2022届河北省保定市高三下学期5月第二次模拟考试语文试题（解析版）.docx

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1、2022届河北省保定市高三下学期5月第二次模拟考试语文试题考生注意：.1 .本试卷共150分，考试时间150分钟。2 .请将各题答案填写在答题卡上。3 .本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、现代文阅读（35分）（-）现代文阅读I （此题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成一5题。材料一：中国沙画包含着中国的文化传统与审美观念，是具有中国特色的沙画艺术。它传播着中 国的故事、中国的情怀、中国的审美、中国的风格、中国的气派。在当下，中国沙画的开展 也表达了中华文化在现代性转化和创新性开展上的探索与成果，对中华文化的传承和弘扬发 挥了积极的作用、创造着不可估量的价值。沙画艺术活跃在群众美育的普及

2、和美术教育创新、进化的时空里。近代蔡元培先生倡导 “纯粹之美育”，所谓“纯粹之美育”专尚陶养感情之术，使人有高尚纯洁之习惯，能渐消 人我之见，利己之见，盖以美为普遍性，是绝无人我差异之见能渗入其中的。由此可见，大 众美育的普及对社会的作用是巨大的。“沙画”更侧重于培养人的创造力与想象力，可当大任，将之融入传统美育教育势在必 行，是应运而生、也是应需而生。沙画教育能为传统美育注入活力，可为完善传统美育模式， 推行“纯粹之美育”起到有力补充的作用。中国沙画艺术，它植根于具有几千年美学传统和审美经验的土壤，创新而不失传承：拥 有最具朝气和创造力的开展队伍；拥有十多年的创作、教学的实践经验，形成了较为

3、系统、 完整的创作技法、技艺和理论。中国沙画教育的开展不仅是中国美术教育的开展，更是新时 代提升群众美育水平的重要探索和实践。中国沙画是传承，弘扬中华文化的一支生力军。它 的开展也是坚定文化自觉、文化自信的实际行动和重要表现。（摘编自沙画一一让美走进群众）材料二：沙画作为一种流动的影像，是多种元素与科技相结合的视觉表征。当它与新闻相结合时, 不仅丰富了新闻的表达元素、叙事空间，也拓展了融媒体新闻报道的外在形式。融媒体新闻报道中沙画应用具有诸多价值，其一是临摹再现新闻现场。在一些突发新闻 报道中，新闻现场往往混乱、复杂，且难以获得。沙画作为一种叙事手段，其可视化的属性 为再现新闻现场提供了可能。

4、其二是提升新闻的意境美。沙画新闻可以用动态的画面语言将 新闻事件、人物、行为、环境、声音等新闻要素表现出来，经过艺术化手段处理，不仅能够 增强新闻的现场感，而且让新闻有了艺术的审美魅力。其三是丰富融合传播样态。沙画新闻 在载体、设计、叙事等方面的创新也可以成为丰富融媒传播样态的一个路径。沙画新闻既可 以现场直播，也可以通过录像后期制作成小视频。无论哪一种，它的个性化、趣味性、故事 性、新奇性和审美性等特征，既有利于多屏传播也有利于网友主动提供到社交媒体传播。在高度媒介化的今天，我们之所以更愿意接受故事，不仅是因为故事充满神话、猎奇、 幽默、传奇、鬼怪等要素，更重要的是“讲故事”本身就是一个传播

5、过程，其对世界的观照 和解释包含着讲述者与倾听者之间的共享、沟通、互动以及对周边资源的对话。新媒体传播 语境下，“讲故事”并没有退场，而是作为一种表达手段成为吸引受众注意力缓解流量焦虑 的利器。在融媒体新闻生产中，“讲故事”以及“讲好中国故事”已经成为行业对记者能力 的新要求。习兴趣。（或：充分考虑不同年级学生的特点，围绕沙画技术、筹划、创意、视频录制等方面开设课程，先易后难。）（3）通过沙画课“讲故事”。且反映新闻事件，与时代同频共振”。（或：把讲好中国故事的要求融合于创作的沙画内容之中，激发学生的 学习兴趣。）（4）完善师资，针对中小学特点进行筹划、创意，合理规划课时、教学内容等。（或：精

6、心设计沙画脚本、场景，对素材进行再次加工凝 练，对课程资源智慧述说。）（每点2分，意思答对即可。此类命题的答题思路是在归纳概括原文观点的基础上按题干要求作答，原答案只摘取了文中相关语句提出建议，虽意思对，思路不严谨，故修改）评分细那么:L依据材料内容举一反三分析可行性建议，言之成理即可得分。如：2 .其他可行性建议不是出自材料，每点可酌情给1 分，比方参观名家沙画作品并邀请名家讲述创作沙 化的经历和思考等。3如果审题不准确，答非所问不能得分，如答沙画 的作用，课程的目的。3 .如果照抄原文，筛选沙画在新闻中的应用而不联 系课程不得分。4 .B（从文中“罗格先生，愿上帝保佑他们的目标不 是你”看

7、，帕格尔最初并不十分确定特高课的人就 是来抓捕罗格的；D “非常平静”不严谨，应为外表 平静。但经比拟，选B）.C（“双线并行”错误，节选局部可以从两个角度 分析线索，即罗格的角度或武伯平的角度，但线索 不是同时充当，只是以其中的一个来充当的；D说“情节曲折”不典型。节选局部只是小说一个片段， 故事情节相对简单。但经比拟，选C。）.情节上，插叙此前罗格被捕的情况，使故事情节更完整（或：交代 了罗格此时心情紧张的原因，为下文罗格做出抉择做了铺垫。内容1分， 作用1分。作用答承上启下、推动情节开展、引出下文、为下文埋伏笔、 使结构完整等不得分。） 形象上，刻画佐藤残忍凶暴的人物形象，衬托爱国专家不

8、畏生死的英 雄气概（或：主题上，刻画佐藤残忍凶暴的人物形象，衬托爱国专家不 畏生死的英雄气概，表现文章主题。） 环境上，通过对“特高课”的描写，反映当时白色恐怖的社会背景（社 会环境）。（每点2分，答对两点即可）评分细那么：1 .可以不写“情节、形象（主题）、环境”等关键 词，答题方向正确，且有清晰表述即可。2 .每点中只答要点，不结合材料，如“为下文情节 开展做铺垫”，扣1分。3 .如有错别字，扣1分（最多扣1分），如反映了 革命道路的“坚”苦。9.例如一：主人公是罗格。本文主要故事情节围 绕罗格展开。节选主要是写了罗格出逃后为正义事 业而选择主动被捕，掩护战友的故事。（不概述罗 格事迹也可

9、给分）罗格是节选局部的主要人物， 是矛盾冲突的主体。节选局部是通过罗格的英雄 事迹反映主题思想的。（每点2分，意思答对即可） 例如二：主人公是武伯平。节选局部以武伯平为 罗格带来消息开始，以武伯平接受罗格的请求结束, 小说结构是围绕他来设置的。节选局部主要从武 伯平的视角来叙写罗格的事迹。武伯平受罗格影 响，其革命意志与信仰更坚定，突出节选局部的主 题。（每点2分，意思答对即可）命题分析：倾向于不要例如二。因为武伯平虽然是 原完整小说主要人物，但在这个节选的片段中，情 节、用笔均不多，仅仅作为一个线索人物出现，是 一个次要人物。评分细那么:L回答中始终没有说明人物名字，让读者看不出选的到底是谁

10、，0分;2.只答主人公是罗格/武伯平，没有解说，0分;3分多条，但实质只涉及一个方面（情节或结构/人物形象/主旨），按一条给分;4,所选为“罗格”，回答却以“武伯平”为表述对 象和重心，那么该条不得分。5.答“人物形象/性格分析”或“人物作用”，那么整题不得分，0分。10 .C（西人以李氏世著恩德，多归之。于是，率众攻 麟州，使人绐曹光实曰：“我数奔北势窘，愿讲甥 舅之礼，期日会于葭芦川纳降。”）. B（“京”可单用来表示京城，“师”单用不能表 示京城。字典中“师”有“都邑”之义，但也是在 “京师”连用时的义项，一般不单用。C关于“有 时也泛称东方、南方的一些部族”的理解：最初“戎” 没有固定

11、的方位，既可指西方部族，也可指东方、 南方的部族，春秋以后“戎”就特指西方的少数民 族，形成“东夷、西戎、南蛮、北狄”的说法，并 一直延续。选项中“有时”的表述不严谨。）11 .A或B（A “潜入俘虏之中”错，“虏”应为“胡 虏”，文中指“敌人、敌营”；B “田仁朗害怕无能， 先是不敢进军”于文无据，田仁朗最终被流放的原 因除了王优等人的构陷诬害之外，还有三族寨陷落 使皇帝大怒。c项李继先应改为李继迁。）12 . （1）曹光实只带着一百名骑兵随同前来（或：赴约），李继迁在前面充 任向导，向北前行到达葭芦川（的时候）。（从，使.跟从、带着、率领；前导：在前面做向导、引领、引路；北， 向北。每点1

12、分，大意1分）我们等待（或：等到）他们困乏时，率领（用、派遣）大兵逼近抚宁城,分派三百强弩兵截断他们的归路（或:退走/逃走的通路），（这些）胡虏 必被擒获。（点：俟，等待、等到；临，逼近、临近、靠近、面对、接近；邀，拦截、 堵截、堵住、拦击。每点1分，大意1分）13 .李继迁狡诈，以投降为名欺骗曹光实，伏击杀害了曹光实。曹光实贪功，想专有接受投降的功劳，不与他人商议，孤兵深入遇害。（答对一点得2分，答对两点得3分； 意思答对即可）【参考译文】雍熙二年春二月乙未日，夏州李继迁诱杀 了汝州团练使曹光实，于是袭击银州并占据银州城。李继迁自从在地斤泽战败以来，转移迁徙变化不定，势力逐渐强大。西戎人因为

13、李氏家族世代给予照抚与恩德，所以大多归附于李继迁。在这个时候（情 形下），李继迁率领部众进攻麟州，派人欺骗曹光实说:曹光实说:“我屡次逃奔败北，形势窘迫，希望讲求甥舅之礼（降服婉称），与您结为姻亲, 约定日期在葭芦川相会投降。”曹光实相信了 李继迁说的话，同时想独享迫降李继迁的功劳, 所以不肯跟别的人商议（隐瞒不报）。到了约 定的日期，李继迁设下埋伏，只带着数十人临 近汝州城迎接曹光实。曹光实只带着一百名骑 兵随同前来，李继迁在前面充任向导，向北前 行到达葭芦川（的时候），忽然举手挥鞭（为 号），埋伏的兵马全部发起伏击，曹光实被杀 害。曹光实有个侄子名叫曹克明，年纪尚小,但懂得兵法，善于骑射。

14、曹光实陷没身死，曹 克明秘不发丧，派人假传曹光实的命令，回兵 银州，而自己那么与仆从潜入敌营之中，抢了曹 光实的尸体回来，在京师埋葬了他。李继迁杀 死曹光实以后，就袭击并占领银州城。三月，朝廷派秦州知州田仁朗等人统兵讨 伐李继迁。夏季五月，副将王傥攻击李继迁, 李继迁（兵败）逃走了。当初，李继迁杀害曹 光实以后，就围攻三族寨。三族寨守将折遇乜（mi。）杀死了宋朝的监军使者，与李继迁合兵一处（注：反叛了宋）。田仁朗行军驻扎到绥 州，请求朝廷增兵，在绥州滞留了一月有余, 等待朝廷的批复回报。这时李继迁乘胜进攻抚 宁寨，田仁朗知道后高兴地说：“西戎人往往 是纠集一群乌合之众入寇边境，如果得胜就进 击

15、，失败就逃走，总是不能攻击到他们的巢穴。现在李继迁号召聚合土众数万，尽出他的精锐 来进攻（并占据）一座孤垒，抚宁城小却很坚 固，不是十天之内可以攻破的。我们等待他们 困乏时，率领（用、派遣）大兵靠近敌军占领 的抚宁城，分派三百强弩兵截断他们退走（逃 走）的通路，这些胡虏必定会被擒获。”部署方略已经确定后，田仁朗想要向敌人显示自己闲暇无事（麻痹敌人），纵情饮酒、 赌博，王优等人因此就对田仁朗进行构陷诬告。太宗闻知三族寨已陷落（还有临敌不进，军纪 废弛），大怒，召田仁朗回朝（治罪），（某 原因）特旨免除死罪，将他流放到商州。这一月，王傥等人从银州出兵向北，攻破悉利各寨，斩杀李继迁的代州刺史折罗遇。

16、麟 州各藩都请求交纳马匹来赎罪，并愿意协助朝 廷讨伐李继迁。王件就率领所有自己统辖的兵马攻入浊轮川，斩杀贼兵人头五千级，李继迁 及折遇乜遁逃而去。这时朝廷诏令郭守文与王 件共同代理边境事务，郭守文又与夏州知州尹 宪一起攻击盐城各蕃部，燃烧千余顶帐篷。从 此银、夏、麟三州的蕃人一百二十五族全部内附朝廷，共一万六千余户。秋七月，李继迁请求投降，朝廷任命他担任银州观察使,姓名（赏赐中原姓名以示信任、恩宠）迁从此逐渐变得强大起来，从此时起,赐给他 o李继 以下传了十二世，近三百年。15.B（“写出了刘季孙不知世事艰难的乐观态 度”分析错误，后句“揭厉安知世浅深”应是 通过反问写出了刘季孙不管世事深浅的

17、孤傲性 格）少有壮志，德才出众。刘季孙博通史传，少负 壮志，是“挟策有思”的奇士。仕途坎坷，壮志难酬。仕途艰难，难以实现理想， 加上多病，落入“自怜”境地。性格桀鹫，品格傲岸。敢于指责当下，激扬时事， 任人评说。重义轻利，为人慷慨。重友情，尽管家贫，还慷 慨赠送朋友（古琴“绿绮” ）O （每点2分，答对三点即可；每点中，概括1分，解 说1分，如没有概括，解说正确也可给2分；如有其他答案，言之有理亦可酌情给分） 偶然得到一个官职，怎么还敢（因不满）苛责当今 政事呢？只是辜负了少年的雄心壮志。【全诗翻译】高低优劣已经任人评说了，（起初）风发扬厉朝政, 却（处处碰壁）哪里知道世事人心的深浅艰难啊!勤

18、奋读书，胸怀大计，悲歌慷慨。想有所作为（奋 发），又因病体沉重而有心无力。惭愧于您馈赠我的古琴“绿绮”白白闲置（无用武 之地），更加觉得因家贫无力报答友情而心生惭愧。16. （1）此小大之辩也犹有所待者也覆压三百余里 隔离天日开放性命题，答案不唯一，但须满足以下三个条 件：是古诗词；有“草木” “草” “木”或隐 含“草木”信息；借草木的“兴衰”（“兴”或 “衰”）表达某种情感。典型例句：有“兴衰”例如一：国破山河在 城春草木深例如二：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来例如三：沉舟侧畔千帆过病树前头万木春例如四：离离原上草一岁一枯荣例如五：惟草木之零落兮 恐美人之迟暮（64外）例如六：兼葭苍苍 白露

19、为霜符合要求：有“兴”或“衰”，或较隐晦“兴衰” 枯藤老树昏鸦小桥流水人家丞相祠堂何处寻 北风卷地白草折 山重水复疑无路 天街小雨润如酥锦官城外柏森森 胡天八月即飞雪 柳暗花明又一村 草色遥看近却无斜阳草树 桑之未落 桑之落矣 树木丛生 芳草鲜美斜阳草树 桑之未落 桑之落矣 树木丛生 芳草鲜美寻常巷陌 其叶沃假设 其黄而陨 百草丰茂 落英缤纷非典型例如：无“草木”，无“兴衰”意，或不典 型、不明显，仅写景、叙事、抒情，不得分。乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄落红不是无情物化作春泥更护花 水陆草木之花可爱者甚蕃。枝上柳绵吹又少天涯何处无芳草。在沙画创作中，故事贯穿于脚本、场景、声乐等要素之中。所不同

20、的是，在融合新闻报 道中那么是将沙画以往虚构、想象和改编于现实的故事替换成具有新闻性的人物或事件。为了 更好地呈现新闻故事本身，不仅需要在沙画脚本、场景等方面进行精心设计，而且需要对新 闻现场或新闻素材进行再次加工凝练，对新闻资源智慧述说。新闻故事是基础，优秀创意是升华。实现沙画新闻水纹传播和多屏共振，尤其是实现更 多层面上的受众自主参与传才番，离不开对人性真善美的挖掘和对人类情感的唤醒。感人心者, 莫过于情。后真相时代，真相、客观、理性让位于态度、观念与情感，那些娱乐的有趣的， 内容样态轻灵、情感饱满充分的、富有诗性的故事，往往符合个性表达和新媒体受众的信息 需求。由朝阳工作室出品、长江云制

21、作的沙画不忘初心 砥柱中流，被3000多家网站和客 户端转载，短短3天时间点击量突破2亿，引发传媒业界关注，被称为“一种对传播模式的 创新和探索”。这款沙画之所以能够跨屏传播与受众形成同频共振，其中重要的就是选取了 在抗洪中受灾群众的泪水、武警战士用身体托起生命之舟、抗洪英雄们日夜劳累席地而躺、 踵着泥水吃馒头等一系列情感真实饱满的镜头。透露着无私奉献的画面，沉缓而触及心灵的 音乐，让人看完不禁动容。这部短短3分钟的沙画视频没有多少官方套话、没有宏大叙事甚 至没有画外讲述，依靠一个个抗洪救灾的微小镜头微小切片，找到了触动受众情感的共情点, 最终在90后、00后聚集的哗哩哗哩网站，引发年轻的网民

22、们密集发弹幕向最可爱的人致敬。虽然沙画在融媒体新闻报道中的应用有着其天然的局限性，但这并不阻碍我们对这一新 颖的叙事手段的应用。作为表达方式的重塑，沙画的创新性应用能够让严肃新闻有趣、娱乐 化，能让社会新闻温暖有态度。伴随计算机虚拟沙画技术的日益成熟，未来沙画或许将以更 加丰富的形式融入新闻报道中。（摘编自杨玉振沙画在融媒体新闻报道中的应用研究） 1.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项3分）A.中国沙画传播着中国故事、中国情怀等，当下它在中国文化传承和弘扬上有着积极的作 用和巨大的价值。B.沙画能够激发人的创造力和想象力，如果将其融入传统美育教育，一定会使传统美育重 新焕发生

23、机。C.沙画与新闻的结合，对新闻的表达元素、叙事空间及融媒体新闻报道的外在形式都有促 进作用。D.虽然沙画在融媒体新闻报道中有局限性，但我们无法否认其在改善某些新闻的观赏效果 方面的价值。2.根据材料内容，以下说法不正确的一项为哪一项（3分）A.蔡元培认为，纯粹的美育就是重在陶养感情，让人养成纯洁高尚的习惯，它的普及必将 对社会产生巨大作用。B.目前，我国的沙画技术在以往美学传统和审美经验的基础上有所创新，其创作技法、技 艺和理论都比拟系统。C.在高度媒介化的时代,新媒体新闻可以将新闻性的人物和事件借助沙面以讲故事的方式 更精彩地呈现给观众。D.沙画视频不忘初心 砥柱中流将抗洪救灾的假设干微小

24、镜头剪接起来，与受众发生情 感碰撞，得到年轻的网民们认可。3,结合材料内容，以下选项中的事例不能证明材料二主要观点的一项为哪一项（3分）A.沙画不忘初心 砥柱中流，被3000多家网站和客户端转载，短短3天时间点击量 突破2亿，引发传媒业界关注。B.沙画新闻房子每年被黄河洪水淹一次是什么感受，制作者用一幅幅流动的沙画画面 疾风知劲草 板荡识诚臣。种豆南山下草盛豆苗稀。草枯鹰眼疾 雪尽马蹄轻。漠漠水田飞白鹭 阴阴夏木嘴黄鹏。曲径通幽处 禅房花木深。（每空1分，多字、错字、漏字等均不得分。可以有 其他答案，言之成理，符合要求即可。）教学思考与建议：本次评分标准较宽泛，但临近高考，我们应该 高标准要求

25、，不能押宝在高考评分细那么宽泛上。一 定要告诉学生认真审题，明确要求，选典型例句。 模棱两可的要尽量回避。64篇外理论上是可以的, 但建议做第二选择。17. D（游刃有余：肢解牛体时能对准骨节间的空隙下 刀，刀刃运行于空隙之间还有回旋的余地，形容技 艺熟练，做事轻松利落。滚瓜烂熟：像从瓜蔓上掉 下来的瓜那样熟，形容读书或背书流利纯熟。根据 语境，第一空应填“游刃有余”。沿袭：照老样子 继续下去。因袭：沿用不变；模仿。根据语境，第 二空应填“沿袭”。大放异彩：闪耀着无比灿烂的 光辉，散发出奇异的光彩或色彩；比喻有着优异的 表现或者突出的成就。异彩纷呈：奇异的光彩纷纷 呈现。也形容新奇的事物纷纷涌

26、现。根据语境，第 三空应填“大放异彩”。淋漓尽致：文章或说话表 达得非常充分、透彻，也形容非常痛快。酣畅淋漓： 形容十分畅快。也形容文笔流畅，人物刻画或感情 抒发得很充分。根据语境，第四空应填“淋漓尽致”） 19.A（原句有两处语病：一是语序不当，“不仅”应 放在“历经几千年开展演变的汉字”的后面；二是 成分残缺，在“经验世界”前面加“对”）.例如一：比喻、拟人。（2分）表达效果：以 “长河”喻人类文字开展的过程（1分），并将中 国古汉字人格化（1分），生动形象地表现了中国 古汉字生命力之强和活力之旺盛（1分）。例如二：比喻（1分），用“长河”比喻人类 文字开展的过程，生动形象地表现了中国古汉

27、字的 源远流长（1分）。拟人（1分），将中国古汉字 人格化（1分），表现中国古汉字生命力之强和活 力之旺盛（1分）。20 . A或B（A读起来语意更贯通，B符合表达对象一 致的原那么，两句都可衔接，此题有争议，不适于给 学生细致讲解。）.例如：出现各种各样的口腔疾病（产生口腔问 题/引发口腔问题）存在一定的认识误区（有一些 误解/有不正确的观点/有一些错误习惯/的正确方 法不够了解）如果使用过量（刷牙时挤太多牙膏/ 使用过多牙膏）（每处2分，意思答对即可，字数不 符酌情扣分）（根据句子前面“也会可判断要填写的内容是“即 使每天刷牙”出现的事与愿违的结果，再根据后面“其实，大局部的口腔问题”可以

28、判断，第 处应填“出现各种各样的口腔疾病”之类意思的句 子。根据句子的末句位置和下面两段内容都是关于 人们刷牙的错误认识的推断，第处应填“存在一 定的认识误区”之类意思的句子。根据前面说“牙 膏中存在不少化学物质”，后面那么说“更容易造成 口腔疾病”“使用牙膏时不要挤太多”等，第处 应填写“如果使用过量”之类意思的句子）.【材料分析】题目提供了两那么“纵向同质”材料，即同样的 奥运盛会，同样的精彩绝伦，同样的震撼人心，同 样的文化自信，但已经是不一样的时代背景，不一 样的综合国力，不一样的世界格局。“文化自信” 是一种主观精神面貌，而这种精神面貌源于一定的 客观条件。正是中国的崛起在改变着我们

29、对“文化 自信”的理解。2008年我们中华民族的自信源于古 人创造的五千年辉煌文明，2022年我们的自信却源 于崛起之中国拥有的先进科学技术、强大综合国力 以及对世界经济的巨大影响力。两者心理本质不尽 相同，2008年是证明自己，2022年是用中国的精神 感动世界，团结世界，用中国智慧替世界梦想未来。材料一的重点是“尽情地表现出中华博大精深 的文化内涵”，目的是向世界介绍我们，让世界了 解我们的家底、了解我们的文化，这表现了一种自 信；材料二的重点是下面两句话“我们大声地说出 我们，就是全世界人类” “为了大家去表演， 文化自信就是表现在这一方面。这两句话与“一 起向未来”呼应，目的是展现我们

30、对全人类的共同 的精神与理念一一美美与共、构建人类命运共同体, 让世界了解我们的文化自信，坚信我们的文化会让 全世界由“美美与共”到“天下大同”，坚信我们 的文化会引领世界。这就是我们的文化自信。【写作提示】此题旨在引导新时代中国青年对自信进行辩证 地思考。从是什么、为什么、怎么样的角度深入探 究，一个人、一个民族、一个国家的自信支点是什 么？有了正确的“新时代自信”的意义是什么？我 们在“新时代”需要怎样的自信？我们应该为“新 时代自信”做点什么？进而引导当代青年树立正确 的自信观，激发当代青年对国家对民族的自豪感和 自信心，激励当代青年主动担负民族复兴的伟大使 命。写作主题为“新时代的自信

31、”，考生可以写新 时代的文化自信、新时代的自信、新时代（文化） 自信的表现、新时代（文化）自信的原因、新时代 （文化）自信的意义等。此题立意的关键是立足“新时代”探讨自信 的涵义。【参考立意】不断自强和进步才是自信之源； 新时代的自信靠实力说话；新时代的自信就是 沉着地“平视”全世界；新时代的自信就是为人 类思考；新时代的自信是一种兼容并包的文化气 度；新时代的自信就是与世界同呼吸共命运； 激发新时代自信，担当民族复兴使命；等等。题意评分解说：题意评分等级文章特征符合题意一类文5460 分A.立意准确、集中、鲜明：能扣紧材料内涵，依据题干任务指令，选准角度， 立意鲜明，主旨集中、明确。B.内容

32、充实，结构严谨，思路清晰。C.能严格 执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.所选文体特征鲜明。二类文4853 分A.立意准确、集中：能结合材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意 明确。B.内容具体，结构完整，思路基本清楚。C.能执行题干写作任务指令 限定的主题要求。D.符合所选文体的特征要求。三类文4247 分A.立意基本准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主 旨，符合材料内容及含意范围。B.内容具体，结构大致完整，思路基本清楚。 C.基本能执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.基本符合所选文体的特 征要求。基本符合四类文3641 分A.立意不够准确：能联系材料内涵，

33、依据题干任务指令，选择角度，确立主 旨，局部观点游离材料的主要思想内涵。B.内容大致具体，结构存在明显缺题意陷，如残缺、思路混乱。C.未能执行题干写作任务指令限定的主题要求。D. 不符合所选文体的特征要求。偏离题意五类文35分及以下完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全不符合文体要求，仅选取材料、 要求或背景的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。【补充说明】（一）错别字等扣分缺标题扣2分；缺乏字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌 情扣分。（二）字数等扣分1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）2 . 400字以下的文章，

34、20分以下评分，不再扣字数分。3 .200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。4 .只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。5 .只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容，可以打0 分。6 .完全空白的，评0分。再现了黄河水给村民带来的灾难场景。C. 2012年至今，张庆恒创作了 20多幅沙画作品，局部作品被央视等媒体转发，讲述了新 中国成立70周年里祖国的一些伟大成就。D.有创作者以经典影视作品西游记为素材，运用沙画形式进行再创作，视频点击量破 百万。4 .请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）.为传承、弘扬中华文化，提升学生美育水平，某地中小学

35、计划开设沙画课程。依据材料内 容，对沙画课程的构建提出几条可行性建议。（6分）（二）现代文阅读H （此题共41小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。百年海上管新生管燕草武伯平坐在地中海咖啡酒吧里临窗的桌旁，与他相对而坐的是罗格。窗外，已是华灯初上。咖啡香浓，但此刻罗格的模样一点儿不像在品尝上等咖啡，完全是一副喝了一壶苦涩中 药汤汁的表情，苦得连眉头都皱了起来。是呵，武伯平带来的有关钱师傅的消息把他嘴里的 美味咖啡顿时变成了一汪苦水，除了苦涩，还是苦涩。武伯平没能把消息传递出去，钱师傅已然和自己一样受到了日本人的追捕，看来谁都无 法完成销毁那些设计图纸的秘密任务了。下一步该怎么办呢？这些设

36、计图纸万一落到了日本 人的手里，万一被他们制造生产出来，那将是关系世界格局的大事，拉大双方在战场上军事 力量的差距！如此一来，自己岂不成了钉在历史耻辱柱上的罪人？经过激烈思想斗争，罗格 决定不惜一切代价，越狱逃出集中营，销毁所有设计图纸！可现在，面对武伯平带回的消息， 罗格该怎么办？这时，帕格尔匆匆走了过来，一脸紧张，压低嗓门说道：“门外来了不少便衣，好像是 特高课的人，罗格先生，愿上帝保佑他们的目标不是你。”突然，罗格的脸部不可遏制地痉挛了起来，仿佛一阵如刀的寒风割伤了他的脸他看 到了紧跟在这七八个汉子身后的是一个戴着一副金丝眼镜、风度儒雅的中年汉子，其鹰隼般 的目光正阴冷地扫过酒吧的大堂，

37、脸上连一丝表情都没有。那天深夜，就是这个中年汉子率领特高课的人冲进远东机械厂，将罗格抓起来关进敌侨 集中营并且亲自审讯的。别看这家伙外表温文尔雅，其实特别会折磨人，在审讯的时候可以 一天二十四小时连续不断地用一个比一个厉害的问题直捣人的神经，甚至始终用强光灯直射 人的眼睛，非把人折腾到精神崩溃不可！罗格因此永远记住了他的名字：佐藤。罗格的心不禁“咯喳” 了一下，佐藤是不见兔子不撒鹰的狠角儿，这一回肯定是冲着自 己来的。必须保护武伯平安然无恙地离开这儿，无论如何都要找到钱师傅，然后去完成那项 伟大而光荣的任务。至于自己，已经是从集中营坟墓里爬出来的人了，再进一次坟墓又如何？这么一想，罗格瞬间冷静

38、了下来，他将头微微地倾向了武伯平，表情平淡而坚定，低低 地说道：“你仔细听好我说的话，但什么表情也别在脸上显现。我已经暴露了，那个戴眼镜 的佐藤大佐就是来抓我的。千万别朝他看，要显得假设无其事！对，就这样。我的时间已然不 多，记住我的话，想尽方法找到钱师傅，把那个口信带给他，要他一定回到厂里去，他会明 白的。对了，你就说是我介绍你当他徒弟的，他不会拒绝。你马上可以站起来走了，要像没 事人一样，他们不会注意你这个中国人的，你站起来一直往前走，千万别回头，从左边的边 门走出去，就到了街上。现在听我的口令，慢慢站起来，向前走吧！”武伯平傻了一般，木然地听着罗格的话，什么反响也没有，更没有站起来离开。

39、罗格着急了，低声叫道：“你不能和我在一起，你必须立即离开这儿！你快站起来走吧， 我会掩护你的。求你了，再不离开，就来不及了！”武伯平终于站了起来，神情木然地向前走去。当即将走到边门的时候，他突然听到罗格 的大嗓门响了起来，他在大声地招呼着帕格尔，让帕格尔为他的咖啡杯添加咖啡！武伯平心里明白，这是罗格为了掩护他平安离开而采取的行动。他再也忍不住了，不由 自主地停下脚步，缓缓地回过头去，于是他看到了佐藤和他的手下被罗格的大声招呼吸引了 过去，纷纷向罗格的咖啡桌前围了上去。而罗格浑似不觉，居然接过了帕格尔为他新斟上的 咖啡，一饮而尽，在放下咖啡杯的同时，似乎方才觉察已然站在面前的佐藤，不禁莞尔一笑，

40、 说道：“你来了？很好，我请你喝我们西方人的咖啡！ ”佐藤阴沉着脸，一言未发。罗格举 起咖啡杯，仰脖将剩余的最后一滴咖啡倒入了喉咙，而后将杯子轻轻放回咖啡桌，朗声一笑， 说道：“走吧，回敌侨集中营！”武伯平的眼泪就是在这一瞬间涌上眼眶的：必须按照罗格要求的那样去做，罗格已经为 他付出了被逮捕、下大狱的巨大代价，他没有理由不为自己容许了的事情去奋斗，哪怕牺牲 生命！（选自百年海上，有删改）6,以下对小说相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（3分）A.罗格得知钱师傅和自己一样被日本人追捕的消息，眼前的上等咖啡也变得像中药一样苦 涩，一时不知道自己下一步要怎么做。B.帕格尔发现便衣来抓捕罗格，就匆匆

41、忙忙神情紧张地来向罗格示警，但为时已晚，罗格 已经被佐藤带来的特高课的人盯住了。C.听到罗格让自己站起来然后离开的决定，武伯平像没有反响过来一样，直到罗格低声催 促后，他才强忍住痛苦离开。D.看到武伯平向门口走去，罗格变得非常平静，笑着邀请佐滕喝咖啡，顺利地掩护武伯平 离开，让他来替自己完成任务。7 .以下对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（3分）A.开篇写武伯平和罗格在咖啡酒吧临窗相对而坐，看似悠闲惬意，实那么与下文写罗格被包 围的紧张气氛形成鲜明对照。B.小说的情节随着罗格和武伯平的互动交流逐步推进，而罗格为了正义能置生命于不顾、 坚强英勇的形象也逐渐饱满起来。C.本文双线并行

42、，一条是武伯平由通知罗格到接受罗格的口令，另一条是罗格听到武伯平 带来的消息到主动被捕。D.节选局部虽然篇幅不长，但情节曲折，以全知视角讲述了革命者罗格的不寻常经历，反 映出宏大的历史主题。8 .小说插叙佐滕抓捕审讯罗格的情节有什么作用？ （4分）.有人认为节选局部的主人公是罗格，也有人认为是武伯平。你同意哪一种看法？请结合文 本内容说说理由。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（-）文言文阅读（此题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。二年春二月乙未，夏州李继迁诱杀汝州团练使曹光实，遂袭银州据之。继迁自地斤泽败， 转徒无常，渐以强大。西人以李氏世著恩德多归之于是率众攻麟州使人绐曹

43、光实曰我数奔北 势窘愿讲甥舅之礼期日会于葭芦川纳降光实信之，且欲擅其功，故不与人谋。至期，继迁设 伏，止领数十人近城迎光实。光实从百骑赴之，继迁前导，北行至葭芦川,忽举手挥鞭，伏 兵尽起，光实被害。光实从子曰“克明”，尚幼，晓兵法、善骑射。光实没，秘不发丧，使 人传光实命回兵银州，乃与其仆潜入虏中，获光实尸还，葬京师。继迁既杀光实，遂袭据银 州。三月，遣知秦州日仁朗等将兵讨继迁。夏五月，副将王件击继迁，走之。初，继迁既杀 曹光实，遂围三族寨。寨将折遇乜杀监军使者，与继迁合。田仁朗行次绥州，请益兵，留月 余俟报。时继迁乘胜进攻抚宁寨，仁朗闻之喜日：“戎人常乌合寇边，胜那么进，败那么走，不 可穷其

44、巢穴。今继迁啸聚数万，尽锐以攻孤垒，抚宁小而固，非淡旬所能破。我俟其困，以 大兵临之，分遣强弩三百邀其归路，虏成擒矣。”部署已定,仁朗欲示闲暇，纵酒摆蒲，件 等因媒篥之。帝闻三族已陷，大怒，征仁朗还，特贷死，窜商州。是月，优等出银州北，破 悉利诸寨，枭其代州刺史折罗遇。麟州诸蕃皆请纳马赎罪，助讨继迁。院遂举所部兵入浊轮 川，斩贼首五千级，继迁及遇乜遁去。时诏郭守文与院同领边事，守文复与知夏州尹宪击盐 城诸蕃，焚千余帐。由是银、夏、麟三州蕃一百二十五族悉内附，户万六千余。秋七月，李 继迁请降，以为银州观察使，赐姓名。继迁至是渐大、自此传十二世、几三百载。（摘编自西夏纪事本末卷二：夏台复入）.以下

45、对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（3分）A.西人以李氏世著/恩德多归之/于是/率众攻麟州/使人绐曹光实日/我数奔北势窘/愿讲 甥舅之礼/期日会于葭芦川纳降/B.西人以李氏世著恩德/多归之/于是/率众攻麟州使人绐/曹光实日/我数奔北势窘/愿讲 甥舅之礼/期日会于葭芦田纳降/C.西人以李氏世著恩德/多归之/于是/率众攻麟州/使人绐曹光实日/我数奔北势窘/愿讲 甥舅之礼/期日会于葭芦川纳降/D.西人以李氏世著/恩德多归之/于是/率众攻麟州使人绐/曹光实日/我数奔北势窘/愿讲 甥舅之礼/期日会于葭芦川纳降/9 .以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（3分）A.从子，指兄

46、弟的儿子，即侄子。古代堂房亲同称为“从”，如堂兄弟称从兄弟，堂伯叔 称从伯叔。B.京师，古代京城的通称，历朝所指各有不同，亦可单用“京”或“师”来表示，即现代 所说的首都。C戎，文中指古族名，或称“西戎”，是中原人对西北方各族的泛称之一。有时也泛称东 方、南方的一些部族。D.樗蒲，也作“樗播”。古代博戏名，类似后代的掷色子，以筹计数，用五木掷彩，所以 又叫五木之戏。10 .以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（3分）A.曹克明处事沉稳。曹光实死后，他派人传达曹光实的命令回兵银州，而自己与仆人潜入 俘虏之中，得到曹光实的尸体并葬于京师。B.田仁朗害怕无能，先是不敢进军，等待朝廷的援兵；

47、后来他竟然在两军对垒之际饮酒, 最终也因此被召回并被流放。C.王件善于作战，他和其他人率兵攻破悉利各寨，杀死折罗遇，使麟州各藩降服，协助讨 伐李继先，李继先最终遁逃而去。D.郭守文与王件共同代理边境事务，与夏州知州尹宪攻击盐城各蕃部，从那以后，银、夏、 麟三州蕃的部族归附了朝廷。11 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）光实从百骑赴之，继迁前导，北行至葭芦川。（4分）（2）我俟其困，以大兵临之，分遣强弩三百邀其归路，虏成擒矣。（4分）.李继迁为什么能够杀掉曹光实？ （3分）（二）古代诗歌阅读（此题共2小题。9分）阅读下面这首宋诗，完成1516题。答刘季孙0王安石偶著儒冠敢陋今，自

48、怜多负少时心。轻轩已任人前后，揭厉安知世浅深。挟策有思悲慷慨，负新无力病侵淫。愧君绿绮虚投赠，更觉贫家报乏金。注刘季孙：北宋诗人。嘉祐年间任饶州酒务、但他很不满意，以酒解忧，后因苏轼荐知 隰州，仕至文思副使，不久病故。博通史传，禄赐尽于藏书之费，家中贫困。与王安石、苏 轼等文人雅士相知。陋今：苛责现今。轻轩：车前高后低叫轩，前低后高叫轻。引申为 高低、轻重、优劣。揭厉：谓高举而扬厉之，虚：白白的。15,以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（3分）A.诗题中“答”字点明本诗的写作原因和类别，“刘季孙”那么说明了酬答的对象。B.颔联后句运用反向的修辞手法，写出了刘季孙不知世事艰难的乐观态度。C.颈联情感深沉，用词贴切，一个“悲”字凸显诗人对刘季孙人生际遇的怜惜。D.本诗尾