统编版八年级下册语文 第二单元倡导低碳生活（综合性学习） 教案（表格式）.docx

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1、课 题综合性学习一一倡导低碳生活学 习 日 标L 了解低碳生活有关常识。2 .宣传环保理念，节能减碳，从我做起。3 .通过练习，训练信息提取能力，锻炼自己的表达能力。学习重难点1 .重点：了解低碳生活有关常识。宣传环保理念，节能减碳，从我做起。2 .难点：通过练习，训练信息提取能力，锻炼自己的表达能力。智.趣 引入观看视频，谈谈自己的感受：一段表达美丽生态地球的视频，一段南极极端天气的视频师生 互动一、了解环境变化L观看系列图片图瓦卢50年后沉入海底；马尔代夫漂浮进入百年倒计时地球发热了2 .列举生态环境恶化的现象森林减少、草原退化、物种灭绝、沙漠化、水土流失、土壤退化、大气臭氧层遭到破坏（南

2、极臭 氧空洞）、温室效应、气候异常、资源短缺等，地球环境在不停地变差。3 .分析造成环境如此变化的主要原因造成环境恶化的主要原因是空气中含“碳”量增加。二、认识低碳生活阅读教材资料一：什么是低碳生活低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活，是一种生活方式。就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的 能量，从而减低碳的排放量，到达减少大气污染、减缓生态恶化的目的。三、争做低碳达人L阅读教材资料二：了解二氧化碳排放量如何计算“每节约1度电，就相当于节省了 0.4千克煤的能耗和4升净水，同时还减少了 1千克二氧 化碳、0.272千克碳粉尘和0. 03千克二氧

3、化硫、0.015千克氮氧化物的排放。”令 节约1千瓦时电（一度电）二减排0. 997千克二氧化碳；令 节约1千克标准煤二减排2. 493千克二氧化碳。更形象地了解碳排放量一一/ 看完电视，掘下遥控器并不是彻底关机，其实他还在耗电。只有将电源拔下，才彻底不耗 电。, 如果人人坚持，全国每年省电180亿度；相当于三座大亚湾核电站年发电量的综合呢！, 如果全国平均每人每年减少粮食浪费1千克，每年可节约48万吨标准煤，减排二氧化碳122 万吨。2 .交流讨论：你所知道的低碳生活方式有哪些？少用或不用一次性物品；双面打印纸张；多步行，骑自行车，坐轻轨地铁，尽量选用公共交通， 少开车；节约用水，循环利用水

4、资源；减少购买过度包装的商品；电器少待机，随手关闭家用电 器待机电源，节约用电；使用可充电的电池；光盘行动 令 低碳生活是一种生活方式，让我们一起行动起来。3 .小练习：地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我 们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。材料见PPTo 请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。1 .低碳生活是指：（）。2 .为本次活动拟一条宣传标语。3 .宣传委员准备制作一期海报，请你按照例子再帮助他设计几个栏目。例如：栏目-：拟低碳标语4 .在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持

5、人，请写出你的开场 白。参考答案：令 点拨：提取、概括重要信息；每一那么都有重要的点1 .“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳 排放量的目标的生活方式。今 点拨：简洁，围绕主题意义等，常用修辞；2低碳生活，从我做起。低碳，让我们的生活更美好。温室效应我不要，低碳生活我拥抱。践行低碳生活；建设低碳校园。令 分析例子特点；仿照例如设计。3 .栏目二：提低碳建议栏目三：讲低碳故事栏目四：画低碳图画栏目五：过低碳生活今 点拨：称呼，主题，必要性，重要性，引入。4 .亲爱的老师、同学们，大家好！“低碳”，是一种良好的生活习惯。在提倡健康生活的今天，“低碳生活”

6、不再只是理想，更是一种值得期待的绿色生活方式。让我们走进“低碳生 活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园。四、开展低碳宣传1.“同呼吸、共奋斗”公民行为准那么公益宣传海报令概述宣传海报的内容：海报标题：这是“同呼吸、共奋斗”公民行为人准那么公益宣传海报；整体背景：海报主要以蓝色作为背景；画面要素：从主体局部讲述；（讲述顺序要符合人的逻辑思维顺序）图案中间是一个由一片树叶变形而成的地球。地球上半局部的中间是一棵绿色的大树，天 空有四朵绿色的云，大树下面是或步行、或骑自行车、或乘坐公交车的人。图案上局部写着：美丽中国“同呼吸、共奋斗”公民行为准那么，选择绿色消费，坚持低碳出 行。图案最下方写着“购买绿色产品，循环利用物品，优先乘坐公交，尽量骑车步行”。五、建设生态中国1 .低碳不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“富”而不为，更不能因为别人“不为” 而自己不为。2 .视频课堂小结课堂小结二次备课把碧绿还给森林，把蔚蓝还给海洋，把透明留给天空。这是梦开始的地方。美丽中国，起点就在我们脚下。