人教pep四年级上册英语教案Unit 6 Meet my family 第四课时.docx

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1、第三课时A Lets spell课时目标1 .能根据a, e, i, o, u, a-e, i-e, o-e, u-e的发音规那么读出单词，并 能根据a, e, i, o, u的长短音听音选词，强化已学的发音规那么。2 .能够按照示范单词写出符合上述发音规那么的单词。利用规律记忆单 I司。3 .能听说本学期所学音标。4 .能听懂“Lets chant”局部的内容。重点难点重占1 .复习本学期所学音标。2 .能根据a, e, i, o, u, a-e, i-e, o-e, u-e的发音规那么读出单词，并 能根据a, e, i, o, u的长短音听音选词，强化已学的发音规那么。难点：能够按照示范单

2、词写出符合上述发音规那么的单词。利用规律记忆单词O教学准备1 . 音标卡。2 .相配套的教学录音带。教学设计(1)热身 / 复习(Warm-up/Revision)1 . Lett chant师生齐唱语言歌谣：AAA, catcatcat.AAA, cakecakecake.EEE, redredred.E-EE, we-wewe.IIL bigbigbig.IIL kite kitekite.0 0 0, dogdogdog.0 0 0, nosenosenose.UUU, busbus-bus.UUU, useuseuse.2 .根据a, e, i, o, u的长短音，回忆已经学过的单词。

3、例如：cat, take(二)呈现新课(Presentation)Read, listen and circle1 .教师用课件展示本学期所学的音标单词，让学生归类，区分出同一 个音标有哪些单词。a-e cake face name makei-e like kite five nine riceno nose note Coke Mr Jonesu-e use cute excusee me he she we2 .教师播放录音，让学生做第一局部练习，圈出所听到的单词，并能 读出来。3 .师生核对答案后，将本学期所学单词再系统地巩固几遍。4 .听录音学说chant,边听边说。学生一边打节奏，

4、一边说。让学生尝 试自己编歌谣 o 如：The dog is lost.The lost dog has a big nose.(三)趣味操练(Practice)1 .教师读单词，学生根据单词的读音，拍手读单词。例如：cat(c-a-t), 学生拍三下。2 .小组活动，完成第三局部的练习。让学生尽可能多地找出符合读音 规律的单词，比一比谁写的单词又多又快又准确。最后，师生一起核对答案。(四)作业布置(Homework).将所学的Chant读给家长听，注意chant的韵律。1 .结合本册书的内容，更多符合发音规律的单词。板书设计Unit 6 Meet my family!a ae i i eo oe u ue教学反思本课时是一节语音复习课，在教学过程中，教师通过听录音、唱歌谣等 形式来激发学生对已学知识的回忆。通过本节课的复习，让学生掌握并归纳 五个元音字母的发音规律，利用发音规律，使学生做到见词能读、听词能写， 能根据读音，拆分、记忆单词。