【寒假阅读专练】专题01 写人类文章阅读（课内篇）-六年级上册语文（部编版有答案）.docx

《【寒假阅读专练】专题01 写人类文章阅读（课内篇）-六年级上册语文（部编版有答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【寒假阅读专练】专题01 写人类文章阅读（课内篇）-六年级上册语文（部编版有答案）.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六年级寒假阅读专练专题01写人类文章阅读（课内篇）写人类文章以人物描写为主，它往往通过对人物的外貌、神态、动作、语言、 心理等细节的描写，来反映人物的性格特点和思想品质。本学期涉及写人的文章 有狼牙山五壮士我的战友邱少云穷人青山不老少年闰土我 的伯父鲁迅先生等。1.抓住人物的特点，体会人物的个性和品质。世界上没有两片完全相同的 树叶，人也一样。每个人的外貌特征、言谈举止都不尽相同，所以在阅读时，要认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容，从而了解人物的个 性特点以及人物的美丑善恶。2 .抓住典型事例，分析人物形象。写人离不开记事。人，是全文的中心； 事，那么是为表现人物的形象服务的。有

2、的写人文章是通讨一件事或几件事表现 某一特征、有的那么是通讨几件不同的事表现某几方面的特征。所以在阅读时， 应抓住典型的事例，认真分析人物的性格特征和道德情操。3 .理清文章层次，明确写作目的。在理清文章段落层次的基础上，了解文 章写的是什么，还要弄清作者为什么写这篇文章。看文章通过记叙或者描写表 现、歌颂了什么，这也就是概括文章的中心思想。明确了中心，就有利于我们 进一步加深对文章内容的理解。4 .准确抓关键词语和句子。写人文章里写的人是活生生的人，其思想性格 是通过具体的事情或者材料来显示的。因此，在阅读写人文章时，要看一看作 者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，

3、它对表 现人物特点有什么好处等。另外，有些文章能够直接找到反映人物性格特点、 内心世界的词语或句子，阅读时只要找到这些关键的词语或句子，就能比拟容易地领悟文章的中心。如果能这样阅读，不仅能加深对文章思想内容的理解， 还能提高自己对文章的欣赏能力。一、阅读狼牙山五壮士选段，回答下列问题。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留 下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在 身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都 打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块 磨

4、盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样， 带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一 阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。1 .根据句子的意思写出相应词语。（1）形容处于有利的地位或傲视他人。（）（2）身体粉碎（多指为了某种目的而丧生）。（）2 .品析句子，完成练习。（1）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇 恨，向敌人头上砸去。这句话中“石头像雹子一样”形象地写出了砸向敌人的石头,表现了 o（2）马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石 头，大声喊道：“同志们！用石头砸！ ”句子中描写马宝玉动作的词有

5、,从这些词 中我们可以体会到 o3 .选文描写了五位壮士胜利完成掩护任务后，为了不让敌人发现群众和连 队主力，一边向棋盘陀攀登，一边跟 o当子弹用尽，手榴弹就剩一颗的时候，战士们急中生智，用 o4 .选文既描述了五壮士的群体，又抓住某个人物的、 进行刻画，做到了点面结合，重点突出。二、阅读穷人选段，回答下列问题。渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪 拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的 小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在隔板上 闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风的呼啸声中安静地睡着。 丈夫清早驾

6、着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒 吼，感到心惊肉跳。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈 夫不（怜惜 顾惜）身体，冒着寒冷和风暴出去捕鱼，她自己也从早到晚地干 活儿，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不管冬夏都光着脚跑来跑去。 吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没有什么可 （抱怨 抱恨）的。桑娜（聆听 倾听）着风暴的声音，“他现在在哪儿？上 帝呀，保佑他，救救他，开开恩吧！ 她一面自言自语，一面在胸前画着十 字。1 .在文中的括号内选择恰当的词语，打。2 .作者从 和 两个方面描写环境，其作用是3 .这两段话中运用了哪些

7、表达方法？在括号内打“。语言描写（）环境描写（）比照（）外貌描写（） 心理描写（）4 .用“”在第1自然段中画出一个过渡句。5 .作者描写了地面、和 等室内景物。6 .桑娜心惊肉跳的原因是 o7 .从这段话中，我们可以看出桑娜是一个 的人。8 .用“”画出桑娜沉思的内容。三、阅读少年闰土选段，回答下列问题。我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危 险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的 两个脚”阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。 他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我

8、一样，只看见院子里高墙上的 四角的天空。1 .“这许多新鲜事”指的是闰土讲的 这些事。2 .“素不知道”“我往常的朋友所不知道的”表现了 “我”的孤陋寡闻， 这是一种 描写，来衬托闰土的。3 .对画“”的句子理解不正确的一项为哪一项（）。A.这句话其实是说“我”和“往常的朋友”生活空间非常有限。B. “他们不知道一些事”表现了 “我”对这些朋友的失望和嘲笑。C.这句话表达“我”对自己生活环境的不满。D.句子中流露出了 “我”对丰富多彩的农村生活的向往。4.结合“我”和闰土身份和生活环境的不同，分析“我素不知道天下有这 许多新鲜事”的原因。四、（2020秋邕宁区期中）阅读桥选段，回答下列问题。水

9、渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员 吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。1 .“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。”从这句话中的“窜、舔”中 我们能够感受到，这种感受还可以从文中 的 一句中体会出来。2 .文中两次写到老汉“吼道”，

10、请你仔细读读相关的语句，联系上下文体 会一下老汉当时的心理活动。当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：;当老汉把儿子推上木桥时，他可能会 想：O3 .读读文中画线的句子，联系上下文想象一下，当桥轰然倒塌时，老汉要 喊什么？请你写下来。4 .读文章，用两个词语形容“老汉”的形象：参考答案一、1. (1)居高临下 (2)粉身碎骨2 . (1)下落速度快 战士们对敌人的仇恨(2)抢前、夺、插、举、喊 马宝玉的机智勇猛3 .敌人作战石头砸敌人4 .神态动作二、1.顾惜抱怨倾听5 .室内室外 室内描写 为了说明桑娜是一个很爱干净、勤劳的家庭主妇, 室外描写是为了说明天气很恶劣，为后面担忧西蒙

11、的生死作铺垫。6 .语言描写环境描写比照心理描写7 .丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来，桑娜听着波涛的轰鸣和狂 风的怒吼，感到心惊肉跳。8 .炉火食具床9 .丈夫驾船出海还没有回来，现在又是狂风怒号的，担忧丈夫的安危。10 勤劳、关心丈夫11 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去捕鱼，她自己也从早到晚地干活 儿，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不管冬夏都光着脚跑来跑去。吃 的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没有什么可抱怨 的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝呀，保佑他，救救他，开 开恩吧！”三、1.海边拾贝、看瓜刺猫2 .侧面见多识广3 .B4 .闰土是一个生活在农村的少年，需要从事劳动，所以有丰富的经历和见 闻，而“我”是一个生活在城里，不经常出门，不需要从事劳动的少爷，所以“我素不知道天下有这许多新鲜事”。四、1.洪水上升的速度很快 水的凶猛、肆虐 “水，爬上了老汉的胸膛”5 .儿子啊，是我对不起你，可我们是党员，党员的责任就是保护老百姓，你要站在队伍的最后。 孩子，快逃生去吧，记住你是一名党员，要时刻以一 名党员的标准要求自己，我不能和你一块走了，永别了，儿子。6 .他可能会喊：“永别了，儿子，要记住自己是一名党员。”7 .大公无私舍己为人