大班语言《小猴的出租车》.docx

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1、大班语言小猴的出租车活动目标：1 .积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的 想法。2 .尝试用毗一地一按按钮，车子变得”经典句式，大胆想 象、创编新的故事情节。3 .体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。活动准备：1 .森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝 宝图片各一张。2 .幼儿游戏用的动物胸卡（刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各 2个）。3 .开汽车的背景音乐，塑料圈10个。活动过程：一、猜测导入.师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到 了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造？为什 么

2、？1 .老师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租 车出发，去看一看吧！二、创编故事（第1段）（一）创编人物对话1 .老师：咦，前面是谁呀？（出示小熊卡片）小猴会怎么邀请小熊 上车呢？幼儿模仿司机招呼顾客的语言。2 .老师：还能更热情点吗？我们一起来学一学小猴。（师幼共同表 演）.老师：小熊说“好好好”。（用图片演示小熊上车）哎呦！小熊 怎么了？（车太小，小熊太胖了。）3 .老师：小熊还愿意坐车吗？小熊会怎么说？（你的车太小了，我 要等大一点的车。）.老师：小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊 满意呢？ （二）欣赏精彩句式1 .老师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一

3、个神奇的按钮, 只要一按按钮，“毗”的一下，车子就会发生奇妙的变化。我 们来试一试，一、二、三，毗-（教师翻开教具车折叠局部，把 车变大。）.老师：咦，车子怎么了？这样，小熊愿意上车吗？小熊坐在车上 感觉怎么样？2 .老师：我们也来感受一下。（在座位上伸展四肢，放松一下。） 哎呀，真舒服！3 .老师：现在，谁来说说刚才小猴的方法？（引导孩子讲出经典句 式：毗一地一按按钮，车子变得）三、创编故事（第2段）（一）创编人物对话.老师：小猴厉害吧？我们继续跟着小猴出发吧！嘀嘀嘀，又遇到 谁了？（出示蛋宝宝图）瞧一瞧，蛋宝宝怎么了？1 .师：看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问？蛋宝宝会怎么说？我 来当小猴

4、，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。2 .老师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说？3 .老师：蛋宝宝的身体是什么样的？它坐车有什么困难？4 .老师：蛋宝宝会怎么说？小猴会怎么帮蛋宝宝呢？请你和旁边 的小朋友讨论一下。（二）套用经典句式.老师：小朋友想到了这么多好方法，那小猴是怎么办的呢？小 猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，毗 一看一看，真的会变吗？（翻开教具汽车的车门）哇，跳出了一个 圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了？1 .老师：现在谁能说说小猴的好方法？幼儿讲述第二段故事内容。四、完整欣赏老师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方 便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧

5、！（教师配乐完整讲述 师幼共同编出的故事）五、语言游戏.老师：你觉得小猴怎么样？老师觉得你们比小猴更聪明！小猴 帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了， 瞧瞧，谁来了？（出示游戏用的5种动物胸卡）1 .老师：它们坐车会遇到什么困难？小猴会怎么解决？（幼儿相互 讨论后个别发言）.老师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一 家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮助吗？请大家 两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会遇 到的困难，司机要说出用什么方法帮助乘客，乘客要等司机想 方法解决了困难才上它的车。2 .先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向 盘，汽车要出发了。（音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。）.交流游戏中的创编。六、结束活动 老师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧!