《同学相伴》第一课时 教案.docx

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1、4同学相伴第一课时一、教材分析本课题设置两个话题：“同学相伴的快乐”“不让一个人落下”。“同学相伴的快乐”这个话题设置的目的是让学生体会多人游戏 的乐趣，对“集体活动”有一个初步概念，意识到集体活动的重要性。“不让一个人落下”这个话题设置的目的是培养学生的合作意识 和团队精神，学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。这两个板块旨在引导学生通过了解同学相伴的快乐以及集体生 活的乐趣和重要性，适应集体生活。二、学情分析三年级的学生对于同伴关系开始重视并形成较为稳固的同伴关 系。但是，他们对于集体生活了解得并不多，也并没有重视集体生活 的交友之道。因此教师要引导学生重点了解集体生活的重要性，形成 团

2、队意识。三、教学目标.体会同学相伴的快乐，愿意与同伴在一起。1 .意识到同伴的重要性，乐于与同伴互助、提供。四、重点难点【教学重点】通过游戏、活动等感受同学相伴带来的快乐和收获。【教学难点】从生活中体会同学相伴的意义。五、教学过程教学准备：教师准备：同伴相处很快乐的例子和视频。学生准备：自己与同伴玩耍时的故事和感受。（-）引入新课.趣味游戏：蒙眼画脸谱，方法参考教材第22页。1 .引思：说说这个多人游戏好玩吗？想象一下，假如没有这么多 的同学，这个游戏还能玩得起来吗？引出课题：同学相伴同学相伴的快乐（二）感受相伴1 .相伴的时光：生活中与同伴相处的生活（一起学习、游戏、活 动）配图举例。2 .

3、交流讨论：观察教材第23页图片，说说他们此时的心情。（兴 奋开心激动）.提供你与同学们在一起的快乐往事3 .相伴快乐多：你和同学们一起玩过哪些游戏？讲一讲与同学们共同游戏时的感受。（热闹开心 团结就是力量）.相伴受益多：学习方面：三人行必有我师、三个臭皮匠顶个诸葛亮拓展：同学们一起，让我们感受到4 .讨论交流：想一想假如没有同学们的陪伴，你的生活会怎么样呢？引思：一个人能做什么？两个人？两个人以上呢？5 .比照体会：结合图片,谈谈同一件事情，单独完成和结伴完成, 有什么不同？根据有无同伴，完成以下表格。玩耍春游运动会学习同学相伴更多快乐欢乐提供团结合作互助进步没有同伴减少选择孤单无聊势单力薄想

4、法有限6 .思考分析：同学的陪伴给我们带来了什么？举例：一起做实验，激发更多新想法；一起运动，互相鼓励，共 同进步；一起读书，可以让我们点拨：同学相伴不仅让我们更快乐，还使我们开阔了视野、增长 了见识、学会了提供、互助和团结合作等。7 .快乐提供：播放操场上快乐地共同跳绳的视频画面，说明无论 是游戏还是学习，我们都有很多相伴的快乐回忆，并让学生提供自己 的快乐回忆。8 .阅读角：阅读教材第24页“七彩音符”，思考：离开大家后， “1”会遇到什么情形？请分小组设想接下来可能发生的情况，根据 你的想象演一演。情景想象：“1” 一个人可能会孤单，自己无法再演奏出乐曲“1”离开了，音乐便不再完整了，也

5、不再那么美妙动听了.说一说：你想对“1”说些什么心里话呢？点拨：离开了集体，我们将会孤立无援，我们应该积极融入集体， 参与集体活动。9 .我知道：对阅读角进行整体小结。我们都是同学当中的一个音符，我们要懂得相伴的快乐。有同学 相伴会让我们有更多的收获，同伴是非常重要的。没有同学相伴会使 生活失去很多精彩。我们要珍惜与同学相伴的欢乐时光。10 .课堂小结：(1)生活处处有快乐，这些快乐都离不开同学相伴。(2)欢聚的记忆是美好的，我们要学会珍惜同学相伴。3 3) 一个人的离开可能会影响到整个集体，我们要理解自己对 于其他同伴和集体的重要性。(三)素养提升.填空题。(1)更多项选择择、更多欢乐、都是相伴的收获。(2)同学相伴使我们开阔视野、增长见识、学会提供等。（四）板书设计一起学习一起学习一起游戏同学相伴同学相伴的快乐，快乐收获（五）布置作业1 .交流：与同学交流，说一说同学相伴让你收获了哪些一个人无 法拥有的快乐？2 .实践：开展一次多人合作游戏，体会同学相伴的快乐。