安全作文之培训会安全经验交流稿.docx

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1、安全作文之培训会安全经验交流稿培训会平安阅历沟通稿培训班阅历沟通座谈会发言稿 李炜 炜敬重的各位领导、各位同事： 大家好。我叫李炜，是苏家店镇政法宣扬统战委员。首先，特别感谢市委组织部给我供应的这个机会，让我能在这里和大家相互沟通，我 相互学习，促进工作提升。我 04 年高校毕业，先后在工厂和消防中作 队工作 5 年，09 年考上栖霞市乡镇公务员。在三年的乡镇工作中，我发觉基层的确是熬炼人的大熔炉，锤炼的久了，阅历和阅历就很快的丰富起来，对工作和生活就有了新的相识和想法。 首先和大家共享下我的一些心得体会。 一是要培育良好的心态。工作越是繁杂，自己越要淡定。去年年底，乡镇党委、人大换届，领导支

2、配我负责镇上的党代会、人代会的会议流程和材料打算工作。由于以前没有单独负责会议筹备的阅历，在刚起先的时候，感觉千头万绪、无从下手。尤其是人代会，流程和往年有很大的不同，每个会议的内容都须要重新整合。我觉得这是我素养提升的机会，就沉下心来，硬着头皮，一遍遍地阅读议程，摆布流程。当我在脑海中预演了上百遍之后，整个议程不仅了如指掌，前后的连接也越来越清楚，甚至突发状况也都能一一想到，最终两 个会议召开的都特别胜利。其实，不管是在哪个单位，不管负责什么，工作都不会像课程表一样，提前全部安排完备，常常有突发事务、紧急任务须要处理，当你越是胆怯工作，工作越会欺压你。培育脚踏实地、遇事不慌、临危不乱的良好心

3、态，是做一名合格机关干部的基础。 二是要有主动的工作看法。年轻就是不断积累、奋斗的过程。当别人休息的时候，自己的心里也要始终记着应当干什么。一旦闲下来，就简单产生惰性，看着钟表过日子。我当时刚刚从消防队到了乡镇，从 感觉压力一下就没有了，体重也从 130 涨到了一百四五。我就起先反思每天做的事，感觉似乎 每天都是一样的，眼一睁一闭一天就过去了。于是我起先给自己找事做，揽下了大多数文字材料的起草工作，休息的时候就看书、练毛笔字，日积月累，个人实力在不知不觉中就渐渐提高了，同时看到自己学有所成，工作、学习就更加主动了，生活也充溢了起来。我觉得，人应当给自己定个遥而可及的目标，这样不仅能提高自己的综

4、合实力，还能不让自己迷失在生活中，始终保持昂扬的生活看法和工作的激情。以上是我的一些心得体会，下面我简洁说说我觉得一名机关干部应当具备的一些实力。 一是适应实力。适应实力的凹凸确定了一个人工作中能走多远。一个人不行 能一辈子在一个岗位上，能够快速地熟识环境、进入角色、投身工作，是个人成长的基本素养。 二是学习实力。不仅要学习纸上的东西，更要主动向实践学习、向四周人学习，我觉得总结别人的想法和阅历，有时候比向书本学习获得的更多。 三是亲和力。亲和力也是一种生产力。做一个受人欢迎的人，虚心谨慎、以诚待人，能让你获得更多的帮助，让你少走许多弯路。 四是创建力。创建变更现状。前不久，牟平区观水镇的团委

5、副书记，依据当地实际，创建性开展了高校生志愿者 爱在家乡 活动，获得巨大胜利，引起了各级领导的高度重视，团中心也派员调研。这就是从一件小事，创建性思维，开展工作的身边例子，对我启发很大。创建的机会就在我们身边，就看你有没有擅长发觉的眼睛和抓得住机会的双手。 五是沟通实力。菜根谭是明代还初道人洪应明收集编著的一部书，里面许多话对个人的修身、处世都有很大的帮助，建议大家读一下，其中有句话：攻人之恶毋太严，要思其堪受；教人以善毋过高，当使其可从。就是说与人沟通的时候，不要根据自己的主观意愿来行事，要留意到对方的感受。西方也有人际交往的黄金法则和白金法则。黄金法则是你想人家怎样待你，你也要怎样待人。白

6、金法则是别人希望你怎样对待 他们，你就怎样对待他们。我觉得多领悟、多实践这些话，对个人修养的提升有很大的帮助。接下来我简洁说一下跟领导汇报工作的一些方式方法。首先是要对要汇报的工作了如指掌，对每个细微环节都要知道来龙去脉，其次是汇报的时候要懂得抓住重点，条理清楚，无关的话不说，用最精炼的话让领导知道 是什么、为什么、怎么样 ，再就是留意场合、语气，有自己的观点和独到的立场。 以上就是我工作以来的阅历和心得，我觉得许多东西一旦说出来就像是老生常谈，还是须要自己在工作中渐渐的体会，多听、多看、多学、多做。我的工作时间也不长，希望在以后的工作 中能够和大家一起相互学习、共同提高。最终，我用蒲松龄的一

7、副对联与大家共勉，上联是 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 ，下联是 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 。 以上不当之处，请各位领导、同事指责指正。 感谢大家！* 平安教化培训中心阅历沟通材料我中心以提高全员平安素养和平安技能为目标，开展平安教化工作，防范伤亡事故, 减轻职业危害，确保平安形势持续稳定好转，依据国家法律法规的规定，根据工作安排，有序开展平安教化培训。现将我中心的基 本状况和一些做法和有关建议汇报如下： 一、基本状况 1 、学校名称：* ；地址：* ；法人代表：*。室 我校办学条件优越，目前有办公室 8 间，教室 3 间（有标准教室，纳 也有可容纳 200 多人以

8、上的多媒体教室），可供容纳 400 名学员同纳 时学习，有探讨室、图书室、警示教化室，及实训基地，可容纳 300人同时就餐住宿的后勤保障条件。学校交通便利，有完善的文体活动设施，能够满意培训学员开展篮球、羽毛球、乒乓球等活动需求。 2 、学校人员及老师队伍状况；我们有专职管理人员九名 ，全部为大师 专以上学历；专职老师 10 人，兼职老师 4 人，其中中级以上职称 7师 人，注册平安工程师 2 人，技师 2 人，以上老师全部取得河北省平安生产培训老师资格证书，老师队伍素养优良，有实力担当平安培训任务。 3 、软件制度建立状况；我们本着 管理科学化、工作程序化、岗位标准化、措施详细化 的原则制订

9、了各种平安培训管理制度，明确了培训学校各岗位责任制、各项工作规则、操作规程，进一步建立健平安培训工作的各项制度。 二、培训管理方面的一些阅历做法 我市接受平安培训的对象基本是进入社会的成年人，在严格根据教学大纲、编教材编写教案组织教学时，培训教学必需从学员的成人学习特点动身，创新培训教学方法。教学方法既包括老师教的方法，也包括学员学的方法；教学是老师、学员的双向活动。老师传授学问时要培育学员的平安技能和平安意识，要提高学员通过自己驾驭学习方法去获得学问的实力。传统教化偏重学问的灌输。在课堂上，老师往往机械地恪守大纲，忠于教材，照本宣科，或老师做文秘杂烩网坐着念书与划杠杠的 坐教 ，学员爱好索然

10、，缺少互动，平安培训质量难以保证。作为平安培训老师，创新 培训方法，才能适应新形势的要求，才能提高培训效果。培训方法应依据接受教化的对象不同，要有针对性、好用性和重点。否则，不仅起不到培训应有的效果，还有可能使受培训者产生逆反心理。为此，创新培训方法，是加强和改进培训工作，提高教学质量的关键环节之一。 1 、案例教学，以案释法 针对学员文化水平不一，驾驭学问参差不齐，对于枯燥的理论教学，既不感爱好，也缺乏理解实力的实际状况，可以实行案例教学法，把我们身边发生过的生产平安典型事故进行分类整理，对各种事故发生的缘由，以及如何防范，发生事故后如何处理等，对学员进行针对 性强的平安学问培训。众所周知，

11、从以往发生的各种类事故教训来看，职工平安技术素养低、自我爱护意识差、 三违 现象久禁不绝是发生事故的主要缘由。每一起事故案例大都是用生命和鲜血换来的教训。所以在学员平安培训中，要充分利用一些典型案例进行讲解，案例教学，以案释法，既可以消退学员对学习平安学问理论的畏难心情，又可以尽快使其从单纯工作角色进入学习型角色，把已有的对平安学问模糊的感性相识上升为理性相识，提高矿工平安生产的自觉性。使大家真正理解 条条规程血染成，不行再用血验证 的含义。特殊是在一线工人的培训班上采纳案例 法，更可以起到事半功倍的效果。 在引用案例时，应留意好用性，可操作性，发动学员一起主动主动参加，对案例进行分析，给其诊

12、断，找出病因，结合到所学的理论，再结合单位平安现状做出正确分析。案例内容不单单是平安方面的，也可是一则发人深思的故事，只要能使人受到平安启发的，能通过案例进一步深刻驾驭所学的平安理论学问，使理论不晦涩难懂，能引用到实际平安操作当中的，都可采纳。 2 、研讨结合，增进互动 研讨结合教学，目的要求上是对 探讨式 教学的深化，同时它又接纳 探讨性 学习的 学习探究 因素，通过增进互动，使老师的 主导作用、学员的主体地位能够得以充分发挥和实现。平安培训学员有职业经验和社会经验，是带着丰富实践阅历的成人；学员是培训课程活动的主体；他们整个过程不仅仅是学习资源的摄取者，同时也是阅历的携带者，是学习资源的贡

13、献者，是一种可以开发利用的珍贵教学资源。他们能够对问题进行深化思索，不喜爱照本宣科式的教学。采纳研讨式教学，能置教和学于探讨探讨的氛围之中，让学员聚集在这里，用开放、互动的方式亮出自己的观点和看法，畅谈自己的想法和做法，同大家一起探讨，与学友共享收获，听取别人的阅历和体会，相互启发，相互学习。整个环境 非常宽松，学员可以坦诚地将难于解决的问题讲出与学友们沟通。在研讨中思想撞击、见仁见智、各有启迪。使学员在已有阅历的基础上，发觉新东西，创建新方法，解决新问题，从而形成新奇、富有创建性的思维品质。创建一种有利于学习的宽松气氛已经成为平安培训教化教学发展的新须要。在合作过程中，老师对学员的发展负责，

14、学员更好地发挥自身的主动性、主动性和创建性，担当起自己参加活动与自主自觉学习的责任，有助于避开学员在求学过程中出现应付差事的被动学习和厌学心情，从而形成一种良性循环，实现 要我学向 我要学 的转变。在平安培训中采纳 研讨式教学，培训老师和学员之间同等对话、互动沟通，通过参加、合作、共享、体验，使参加培训的学员获得并建立新的平安学问，形成新的理念，产生愉悦自信的体验。充分体现平安培训 以人为本，创新培训 的新理念。 3 、一体教学，形象直观 在平安培训教化中将理论教学与实习教学融为一体，其内涵主要是打破传统的学科体系和教学模式，依据职业教化培育目标的要求来重新整合教学资源，体现实力本位的特点，从

15、而逐步实现从以老师为中心如何 教给 学员，向以学员为中心如何 教会 学员转变；从以教材为中心向以教学大纲和培育目标为中心转变 ；从以课堂为中心向以试验室和实际操作平台为中心转变。这种教学模式较好地解决理论教学与实习教学的脱节问题，削减理论课之间及理论课与实习课之间学问的重复，增加教学的直观性，充分体现了学员的主体参加作用，有助于教学质量的提高和高素养人才的培育。 三、对培训工作的一些建议 1 、平安培训体系建设有待于进一步完善。一是目前平安培训教材运用不统一，缺少实际操作教材，理论教材版本多。培训内容随意性较大。二是平安培训考核有待于进一步规范。三是平安培训题库建设不完善，许多工种没有相应的机

16、考题库，或者题库考题过于简洁或者错误 较多，欠规范，难易程度不一。题库的不规范，造成了考核标准的不统一。 2 、平安生产持证上岗执法检查覆盖面不够，各级安监部门对高危企业全员平安培训持证上岗监督检查力度较大，但受平安生产执法人员数量有限的影响，非高危行业和新建企业的平安生产持证上岗状况不容乐观。目前，培训证书过期未复审，新建企业负责人、新任平安管理人员和大量零散的特种作业人员得不到刚好的平安培训，企业 三级 平安教化培训没有得到很好的执行。希望安监部门要加大平安培训宣扬力度，强化平安培训执法监察，强 强 化责随意识打造平安校内 学校平安工作典型阅历沟通材料 河北中学平安无小事，责任重泰山。在县

17、教化局的领导下，我校不断深化对平安工作重要性的相识，坚持 预防为主，标本兼治 的方针，进一步加强学校平安工作，建立起维护校内平安稳定的长效机制，确保师生平安和学校稳定。在平安管理网络构建、平安制度完善和执行、师生平安法制学问普及、平安设施配备运用维护、校内内部及周边平安环境整治等方面投入了大量人力、物力和精力，有效地提高了我校平安管理工作的实力。 一、统一思想，形成共识 我校平安工作紧紧围绕打造平安校内这一中心工作，建立了 学校 家庭 社会 三级平安体系，充分调动各方面力气，维护校内平安。学校要求人人树立平安意识，人人都是平安管理员的思想，坚持 预防为主，平安第一 的原则，将 防和 治 有机地

18、结合起来。明确校长为平安工作第一责任人，并强化了工作机制。学校每月召开一次领导班子会议，探讨部署学校的平安管理工作，让全校师生人人维护好平安、稳定、和谐的校内环境。通过努力，我校全体师生的思想高度统一，平安意识显著增加，平安管理水平得到了有效提升，学校的 平安管理形成了长效的良性循环机制。 二、明确目标，健全组织我校开展平安工作的总体目标是：以树立平安意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实详细措施为重点，全面排查、清理和整顿校内内担心全因素，努力创建一个管理有序、防控有力、环境整齐、校风良好的平安校内。我校成立了以校长王凌毅为组长、副校长为副组长、各处室主任、年级组长和班主任为组员的平

19、安工作领导小组。落实 一岗双责 责任制，校长亲自抓，分管副校长集中精力详细抓。学校与各处室主任、年级组长、班主任分别签订了岗位管理目标责任书，责任书对各人担当的具 体责任、考核标准等做了具体的规定。加强平常的比照检查，实行平安责任追究制。使学校平安管理网络覆盖到校内的每一个区域、每一个角落。 三、形成体系，落实到位 1 、制定安排，有序实施 学校的平安管理工作根据年度有着具体的工作安排，领导成员依据安排支配自己的平安工作。工作安排中具体写明白本年度工作目标，并细分了每个月的详细工作。对于一些大型的活动支配，还配有详尽的平安预案。此外，为了检验工作成果，学校仔细制定了考核方案，每一年度严格根据方

20、案对有关人员的工作进行考核，力求科学公正，起到嘉奖先进、督促后进的作用。 2 、优化制度，严格执行 为规范学校平安管理，我校建立了一整套学校平安管理制度：如卫 门卫 24 小时值班制度、节假日值班制度、日常值班制度、平安工作巡查制度、食品卫生管理制度等等。通过建章立制，达到规范师生行为，增加师生平安意识的目的。校内各区域支配老师轮番值日，定期检查，并记好值日记录。刚好发觉处理问题，确保学生平安。我校实行封闭式管理，根据学校值班管理规定，加大门卫和值班老师的管理力度。做到校内有学生就有老师，巡察和规范学生活动。放学时段，确保学生平安离校。严格限制学生在校时间，做好师生出入学校请假审批制度，学生到

21、校后无特别状况不准外出，确需外出的要有家长来接，班主任同意其才能离开。校外人员预约登记后才同意其进入。由于 上述措施到。位，严格限制了社会闲杂人员进入校内，确保学校正常的教化秩序。3 、三位一体，增加合力 我校形成了由校领导、学生家长和社会各界人士参与的三位一体的教化网络，建立校外德育基地、成立家长委员会、聘请校外辅导员，并聘请河北派出所所长为法制副校长，每学期到校作法制讲座。我们通过各种方式加强家校联系，利用家校联系卡等形式告知学生在校的表现状况和学校最近的平安教化活动，节假日期间下发致家长一封信，让家长重视对孩子假期的平安爱护。形成了多渠道、全方位的教化管理体系。 四、警钟长鸣，防范第一

22、1 、配备保安 ，仔细执勤安 我校根据上级要求建立了安保室。一是设有保安 1 名，和门卫协作行 实行 24 小时值班制，加强校门口的平安巡逻和保卫工作。二是配齐合格的安保器材，在门卫值班室备有强光手电、塑胶警棍、铁叉等器材。三是强化校内封闭式管理。除上学、放学时段外，全部校门一律关闭。实施门卫接访制，确有必要进入学校时，也须由接访人员带入校内，严防来历不明人员进入校内。 2 、技术防范，全天监控 校内重点要害部位安装了视频监控系统，并支配了专人对监控设备进行运用和维护管理。对校内内出现的一些平安状况，调用监控录像进行调查；对一些危及校 园平安而学校无力处理的事务，则向公安部门供应相关信息资料，

23、恳求帮助。 3 、公共空间，平安畅通 学校加强了对公共空间的管理，让其平安畅通。老师的汽车学校指定特地区域用于停放，校外车辆一律不准驶入校内（特别车辆除外），教学楼、办公楼走廊及楼道严禁堆放杂物，楼道有 平安出口标记和应急照明设施。 4 、公用设施，常检无忧 对校内的公用设施，如学校消防器材足额配备，我们都有详细的管理制度和相应的管理人员，根据要求专人定期对公用设施进行检查、修理、更换等，实行周查周报、月查月报，确保常安无患。 5 、周边环境， 排摸整治首先，学校加强对学生的教化约束，如强调学生上学放学要文明有序，不要在校门口停留拥堵打闹，平常不要在门口的小摊位买零食，严禁学生进出网吧等。另一

24、方面，我们加强了学校周边环境的摸排，刚好发觉一些担心全的因素，并告之师生。同时将这些状况向上级教化部门和有关管理部门反映，建议解决方法，从根本上消退平安隐患。 6 、师生冲突，发觉化解 我校安保室负责师生冲突协调，负责尽早发觉师生中可能存在的冲突隐患，并在其未形成前进行状况调查和沟通调解，及早发觉，尽快化解。对于已形成的冲突，要在调查事实、摸清状况的基础上 动用各方力气调解，使大冲突化小，小冲突化了。近年来，我校安定和谐，无重大激化冲突出现，也无群体冲突爆发。 7 、应急预案，有备无患。 我校制定了各类突发事务的应急预案，并支配相应应急预案的有关人员进行学习和应急演练。对于文艺汇演、社会实践活动等大型集体活动，我们制定了专项的应急处理预案。通过应急预案的制定，我们设想了可能发生的各种危急，并相应做出了合理的解决方案。 8 、食堂平安，严格管理。 食堂严把食品入货渠道，与供货商签订食品卫生平安协议。同时，本着 谁主管、谁负责 的原则，严格执行责任追究制。