语文教师工作总结期末工作总结例文-优秀例文.docx

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1、语文教师工作总结期末工作总结例文-优秀例文语文老师工作总结期末工作总结范文- - 优秀范文工作总结是做好各项工作的重要环节。通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作状况，可以正确相识以往工作中的优缺点;可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。以下是本人细心收集整理的语文教学工作总结,下面本人就和大家共享，来观赏一下吧。? 语文教学工作总结 1 ? 语文教学改革的突破口在课堂教学。就目前中学语文课堂教学实际状况来看，还存在着很多不尽如人意的地方。例如，讲风太盛仍旧是一个非常突出的问题。还是按作者、背景、人物、手法程式化一讲究竟，占去了学生阅读课文和自我练习的时间，讲的过程当然

2、也有近乎设问的提问，但总的看来，老师讲得辛苦，学生听得太累，教学效果不佳。作为老师有必要反思一下教学，以期更好的进行教化教学。? 一学期来，我主要从以下几方面进行教学 ? 1、下大力气，加强语基训练，尽可能在授课过程中帮助学生拟补语基上的不足。? 2、强调课前预习，坚持每堂课上课之前设计几个相关的问题来提问学生，否则，宁愿用上 10-20 分钟的时间让学生进行弥补预习。? 3、课堂上尽可能地实行就文提问的方针，让学生觉得有话可说、有文可依，不怕答错，帮助学生树立自信念，同时迫使学生多读、多看、多理解、多感受课文中的语言文字，并且渐渐地趋向敢说、想说、爱说。? 4、坚持每堂课后都布置作业并刚好做

3、好检查、讲评的工作，在迫使学生学会根据老师的要求完成作业的同时不断地驾驭学问。? 5、写作从仿写入手，从长句到语段到短文，实行逐步推动的方法，帮助学生不断提高自己的语言表达实力。? 6、让学生明确相识：语文是其它学科的工具学科，也是以后步入社会必不行少的交际、沟通思想的工具学科，没有学好语文今后的生活将出现步步犯难的逆境。? 7、要求、监督学生从描摹入手到仿写到会写到想写到爱写的书法练习过程，并让学生相识到：写一手好字正如穿一件美丽的衣服一样，给人以美妙的第一印象的道理。要求学生养成坚持每天至少练习一页书法的习惯。? 8、坚持要求学生做好厚积薄发积累笔记摘抄。? 这样以后取得的成果如下：? 1

4、、学生养成能够根据老师的要求和书写格式习惯按时完成作业。? 2、学生的良好的书写习惯在肯定程度有了好转。? 3、朗读习惯的养成，为整个年段学生的语文学习奠定了很好的学习基础，活跃的年段的语文学习的氛围。? 4、就文提问的学习方式，让学生有话可说，有文可依，有情可言，帮助学生树立了学习语文的自信念，也增加了学生的阅读、分析、理解和口头表述的实力。? 5、从仿写入手的作文训练，降低写作要求，再加上老师在批改学生文章时都实行：针对学生文意，倾心相谈的作文批改方式，促使学生敢写敢说。? 6、学生的课堂笔记的习惯已经养成，由于要求老师把语基学问贯穿于每一堂课的学习之中，促使学生在日积月累的学习中，进一步

5、强化对语文基础学问的驾驭。? 现在的学生对于课本的依靠性很强，要彻底变更这种现状，必需改革教学制度。至于今后的教学措施，我有以下设想：? 中学语文课堂教学改革必需重新摆正读、讲、问的关系。我以为中学语文课堂教学还应以读为本。? 读是学生获得学问的基本途径。中学语文课堂教学要培育和提高学生读、听、说、写的实力，它同样离不开读这个根。读、听是语言的汲取和理解;说、写是语言的表达和运用。读中包括朗读，朗读事实上含有听和说。读、听、说、写这四项中，领头的一项是读，中学语文课堂教学在力气和时间上不能四分天下，首要的是要培好读这个根。读的形式多种多样，在课堂教学中要会正确运用。默读，是学生获得学问的主要手

6、段;朗读，在语文教学中是最常用和最基本的方法(包括老师范读、学生单读和师生合读;特点是：视觉中心语言中心说话中心听觉中心阅读中心，这是五官共同活动的过程，这样才能提高学习爱好和教学效果);背诵，是我国传统的阅读教学方法，它在默读和朗读的基础上，要求学生强化记忆，积累语言材料。? 对于作文教学，我认为应当做到以下几点：? 1、依据教材编写体例，完成教本上的口语交际与写作实践训练。? 2、写作练习分步骤进行达标训练，要求学生渐渐达标，形成基本的语言修辞意识。? 3、提高学生考场作文的完成速度，在 40 分钟内能依据要求写出 700 字左右的文章。? 4、调动学生参加作文批改与点评，提高批改实效。?

7、 5、作文教学重讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。? 6、激励学生写作文后记，做自我总结。? 首先，在课堂教学方面，彻底摒弃传统的满堂灌式的教学方式，仔细总结出了表演法教学、活动式教学、导学教学等模式，采纳情景教学、编课本剧、课堂讲演或辩论、小组研讨学习等敏捷多样的教学方式，激励诱导学生学习。每周五定期进行共同备课，探讨教化教学新方法。面对作文教学无特地教材，学生写作水平不高的现状，摸索总结出了一套行之有效的作文教学系列方法，并编写出特地的讲义，教学效果非常明显。? 其次、常常性地与学生沟通，了解他们的学习动态，适时改进老师教学方式;多指导学生的学习方法。教学内容方面，既要落实

8、语文基础学问的学习，又要紧跟高考语文改革形式，努力提高学生的语文实力，提高学生语文整体素养。要多运用激励式、诱导式教学，提高学生学习爱好，最重要的是提高学生学习的主动性和主动性，提高自我调控实力;教学方式要敏捷多变，促进学生生发性学习潜能，并努力提高学生的创建性意识和创新实力，提高探讨性学习实力。? 第三、提倡大语文教学观，将语文学问学习与育人功能结合起来。先做人，再成材，边做人，边成材。在语文教学和社会实践活动中，让学生养成良好的生活、学习习惯，让学生学会生存，学会学习，学会竞争。? 只有通过这样严谨的教学，才能造就优秀的学生。所以，我认为得大力提倡新型语文教学制度，提高语文教学质量。? 语

9、文教学工作总结 2 ? 在_小学，两个月的实习，让我体验了很多、感受了很多、成长了很多。也是我的一份美妙回忆。? 实习第一天，带着期盼，带着担心，在_老师的带领下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师_老师。在以后的实习中，_老师身上所表现出来的仔细与魄力，的确深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快相识了我的实习班级一(3)班，相识了 52 个聪慧、天真的孩子，他们充溢了活力，充溢了朝气，一张张稚气的小脸庞赐予人一种充溢希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们相识我这位新来的实习老师。在实习的最终初，_老师总是刻意地提示孩子，我的存在

10、，在我仍未正式站上讲台之前，在平常的课堂练习讲解与批改中，让我参加到课堂中，参加到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，起先了我的实习之旅。实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教化调查探讨。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。? 一、班主任工作 ? 在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和相识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力。

11、一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏干脆关涉到这个班级的优劣，干脆影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教化实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简洁地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份视察班主任如何完成学校安排的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留意其中的细微环节问题，努力地记忆，努力地仿照。以便更好地适应它。实习后期，我对班主任工作有了以下几点体会：? 1、重视学生平安，平安排第一位 ? 在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍须要老师在身边监管，而平安问题则成

12、了首要问题，它包括了交通平安问题和校内平安问题必需肃穆刚好地处理好平安问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的平安。? 2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯? 在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必需明确要求，对于在这些方面表现好的要刚好赐予表扬激励，而对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。? 3、赏罚分明，恩威并重，说到做到 ? 奖赏分明，恩威并重，是我从_老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，_老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的肃

13、穆地指责，赏罚分明，说到做到，让学生清晰地知道什么是对的、什么是错的。? 4、擅长培育有实力的班干部 ? 人人有份的班干部，孩子们并不希奇，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的才能。在一(3)班，_老师依据学生的表现状况和每个学生具备的不同实力，让学生担当不同的职位，但是假如违反纪律，或工作没尽责，就会立刻被替换，使班干部的工作有了肯定的挑战性。从这个角度而言，担当班主任，又成了一种嘉奖的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的实力，在某种程度上，从小培育孩子们在各方面的实力。擅长培育有实力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。? 5、与家长的沟通沟通很重要

14、? 孩子的成长，离不开家长的教育，做好班主任工作，离不开家长的协助。加强与家长的沟通沟通，才能让家长刚好了解自己孩子在学校的状况，同时也能让老师更清晰每一个孩子的特性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通，的确让老师与家长的沟通联系简洁亲密了很多，使班主任工作更好地开展。班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情许多、琐碎事情许多、小问题许多，并不轻松，须要有安排地完成，须要有耐性、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍须要在以后的实践中改善。? 二、教学工作 ? 基本状况：完成语文新授课 12 节

15、。? 由于各种缘由，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要仔细对待!也让我深刻体会到了什么是教学相长的真正意义。以前只是通过书本知道了这个词。通过这次实习的体验，我真的体会到了它的内涵是什么?就是在你上课的时候，有时学生会很仔细地指出你的错误在哪?或说他们某句话可能也会启发你的思路，你的思索等。让你瞬间明白了很多，这些或许是自己以前都不太留意的细微环节问题。他们的眼光是很犀利的，很会扣细微环节问题。在小孩子可爱的订正下引起我们的留意。在他们的严格监督下，我发觉自己也进

16、步了不少。对于教学工作给我较深体会的是以下几点：? 1、擅长学习、乐于学习 ? 教学是一个很特性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的沟通、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要干脆、更省力、更见效。我知道了，一篇好的教案就是将别人的好东西敏捷地用在自己身上，擅长学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方，或许这就是很多年轻老师不断进步缘由吧! ? 然而，学习要会学，擅长学习也是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不肯定适合自己，肯定要结合自己的实际，要有自己的观点。这堂

17、课让我明白，要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是仿照。实习初期，我只是一味地仿照_老师的教学方法，来进行语文教学。会觉得有些吃力，并达不到自己预期的效果。因为她的那一套是有阅历的老师才做得来的教学方法与过程。得到教训后，我就自己备好详案，在_老师的能适用于自己的有关方法上再依据自己的思路上课。果真效果不错!下面这点主要来讲讲如何备好课。? 2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作 ? 现在的小学教材都比较活，有肯定的跳动性，而低年级每节课的教学内容并不多，学问点也比较细，在把握教材、驾驭教学重难点方面有肯定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难

18、点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清楚的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有阅历的老师。在备四个太阳时，通过阅读教材，参考有关书籍，我知道了课文重难点在哪。通过课文要让学生懂得什么。在这些头绪理清晰了之后。再写一份详案。而且，_老师对我说过，小学低年级要多指导他们朗读课文。我也这样觉得，所以我这篇课文里面设计了些朗读的环节。并首先是老师范读，接着学生仿照读。因为，有些东西可以通过朗读感悟出来。最终这堂上得很不错，整个教学环节，教学方法等都设计得不错。教学内容也很流畅。夏老师也说进步很大。? 3、刚好巩固，查缺补漏 ? 在小学低年级段，教学内容并不多也相

19、对较简单，大部分的学生都能很快地驾驭。但即使精彩的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生仍会很快地遗忘，通过练习与作业刚好巩固，查缺补漏，是特别有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来，再进行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都驾驭好所学的内容，让每个学生的学问点过关。? 4、确定目标，节节进步 ? 在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学

20、放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以特殊的嘉奖，激发孩子接着达标的爱好。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的嘉奖，激励他接着努力争取达标，增加孩子的自信念，促使每一个孩子都有进步。? 教学，是一个困难的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在将来的教学中学习、进步、成长。这次实习缺憾的就是数学课上得上少了一些。因为我还代了其它的课。所以基本上没时间去上备和上数学课了。每次上语文课还须要和别人换课才行。不过，还是上过几次的。对于那次课_老

21、师觉得整个教学过程和方法都出来了。就是板书有些随意。她说：板书对于小学生来说很重要，不得模糊，要清清晰楚将新课内容出现在黑板上才行。接着她和我讲了些教学的细微环节问题。后来我始终想要在她指导的基础上再新授几节课的。但都找不到合适的时间。? 通过此次实习也使我变更了很多。比如，以前我就不太喜爱小孩子的。但自从和一(3)班的这群可爱的孩子们接触后。我就喜爱上他们了。还有就是，我始终认为自己是个很没耐性的人。但其实不然。没想到，我对于学生还是挺有耐性的。有一次，早上班上有个同学吐了，我帮他处理呕吐物，帮他洗等。放在平常，我或许不会这样做。但作为实习老师出现，就有了一份责任感在身上了。还有一次，一位家

22、长放学了很久都没来接孩子。然后，我就陪她一起去买东西吃。走了好远的路。因为她说她很喜爱吃那个地方的面包。我自己都还没有吃呢?没想到，我竟然陪着她走了好几条街去买面包。有时，我觉得自己都不太了解自己是个怎样的人。好像以前自己给自己的感觉都是错觉。并不像自己想象的那样。而且，我发觉那群孩子也早就喜爱上了他们的小_老师我(因为他们班主任也姓_所以我让他们这样称呼我了)的。有时，通过自己给他们传授了新学问之后。他们的作业会做了，那时还是挺有成就感的，感觉挺快乐的。? 这次实习，也是我踏入社会的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶乐也会对于某些事情感到挺无奈的。也看到很多的社会现实，是以前我们在

23、学校看不到的一些状况。让我明白，哦!原来社会就是这样，现实就是这样的。有些东西可以选择，有些东西无法变更。只有今日把握好属于自己的机会，尽力做好每一件事，仔细、踏实、坚持，或许会让自己的明天少一点缺憾，少几分懊悔。在结束了一次旅行之后，又得揣着收获和教训向明天的路前进。? 语文教学工作总结 3 ? 在这一学期中，我立足学生，立足教材，立足高考实际，亲密关注相关信息，使自己的学习、复习能够紧跟最新形势，取得了肯定的成果。展望 20_年高考，我们信念百倍。现将 20_-20_学年度第一学期语文教学工作总结如下：? 一、落实县教研室和学校高三语文复习精神，仔细探讨考纲和考试说明 ? 开学初，针对高考

24、的新形势，仔细探讨考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，细心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普遍基础较差的实际状况，制定新学期的教学工作安排，确保教学目标定位精确，教学工作踏实有序。? 二、探讨学生实际状况，了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处 ? 仔细分析上学期的学生成果，找出薄弱环节与存在的问题，与学生沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题，刚好调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程管理，从四个方面落实教学任务：? 1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成状况仔细督促、检查，发觉问题刚好处理，

25、力争把目标落到实处。? 2、序化训练。针对学生的实际状况，在练习上做到训练有序，合理支配各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深化，不断推动，反复强化。? 3、量化分析。对平常的每次练习、考试，我们都进行全面的数据分析，仔细统计分析每个学生答题状况，找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。? 4、深化辅导。课后辅导是提高学生成果的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生沟通，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。? 三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成果 ? 1、基础学问的复习：留意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内

26、容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过程中留意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。? 2、文言文复习：要求学生把学过的课文再比照注释，仔细地看一遍，让学生利用熟识的学问积累文言文的感性材料，培育文言文的语感，师生共同归纳大纲要求驾驭的实词、虚词的意义和用法。? 3、诗歌鉴赏复习：分三步进行复习 ? (1)进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的相识，消退其神奇感。? (2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。? (3)归纳诗歌

27、鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，留意答题的针对性和完整性。? 4、努力创设语文学习氛围：尽可能地拓宽学生的视野，提高读写实力。要求学生坚持练笔、积累材料。注意作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。? 四、关注高考动态，广泛搜集有效信息。? 重视信息的搜集，常常利用手头上的报刊、电脑网络等资源，进行信息的搜集和整合。同时还与兄弟学校保持联系，刚好沟通，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务。? 五、我的心得 ? 在中学教学方面，新课改提倡建设性学习，注意科学探究的学习，提倡沟通与合作、自主创新学习。这对老师

28、的教学实力提出了更高的要求。? 应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础学问的传授和语文基本实力的培育。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的志向境界才有可能实现。? 提倡学生的合作学习不能忽视学生的独立思索。那种人人参加、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花出现的课堂的确能给人以享受与启迪。实施合作学习是有肯定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思索为前提。? 语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思索，涵泳。语文课心动比形动更为重要，有时沉静比活跃更有效。见问题就探讨，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。

29、我们要提倡在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，通过相互启发，共同探究，培育合作精神和协作实力。只有在学生充分的独立思索的基础上，再加强学生之间的沟通，才能使他们相互取长补短，实现真正意义上的合作。? 本学期的教学实践让我深刻相识到一名好的老师不仅要有过硬的专业学问，还有有耐性、爱心。要把理论和实践想结合，不断的提高自身素养，多参与教研活动，多听有阅历老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足。而且作为新课改胜利与否的关键性因素，我们老师自身要深刻理解课改精神。? 语文教学工作总结 4 ? 本学期我担当八年级两个班的语文教学工作，两个班共有学生近百人，随着年龄的

30、增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的学生渐渐多起来，但大多数学生学习还比较努力，有上进心。在教学中，我仔细教学、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：? 一、实践课堂教学，激发学生爱好。? 刚参与工作的我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，了解学生，探究教法，树立以学生为主体的教学理念，在教学实践中主动探究语文课堂教学的新思路，激发学生学习语文的主动性，传统的应试教学课堂是围绕学问目标而绽开，但忽视了学生学习的动机、爱好，如何激活学生所需的先辈学问，启动学生的求知成为课堂教学的难题之一。为此，我细致探讨教化心理，把握好八年级学生的心理

31、特征和思维特点，主动探究有利于激发学生爱好的教学方法。? 二、自主学习，提高学习效率。? 这既是语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的体现。我在教学中，变更了传统课堂上过于注意学问传授的状况，细致探讨教材内容，细心设计教学环节，调动学生学习的主动性，使他们能够在自主学习过程中提高学习效率。? 三、以阅读教学为重点。? 1、结合亲身体验感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生。? 2、加强了朗读，留意课文中的联想与想像。? 3、在理解课文内容的同时，注意学生人文素养地培育。? 4、在借助导读、注释和工具书读懂课文的基础上，结合学生自己的生活体验评价作品的思想内容，体会语言运用的妙处;

32、积累常见的文言词语，增加语感。? 四、注意学生学习方法的驾驭。? 从基础入手，再提高学生驾驭学习的方法，使学生在不同内容和方法的学习中得到提高，初步获得了一些语文实践实力。? 五、教化教学不足 ? 一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同事的大力帮助和激励下，在学生的良好协作下，教化教学任务得以完成。学生的学问和实力有所进步。但我还有许多方面须要向我的领导、同事学习，以便在以后的教学有所进步。? 语文教学工作总结 5 ? 随着新年的接近，这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期，我担当八年级 106、107 班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持耐性、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生

33、，以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。? 现将本学期的工作状况总结如下：? 一、教学任务完成状况 ? 本学期学校坚持推行课堂改革，由于阅历欠缺，教学安排中的一些设想没有详细实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期学问性教学主要侧重说明文的学习，学生基本驾驭了说明文的相关学问，能够把握说明文的特点，并能区分说明依次、说明方法等专业性学问。情感实力方面，注意培育学生的语言组织表达实力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，能够拓展学问面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学

34、习生活习惯，提高自身的道德文化素养。? 同时，在培育学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了肯定的效果。学生的学习爱好得到提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了肯定的成效。? 二、学生学习状况 ? 学问性学习方面，学生整体上能把握教材基本的学问结构，大多学生驾驭基础学问，并能顺当完成相应的拓展学问训练。实力性学习方面，本学期侧重培育学生的记忆实力，通过每天的背诵书写训练，既熬炼了学生的记忆实力，也拓展了学生的学问视野，对表达实力的提高有肯定的帮助。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达实力，形成自我独立的见解。? 三、教

35、学过程阅历总结 ? 1.力求吃透教材，了解学生。在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，依据教材训练重点，驾驭每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生已驾驭的学问，细心思索和设计教材，以提高学生实力为宗旨，引导学生驾驭学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充溢自己的业务学问。? 2.坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材内容为主线，结合学生实际，设计问题，引导思索，发展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时依据小组的实际状况，以及驾驭学问的不同程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自己的学问水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动学生参加

36、课堂的主动性，让课堂成为学生展示的舞台。? 3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的主动性，结合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织学生进行了语文学问竞赛，由学生自主设计，自主出题，自己主持，全班参加。还组织学生品评相声中的语言，观看正规演讲竞赛，仿照辩论赛等活动。通过这些活动，既考查了学生学问的驾驭状况，也调动了学生的主动性，增加了学生的学习爱好，熬炼了实力，也提高的学生学习的信念。? 4.学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生驾驭所学学问的过程，也是课堂教学的信息反馈。因此，我坚持以面批为主，了解学生驾驭学问的程度，

37、并实行个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解学生的驾驭状况，为个别学生进行专向辅导，改正教学过程的不足，不同程度的提高了学生的学问水平。? 5.在学习中改进。在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，主动参与各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法。同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足。? 6.在实践中探究新课改。在教学工作中，仔细学习新课标，思索教学改革的方法，留意学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力，有效的发展

38、和培育学生的整体素养。? 四、教学过程中存在的问题及改进措施 ? 在实际教学过程中，并不是每堂课都能达到预期效果，通过反思也发觉其中的一些问题。? 1.理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施，因此，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应敏捷，并依据实际状况作出相应调整，使教案更好的适应与教学。? 2.课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺当有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至出现老师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中，不仅丰富课堂教学内容，还要从学生角度动身，调动学生的主动性，从而达到活跃课堂的效果。? 3.学困生的学习问题，由于要完成肯定的教学任务，有时会忽视学困生的学习状况。有一些学生易脱离学习主体，自己独立于集体这就须要老师赐予更多的关注。尤其在日常教学过程中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进行思想沟通，驾驭他们的学习生活状况。这也须要耐性细心的工作，坚持每天做工作，并刚好对学生的进步赐予确定。? 在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自己的业务素养，接着探求新的教学理念和教学模式，改进教学方法，探究出适合学生的高效课堂，全面提高学生的学问水平和综合实力。? ?语文老师工作总结期末工作总结范文 ?范文内容仅供参考，可下载后编辑修改