人教pep四年级上册英语教案Unit 2 My schoolbag 第四课时.docx

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1、第四课时B Lets talk Lets play课时目标1 .学生能够听、说、认读新词汇：toy, notebooko能够在情景中运用 句型What colour is it? Its- -v来询问并回答物品的颜色。2 .能听懂关于寻找丧失物品的问题，能说出丧失物品的特征。3 .培养学生运用语言的综合能力。4 .培养学生认真整理并管理好自己物品的好习惯。重点难点重占.掌握句型 a I lost my , What color is it? Whats in it? Thank you so much ! ” 以及重点词汇“lost, found”。难点：Lefs play局部的内容，难度不大

2、，但要学生根据所学替换关键 词，流利地应用，着重训练各科书名，培养学生口头表达能力。教学准备.书包及教科书。1 . 一张彩色的书包图片。2 . 一块失物招领的牌子。3 .教材相配套的教学课件(Unit 2 B Lets talk)及录音机。教学设计(一)热身/复习(Warm up/Revision)1 .游戏：教师出示事先准备好的彩色书包图片，让学生来抢答，帮助 学生复习学过的颜色单词。2 .报书名：拿出一些教科书，让学生说出这是哪一科目的书籍，复习 A局部学习的目标语言。(二)呈现新课(Presentation)1 .展示课文图片,询问学生：“Where is it? ”引导学生说出：“Lo

3、st and Found.2 .让学生观察图片，提问:“Whafs in the picture? What colour is it?”引 导学生回答：“A hat, a football and a schoolbag. ”并让学生说说它们的颜色。3 .张鹏的书包掉了，他正在失物招领处。播放动画视频，感知对话内 容。教师板书并讲解重点句型：What colour is it? Its blue and white. Whats in it? An English book, two toys and a notebook.教师教读单词：toys, notebook o.让学生再听一遍录音，

4、跟读对话，注意语句的语感。4 .设置一个情景，挂出失物招领的牌子，将刚刚所展示的书、玩具放 在书包里，将书包放在失物招领的图片前。5 .让学生根据书上的图示演示对话，可请局部同学到前面表演。6 .在学生演示的同时，引导学生学习礼貌用语：Here it is! Thank you so much!(三)趣味操练(Practice)活动一 ：Lets play每个人先在纸上画出不同的物品，并涂上不同的颜色。然后两个同学一 组，A 说：“ I have anew B 询问：“What colour is it? A 回答：ItsB 根据记忆回答：“Ifsa/an”说一说这个物品是什么，看看谁的记忆力

5、最好。活动二：对话表演比赛教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前 表演他们自己所编的对话，选出最正确剧本奖和最正确演员奖。总结：我们应看管好我们的物品，不要将它们弄丢。(四)作业布 W(Homework).把Lets talk局部的内容读给家长听。1 .完成同步的配套练习。板书设计Unit 2 My schoolbagLost and FoundWhat colour is it? ItsWhats in it? An English book, two toys and a notebook.教学反思在教学中，教师复习已学过的旧知识，注重知识的衔接，为新课的开展做了 很好的铺垫。教师通过创设真实的情景引出教学内容，使学生能够更好地理 解语句所表达的含义。充分利用身边的实物，操练所学语言，让学生在听、 读、说中巩固、运用所学的知识，培养了学生的团结合作意识，也使教学达 到了学以致用的目的。