学生在求职就业的过程中，应该警惕哪些现象？大学生应该如何避 免落入求职陷阱？3 .根据本章所学的知识，填写表9-2。表9-2劳动合同与就业协议|力主体法律依据内容签订时期有效时间劳动

21、合同就业协议书4.阅读下面的材料，分析小王是否应该交纳违约金。某高校毕业生小王在毕业前夕与某公司签订了就业协议书，并且在毕业后按照 协议约定到该公司上班。进入公司后，小王按规定同公司签订了劳动合同，合同期限 为5年，劳动合同中没有规定违约金，但是就业协议书中要求任职未满5年辞职 时需缴纳违约金5万元。入职一段时间后，小王发现自己并不适合这份工作，于是提 交了辞职申请，但该公司要求她支付5万元的违约金。（思考方向：小王先签就业协 议书后签劳动合同，此时生效的是就业协议书，还是劳动合同？）小结1、认识职业生涯的重要性。2、掌握职业生涯的构成。3、掌握大学生在进行职业生涯规划时应注意哪些方面。4、掌

22、握大学生职业生涯规划的原那么。课后练习1.在大学里，很多同学都有职业生涯规划方面的困惑，请你根据本章所学知识， 回答以下问题。（1）我是一名大一新生，我高中时努力学习，就是为了考上理想的大学，但是现 在上了大学，我反而没有高中学习时的那种劲头了，这是为什么？我该怎么办呢？（2）我不知道自己应该干什么，能够干什么。我对音乐很感兴趣，但是又明白这 条路并不好走，我也想过考公务员，但是又觉得考不上，我该怎么办呢？（3）我在大学学的专业是机械自动化，专业成绩一直都不错，但是我觉得专业课 学习太枯燥了。最近我对编程很感兴趣，听说程序员的待遇不错，于是想去做程序员， 但我是半路出家，不知道能不能有所成就，

23、我该如何是好？2,收集一位名人的职业生涯规划案例，分析在这位名人的职业成功过程中，职业 生涯规划发挥了怎样的作用。3.请结合个人的成长和学习经历，谈谈你对职业生涯规划的看法，并谈谈你认为 职业生涯规划有哪些重点。课时内容制订职业生涯规划授课时间90分钟课时2教学目标0掌握认识自我的方法0掌握认识自我的维度0掌握认识职业世界的方法0掌握认识职业环境的方法0掌握职业决策的方法0掌握拟定职业生涯规划书的步骤教学重点0掌握认识自我的方法0掌握认识职业环境的方法0掌握职业决策的方法0掌握拟定职业生涯规划书的步骤教学难点0掌握认识自我的维度0掌握职业决策的方法教学设计1、教学思路：（1）由引导案例“缺乏职

24、业生涯规划”引发学生对做好职业生涯规划重 要性的思考；（2）通过对自我认识的意义和途径进行剖析，帮助学生对自我本身有 个清晰认知；3）详细介绍认识自我的方法，让学生正确认识自身优点与缺乏；（4） 对16种性格类型进行详细介绍，让学生分析不同性格类型应如何进行职业生涯规 戈1；（5）通过课堂活动“了解自己的职业兴趣”，帮助学生细化熟悉知己的职业兴 趣爱好；（6）针对职业进行具体介绍，让学生熟悉不同行业下的职业类型；（6）通 过课堂活动和案例分析，加强学生对知识的巩固；（5）最后安排实践与应用。2、教学手段：理论加小组讨论，加强学生对自我的思考。3、教学资料及要求：除教材中讲解到自我认知的测试，学

25、生还可以网上搜索一些关于 职业规划的性格测试。教学内容知识回顾：在前面介绍了职业生涯规划的基本含义和相关指导理论。 讨论问题：1、大学生选择行业时应该考虑哪些因素？2、大学生毕业除了就业，还有没有别的选择？ 内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。 第一节认识自我一、认识自我的意义和途径二、认识自我的方法三、认识自我的维度 第二节认识职业一、认识职业世界二、认识职业环境 第三节做出职业决策一、职业决策的影响因素二、职业决策的方法 第四节进行职业生涯规划 一、做好学业规划二、确立职业生涯目标三、拟定职业生涯规划书 实践与应用小结1、熟悉如何认识自我。2、掌握MBTI性格类型理论。3、掌

26、握能力对职业开展的影响。4、了解职业规划巾的制定。课后练习1 .用3个词来形容你的性格，并且说说这些性格给你带来的帮助或困惑。2 .对自己所学专业适合从事的职业进行调查，调查后，根据调查结果列出自己所 学专业适合从事的职业（至少列出5个职业），并说出不同的职业所需具备的主要的知 识和能力有哪些。3 .选择自己想要进入的行业，收集该行业的相关信息，填入表格。4 .阅读卜面的材料，说说小吴该怎么做。小吴是新闻专业的毕业生，毕业后在一家报社当记者，他的业务能力受到大家的 一致认可。但小吴工作得并不顺心，因为他们报社的记者出去采访回来后，往往需要 两人合作写一篇稿子。小吴的性格倾向于自我表现型，在MB

27、TI性格分类中倾向于INFJ 型（内向、直觉、情感、判断型）。基于这种性格类型，小吴在写稿子的过程中不喜欢 与他人合作，希望别人能服从他的想法，很容易与同事产生分歧。5 根据自身情况，撰写一份职业生涯规划书。课时内容实施与管理职业生涯规划授课时间90分钟课时2教学目标0掌握培养自我管理能力、人际交往能力、思维分析能力和组织协调能力0掌握管理职业生涯规划的意义0掌握管理职业生涯规划的方法0掌握评估职业生涯规划的方法0掌握调整职业生涯规划的方法教学重点0掌握管理职业生涯规划的方法 0掌握评估职业生涯规划的方法 0掌握调整职业生涯规划的方法教学难点自我管理能力、人际交往能力、思维分析能力和组织协调能

28、力的培养教学设计1、教学思路：（1）通过引导案例提出实施与管理职业生涯规划的主要知识点；（2）通 过介绍职业生涯规划的实施，让学生了解实现职业生涯目标的具体措施；（3）详细 介绍如何管理职业生涯规划，包括管理职业生涯规划的意义、管理职业生涯规划的 方法、评估职业生涯规划、调整职业生涯规划等四个方面的内容；（4）通过课堂活 动和案例分析，加强学生对知识店的巩固；（5）最后安排实践与应用。2、教学手段：主要采取理论授课的方法，对于重点内容进行详细讲解。3、教学资料及要求：除讲解教材中的知识外，学生可在网上查找一些职业生涯规划案 例进行拆解分析。教学内容知识回顾：前面介绍了职业生涯规划的制定等相关知

29、识。讨论问题：1、职业生涯规划评估的要点是什么？2、职业生涯规划与职业环境不匹配时，大学生应该怎么做？ 内容大纲：具体可结合本章的ppt课件进行配合讲解。第一节实施职业生涯规划一、衡量与职业生涯目标的差距二、强化自我管理能力三、锻炼人际交往能力四、增强思维分析能力五、培养组织协调能力六、循序渐进地达成职业生涯目标第二节管理职业生涯规划一、管理职业生涯规划的意义二、管理职业生涯规划的方法三、评估职业生涯规划四、调整职业生涯规划实践与应用小结1、掌握职业生涯目标差距的衡量。2、掌握如何循序渐进达成职业生涯目标。3、掌握管理职业生涯规划的方法。4、掌握职业生涯规划评估的内容。1.请你对自己的自我管理

30、能力、人际交往能力、思维分析能力和组织协调能力进 行自评，说说自己相应能力的水平。课后练习2,你将如何达成自己的职业生涯目标？请使用分时间段依次达成、按阶段分步达 成或两种方法并行的方式进行规划，将你的设想写在下面。3.如果你的职业生涯规划中的某一目标一直无法达成，你会如何应对？请和同学 交流，谈谈各自的看法。课时内容认识创新创业授课时间90分钟课时2教学目标0掌握创新与创意的含义0掌握创业的含义与创业的逻辑0熟悉创新与创业的关系0 掌握创新创业活动的一般进程教学重点0掌握创业的含义与创业的逻辑0掌握创新创业活动的一般进程教学难点创新创业活动的一般进程教学设计1、教学思路：（1）通过引导案例提

31、出本章主要内容；（2）针对创新创业进行详细介绍， 让学生在心中对于创新创业有个初步认识；（3）介绍创新创业活动的一般进程，帮 助大学生对创新创业活动建立整体、系统的认识；（4）通过课堂活动和案例分析， 加强学生对知识点的巩固；（5）最后安排实践与应用。2、教学手段:理论加案例讲解加小组讨论的形式，引导学生快速熟悉并掌握相关知识。3、教学资料及要求：除讲解教材中的知识外，学生还可以利用网络搜索国家对于创新 创业的一些相关政策，再结合实际进行分析。教学内容知识回顾：在前面讲解了职业生涯规划的实施与管理。讨论问题：1、创新和创新之间有什么关联和区别？2、大学生创业者如何识别创业机会？3、大学生创业的

32、第一步是什么？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。 第一节创新创业概述一、创新与创意二、创业与创业逻辑三、创新与创业的关系第二节创新创业活动的一般进程一、开掘创业机会二、激发创意以获得创新解决方案三、完善产品与服务四、设计商业模式实践与应用小结1、掌握创新和创意的特征。2、熟悉效果逻辑理论。3、掌握开掘创业机会的方法。4、掌握创意的不同分类方法口5、掌握创业者的创意思考方式。6、掌握商业模式的六大要素。课后练习1 .下面是一些考查创新能力的趣味题目，请尝试解答。(1) 一个长方形透明容器里装满了水，容器上没有刻度，在不使用任何其他工具 的情况下，如何将其中的水去掉一半？(2)现有

33、24个人，要求每5个人为一列，排成6歹U,请问应该怎么排列？(3)现在需要种植4棵树，要求4棵树之间两两距离相等，请问应该怎样栽种？(4)试将图4-5所示的图形分为4份，要求每份都包含4个完整的小方块且形 状相同。(一共有5种分法)(5)试用连续的4条直线连接图4-6所示的9个点。图4-5第(4)题图图4-6第(5)题图2.请收集一个自己喜欢的大学生创业故事(既可以是成功的，也可以是失败的), 与同学提供。课时内容开展创业探索授课时间90分钟课时2教学目标0掌握做好创业准备的方法0掌握增强创业能力的方法0掌握开展创业实践的途径0掌握如何选择创业方式教学重点0掌握开展创业实践的途径0掌握如何选择

34、创业方式教学难点通过各种方法增强自己的创业能力教学设计1、教学思路：（1）通过引导案例在创业过程中应不断探索的主题；（2）详细介绍创 业需要做的准备工作，包括培养创业精神、了解创业政策、建设创业团队、筹集 创业资金等四个方面的内容，让学生了解如何应对竞争激烈的市场，提高创业成 功率；（3）具体讲解创业应具备的能力，包括发现市场的能力、创新能力、专业 技术能力、资源整合能力和团队管理能力；（4）详细介绍创业实践应如何开展， 培养学生具有核心技能和创新精神；（5）针对创业方式进行具体介绍，帮助学生 结合实际情况选择创业方式；（6）通过课堂活动和案例分析，加强学生对知识点 的巩固；（7）最后安排实践

35、与应用。2、教学手段：主要采取理论授课的方法，对于重点内容进行详细讲解。3、教学资料及要求：除讲解教材中的知识外，学生也可以查阅一些课外书籍，分析 一些知名企业家在创业时期所面临的一些困境以及处理方式。教学内容知识回顾：在前面讲解创新创业的基础知识。讨论问题：1、大学生创业的核心是什么？2、我国针对大学生创业的扶持政策有哪些？3、大学生的创新能力主要表现在哪些方面？4、大学生在网上开店创业，应考虑哪些因素？ 内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。 第一节做好创业准备一、培养创业精神二、了解创业政策三、建设创业团队四、筹集创业资金 第二节增强创业能力一、发现市场的能力二、创新能力三、专业技术能力四、资源整合能力五、团队管理能力 第三节开展创业实践一、加入一个创业团队二、参加一次创业实践