人美版一年级下册美术 教案 6 漂亮的瓶子.docx

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1、6.漂亮的瓶子一、教学目标：1、知识与技能：了解瓶子对称的造型特点，并能够掌握对折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶 文化的同时，发现瓶子与人们生活之间的关系。初步培养设计意识。2、过程与方法：通过体验、探究等学习活动，引导学生运用对折剪的方法，创作一个大小 合适、造型好看的瓶子，并进行美化和装饰。3、情感态度价值观：激发学生对美术学习活动的兴趣，初步感受传统陶瓷瓶文化的艺术魅 力，体验创作成功的快乐。二、教学重难点：重点：感受瓶子背后蕴含的文化，了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。难点：剪对称形的瓶子时，如何使瓶子大小合适、外形美观，给人美的感受。三、教学准备：教学课件、彩笔、彩纸、平安小剪刀

2、、瓶子实物、剪好的小瓶子、磁铁等。四、教学过程：（一）卡通人物情境导入1、今天，老师带来了两位新朋友（出示图）。他们是谁？一一米老鼠和唐老鸭来到了我们 班！ 他们来我们班干什么呢？ 一一它们想开属于自己的花瓶店卖花瓶，而且还是竞争对 手呢。想请同学们帮它设计一些漂亮的瓶子，我们来看上面的瓶子漂亮吗？2.揭示课题一一漂亮的瓶子。（出示课题）（二）剪瓶子游戏1.小游戏：比一比，哪位同学能够用桌面上的白纸和剪刀，用最快速度剪出一个最大的花 瓶？（文字，计时1分钟）展示学生剪得成功的作品，运用了什么方法来剪？对折，剪得 速度快，能够保证瓶子的对称。分析：有些同学在剪得过程中遇到了一些问题，我们一起来看

3、看问题出在哪里？（1）出现2张孩子剪好的瓶子：1张是剪得小的，1张是剪成两半的。（2）图片展示如何剪大：先将一张长方形的A4纸，两边对齐后折、轻轻压平，以对折线为轴，先用铅笔画出半个 瓶子的外形，再沿着线剪出瓶子的外形。剪得时候上下两边不剪，这样可以使瓶子剪得最大。开口处不能剪，否那么会剪成两半，只沿着对折线为轴画瓶子才能剪出瓶子的一半外形。翻开就是一个左右对称的大瓶子了。要注意线条的流畅和走向变化。2、尝试剪出不同造型的瓶子瓶子的造型真是千姿百态，下面我们就一起来试试剪出不同造 型的瓶子。3.欣赏瓶子：提问：请你找出你认为外形最美、最独特的瓶子，说一说它们各有什么特点？ （小组讨论）有的肚子

4、大大的，有的脖子长长的，还有的有耳）小结：注意到瓶子的造型和颜色以及用途，每一个人的需求不同，所以瓶子的功能和用途 不同，有的是盛酒的、有的是储存粮食，有的是插画）4、总结瓶子各局部名称：瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、瓶耳。（箭头显示各部位名称）现在我 们已经知道了瓶子的各个组成局部，郑老师也剪了一个小瓶子，我们来一起看一看。（学习 如何装饰瓶子）（三）装饰瓶子：自由形式、中心形式郑老师画了一个瓶子，但是这个瓶子觉得自己很单 调，很伤心，春天来了花儿都争先开放了，小瓶子就来到了田野里散心，一阵风吹来，片 片花朵飞舞下来，飘到了小瓶子的身上，给小瓶子穿上了漂亮的衣服，小瓶子开心地叫喊 道：“瞧，我变漂

5、亮啦！”（引出自由形式）出示下一个中心没有装饰图案的瓶子（引出中心 形式）欣赏小朋友的作品：学生的作品（图片）下面我们来欣赏几组学生作品，提问：你 最喜欢哪件作品？这件作品哪些地方漂亮？你想设计一个什么样的瓶子？想在瓶子里装饰 哪些花纹？（文字）（四）学生作业1、用自己喜欢的图案装饰美化剪好的瓶子，注意瓶子的造型美观对称，颜色丰富。2、在制作中展现一个安静、用心、自信的自己！自评.互评（五）评价1、咱们以往的美术作品都是用眼睛去欣赏，今天我想来“听听”大家的作品，谁来讲一讲？2、自评，教师评价。（六）课后拓展师：看来同学们设计的作品都与众不同，各具不同的美，让米老鼠和唐老鸭也明白了一个 道理，只有团结合作，生意才能与也来越红火，他们又成为了好朋友。（首尾呼应，渗透德 育）同学们，这节课我们用手中的魔法棒创作出了这么多优秀的作品，其实还可以用很多 不同的方式来创作漂亮的瓶子，请同学们课下尝试用粘贴的方式来创作一个漂亮的瓶子， 老师希望同学们课下能多多的动起你灵巧的小手和善于发现的眼睛，创造出更多美好的艺 术品，让我们的生活充满生机。