二年级轻物投掷教育反思.docx

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1、二年级轻物投掷教育反思通过这节二年级的投掷体育教学实践活动，我不难发现低年 级小学生有一种天性，就是爱玩好动，精神不易集中，而且不太 喜欢听从教师的细心讲解，不太喜欢按照老师所规定的练习方式 和要求去做，他们总爱根据自己的爱好和想象来进行体育活动， 其实这就是小学生这个年龄段所特有的一个特性，他们对各种事 物总是充满着好奇。因此，体育教学应从学生的情趣特点出发， 采取灵活多样的形式，寓教于玩，这样既能增强学生参加体育活 动的兴趣，又能在娱乐游戏中表达体育教学内容，到达体育教学 目的，即在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。在教学二 年级投掷时，我让学生通过投轻物、打活动目标、比赛与练习相 结

2、合、看谁投得远的反复练习，提高了同学们对投掷的积极兴趣, 以直接兴趣为动力，情趣特点真实地决定了学生学习和练习的效 果。在课堂上，我还让学生用自制的投掷物进行练习，个个生龙 活虎，尽情玩耍，学生们如此的兴奋出乎我的意料。在课后我深 受启发，要是在体育课中，我们能多采用一些我们日常生活中常 见的、简易的器材，自己创编些新游戏。我相信，课堂一定更加 精彩。可是，我在上课时，发现给低年级的孩子们上体育课，应注 意以下几点：1、小学生的身体素质决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。小学生正处于身体发育阶段，其骨骼硬度小，韧 性大，易弯曲变形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小， 负氧能力差，

3、易疲劳。这些都说明少年学生的运动负荷不能过大, 运动时间不宜过长，否那么，非但起不到通过上体育课来强身健体 的作用，反而会给身体健康造成影响。因此，在体育教学中，把 “教”与“玩”有机结合，使少年学生在上体育课过程中有张有 弛，无疑是必要的。2、低年级的小学生的接受能力决定了在体育教学中应注重 “教”与“玩”的结合。小学生，尤其是低年级的小学生，理解 能力和应用能力都比拟差，在体育教学过程中，我们常常会遇到 教师讲的头头是道，学生却似懂非懂的情况，这就说明体育教学 只强调“教”是不够的，还必须同“玩”结合起来，通过投得准、 掷得远、打活动目标等趣味活动来启发学生理解教学内容，到达 潜移默化的效果。