网络课件设计师技师资格培训包.docx

《网络课件设计师技师资格培训包.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《网络课件设计师技师资格培训包.docx（56页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、天津市“职业培训包”网络课件设计师技师资格培训包标准包TJBX2-02-13-09（2018年9月第1版）开发单位：天津职业技术师范大学主管单位：天津市职业培训包工程开发领导小组1职业标准职业概况1.1.1 职业名称网络课件设计师1.1.2 职业定义运用学习理论和教学设计原理，依托多媒体与网络技术，从事网 络课件内容分析、设计、制作和评价等工作的人员。1.1.3 职业等级网络课件设计师职业培训包职业标准共设三个等级，分别为：中 级（职业资格四级）、高级（职业资格三级）、技师（职业资格二级）。1.1.4 职业环境室内，常温。1.1.5 职业能力特征具有一定的学习和计算能力；具有一定的整合、判断、

2、分析和推 理能力；手指、手臂灵活：一般智力，色觉、学习能力强。1.1.6 基本文化程度高中毕业（或同等学历）。1.1.7 培训要求（1）培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培 训期限：四级网络课件设计师不少于100标准学时；三级网络课件设 计师不少于120标准学时;二级网络课件设计师不少于140标准学时。（2）培训教师培训四级、三级网络课件设计师的教师应具有本职业二级网络课 件设计师职业资格证书或本专业（相关专业）中级以及以上专业技术 职务任职资格；培训二级网络课件设计师的教师应具有本职业二级网 络课件设计师职业资格证书2年以上或本专业（相关专业）高级专业 技术职务任

3、职资格。（3）培训场地设备理论知识培训场地应为可容纳20名以上学员的标准教室，并配备 投影仪、多媒体计算机；专业能力培训场所应为配备计算机、网络课 件制作软件及文字处理软件的多媒体教室。1.1.8 鉴定要求（1）适用对象从事本职业的人员。（2）申报技师网络课件设计师必须具备以下条件中一项：a）连续从事本职业工作13年以上。b）取得本职业三级网络课件设计师职业资格证书后，连续从事本 职业工作5年以上。c）取得本职业四级网络课件设计师职业资格证书后，连续从事本 职业工作4年以上，经本职业二级网络课件设计师正规培训达 规定标准学时数，并取得结业证书。d）取得本专业或相关专业大学本科学历证书后，连续从

4、事本职业 工作5年以上。e）具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得本职业三级网 络课件设计师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。f）具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得本职业三级网 络课件设计师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上, 经本职业二级网络课件设计师正规培训达规定标准学时数，并 取得结业证书。g)取得其他专业大学专科及以上学历证书后，经本职业三级网络 课件设计师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。(3)本专业：教育技术学专业。(4)相关专业包括：计算机类专业、数字媒体等。(5)相关职业包括：高等教育教师、中等职业教育理论教师、实习指 导老师、中学教师、特

5、殊教育教师、小学教师、其他教学人员、计算 机网络技术人员、计算机软件技术人员、其他计算机与应用工程技术 人员、教育科学研究人员等。(6)鉴定方式分为理论知识考试和技能操作考核，均实行百分制，成绩皆到达 60分以上者为合格。理论知识考试采用闭卷笔试方式；技能操作考核 采用方案设计和上机操作等方式。技师等级鉴定还须进行综合评审。(7)考评人员与考生配比理论知识考试考评人员与考生的配比为1:20,每个标准教室不少 于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为1:10,且不少于 2名考评员；综合评审委员不少于5人。(8)鉴定时间理论知识考试不少于90min,专业能力考核不少于120mino(9)鉴定

6、场地和设备理论知识考试在标准教室进行；专业能力考核在配备计算机、网 络课件制作软件及文字处理软件的多媒体教室进行。1.2 基本要求职业道德(1)职业道德基本知识(2)职业守那么1）遵守国家法律、法规和有关规定。2）爱岗敬业，忠于职守，自觉履行各项职责。3）工作认真负责，严于律己。4）刻苦学习，钻研业务，努力提高思想和科学文化素质。1.2.1 基础知识（1）理论知识1）行为主义基础知识2）认知主义基础知识3）建构主义基础知识4）人本主义基础知识5）教育心理学基础知识（2）计算机基本知识1）计算机系统操作知识2）常用外设操作知识3）文字处理软件操作知识（3）网络与多媒体知识1）多媒体基础知识2）网

7、络基础知识1.2.2 Internet基础知识。（4）网络课件基本知识1）网络教育及其开展2）网络课件概述（5）相关法律、法规知识1）中华人名共和国著作权法相关知识2）中华人名共和国知识产权法相关知识1.3 工作要求. 1工作要求表1-1职业标准网络课件设计师(TJX2021309)技师资格(2) - I培训包职业标准职业功能工作内容技能要求相关知识1课件总体设计1-1学习需求分析1-1-1能进行市场调研和资料分析1-1-2研究学习者的需求分析1-1-1学习需求分析的方法与步骤1-2学习对象分析1-2-1能进行起点能力分析1-2-2能进行学习风格分析1-2-1学习者一般特征的分析1-2-2学习

8、者学习风格的分析1-2-3学习者初始能力和教学起点确实定1-3学习内容分析1-3-1能从总体上对课件内容进行分析1-3-2能进行总体的目标、策略和环境的分析1-3-1学习内容的选择及编排方法1-3-2目标分析方法1-3-3学习策略分析方法卜3-4学习坏境分析方法1-4课件模式分析1-4-1能分析课程整体结构1-4-2根据结构及各种因素进行网络课件模式分析1-4-1课件的基本结构1-4-2典型网络课件模式1-5课件导航设计1-5-1能根据课程特点及学习者特征设计导航策略1-5-2能根据导航机制设计导航界面及元素1-5-3能设计APP导航界面及元素1-5-1导航策略1-5-2导航设计方法1-5-2

9、移动APP导航设计方法1-6功能界面设计1-6-1能根据课程特点及学习者特征设计总体界面与子界面1-6-2能设计移动学习APP界面1-6-1人机界面的概念及特性1-6-2界面设计的方法1-6-3移动学习APP界面设计2辅助开发与技 术2-1分析并选择常用 的学习管理系统平台2-1-1能选择和使用学习管理系统平台2-1-1学习管理系统的有关知识3课件开发管理3-1规模本钱估算3-1-1能进行课件开发规模本钱的估算3-卜2能合理制定开发的预算3-1-1本钱估算的方法3-2工程任务分解3-2-1能根据开发要求确定团队3-2-2能够根据分配计划设计和开发的任务3-2-1团队建设方法与要素3-2-2任务

10、分解的方法步躲3-3工程进度计划管 理3-3-1能编写进度表3-3-2能编写工程计划3-3-1工程进度的定义3-3-2进度网络图3-3-3工程进度估算的基本方法3-3-4编制工程计划的有关知识3-4课件开发监控管理3-4-1能监控课件工程质量3-4-2能灵活进行配置管理3-4-3能进行风险管理3-4-1工程质量管理的有关知识3-4-2工程配置管理的有关知识3-4-3工程风险管理的有关知识4课件测评4-1课件评价与分析4-1-1能根据学习者特征分析课件设计的有效性4-1-2能对课件质量进行评价与分析4-1-1课件评价的基本原那么4-1-2课件评价的方法与过程4. 2课件修改4-2-1能提出对课件

11、进行修改的意见4-2-1网络课件评价指标2培训标准培训标准表2-1网络课件设计师技师资格培训标准网络课件设计师（TJX2021309）技师资格（2） -I培训标准-能力单元要素、实作指标细目8职业功能 （模块）工作内容（能力单元）技能要求能力单元要素（阐述能力单元基本学习目标包括职业知识、职业 技能、职业道德）实作指标（确定能力要素的技术水平）1课件总体设计学习需求分析1-1-1职业知识：学习者需求分析的方法和步骤职也技能：能进行市场调研，研究学习者的需求分析能与专家进行沟通1-1-1-2能在沟通过程中合理运用沟通技巧1-1-1-3能对学习者的需求进行分析1-1-2职业知识：了解沟通的步骤职业

12、技能：能与学科专家合作进行分析1-1-2-1能围绕课题进行有效沟通1-1-2-2能够编写学习需求分析方案1-2学习对象分析1-2-1职业知识：了解学习者的一般学习特征及分析方法 职业技能：能进行起点能力分析1-2-1-1能进行学习者特征鉴别1-2-1-2能对学习者初始能力和教学起点进 行确定1-2-21-2-2-1能区分学习者学习风格的类型职业知识：了解学习者的学习风格类型 职业技能：能进行学习风格分析1-2-2-2能确定学习者学习风格的影响因素1-3学习内容分析1-3-1职业知识：了解学习内容分析的基本方法职业技能：能从总体上对课件内容进行分析、设计、编排1-3-1-1能从总体上对课件进行内

13、容分析1-3-1-2能够设计学习内容能够编排学习内容1-3-2职业知识：了解总体目标、学习策略、网络学习策略分析的方法职业技能：能进行总体的目标、策略和环境的分析1-3-2-1能够对总体目标进行分析1-3-2-2能够对学习策略进行分析1-3-2-3能够对网络学习策略进行分析1-3-2-4能够对学习环境进行分析1-3-2-5能够对网络学习环境进行分析1-4课件模式分析1-4-1职业知识：了解课件结构设计的步骤、基本功能模块设计的方法职业技能：能分析总体的课程结构1-4-1-1能掌握课件结构设计基本思想1-4-1-2能设计课件的基本结构1-4-1-3能对课件的基本功能模块进行设计1-4-2职也知识

14、：了解学习的模式、网络课件的学习模式 职业技能：根据结构及各种因素进行网络课件模式 分析1-4-2-1能进行学习模式选择1-4-2-2能对网络课件学习模式进行分析1-4-2-3能分析典型网络课件的学习模式1-5课件导航设计1-5-11-5-1-1能按要求进行导航设计职业知识：了解导航设计的要求、内容及作用职业技能：能根据课程特点及学习者特征设计导航机制1-5-1-2能设计导航内容1-5-2职业知识：了解导航设计的方法、样式及设计元素 职业技能：能根据导航机制设计导航界面及元素1-5-2-1能对典型导航样式进行分析1-5-2-2能设计导航内元素1-5-3职业知识：了解APP导航设计的方法、样式及

15、设计 元素职业技能：能根据导航机制设计APP导航界面及元 素1-5-3-1能设计APP导航样式1-5-3-2能设计APP导航元素1-6-1职业知识：了解人机界面的概念、设计原那么及主功能界面的设计方法职业技能：能根据课程特点及学习者特征设计总体界面1-6-1-1能分析人机界面的特性1-6-1-2能按照设计原那么进行界面设计1-6-1-3能按照设计方法对课件主要功能界面进行设计1-6-2职业知识：了解主界面与子界面的设计方法职业技能：能设计界面总布局及各个元素1-6-2-1能恰当设计主界面与子界面1-6-2-2能对界面布局进行设计1-6-2-3能对界面各元素进行设计1-6-31-6-3-1能设计

16、移动APP界面1-6功能界面设计1()天津市“职业培训包”网络课件设计师技师资格培训包标准包TJBX2-02-13-09（2018年9月第1版）开发单位：天津职业技术师范大学合作开发单位：天津爱德科技主管单位：天津市职业培训包工程开发领导小组职业知识：了解移动APP界面的设计方法 职业技能：能设计移动APP界面培训后到达水平水平综述能够根据学习需求、学习者初始能力设计网络课件总体界面职业道德1）遵守国家法律、法规和有关规定2）爱岗敬业，忠于职守，自觉履行各项职责3）工作认真负责，严于律己4）刻苦学习，钻研业务，努力提高思想和科学文化素质5）谦虚谨慎，团结协作，主动配合6）具有一定的创新意识和创

17、新能力学习水平（培养对象获得学习成果）能力水平（培养对象展示能力）1）掌握学习需求分析的步骤和方法2）熟悉学习者初始能力分析的内容3）掌握学习目标分析的方法4）掌握学习内容分析与内容编排1）能够编写学习需求分析方案2）能够进行学习者初始能力分析3）能够进行学习总体目标的设计与编写4）能够进行学习内容分析与编排5）能够进行课件结构设计备注II2开发与技术分析备注2-1分析并选择常用的学 习管理系统平台2-1-1职业知识：了解LMS、LCMS及常用的学习管理系统 职业技能：能分析各种LMS,并选择和运用学习管 理系统平台2-1-1-1能够运用LMS2-1-1-2能够运用LCMS2-1-1-3能运用

18、常用学习管理系统的功能2-1-1-4能实现课件开发与关系系统对接培训后到达水平水平综述能够运用构件思想去设计网络课件职业道德1）遵守国家法律、法规和有关规定2）爱岗敬业，忠于职守，自觉履行各项职责3）工作认真负责，严于律己4）刻苦学习，钻研业务，努力提高思想和科学文化素质5）谦虚谨慎，团结协作，主动配合6）具有一定的创新意识和创新能力学习水平（培养对象获得学习成果）能力水平（培养对象展示能力）1）掌握常见学习管理系统的功能和特点2）掌握分析课件的构件技术1）能够搭建网络教学系统，并将网络课件在网络教学系统中部署123课件开发管理3-1规模本钱估算3-1-1职业知识：了解工程本钱估算的过程及一般

19、方法 职业技能：能进行课件开发规模本钱的估算3-1-1-1能按流程进行工程本钱估算3-1-1-2能掌握本钱估算的方法3-1-1-3能够计算本钱估算的误差度3-1-2职业知识：了解课件开发的预算分配方法 职业技能：能合理分配课件开发的预算3-1-2-1能进行合理分配预算3-2工程任务分解3-2-1职业知识：了解网络课件工程小组的组建方法职业技能：能根据按开发要求组建工程开发小组3-2-1-1能够组建网络课件工程小组3-2-2职业知识：了解任务分解的类型、步骤及方法 职业技能：能合理分配设计和开发的任务3-2-2-1能区分任务分解的类型3-2-2-2能按步骤对任务进行分解3-2-2-3能合理分配设

20、计和开发的任务3-3工程进度计划管理3-3-1职业知识：了解工程进度的定义职业技能：能画进度网络图、能编写进度表3-3-1-2能画进度网络图3-3-1-3能编写工程进度表3-3-2职业知识：了解工程进度估算的基本方法职业技能：能编写工程计划3-3-2-1能进行工程进度的估算3-3-2-2能编制工程计划3-3-2-3 能使用 Microsoft Project 软 件编制工程计划3-4课件开发监控管理3-4-13-4-1-1能设定质量控制点13职业知识：了解质量的控制点职业技能：能监控课件工程质量3-4-1-2能进行工程质量管理3-4-2职业知识：了解版本控制、系统建立、变更控制的概念 职业技能

21、：能灵活进行配置管理3-4-2-1能进行课件配置管理3-4-3职业知识：了解风险的类别 职业技能：能进行风险管理3-4-3-1能对风险进行识别3-4-3-3能进行课件开发风险管理识别3-5团队管理3-5-1职业知识：了解工程组织的形式 职业技能：能合理进行团队建设3-5-1-1能进行团队建设3-5-2职业知识：了解沟通管理的方法职业技能：能进行有效地沟通以到达工程开发最优化3-5-2-1能进行沟通管理培训后到达水平水平综述能够进行网络课件工程管理职业道德1）遵守国家法律、法规和有关规定2）爱岗敬业，忠于职守，自觉履行各项职责3）工作认真负责，严于律己144）刻苦学习，钻研业务，努力提高思想和科

22、学文化素质5）谦虚谨慎，团结协作，主动配合6）具有一定的创新意识和创新能力学习水平（培养对象获得学习成果）能力水平（培养对象展示能力）1）掌握工程本钱估算的基本方法、工程团队建设的内容2）掌握质量控制点的方法1）能够进行课件工程本钱估算2）能够选择合适的工具来制作网络课件3）能够进行课件工程任务的分解4）能够编写工程进度表5）能够使用Microsoft Project 2002软件编制工程计划6）能够进行课件配制管理7）能够进行课件开发风险管理识别备注4课件测评4-1课件评价与分析4-1-1职业知识：了解课件评价的基本原那么职业技能：能根据学习者特征分析课件设计的有效性4-1-1-1能够教育测

23、量与评价的方法4-1-1-2能对课件进行评价4-1-1-3能进行课件文档资料的编写与评价4-1-2职业知识：了解网络课件的参考标准职业技能：能对课件质量进行评价与分析4-1-2-1能运用网络课件参考标准对课件进 行评价4-1-2-2能运用国内外常用的课件评价参考15标准对课件进行评价4-1-3职业知识：了解课件正确评价的原那么、方法 职业技能：能提出对课件进行修改的意见4-1-3-1能对课件进行正确评价4-1-3-2能对编写的课件提出修改意见培训后到达水平水平综述能够对课件进行评价并编写相应修改意见职业道德1）遵守国家法律、法规和有关规定2）爱岗敬业，忠于职守，自觉履行各项职责3）工作认真负责

24、，严于律己4）刻苦学习，钻研业务，努力提高思想和科学文化素质5）谦虚谨慎，团结协作，主动配合6）具有一定的创新意识和创新能力学习水平（培养对象获得学习成果）能力水平（培养对象展示能力）1）掌握网络课件评价指标、方法以及过程2）能够对课件进行正确评价并编写课件修改意见备注16适用范围表2-2能力单元要素和实作指标适用范围汇总网络课件设计师（TJX2021309）技师资格（2） -1培训标准职业功能 （模块）工作内容（能力单元）适用范围实作对象工作标准工具材料场所环境1课件总体设计1-1学习需求分析客户1 .能够与客户进行有效的沟通，获取客户真实 需求2 .能够通过网络等各种媒体，收集课件开发中

25、的各种素材3 .在限定时间内完成计算机及相关软件室内、常温计算机网络环境-2学习对象分析客户1 .能进行学习者特征鉴别2 .能区分学习者学习风格的类型3 .能确定学习者学习风格的影响因素4 .能对学习者初始能力和教学起点进行确定5 .在限定时间内完成计算机及相关软件室内、常温计算机网络环境171-3学习内容分析教学内容 教学目标1.能够分析教学内容中的认知领域、动作技能领域以及情感态度领域目标1 .能够顺序化目标3 .能够列出附属技能和入门技能4 .能够采用行为术语编写学习目标5 .在限定时间内完成计算机及相关软件室内、常温计算机网络环境1-4课件模式分析教学内容网络等各种媒体1 .能掌握课件

26、结构设计基本思想2 .能设计课件的基本结构3 .能分析典型网络课件的学习模式4 .能对网络课件学习模式进行分析5 .能对课件的基本功能模块进行设计6 .在限定时间内完成计算机及相关软件室内、常温计算机网络环境1-5课件导航设计教学内容1 .能按要求进行导航设计2 .能设计导航内容3 .能对典型导航样式进行分析4 .能设计导航内元素5 .在限定时间内完成计算机及相关软件室内、常温计算机网络环境181-6功能界面设计教学内容网络等各种媒体1 .能恰当设计主界面与子界面2 .能对界面布局进行设计3 .能对界面各元素进行设计4 .能设计移动APP界面5 .在限定时间内完成计算机及相关软件室内、常温计算

27、机网络环境2辅助开发与技 术分析2-1分析并选择常 用的学习管理系统 平台客户学科教师网络各种媒体1 .能够运用各种开发工具2 .能运用常用学习管理系统的功能3 .能实现课件开发与关系系统对接4 .在限定时间内完成计算机及相关软件室内、常温计算机网络环境3课件开发管理3-1规模本钱估算学科教师 教学内容1 .能进行合理分配预算2 .能掌握本钱估算的方法3 .能够计算本钱估算的误差度4 .能按流程进行工程本钱估算5 .在限定时间内完成计算机及相关软件室内、常温计算机网络环境3-2工程任务分解学科教师 教学内容1 .能够组建网络课件工程小组2 .能区分任务分解的类型3 .能按步骤对任务进行分解4

28、.能合理分配设计和开发的任务5 .在限定时间内完成计算机及相关软件室内、常温计算机网络环境193-3工程进度计划 管理学科教师教学内容Project 软件1 .能画进度网络图2 .能编写工程进度表3 .能进行工程进度的估算4 .能编制工程计划5 .能使用Microsoft Project软件编制工程计 划6 .在限定时间内完成计算机及相关软件室内、常温计算机网络环境3-4课件开发监控 管理学科教师 教学内容 网络各种媒体1 .能设定质量控制点2 .能进行工程质量管理3 .能进行课件配置管理4 .能对风险进行识别5 .能进行课件开发风险管理识别6 .在限定时间内完成计算机及相关软件室内、常温计算

29、机网络环境3-5团队管理学科教师1 .能进行团队建设2 .能进行沟通管理3 .在限定时间内完成计算机及相关软件室内、常温计算机网络环境20天津市“职业培训包”网络课件设计师中级资格培训包标准包TJBX2-02-13-09（2018年9月第1版）工程开发人员工程负责人：常承阳工程开发人：菅光宾、张丽霞、胡勇、施萍、杨敏 审稿人：常承阳4课件测评4-1课件评价与分 析学科教师 教学内容 网络各种媒体1 .能够教育测量与评价的方法2 .能对课件进行评价3 .能进行课件文档资料的编写与评价4 .能运用网络课件参考标准对课件进行评价5 .能运用国内外常用的课件评价参考标准对 课件进行评价6 .能对课件进

30、行正确评价7 .能对编写的课件提出修改意见8 .在限定时间内完成计算机及相关软件室内、常温计算机网络环境213考核标准3.1鉴定考核要点细目表表3-1鉴定考核要点细目理论知识(基础知识、相关知识)(技师)考核内容知识点1课件总体设计(1)沟通技巧(2)学习需求的方法与步骤(3)学习者一般特征的分析(4)学习者学习风格的分析(5)学习者初始能力和教学起点确实定(6)学习内容的选择及编排(7)总体目标分析(8)总体学习策略分析(9)总体学习环境分析(10)课件的基本结构(11)典型网络课件模式(12)导航(13)导航设计(14)移动APP导航类型(15)人机界面的概念及特性(16)界面设计的方法(

31、17)移动APP界面类型2辅助开发与技术分析(1) LMS(2) LCMS3课件开发管理(1)工程本钱估算的过程(2)本钱估算的方法(3)本钱估算的误差度(4)任务分解的类型(5)任务分解的步骤(6)工程进度的定义(7)进度网络图22(8)工程进度估算的基本方法(9)编制工程计划 (10)工程质量管理(11)工程配置管理(12)工程风险管理(13)工程组织形式(14)团队建设(15)沟通管理(1)教育测量与评价4课件测评4课件测评3基础知识(2)课件评价的作用和方式(3)网络课件参考标准(1)教学系统设计理论(2)教学系统开发模式(3)学习理论(4)职业道德与法律法规操作技能考核内容技能要点(

32、1)能进行市场调研和资料分析，研究学习者的需求分析(2)能与学科专家合作进行分析(3)能进行起点能力分析(4)能进行学习风格分析(5)能从总体上对课件内容进行分析(6)能进行总体的目标、策略和环境的分析1课件总体设计(7)能分析总体的课程结构(8)能根据结构及各种因素进行网络课件模式分析(9)能根据课程特点及学习者特征设计导航机制(10)能根据导航机制设计导航界面及元素(11)能设计移动APP导航及元素(12)能根据课程特点及学习者特征设计总体界面(13)能设计界面总布局及各个元素23（14）能设计移动APP界面2辅助开发与技术分析（1）能分析各种LMS,并选择和运用学习管理系统平台3课件开发

33、管理（1）能进行课件开发规模本钱的估算（2）能合理分配课件开发的预算（3）能根据开发要求组建工程开发小组（4）能合理分配设计和开发的任务（5）能编写进度表（6）能编写工程计划（7）能监控课件工程质量（8）能灵活进行配置管理（9）能进行风险管理（10）能合理进行团队建设（11）能进行有效地沟通以到达工程开发最优化4课件测评（1）能根据学习者特征分析课件设计的有效性（2）能对课件质量进行评价与分析（3）能提出对课件进行修改的意见3. 2考核比重表3.2. 1理论知识考核比重表表3-2考核比重表（理论知识）网络课件设计师（TJX2021309）技师资格（2） -I工程比重一、课件总体设计（一）学习需

34、求分析6（二）学习对象分析7（三）学习内容分析6（四）课件模式分析7（五）课件导航设计924（六）功能界面设计9二、辅助开发与技术分析（一）分析并选择常用的学习管理系统平台6三、课件开发管理（一）规模本钱估算6（二）工程任务分解7（三）工程进度计划管理7（四）课件开发监控管理9（五）团队管理6四、课件测评（-）课件评价与分析15总计1003. 2. 2操作技能考核比重表表3-3考核比重表（技能操作）网络课件设计师（TJX2021309）技师资格（2） -I工程比重一、课件总体设计（一）学习需求分析1.能进行市场调研和资料 分析,研究学习者的需求分 析32.能够编写学习需求分析方案3（二）学习对

35、象分析1.能进行起点能力分析42.能进行学习风格分析3（三）学习内容分析1.能从总体上对课件内容进行分析32.能进行总体的目标、策略 和环境的分析325（四）课件模式分析1.能分析总体的课程结构42 根据结构及各种因素进 行网络课件模式分析3（五）课件导航设计1.能根据课程特点及学习者特征设计导航机制32.能根据导航机制设计导 航界面及元素33.能设计APP导航界面及元素3（六）功能界面设计1.能根据课程特点及学习 者特征设计总体界面32.能设计界面总布局及各 个元素33.能设计移动学习APP界面设计3二、辅助开发与技术分析（一）分析并选择常用的 学习管理系统平台1.能分析各种LMS,并选择

36、和运用学习管理系统平台5三、课件开发管理（一）规模本钱估算1.能进行课件开发规模成本的估算32.能合理分配课件开发的 预算3（二）工程任务分解1 .能根据开发要求组工程开发小组32.能合理分配设计和开发 的任务4（三）工程进度计划管理1.能编写进度表32 ,能编写项口计划4（四）课件开发监控管理1.能监控课件工程质量32.能灵活进行配置管理33.能进行风险管理3（五）团队管理1.能合理进行团队建设3262.能进行有效地沟通以达 到工程开发最优化3三、课件测评(-)课件评价与分析L能根据学习者特征分析 课件设计的有效性52.能对课件质量进行评价 与分析53.能提出对课件进行修改 的意见5总计10

37、03. 3考核条件3. 3. 1总体要求1.培训包对考核范围的基本要求(1)实操鉴定应在职场环境下进行，如果不具备职场实操鉴定环境可 在模拟环境下进行。(2)按照培训包职业标准、平安操作规范、职场健康平安法规要求进 行鉴定。2.培训包对考核方法的基本要求(1)鉴定方法必须确保基础知识与培训技能的一致性和准确性。(2)鉴定必须采取直接观察工作任务的完成情况、询问知识点掌握情 况、考察知识与技能结合情况、考察职业素质情况的鉴定方法。(3)鉴定必须在工程相关的状况下进行，要求提供过程实践材料。(4)鉴定的证据收集由专门的鉴定机构提供。3. 3. 2考核要求1 .使用对象从事网络课件设计开发的人员。2

38、 .申报条件一一网络课件设计师(具备以下条件之一者)27(1)连续从事本职业工作13年以上。(2)取得本职业三级网络课件设计师职业资格证书后，连续从事本 职业工作5年以上。(3)取得本职业四级网络课件设计师职业资格证书后，连续从事本 职业工作4年以上，经本职业二级网络课件设计师正规培训达规定标准学 时数，并取得结业证书。(4)取得本专业或相关专业大学本科学历证书后，连续从事本职业工 作5年以上。(5)具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得本职业三级网络 课件设计师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上.(6)具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得本职业三级网络 课件设计师职业资格证

39、书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业二 级网络课件设计师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。(7)取得其他专业大学专科及以上学历证书后，经本职业三级网络课 件设计师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。本专业：教育技术学。相关专业包括：计算机类专业、数字媒体等。相关职业包括：高等教育教师、中等职业教育理论教师、实习指导老 师、中学教师、特殊教育教师、小学教师、其他教学人员、计算机网络技 术人员、计算机软件技术人员、其他计算机与应用工程技术人员、教育科 学研究人员等。3 .4鉴定规范为规范培训包鉴定工作程序，进一步完善职业技能鉴定制度，实现职 业技能鉴定的社会化管理，促进职业技能

40、开发，保证职业技能鉴定质量,28根据公平、公开的原那么制定本规范。4 .4. 1培训时间网络课件设计师技师资格培训时间不少于150标准学时，其中理论培 训时间累计应不少于65标准学时，技能操作培训时间累计不少于85标准 学时。具体时间安排如下：表3-4技能操作培训时间表网络课件设计师技师资格（2） -I基本要求培训内容学时分配职业功能学习单元理论、技能培训理论技能合计1基础知识1-1职业道德与法律法规1-1-1职业道德lhlh1-1-2法律法规2h2h1-2学习单元2：网络教学1-2-1网络教育的概念1-2-2 CAI 和 E-learning1-2-3网络教学1-2-4网络教学平台1-2-5

41、网络课件的概念和特点1-2-6网络课件设计的思想1-2-7网络课件设计与开发的 过程3h3h6h1-3学习理论1-3-1行为主义学习理论1-3-2认知学习理论1-3-3建构主义学习理论1-3-4人本主义学习理论6h6h1-4教学系统设计1-4-1教学系统设计理论1-4-2教学系统开发模式1-4-3网络课件教学设计3h3h6h合计15h6h21h2课件总体2T学习需求分析2-1-1学习需求分析的步骤和3h3h6h29设计方法2T-2编写学习需求分析方案2-1学习对象分析2-2-1分析学习对象的起点能 力2-2-2分析学习对象的学习风 格3h3h6h2-3学习内容分析2-3-1分析课件的总体内容2

42、-3-2分析课件总体的目标、 策略和环境3h3h6h2-4课件模式分析2-4-1课程的总体结构2-4-2网络课件模式3h3h6h2-5课件导航设计2-5-1设计导航机制2-5-2设计导航界面元素2-5-3移动APP导航设计5h8h13h2-6功能界面设计2-6-1设计总体界面2-6-2设计界面总布局及各个元素2-6-3移动APP界面设计5h8h13h合计22h28h50h3辅助开发 与技术分析3-1学习管理系统3-1-1课件开发与管理系统对 接12h18h30h合计12h18h30h4课件开发 管理4-1规模本钱估算4-1-1课件开发规模本钱的估 算2h2h4h4-2工程任务分解4-2-1课件

43、工程任务分解2h2h4h4-3工程进度计划 管理4-3-1编写工程进度表3h12h15h4-4课件开发监控 管理4-4-1监控课件工程质量4-4-2课件工程配置管理2h2h4h4-5团队管理4-5-1团队管理2h2h4h合计llh20h31h30职业培训包简介“职业培训包”是依据国家职业标准，针对某一职业各层次的培训对 象进行职业技能培训的资源总和（主要包括职业标准、教学内容、教材、 教学形式、考核标准、师资标准、实训条件等）。“职业培训包”培训模式是在国家职业标准和国家职业资格认证框架 下，依据培训包职业标准，培训标准、师资配备标准、设备与环境配备标 准，确立模块化、菜单式职业培训体系，规范培训内容、培训方法、培训 过程、考核评价方式，将培训资源“