高中语文人教版必修四《第8课李清照词两首醉花阴》导学案.docx
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1、高中语文第8课李清照词两首醉花阴导学案新人教版必修4【大成目标】1、通过鉴赏本词,让学生初步归纳掌握鉴赏诗歌的基本方法,提高诗词的鉴赏能力。(重点)2、通过品味情真意切、富有表现力的语言,让学.生体会词作中哀婉凄清的意境,感受抒情主 人公寂寞孤凄、及对丈夫的思念之情(难点)。3、通过有感情地反及朗读词作,来体会词作表达的感情,能够当堂成诵。【使用说明】1、朗诵记忆,小组讨论,合作探究,拓展阅读。2、建议一课时。基础案(10分钟)学生预习,课堂用5分钟做介绍,教师 补充。一.走近李清照.李清照(1081约1151),宋代著名婉约派女词人,号易安居上。预习指导:朗诵诗歌,了解作者;李清照婚前婚后都
2、生活在书香世家,其父李格非很有学问其夫赵明诚是 著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章,常相唱和。靖康之乱,李清照随家 颠簸南下,后来丈夫病死,李清照亡国继以亡家,余生孤苦,郁郁而终。李清照的词自成一家,词作有漱玉词.李清照经历了南北分裂之乱,在南渡前后,她的词风变化很大。南渡前, 李清照的词多描写少女、少妇的闺中生活,如如梦令常记溪亭日暮,于轻 快活泼的画面中见作者开朗欢乐的心情和轻松悠闲的生活:中期婚后-生活到南 渡以前,与丈夫经常是分居两地,她的很多词中表现的是一种相思之愁,对丈 夫的思念,如醉花阴;南渡后,生活的苦难使她的词风趋于含蓄深沉。菩 萨蛮、念奴娇、声声慢等词表现了词人长期流亡.
3、生活的感受,国破家亡 之愁。二.写作背景:宋徽宗大观二年重阳节,赵明诚至仰天山罗汉洞观月,流连忘返;李清照 独居青州归来堂,重阳赏菊,无人相伴,故作此词,以抒发寂寞无聊之感。升华案 (20分钟)1、思考解决问题。2、小组讨论交流,推荐代表阐述观点同学们多 读,具体感受词 人的情感,然后 概括出来,大家 一起来品味。同学们多 读,具体感受词 人的情感,然后 概括出来,大家 一起来品味。3、请写下你的思考与感悟,和同学们一起畅所欲言。一、这首词表达了词人的什么情感?教师明确:感情基调是忧郁,孤寂。这首词是此人早期和丈夫 赵明诚分别之后所写,表达的是重阳佳节独守闺房的,思念丈夫的 寂寞和孤寂的愁绪。
4、二、引导:同学们从哪些句子或字词中获得的信息呢?赏析提示:抓住 一词一句即可,不必 求全。同时在课本上 做好笔记。你的、还 有同学们的理解是 什么呢?。赏析:例如:1、词的上片,“薄雾浓云愁永昼”这“薄雾浓云” 不仅布满整个天宇,更笼罩了词人的心头。“愁永昼”.天为什么不黑呢?这都是因为心情的烦躁和忧愁,所以才会觉得时间过的漫 长。愁什么呢?愁亲人久别,不知一切安好,愁不知何日是归期,自 己何时才能结束这孤苦伶仃、独守空房的日子。我们不难想象词人的 形象。2、如“佳节又重阳”的“又”字,它有“再”的意思,本来一年 一度的的重阳佳节都是全家人团聚,一起登高,赏菊的好口子,但在孤 独的词人看来,这
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