幼儿园：艺术：我爱我的幼儿园.docx

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1、教学 内容音乐：我爱我的幼儿园重点 难点学唱歌曲，理解并记忆歌词。 学习听前奏演唱歌曲。教学 目标1.初步学习听前奏演唱歌曲。2,尝试借助歌词的动作，理解并记忆歌词。组织 形式集体 个别教学 准备儿童经验基础参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解。环境准备我爱我的幼儿园音乐、教室环境、半圆形围坐。过程与策略有效语言设计提示一、谈话导入教师提问幼儿幼儿园里最喜欢的 事物。二、欣赏歌曲，理解并记忆歌词内 容1 .播放音乐，帮助幼儿理解歌词。2 .再次播放音乐，引导幼儿用手伴 奏。3 .引导幼儿用脚伴奏。三、学唱歌曲L教师弹唱，幼儿跟老师一起唱。4 .尝试跟唱歌曲四、跟着音乐表演歌曲愿意跟着音乐的节奏

2、，看老师的动 作表演歌曲。我们的幼儿园漂亮吗？你最喜欢幼 儿园的什么？今天老师带来了一首好听的歌，也是 关于幼儿园的，我们一起来听一下。你喜欢这首歌吗？它是一首怎样的 歌？我们用小手为这首好听的歌曲伴奏 吧。小手的本领真大，不但可以拍拍手， 还可以拍拍腿，我们来试试看。这首歌里面还有好听的话，听听看， 这首歌里唱了幼儿园的什么？（在幼儿的 回答中逐句学唱）播放音 乐，感受歌曲 的旋律。教师慢 速弹奏歌曲， 让幼儿慢速 跟唱。延伸设计：激发幼儿爱上幼儿园的情感，结合主题，感受幼儿园的好玩，后期将会联合同楼层的中大班 哥哥姐姐们来感受幼儿园温暖的气氛，从而深入了解好玩的幼儿园、幼儿园真好玩。分析反思：小班幼儿对于节奏的快慢感受，没有相应的节拍，我们通过小手拍一拍，脑袋动一动来感受 自己音乐的节拍，引导幼儿小手的能干，还可以拍哪里呢？还可以拍一拍我们的腿，感受身体动 作的变化，歌曲当中都唱了一些什么呢？教师出示图谱，引导幼儿说出歌词，加深幼儿对歌词的 理解，后期我们将进行歌词进行动作展示。