统编版五年级下册语文手指教案与教学反思1连连2022年.docx
《统编版五年级下册语文手指教案与教学反思1连连2022年.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统编版五年级下册语文手指教案与教学反思1连连2022年.docx(8页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、手指公开课教案与教学反思工欲善其事,必先利其器。论语卫灵公原创不容易,【关注1不迷路!【学习目标】1、借助词典、联系上下文,理解不懂的词语。2、了解课文主要内容,学习作者留心生活、善于观察、勤于考虑,从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3、有感情的朗读课文,了解五个手指的各自特点,体会到任何事物都各有 所长,各有所短的道理。【课前准备】1、课前选读关于手指的小谜语,总结时使用音乐,寓言小故事等试着从中 悟出一定的道理。2 .自学题的课件。【课时布置】1课时。【教学过程】一、激发兴趣,谜语导入新课1 .同学们,老师今天给你们带来一个有趣的谜语,看谁最聪明?两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能写会算还
2、会画,页眉内容天天干活不说话。手指引出新课课文手指板题:手指。课前动脑:请同学说出与“手”有关的成语一手遮天眼疾手快得心应手等2,作者介绍丰子恺(18981975)曾用名丰润,号丰凯,浙江嵩德(今桐乡)人,我国现 代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家,是一位卓有成就 的文艺大师。突出成就:丰子恺一声涉猎文学等多个领域,并取得了杰出的成就, 是我国著名的散文家。主要作品:缘缘堂随笔缘缘堂再笔随笔二十篇甘美的回忆艺术趣味率真集等。名言佳句:儿童天真浪漫,人格完整, 这才是真正的“人3 .重点词语:窈窕,扶衬,秽物等4 .词语理解:堂皇:形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。附
3、庸:泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作 时就只能依附于其他几根手指。养尊处优:指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的 优裕环境。二、初读课文,理解大意1、自己读一遍课文,读不准的字问问周围的同学,把字音读准。2、边读边想,课文主要写了什么内容?3,课文告诉我们一个什么道理?页眉内容三、自学感悟,读文明理出示自学讨论题,先自学再和小组同学交流:1、自读课文,填表格:2、读文,填格:食指手指名称中指大拇指无名指小拇指;食指手指名称大拇指优点缺点课表优点最肯吃苦缺点姿态不美身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节工作不如大拇指吃机。姿态不如其他三指强硬
4、的曲线力,却比大拇指复杂、 窕,都是直直落落的中指地位最优,身体最高、养尊处优,做事名义相貌最堂皇, 左右有屏障,曲线优美。上参加,实际并不出力无名指体态秀丽,样子可爱,能力薄弱,是其他手在丝竹管弦、舞蹈上能力 强,有用武之地指的附庸页眉内容2 .解重点子:小拇指体态秀丽,样子可爱,能力薄弱,是其他手在丝竹管弦、舞蹈上能力 强,有用武之地指的附庸理句拿笔的时候,全靠它推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试3 .理解重点句子:拿笔的时候,全靠它推动笔杆;遇到危险的事都要他去试探或冒险;秽物、 毒物、烈物,他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。这句话是对食指的描写,运用了排比的句式
5、,写出了食指的作用及他勤奋卖 力、敢于探险、不怕牺牲、勇往直前的性格特点。他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。中指所处的独特位置,受到无名指和食指的保护,所以才有“曲线优美”的 姿态,“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法,寥寥几笔勾勒出中指美的 姿态和高傲的特点。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?作者运用反问的句式,强调了舞蹈演员的手指常兰花状,兰花状的姿态是优 美的,而无名指和小指则是最优美的。手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳 头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。这句以手指的全体比喻人的全体,阐明“团结就是力量”的人生
6、道理,是文 章表达的旨。四.文主要说什么内容?.我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身。一只手上的五根 手指,分别为拇指、食指、中指、无名指、小指。各有不同的姿态,各具不同的 性格,各有所长,各有所短!2.带领全体随着音乐一起做个手指操儿歌,让学生体会每个手指的重要性! 团结一致才能做出优美的动作,明白团结就是力量的道理。页眉内容五、拓展延伸,课后作业1、搜集阅读丰子恺先生资料。2、以凡的人或事为对象,写一篇有哲理的短文故事。例如:五个手指的故事“唉!又忙碌了一天,简直把我累死了!”大拇指伸了个懒腰,有气无力地 7兑o“难道我就不累吗? ”大拇指的这句话被不服气的食指给听到了,“我的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 统编 年级 下册 语文 手指 教案 教学 反思 连连 2022
限制150内