《烛之武退秦师》学历案公开课.docx

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1、烛之武退秦师学历案素养目标：1、通过文言挖空练习，落实文言翻译与重点实词、虚词的掌握。2、落实文学文化常识的积累。3、鉴赏烛之武的进谏方法与艺术。复习课时：1课时匆:习过程一、课前回顾：1、朗读烛之武退秦师2、完成教材回扣8二、课堂复习-）文学常识填空：1、左传原名，汉代改成，是我国第一部叙事 详细的 体历史著作。左传善于描写 和记述，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。相传为春秋末期鲁国史 官 所作。2、“传”意为注释，左传为给儒家经典春秋所作的注释性文字。左传和公 羊传谷梁传称为“3.春秋时期有一、五等爵位。4、夏、商、周时，官分、三级，大夫又分上、中

2、、下三等。二）巩固文言积累，给【】前的词释义。烛之武退丁秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯日：“国危矣，假设使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞日：臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”公日：“吾不能早用子，今急而求子，是悌人之过也o然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜,缱而出，见秦伯，日：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。假设亡郑而有益于君，敢以烦执事越国以阐间,君知其难也,焉用亡【郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。假设舍郑以为1东道主区困,君亦无所害。且君尝为1晋君赐矣，许君焦、瑕，朝闸而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌因有？既东的掷，又欲肆其西封，假设不阙秦

3、,将焉取之？阙秦以利晋,唯君图之”秦伯说,与郑人盟,使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公日：“不可。微iA之力不及此9因人之力而阚之，不仁；失其所与】，不知以周易整，不武。吾其还也。”亦去之。，琏Z往来，共供三）语段赏析夜缱而出，见秦伯，日:“秦、晋国郑，郑既知亡矣。假设亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。假设舍郑以为东道主，行李 之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之 所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，假设不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋, 唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。本段的重点在“说”，说辞虽仅百余字，曲折委婉，开阖跌荡，步步进逼，层层深入。 烛之武是怎样说服秦伯退兵的？本段的中心是烛之武说秦君，说辞仅125个字，却不卑不亢，既不刺激对方，又不失本 国庄严地道出了秦、晋联盟的虚伪，亡郑对秦的不利，晋国的贪得无厌和背信弃义，曲折委 婉，面面俱到，步步深入主题，句句打动对方，不愧是一段十分优美的外交辞令。“, 。”坦言知亡，避其锐气。“假设亡郑而有益于君”至“君之薄也。”指出 O“假设舍郑以为东道主”至“君亦无所害。”说明 o“且君尝为晋君赐矣”至“君之所知也。说明 o“夫晋，何厌之有？ ”至“唯君图之。指M O三、作业巩固：专题集训第8页、第38页