Unit 3 My school calendar第5课时示范公开课教案【英语人教PEP五下】.docx

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1、Unit 3 My school calendarPart B Lefs learn 教学设计一、教学目标1 .能够听、说、读、写 6 个月份的名称：July, August, September, October, November, December以及它们的缩写形式。2 .能够在真实的情境中运用句型：When is .Ifs in门1询问并回答不同节日的时间 和即将参加的活动。3 .能够了解一年12个月份中丰富多彩的活动，培养热爱生活的生活态度。二、教学重点及难点重点：能够听、说、读、写 6 个月份的名称：July, August, September, October, Novembe

2、r, December以及它们的缩写形式。难点：能够在真实的情境中运用句型：When isIds in询问并回答不同节日的时间和即 将参加的活动。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-upPPT通过放映的形式出示A局部学过的单词，激 活学生旧知。学生根据图片复习单1司。以有趣的方式不但 复习了 局部 所学的单词，又活 跃了课堂气氛。PresentationL PPT 呈现 Chen Jie 和 Oliver交流的情景，引出 Chen Jie的日历,建构语境， 引入新知。学生根据图片和对话 内容，了解学习的主 题情境。创设Chen Jie和 Oliver 一起欣赏日 历的主

3、题情境，快 速进入今日课本主 题。2.出示calendar第一页，朗读句子，学习新单词July3.类似方法，出示calendar 第二页，朗读句子，学习新 单词August学习。4 .再次呈现新学的四线三格 中的单词July和August两 个新单词。安排同学扮演 Chen Jie和Oliver将句子补 充完整。5.出示calendar第三页，朗 读句子，学习新单词 September学生根据图片，理解 并试着朗读句子。学习单词：July跟读 单词，分音节朗读单 词等。词不离句，结合句 型进行表达。单词 的学习注重培养学 生的自主拼读能力 和跟读能力等。该环节通过图片帮 助学生理解句子的 意思

4、，提高学习效 率。通过再次跟读和拼 写单词，让学生对 所学单词有更深刻 的印象。同桌合作， 教师示范，帮助学 生更好地掌握单 词，并把单词运用 到句子中，由词到 句的学习，循序渐 进。词不离句，结合句 型进行表达。单词 的学习注重培养学 生的自主拼读能力 和跟读能力等。该环节通过图片帮 助学生理解句子的学生根据图片，理解、 朗读句子:ril take a trip with my family in August.学习单词:August 跟读单词，分音节朗 读单词等。学生听音，拼读单词， 回答下列问题：Its in July and August.并补充学习在暑假将 要游泳和旅游。同桌合作，分

5、角色扮 演 Chen Jie 和 Oliver 补充句子。学生根据图片.，理解 并试着朗读句子。学 习单词：September 跟读单词，分音节朗 读单词等。6 .再次呈现新学的四线三格 中的单词September这个新 单词，安排同学扮演Chen Jie和Oliver将句子补充完 整。学生听音，拼读单词， 完成问句：When is Teachers Day/ MidAutumn Day?做出相应的回答，并 补充在这两个节日分 别将要给老师做贺卡 和吃月饼的活动。意思，提高学习效 率。新授单词环节，拆 音教学有利于学生 自主拼读单词、记 忆单词。翻阅日历 不仅让语境显得真 实，了解各个月份 中

6、丰富多彩的活动 及节日等。7.出示calendar第四页，朗 读句子，学习新单词 October学生根据图片，理解 并试着朗读句子。学 习单词：October 跟读单词，分音节朗 读单词等。8 .再次呈现新学的四线三格 中的单词October这个新单 词，女排同学扮演Chen Jie 和Oliver将句子补充完整。学生听音，拼读单词， 回答下列问题，并补充在 这个节日将要为祖国 献歌。9.出示calendar第五页，朗 读句子，学习新单词 November学生根据图片，理解 并试着朗读句子。学 习单词：November 跟读单词，分音节朗 读单词等。10 .再次呈现新学的四线一： 格中的单词N

7、ovember这个 新单词，安排同学扮演Chen Jie和Oliver将句子补充完 整。学生听音，拼读单词， 回答下列问题，并补充在 这个节日将要对父母 说谢谢。Practice11.出示calendar第五页，朗读句子，学习新单词December学生根据图片，理解 并试着朗读句子。学 习 单词：November 跟读单词，分音节朗 读单词等。12.再次呈现新学的四线三 格中的单词December这个 新单词，安排同学扮演Chen Jie和Oliver将句子补充完 整。学生听音，拼读单词， 回答下列问题，并补充在 这个节日将要给朋友 一些礼物。13.呈现e%s learn图片及 音频，让学生及

8、进行音频跟 读，模仿语音语调。听音，模仿，跟读。能够用正确的语音 语调朗读词汇及对 话。1.代表月份的中文和英文 卡片快速闪出，学生看到图 片后迅速说出其对应的中 文或英文意思。学生看到图片后迅速 说出其对应的中文或 英文意思。通过活动检测学生 Lets learn局部的掌 握情况。2. PPT 出示 12345 ABCDE 图片。通过游戏，进一步巩 固句型和词汇。学生自主选择12张 图片中任意一张图 片，然后根据图片所 代表的节日进行一问 一答。让学生在游戏中提 高运用目标句型和 12个月份的单词和 节日的熟练程度。3.教师播放音频，学生听音 频选择正确的答案。学生听音频选择正确 的答案。通

9、过听力活动，帮 助学生巩固所学的 月份和捕捉关键信 息的能力。4.出示书本 Ask and write 练习，让学生根据先创编对学生根据图片和提示 补充句子：January,通过节日，检测学生对目标词汇月份话再补充单词。October, November,December, June.的书写。同时强化 语言的输入与输 出，提高学生综合 运用语言的能力。Production1. PPT呈现任务（制作 calendar , 并提供 word bank。）要求学生完成后，准 备展示交流。学生根据Chen Jie的calendar,做一张简易 的自己的calendaro让学生尝试创作， 对所学内容进行

10、回 顾小结，强化记忆。2.教师投影作品并让学生在 全班面前说一说自己的 calendar o学生把简易的 calendar以文本的形 式表达出来，最后投 影作品并让学生在全 班面前说一说自己的 calendaroSummary老师呈现本节课学习的重 点词句。学生根据老师呈现的 词句回顾总结本节课 的学习内容。总结回顾本节课所 学内容。HomeworkPPT呈现作业1. Listen and read the words correctly and fluently.2. Talk about the activities you do in every festivals with your friends.巩固本课内容，训 练学生运用目标语 言的能力。四、板书设计Unit 3 My school calendarPart B Lets learnWords:July(JuL), August(Aug.)，September(Sep.), October(Oct.), November(Nov.),December(Dec.)Sentences:一 When is .? Its in. Til .