2022年高中历史主观题答题技巧.docx

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1、精品_精品资料_高中历史主观题答题技巧主观题解题技巧三个环节1. 读解题的基础1 读设问一是粗读, 大致明白所需回答的问题, 带着问题去阅读材料. 由于设问的实质是为解析材料确定方向,这样在阅读材料时能够充分提取材料所供应的有效信息, 做到有的放矢,同时可以节约大量的时间二是精读,在读完材料后做答前.这遍审题要留意五个方面：信息来源或者答案出处：表述为：依据材料.依据所学知只.依据材料和所学学问.依据材料并结合所学学问分析.答题要求：分析、概括、列举、说明、比较等.核心词 答题语 ：缘由、影响、特点、措施等.限定词：时间、的点、答题范畴、答题角度等.审分值,正如量体裁衣,我们答题也要依据分值写

2、要点.特殊提示依据设问类型,确定答案应当来自课本仍是材料：(1) “依据材料回答”：概括归纳材料.(2) “依据材料并结合所学学问回答” ：材料 +教材.(3) “依据材料猎取什么历史信息” 含图片信息题 ：由表及里、由此及彼的提炼信息 依据是什么、为什么、什么影响等层次递进 .(4) “综合以上材料谈谈熟悉或启示” ：依据材料,逐一分析,史论结合,生成新可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_结论,谈评判、体会教训,切记不能没有依据的随便空谈.5“材料说明白什么问题” ：不能从材料中概括, 而需要依据材料所涉及的现象, 结合课本总结出本质.历史学科基本的要素为时间, 因此大家无论在回

3、答任何题目时都要在时间上做一个精确的判定. 没有时间就没有历史, 也就没有了历史学科, 也就不行能对任何历史问题作答了.2 读材料读引言 题引 ：考试一般都采纳专题式或者主题式命题方法,即一道题目都有一个中心和主题, 表达命题者的立意和命题意图. 而表达命题意图的直接出现方式是题目的引言材料.阅读引言可以使我们快速明确爷题意图和题目考查内容,因此阅读引言就犹如找到一把解题的钥匙,有利于我们揣摩命题意图,形成正确的答题思路.读材料正文：这是读题的核心任务, 一般要求阅读材料在两遍以上,在阅读向过程当中要动笔圈划关键词、句,最大限度的提取材料信息.仍应留意从主体材料 正文 的开头、结尾、省略号两边

4、、分号、句号猎取有效信息.材料原文一般很长, 试题只能摘录其中一小部分,从某句开头摘录到某句为止.这开头和结尾两句, 当然得考虑为答题服务. 省略号删去的是与答题无关的内容,省略号两边保留的内容必定是重要的,确定隐含着重要信息. 分号和句号的个数往往意味着材料要点的层次和个数.读材料出处：材料的出处作为材料的组成部分,往往暗含历史信息, 依据材料出处的判定, 我们可以和教材的相关内容建立起相应的联系,因此在以后的考试中要高度重视.2. 找解题的关键可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_(1) 阅读全部材料之后,要找出材料之间的联系.一般每一道材料题都有一个中 心,即使有些材料解析题的

5、一些材料观点完全相反,它也是环绕一个中心而设计的.找出了中心, 然后环绕这个中心, 确认材料涉及的内容或对课本学问进行迁移,便找到明白题的突破口.(2) 找出材料与教材的相像点. 尽管材料解析题具有 “新材料、新情形、新问题” 的特点, 但不管多新, 必定与教材有不行分割的联系.把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对比,确认材料与教材的哪章、哪节相关联,这样便将材料与 教材挂靠在一起.挂靠准了,解析的大方向便明确了.(3) 找出材料与设问的关联点,体会命题者的意图.材料解析题是“史论结合”的典型题目. 读材料是为了回答设问, 回答设问离不开材料, 由于“论从史出”, 结论要从对材料的懂得、挖

6、掘、升华中得出.材料解析题的设问,肯定是从材料动身的.所以,读材料时要到处想着设问,把设问放到材料中相互对比.或从材料中找出回答设问的信息, 或从设问行文的信息中重新获得读材料时忽视了的重要之处,然后通过分析、判定得出结论.在找材料与设问的关联点时,领悟命题者采纳这些材料的意图至关重要.3. 答解题的落脚点规范答题要做到”六化” ：1 答案要做到“三化” ：要点化、条理化、专业化.要点化： 面要宽、点要多、话要短,高考阅卷就是看点给分.详略得当,一看分数多少,二要点到为止,不要蛮缠在一点上啰嗦太多,言多必失.条理化：分析缘由、条件或影响时要从根本始终接. 内因外因. 客观主观. 积极消极.政治

7、、经济、文化和大事当事各方等方面,辩证摸索,全面分析. 先后次序清楚,层次分明.专业化 ：要尽量防止“大白话”,尽可能的用历史学科语言作答,做到科学性、精确性、严谨性,这样做可以起到言简意赅、一语中的的作用.特殊提示可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ 依据题目的“核心词”或“答题语”形成答题思路：缘由 背景 ：主观一客观.必要性可能性.政治经济文化等角度.影响 评判 ：积极消极.直接深远等.作用：由近及远,直接间接深远等.变化 趋势 ：由, 到, .越来越 , 等.其他答题基本思路：(1) 先材料后所学学问.(2) 先材料表层信息后概括性语言.5 先史实后结论,史论结合等. 切记

8、答案一般不要照抄原文,高考阅卷明确规定照抄原文没分,肯定要稍做改动和概括.假如显现材料和课本不一样的情形,仍是要以材料为准.2 书写要做到“三化” ：段落化、序号化、规范化.段落化： 每一大问的答案独成一段.每一大问要分解设问,列表规划,列成几个小问题,防止漏问.这样就不至于显现漏答现象,也有利于卷面保持干净.仍能便利阅卷老师对号入座,快速阅卷.序号化： 答案要点用序号标明, 这样答案一目了然, 便于阅卷老师快速阅卷和判分.规范化： 书写要正规, 好多省份采纳的是网上阅卷的方式,书写潦草更不简单得分,要保持卷面干净.例题：（ 20XX 年高考 40 题）阅读材料,完成以下要求.材料一可编辑资料

9、 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第一次世界大战前,有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度. 1919 年,英国科学家爱丁顿对日全食的观测结果证明白爱因斯坦的理论, 引起庞大轰动, 世界范畴的爱因斯坦热接踵而至.荷兰、捷克斯洛伐克、奥的利、美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学.在中国, 梁启超发起成立的讲学社曾拟邀请爱因斯坦来华讲学.北京高校校长蔡元培亦发出邀请,并得到其本人应允.虽然爱因斯坦因故未能成行,但相对论却在中国广泛传播.从 1917 年到 1923 年,各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文

10、献不下百篇, 出版译著 15 种左右. 摘编自阿尔布雷希特弗尔辛爱因斯坦传等材料二爱因斯坦热在中国方兴未艾之际,正是国内东方文化与西方文化问题论战正酣之时.以梁启超为代表的部分学问分子认为,东方文明与西方文明是两种不同类型的文明,前者以道德文明为核心, 后者以科学精神为核心.梁启超前往欧洲考察一年多,1920 年回国后写道： “一百年物质的进步,比从前三千年所得仍加几倍.我们人类不惟没有得着幸福,倒反带来很多灾难.似乎沙漠中失路的旅人,远远望见个大黑影,拼命往前赶,以为可以靠他向导.那知赶上几程,影子却不见了,因此无限凄惶扫兴.影子是谁？就是这位科学先生 .欧洲人做了一场科学万能的大梦,到如今

11、却叫起科学破产来我们可爱的青年啊,立正；开步 走；大海对岸那边有好几万万人,愁着物质文明破产,哀哀欲绝的喊救命,等着你来超拔他哩；我们在天的祖宗、三大圣（孔子、老子、墨子）和很多前辈,眼巴巴希望你完成他的事业,正在拿他的精神来加佑你哩.”摘编自李喜所、元青梁启超传等（1）依据材料一并结合所学学问,说明爱因斯坦热兴起的缘由.（ 8 分）其次次工业革命中科学带动技术和生产的进展,引起人们对科学的重视.相对论的提出是科学领域的重大革命.观测结果证明白爱因斯坦的理论.大战终止有利于相对论传播.（2）依据材料一、二并结合所学学问,指出当时中国学问界对西方科学的态度,并予以评析.（ 17 分）可编辑资料

12、- - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 1）态度：普遍欢迎,引进宣扬.评析： 1、西学东渐及新文化运动的结果.2、提升中国的科学水平及民众的科学素养,有助于弘扬科学精神.（ 6 分）（ 2）态度：质疑“以科学为中心的西方文明”.评析： 1、西方近代文明暴露出弊端,一战教训.2、有肯定合理性,有助于反思科学与人类文明的关系.3、高估了传统文化的价值,将西方文

13、明、物质文明与科学等同起来4、不利于新文化运动,助长保守思想. （ 11 分）答案解构：其次问中,评析国人欢迎“科学”时,采纳的是“缘由 +积极意义”.评析国人质疑科学时,采纳的是“缘由 +积极意义 +消极影响”.依据本人多次参加高招阅卷的体会, 此题会据此 “采点赋分”.题干中如加上 “分别”二字, 即依据材料一、二“分别”指出国人对科学的态度,会使此题更简单些.202 年高考 41 题（ 12 分）阅读材料,回答疑题.材料“冲击反应” 曾是国内外史学界说明中国近代历史的模式之一.其主要观点为中国社会存在庞大惰性,缺乏突破传统框架的内部动力.从19 世纪中期开头,西方的冲击促使中国发生猛烈变

14、化.有人据此图示中国近代历史变迁（见图10）.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -图 10依据材料并结合所学学问,评析“冲击反应”模式.（要求：对该模式赞成、 反对或另有观点均可,观点明确. 运用材料中的史实进行评析,史论结合.）【解析】考点：西学东渐.才能：史料阅读与分析的才能.】此题考察才能要求：猎取和解读信息.调动和运用学问.论证和探讨问

15、题.2】命题者意图：史学理论以前分散在挑选题和大题的某一问,此题集中考察对新理论的懂得.3】此题涉及课标、教材学问：此题涉及的理论超出课标要求.4】审题关键：留意“评析” “均可”“材料中的史实”三个关键词.1】从19世纪中期开头,西方的冲击促使中国发生猛烈变化.本人认为该观点正 确 . 2】分观点一： 西方的冲击使中国经济发生了重大变化.鸦片战争、 洋务运动等.3】分观点二： 西方的冲击使中国政治发生了重大变化.百日维新、 辛亥革命等.4】分观点三：西方的冲击使中国思想文化发生了重大变化.维新思想、革命思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -想、新文化等. 5】总结：中国被迫卷入资本主义世界体系,被迫开头近代化进程,由古代社会向近代社会转型.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载