中小学教辅材料管理专项整治工作方案.docx

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1、中小学教辅材料管理专项整治工作方案为深刻贯彻落实关于印发中小学违规征订教辅材料问题专项 整治工作实施方案的通知，巩固和深化“雁过拔毛”式腐败问题 和“纠四风、治陋俗”专项整治成就，切实解决目前群众反映激 烈的中小学教辅材料过多过滥问题，结合实际，制定本工作方案。一、统一思想认得中小学违规征订教辅材料问题专项整治工作事关群众切身利益, 必需高度重视。各乡镇各部门各单位要充足认得展开中小学违规征 订教辅材料问题专项整治工作的意义，以高度的政治责任感和使命 感抓好专项整治工作，要依据坚持“纠建并举、标本兼治”的原那么， 全面展开自查自纠，增强突出问题整治，严格督导问责，保证群众 反映激烈的突出问题获

2、得有效解决，切实减轻群众经济承当和学生 课业承当，努力营造风清气正的教育教学环境。二、确定整治重点专项整治工作时候为2022年6月至2022年12月，重点抓好七 个方面的整治：一是向小学一、二年级学生推举并代购教辅材料的 问题；二是在省、市州推举目录以外推举教辅材料的问题；三是征 订“一科多辅”的问题；四是学生“被自愿”征订教辅材料问题， 包括强逼或变相强逼学生订购教辅材料，强逼、引导、诱导、示意 学生到指定的书店购买教辅材料等；五是部门强行要求学校向学生 准时知道自己的教法是否适应学生的需要，学生是否听懂了传授的 内容，学生对教学的观点怎样等；通过教学赏识，准时理解学生在 学习中哪些学问技能

3、掌握得比拟好，哪些还没有完全掌握，存在什 么误差和问题。教师依据这些信息，准时对教学作出调整，以削减 无效劳动，保证教学活动不偏离预定的教学目标。三、结果展现与分析课堂教学总结时，用思维导图总结本课学问点，帮助学生梳理 总结本节课所学的学问构造，使他们的学习获得升华，展现了令人 满足的教学效果。1 .课堂导入联络生活实际好的课堂，总有一个好的课堂导入。本节课导入联络生活实际， 更轻易吸引学生的小心力、激发学生的喜好、增强孩子们的求知欲； 本节课导入以旧拓新、温故知新，有确定艺术魅力，让学生倾心向 往，产生探究的欲望和认得的喜好，使学生很快进入学习情景。2 .教学环节明晰教学环节小心新颖，环环紧

4、扣，脉络明晰，让学生掌握课堂， 掌握重点和难点，主动主动地学习。各环节的衔接要奇特，使课堂教 学流利自然，各环节自然过度，保持课堂教学的整体性。本次教学活 动综合运用传授法、谈话法、演示法、争辩法等多种教学方法，让 学生们直观地、明晰地理解本课学问内容。通过播放教学视频吸引 和调动学生的各个感官，让他们把小心力都投放到课堂上来，而且不中断学生的思路，易于学生接受。3 .教学过程优化经过仔细地分析学情，制定在理的教学方案并实施，在本节课 教学中教师和学生共同努力获了得特殊好的教学效果。学困生有了 明显进步，掌握了本节课的学问内容；中等生的学问获得了拓展， 开展了理解和应用才干；优生获得了有效训练

5、，大胆地探究和创新。 这节课落实了教学过程优化，使全部学生都获得了最好的开展。4 .教学目标达成通过学情分析，教学过程中做到有的放矢、因材施教，从而提 高教学的有效性，也有利于更好地掌握和操作教学过程。这节课完 成了教学目标，突破了教学重难点，提升了学生的才干，对学生进 行了思想教育。总之，通过学情分析方案的制定和实施，发觉学生在学习中的 优点和缺乏，不断改良自己的教学策略和方法。对学生进行有针对 性的训练和培育，使课堂教学有的放矢，关注全部学生，兼顾个别 学生。切实做到了以学生为主体，顺当地展开小组合作学习，人人 参加，主动探究，提高了教学效率。推举征订各类专题教育读本，学校强逼或变相强逼学

6、生征订各类专 题教育读本的问题（各类专题教育读本只能免费向学生供应）；六是 教育行政部门、教育基金会、中小学校及其相关人员挺直或以捐资 等方式收受发行商折扣（回扣）、商业贿赂的问题；七是教辅发行单 位在发行、销售教辅资料中的违纪违规问题。在专项整治期间，如 发觉中小学食堂违规牟利、乱收费等问题一并进行整治。三、掌握关键环节L严格工作部署。召开会议部署专项整治。在县电视台、政府门 户网站等相关媒体发布专项整治公告，在学校醒目位置张贴悬挂专 项整治宣传标语，顺畅揭发渠道，公布揭发 （县专项整治办XX）, 发动群众参加专项整治，实行多种形式增强舆论宣传，营造深厚的 整治气氛。机构创立情况、实施方案、

7、重点解剖学校名单于6月25 日前报市专项整治办。2 .全面自查整改。各乡镇中学、县直教育单位、各民办学校，县 直有关部门单位对照关于增强中小学教辅材料应用管理工作的实 施观点和关于进一步增强湖南省中小学教辅材料应用管理工作 的增补观点的有关要求，围绕重点整治内容，对2021年6月以来 中小学教辅材料征订情况进行全面自查，对自查发觉的问题着手整 改。2022年9月30日前将自查自纠情况报县专项整治办，县专项整 治办于2022年10月20日前报市专项整治办。3 .个别重点解剖。依据自查自纠情况，选择城市学校1所、农村学校1所进行重点尸检。对重点解剖学校违纪违纪问题，要严查严 惩，准时向市专项整治办

8、提交专项材料。4 .展开督导检查。县专项整治办实行挂牌督办、重点督导、随机 抽检、交叉检查等方式对各个学校专项整治工作展开情况进行督导 检查，重点检查自查自纠、问题线索审核、执纪问责和通报曝光情 况。县纪委组织展开明察暗访，收集、查处违规违纪问题线索。5 .增强执纪问责。对自查中发觉和群众反映的突出问题，准时核 实，准时查处，准时通报。特殊是对2022年秋季学期仍存在违规征 订教辅材料的，一经发觉，严格查处，决不手软。对自查走过场， 该发觉的问题没有发觉、该整改的问题没有整改、该查处的问题没 有查处的单位，一律严格问责并通报曝光。6 .仔细总结评估。各学校仔细总结、评估专项整治工作效果，并 于

9、2022年10月30日前将总结和相关报表上报县专项整治办，县专 项整治办对专项整治工作情况进行全面总结，向县委、县政府报告， 并于2022年11月20日前上报市专项整治办。四、强化保障措施L增强组织领导。创立中小学违规征订教辅材料问题专项整治办 公室（办公室成员名单见附件），办公室设县教育局，主要负责中小 学违规征订教辅材料问题专项整治的组织协调、统筹调派等工作， 研究解决有关重大问题。7 .形成工作合力。有关部门和单位既要各司其职、各负其责，又要共同行动、协调推动，形成壮大的工作队伍。县专项整治办要实 行带头掌握大局、公开暗访、挂牌督办典范问题、警示通报典范案 例、准时掌握工作动态的职责。县

10、纪委和有关单位纪检组织要把违 规订阅教辅材料问题纳入“两个专项整治”的重要内容，实行再监 督、再检查职能，催促教育、开展改革、新闻出版等职能部门实行 教材教辅职责。县教育局要把专项整治作为教育督导工作的重点内 容，催促引导各中小学校展开专项整治，准时查处本地区和学校存 在的问题。自查自纠，查处教具发放中存在的问题，发放单位要规 范发放行为，推进自身健康开展。新闻媒体要增强对专项整治工作 的宣传报道，加大对违纪违规行为的曝光力度，营造良好的整改气 氛。有关单位要主动协作专项整治办查处违纪违纪线索案件。8 .强化执纪问责。县纪委、相关单位纪检组织要严格执纪问责, 对被群众揭发后查实和检查发觉的强逼

11、或变相强逼学生征订教辅 （含专题教育读本）、收受教辅发行折扣回扣和商业贿赂、发行单位 违规发行等违纪违规问题，要依纪依规严格处理。对因履职不力引 起本区域内发生严重的违规征订教辅材料问题，要追究相关部门主 要负责人和有关责任人的责任；对因管理不力引起本学校发生严重 问题、群众反映激烈的，要追究学校主要负责人和相关责任人的责 任；对违纪情节严重、行为恶劣的教职工要撤消有关奖赏奖金和教 师资格甚至废除聘用合同，清退出教师队伍。对自查整改不力的单 位要追究单位相关负责人的责任。对2022年秋季学期再发生违规征订教辅材料问题的学校校长一律从严处理，并追究有关主管部门主 要负责人的主体责任和纪检组长的监

12、督责任。9 .建立长效机制。要把整顿教具问题摆在中小学校的突出位置, 进一步规范中小学校教具的收集工作，建立多部门联络询问制度。 县纪委要建立非法没收教辅材料专项督查机制，对非法没收教辅材 料实施反向责任制。教育、开展改革、新闻出版等部门要结合专项 整治发觉的系统性、普遍性问题，进一步制定和强化增强和规范中 小学教材应用管理的相关制度，制定更科学、更具体、更可操作的 初等教育教辅材料应用管理制度。县教育局纪委要结合监管微弱环 节，制定对违规收教辅材料实施监督、纪律和问责的观点，建立长 效机制，用制度建设巩固专项整治成就。A1技术支持的测验与练习个人提升总结这次信息技术应用才干提升工程培训真的是

13、收获满满，我选择 学习的功课是A1技术支持的测验与练习。这三个月，是我听到的, 看到的，接触到的学问让我得益终身。当看到视频教学老师运用各 种多媒体软件展示测验与练习时，我内心一个清楚声音在告诉我： 教育划年月的改革来了，不学习就要落后了。练习题是教学的重要组成局部，是学生学习过程中不行短缺的 重要环节，是教师理解学生学问掌握情况的重要途径。在数学课堂 教学中，最常见的测验与练习是习题试卷，还有些老师那么是运用投 影把练习题目展现到大屏幕上给学生进行测验与练习，但这些活动 很难调动学生的主动性。自从学习了 A1技术支持的测验与练习功课, 我理解到希沃白板里边有丰富的题库，大批的趣味题型模板，老

14、师在 上课的时候，可以依据所学内容，选取相对应的习题模板对学生进 行测验与练习。通过学习，我掌握了用法希沃白板对学生进行测验与练习。A1 技术支持的测验与练习不仅提高了学生学习活动的喜好和主动性更 是给老师们供应了很大的便利，以多媒体的形式授课，便利快捷， 效果显著。多媒体的测验与练习相对于传统的PPT静态展现有浩大 的优势，运用课堂趣味活动板块，让学生进行抢答、分组竞争、动 手操作等活动，小朋友们都争先恐后地举手想要参加，课堂气氛热 忱，真正落实以学生为中心的教学理念，到达了教学要关注学生的 学习才干的效果。通过培训，我认获得自己以前在信息技术教学方面还存在的问 题，在本次“A1技术支持的测

15、验与练习”功课学习中，我不断充实、 完善、丰富自己，并将所学内容运用于教学中。我为自己的进步感 到兴奋和骄傲。Al技术支持的学情分析作业2一学情分析报告要求:提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果展现与分析等报告主要内容， 视频时候不超过5分钟。（可以用下面内容录制学情分析报告。）A1技术支持的学情分析作业2一学情分析报告通过学情分析方案的制定和实施，已经理解学生在学习方面有 何特点、学习方法怎样、习惯怎样、喜好如何，成就如何；理解学 生的学生的年纪特点，学生现有的学问和技能水平，认知方式和学 习风格，学习动机和学习观点等。这有利于教师改良教学方法和

16、策 略，提高教学效率，到达良好的教学效果。经过反思和总结，现把 具体过程汇报如下。一、分析对象通过具体学情分析理解到本班学生具备较好的学习基础和学习 才干，接受才干比拟强。在以前的学习中，学生们的学问掌握很扎 实，这为本课的学习做了很好的铺垫。但也有几个学生基础比拟差， 接受新学问比拟慢，在教学中多关注他们，通过不同层次的操练、 小组互助等形式让他们成功地完成学习任务。本班学生学习主动性很高，能够主动学习，能够比拟顺当地展 开小组合作学习。能够适应多媒体教学环境，适应信息技术手段教 学。在教学过程中，教师切实掌握学生的特点，清楚地知道学生的 优势和缺乏，依据学生的学习状况因材施教，以学生为主体

17、，有效 地运用信息技术手段引领教学活动，满足学生的需求，推动学生综 合才干的开展。二、工具应用过程与方法怎样做到理解学情呢？我应用的信息技术工具应用过程与方法 如下：1 .运用腾讯文档编辑问卷理解学情。首先，运用微信小步骤里的腾讯文档编辑问卷，设立简洁清楚 的问题，答案是选择或推断，便利统计。然后把问卷发在微信群里， 请同学们飞速在线答卷。腾讯文档具备电子表格的很多功效，能够 飞速统计，理解学情。2 .运用微信或腾讯QQ与学生语音交谈理解学情。对于局部不肯答卷或任意答卷的学生运用微信或腾讯QQ与之语 音交谈，理解学情。这样，借助信息技术工具通过问卷法、交谈法 两种方法结合应用，掌握学生真实信息，为备课及教学供应一手资 料。3 .运用“教学赏识”理解学情作为一名教师，运用“教学赏识”技能，在课堂传授和指导学 生学习的同时，对学生的学习行为进行有目的有计划有组织的感知, 掌握学生一举一动，一言一行，获得教学反应信息。通过教学赏识，