留守儿童结对帮扶工作汇报.docx

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1、留守儿童结对帮扶工作汇报留守儿童结对帮扶工作汇报 2016-01-06:6手机版 一、基本状况 我镇是一个劳务输出大镇，许多青壮年劳力外出。导致我校在校生中“留守儿童”人数居高不下，有的学校竟达在校生数的40%，如中心小学仅2010年春学期就有“留守儿童”126名。隔代抚养现象非常突出：老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习实力较差，各学科基础薄弱。“留守儿童”群体亟待关注。二、主要做法 1、摸底造册，建立留守儿童档案。每学期伊始，各校都支配班主任和授课老师对本班“留守儿童”状况深化了解，登记造册，统计汇总。随时关注留守儿童的动态。2、在思想、学习和生活方面赐予关切。刚好发觉潜在

2、的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关切、帮助他们，让他们感受到来自老师的暖和。(1) 思想上刚好沟通。平常主动营造和谐的师生关系。凸显课堂内外师生是同等的挚友关系。坚持做到无话不谈。(2) 学习上优先辅导。由任课老师详细分析每位留守儿童的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起嬉戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与暖和。老师对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案或成长记录袋。(3) 生活上优先照看。提倡老师对留守儿童要多看一眼，多

3、问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。对中午在校就餐的留守儿童，支配老师赐予专项的辅导。3、实施老师结对帮扶留守儿童制度。在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师。结对帮扶老师常常与留守学生谈心，适时与家长联系，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们健康成长。例如：2009年春学期，中心小学三年级沈周宇同学，父母外出上海打工，爷爷奶奶溺爱，造成其在学习上有冷热病，常常不能完成家庭作业，在品德上说谎，在性格上任性、孤僻。授课老师经多次指责教化无果后，学校支配了阅历丰富的余宏华老师负责帮扶。余老师通过沟通沟通得知其主要是思念父母所致，于是其随即拔通了其父亲的手机(为了便利与家长联系，学校登记了每

4、位学生家长的联系方式)，沈周宇同学与父母通了话，一番沟通后，其父母答应在“十一”长假回来团聚，并常常与家里和孩子通话，了解和督促其学习和生活。目前，沈周宇同学各方面表现都很好，上学期期中检测还名列前茅。结对帮扶能让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。4、开展留守儿童专项表彰，激励学生主动进取。每年“六一”期间，在实行庆祝活动的同时，镇中心校都要表彰一批得才兼备的留守儿童，以引导他们平常刻苦学习，磨炼意志，端正品德，长大后报效祖国，回报社会。三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。一是开展结对关护系列活动。主动动员志愿者、老师等社会力气，广泛开展与留

5、守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童找寻“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前，我镇已为11们留守儿童找到了代理妈妈，通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长沟通、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上赐予“留守儿童”足够的帮助。二是建立“留守儿童之家”。针对镇中心校留守儿童相对集中这一状况，我们在那里建立了一个留守儿童之家，每星期2次为留守獐开放，并供应课余文化学习和组织课外活动。“留守儿童之家”常年有两名老师现场指导。三是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。在镇妇联及团委的牵头下，今年共有4名贫困留守儿童受到结对资助，每年均有肯定的资金确保

6、学业正常。我镇每半年还组织一次贫困留守儿童慰问活动。四是建立“留守儿童”家长教化联系制度。利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访，开展对监护人特地学问的培训和教化，让他们明确教化子女的职责，切实担当起教养孩子的责任和义务。五是开展“留守儿童”爱好活动。依据儿童的爱好爱好，常常组织开展各类趣味活动，如“六一”期间组织留守儿童举办了一场文化演出;柑桔节期间组织一次百名儿童画桔乡活动。通过各种活动，引导留守儿童融入社会大家庭。六是切实保障留守儿童合法权益。充分利用镇内39个维权站，开展关爱留守儿童活动：一是受理留守儿童的询问和救助，为留守学生供应心理健康指导、法律法规询问;二是

7、大力开展未成年人维权行动月活动，在加强留守儿童法制教化、增加留守儿童自我爱护实力、净化留守儿童成长环境等方面开展工作。七是强化宣扬。通过广播、电视、报纸、网络、会议等多种形式，宣扬报道留守儿童教化管理工作进展状况，抓好典型宣扬，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，动员引导全社会力气都来关切、关爱留守儿童，在全社会营造深厚的舆论和关爱氛围。明年工作思路 1、接着深化实施留守儿童管理服务工作。重点抓好留守儿童之家创建工作，力争到今年年底，镇中心校的“留守儿童之家”设施更齐全、管理更完备、活动更丰富。2、接着推动留守儿童扶贫济困行动。争取各方支持，整合社会资源，深化开展关爱贫困留守儿童扶贫济困行动，解决其实际困难。3、接着抓好代理妈妈结对工作。壮大关爱队伍，切实为当地留守儿童供应学习、生活、情感上的帮助;进一步完善关爱留守儿童的工作制度和激励机制。