温州市农村小学信息技术学科教学规范27160.docx

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1、温州市农农村小学学信息技技术学科科教学规规范教学规范范是搞好好学校教教学工作作的基本本要求，也也是提高高教师教教育教学学能力和和水平的的最基本本途径。根根据温温州市农农村小学学教学常常规，结结合我市市小学信信息技术术教学现现状及信信息技术术学科特特点，特特制定备备课、上上课、教教学计划划制定、质质量评测测等几个个方面的的具体规规范要求求，以便便于各校校实施参参考。一、制定定教学计计划明确小学学阶段信信息技术术教育目目标，根根据实际际情况制制定本学学期计划划。教学学计划要要通过教教研组、备备课组或或连片教教研组共共同研究究制定学学期教学学工作计计划，教教学计划划应包括括以下几几个方面面：1情况况

2、分析：根据本本学校的的具体硬硬件设施施、软件件设施，要要了解学学生不同同年级的的生理、心心理状况况，分析析、了解解他们在在学习信信息技术术方面的的优势和和不利之之处，因因材施教教，针对对不同年年级的学学生配置置不同的的教学软软件。2教学学要求和和进度：包括日日期、课课次、周周次、课课题、课课时，教教学内容容、任务务要求、学学习准备备等项目目。可用用文字叙叙述，也也可列成成表格。在在学期教教学进度度的安排排上,应应留出一一部份机机动时间间。3课外外活动安安排：包包括兴趣趣小组安安排、竞竞赛活动动安排和和临时性性活动安安排。4完成成计划的的措施：包括完完成计划划的方法法、措施施和必须须的物质质保证

3、。二、备课课1钻研研课标、用用好教材材：熟悉教材材，理解解教材编编写意图图，把握握教材每每一课的的基本任任务目标标、掌握握学生认认知的程程度以及及如何引引导学生生对于新新知识的的探索，根根据教材材内容，分分析处理理教材的的内容。如如结合实实际情况况对教材材内容分分层筛选选，哪些些内容是是必须掌掌握，哪哪些可以以有选择择的掌握握。（1）教教学目标标明确、具具体、恰恰当，符符合新课课程理念念和教学学基本情情况。（2）确确定重、难难点，初初步考虑虑解决方方法。2研究究教学方方法：（1）突突出本节节课的任任务，可可以采用用多种教教学方法法，比如如任务驱驱动法、主主题式学学习方法法、讲授授法、探探究法等

4、等。（2）针针对信息息技术学学科教学学的特点点，突出出学习尖尖子，带带动其他他学生学学习。（3）通通过德育育渗透，调调动学生生的学习习积极性性。（4）教教学方法法要不拘拘一格，但但要体现现信息技技术学科科特点，尽尽量利用用计算机机网络的的优势。3设计计教学过过程：根据课时时内容，设设计适当当的教学学过程。要求：（1）有有导入、技技能知识识传授、巩巩固练习习、评价价等教学学环节。（2）突突出重点点，分解解、突破破难点，对对教学过过程可能能出现的的问题（如如机房停停电，计计算机临临时故障障）要有有预案。（3）科科学安排排时间，根根据信息息技术学学科特点点安排好好讲与练练的时间间分配。4制作作教学幻

5、幻灯及课课件的制制作：提倡制作作或利用用现成的的课件辅辅助教学学。5编写写教案：教案设计计格式可可不拘于于一定格格式。三、上课课教师应携携带教案案，提前前到位，组组织学生生有序进进入机房房。在课课堂上要要做到教教态自然然、仪表表大方、语语言精炼炼、讲述述清楚，按按教案步步骤教学学，不出出现科学学性错误误，按时时下课，下下课时要要让学生生整理好好设备，有有序离开开机房。1教学学准备：每节课课前要检检查设备备的运行行情况，如如果出现现异常，要要及时进进行处理理，最大大限度的的保证课课堂教学学的正常常进行。2组织织教学：教师示示意“上课”，使学学生情绪绪安定，进进入学习习状态，营营造良好好的课堂堂氛

6、围，加加强学生生的对于于计算机机的爱护护教育。 3导入入新课：运用多多种方式式激发学学生兴趣趣。4讲授授新课：（1）介介绍新课课的主要要任务，还还有和以以前知识识的承接接。（2）讲讲解幻灯灯、课件件，让学学生从了了解基础础知识和和清晰操操作步骤骤的角度度来让他他们有个个直观的的认识，提提供给学学生范例例（有助助于对软软件更好好的理解解）（3）指指导学生生进行本本节课的的任务的的完成，如如何需要要学生在在课后完完成，教教师要明明确任务务完成的的方式、及及完成后后交给教教师的准准确时间间，要及及时对学学生进行行正确的的评价，这这样有助助于学生生激发更更大的兴兴趣；教教师要充充分发挥挥学生的的积极性

7、性、主动动性、创创造性，注注意个性性特点，培培养创造造才能。同同时培养养学生正正确的学学习方法法及操作作标准。可可以采用用小组共共同完成成任务方方式，有有利于培培养学生生团结协协作的精精神。5评价价：（1）重重视过程程性评价价，利用用课堂提提问、任任务布置置、师生生对话等等方式，及及时了解解学生学学习情况况。（2）检检查任务务完成情情况。好好的作品品给予表表演并让让全班同同学观看看，对于于缺点、错错误要指指正改正正方法，指指导学生生修改。6进行行小结对课堂教教学情况况做概括括性总结结。四、课堂堂任务（作作业）检检查要及时进进行课堂堂的任务务反馈，了了解学生生掌握知知识的情情况，要要及时了了解自

8、己己在教学学方面上上的遗漏漏，及时时补充，达达到最好好的教学学效果。1检查查方式：可以采采用教师师抽查、学学生互查查、组长长负责制制。2检查查反馈：要进行行总结，并并找到欠欠缺、及及时补救救。五、质量量评测1评测测频率：每学期期至少进进行一次次或一次次以上的的期末终终结性质质量评测测。2评测测难度及及范围：评测难难度应不不高于教教材要求求。考试试不要拘拘于教材材，要考考虑计算算机的最最新硬件件、软件件的补充充。3考试试方式：灵活多多样，鼓鼓励创新新，可以以是任务务方式，也也可以上上机考核核交作品品，或试试卷形式式等，主主要采取取考查学学生实际际操作或或评价学学生作品品的方式式。4考试试计分方方

9、法：平平时（表表现/作作业）占占40%，每节节课可以以计分，或或月分制制（一月月一次）。多多次分数数求平均均分；基基础知识识占200%，可可根据平平时讲授授的内容容出几个个比较浅浅显的问问题书面面答卷或或用简单单的考试试系统；基本操操作技能能占400%，根根据一学学期所学学的主要要内容来来完成具具体的任任务，评评定成绩绩。（限限定优秀秀率,及及格率）六、教学学研究研究是教教师探索索教学规规律，加加快专业业成长的的有效途途径和必必由之路路。1积极极参加各各种教学学活动。勇勇于探索索交流教教学经验验，不断断提高教教育教学学理论水水平，增增强教育育教学能能力。要要求：（1） 每学期听听课不少少于6节

10、节，听课课可以不不限于本本学科内内。（2） 每学期评评课不少少于2次次，校级级以上公公开课11节。2认真真学习现现代教育育教学理理论，及及时阅读读有关专专业杂志志，访问问专业网网站，了了解教育育教学的的最新动动态，强强化终生生学习的的观念，不不断提高高教育教教学理论论水平。要求：每每学期撰撰写教学学案例一一篇，阅阅读教育育著作一一本以上上，撰写写教学总总结1篇篇以上。积积极参加加各类教教学论文文和教学学案例评评奖活动动。七、信息息技术教教育教师师技能规规范信息技术术教育的的教师有有别于其其他学科科的教师师，首先先，信息息技术教教育教师师要不断断的更新新自己的的知识，其其次，信信息技术术教师要要

11、能够辅辅导其他他教师的的信息技技术知识识和技能能。所以以，信息息技术教教育教师师必须具具备以下下技能：1计算算机教师师要能够够有正确确的键盘盘指法技技能2计算算机教师师要熟练练使用常常规的系系统软件件，办公公室软件件及多种种常用应应用软件件。3计算算机教师师要能够够有良好好的学习习和接受受信息技技术新知知识能力力。4计算算机教师师要能够够处理计计算机出出现的常常规故障障。附：虚拟旅旅游教教学设计计乐清市柳柳市镇第第四小学学 王王爱迪一、教材材分析本节课以以义务务教育实实验教科科书小学信信息技术术（四四年级下下）第八八课虚虚拟旅游游为教教学内容容展开设设计，该该课主要要内容为为图片文文件的保保存

12、与三三维全景景图的浏浏览方法法。在教学学设计中中，时刻刻以信息息素质培培养为中中心，以以学生为为主体，以以自主探探索、合合作实践践为主线线。具体体教学活活动共分分为三个个环节，第第一环节节：通过过设三关关“对诗赏赏画”获取“礼物”，实现现计算机机知识与与语文学学科渗透透的教学学模式，激激趣导入入的同时时复习巩巩固了旧旧知（网网上文字字的下载载、处理理），为为之后的的环节做做铺垫。图图文并茂茂的“礼物展展示”，激发发学生自自主探索索创作的的兴趣与与积极性性；第二二环节，引引导学生生在实践践中自主主探索图图片的保保存方法法，并以以“填表格格”的形式式，分清清各种媒媒体的下下载的异异同，解解决困难难

13、，自然然而然学学会保存存图片的的技能,适时引引入三维维全景浏浏览图，放放手让学学生自己己在实践践中体会会并运用用；第三三环节 “漫游四四方”，创设设旅行社社请我们们为其考考察路线线的情境境，让学学生进行行有效的的分工合合作，技技能学习习的任务务巧妙地地隐含在在有趣的的旅游活活动开展展中，巩巩固新知知，使学学生在创创造性的的探索和和解决问问题过程程中提升升信息素素养。二、学情情分析本节课的的教学对对象是小小学六年级的的学生，该该年龄段段的学生生对电脑脑已有相相当的了了解，在在技能方方面，计计算机的的基础知知识，基基础软件件的操作作已不再再陌生，网网络方面面，他们们已经学学过如何何利用搜搜索引擎擎

14、从网上上下载需需要的文文字与音音乐。但但在熟练练程度和和接受能能力上，还还存在个个性差异异，但他他们的综综合实践践能力已已有一定定的锻炼炼，小组组合作等等形式也也比较熟熟悉，具具有很强强的探索索精神，在教学学时可以以大胆放放手让学学生自主主的探索索和实践践，让他他们在合合作实践践中学习习新知识识，享受受学习带带来的快快乐，乐乐在学中中。三、教学学目标1技能能目标：网上搜搜索信息息技能应应用从网网上下载载图片及及浏览三三维全景景图的操操作技能能2能力力目标：培养学学生搜索索信息、自自主探究究的能力力。3情感感目标：培养合合作乐学学精神及及信息素素养，感感受祖国国大好河河山，增增强德育育和美育育对

15、学生生的熏陶陶。四、教学学重点、难难点重点：图图片文件件的搜索索与保存存。三维维全景图图的浏览览方法。难点：三三维全景景图的浏浏览方法法。 五、教学学准备：多媒体体计算机机网络教教学系统统、教学学课件六、教学学过程（一）互互动游戏戏，自启启入境师：同学学们，今今天老师师给大家家带来一一件漂亮亮的礼物物，想看看吗？得得先过我我这三关关才行。1“对对诗赏图图”师：你们们知道这这句诗的的下一句句吗？白白日依山山尽？课件出示示诗句，学学生抢答答 师：这是是我们学学过的诗诗登黄黄鹤楼，在在今天的的湖北武武汉，一一起去欣欣赏吧。课件出示示诗配画画：美丽丽的黄鹤鹤楼景区区图师：水光光潋艳晴晴方好？学生对诗诗

16、师：这可可是描写写咱们浙浙江杭州州的西湖湖，去游游览被称称作人间间的天堂堂的胜景景吧。课件出示示诗与图图 师：下面面这句名名诗你们们可不一一定知道道：四面面荷花三三面柳？大部分学学生没听听说过，纷纷纷摇头头师：怎么么办？这这可是最最后一关关了。（引引导学生生提出利利用网络络查找出出下一句句）学生实践践：利用用搜索引引擎，输输入关键键字顺利利过关设计意图图：通过过对学生生熟悉的的诗句，图图文并茂茂地将有有关景区区风景展展示出来来。以过过关的形形式，使使学生有有新颖感感、惊奇奇感、独独特感、直直观感，能能唤起学学生的“情绪”和激发发他们的的兴趣，从从而提高高教学效效率，同同时实现现计算机机与语文文

17、课程整整合的理理念；以以设问的的形式，让让学生自自主探索索，上网网查找所所需文字字资料，巩巩固学过过的知识识技能（网网上文字字的下载载，复制制等）。 2“享享受礼物物”师：顺利利过关！老师的的礼物就就是世界界十大奇奇迹的图图片和有有关介绍绍，让我我们也做做一回“秀才不不出门，能能知天下下事”。学生充满满新奇地地观看景景点，教教师作简简要的介介绍师：世界界十大奇奇迹中，咱咱们中国国有一样样。就是是雄伟的的万里长长城，请请大家欣欣赏。师：看到到这么多多美图，想想不想把把它们留留住，作作为自己己的收藏藏？设计意图图：安排排有针对对性的作作品欣赏赏，在赞赞叹声中中学生们们开阔了了眼界，感感受到祖祖国的

18、大大好河山山，激发发学生的的对保存存图片、网网上旅游游的兴趣趣、积极极性与创创作欲望望。（二）自自主探索索，实际际操作1、 自学“图图片保存存”师：请同同学们自自己去找找找图，并并保存下下来。学生实践践自学并并演示。演演示时，要要一边操操作一边边述说操操作步骤骤。 师：你在在保存图图片过程程中遇到到了什么么困难？ 学生说出出自己在在操作时时遇到的的困难。学学生之间间相互解解决，学学生解决决不了的的老师再再帮助解解决。针对学生生学习中中存在的的普遍困困难，教教师通过过演示讲讲解，适适时提问问。师：你觉觉得网上上文字、音音乐、图图片保存存有哪些些异同？请看表表格，谁谁能说一一说？学生交流流讨论，理

19、理清思路路，学生生代表填填表格相同点：主要是是操作的的一般过过程类似似，都可可以用搜搜索引擎擎提供的的图片或或音乐查查找功能能；不同点：保存方方法略有有不同，主主要是图图片的保保存要强强调鼠标标置于图图片上时时点击右右键。设计意图图：把学学习的主主动权交交给学生生，让学学生根据据任务自自主探究究，寻找找解决问问题的方方法，在在这个过过程中学学会分析析、解决决问题的的能力，自自主学习习、探究究的本领领，以填填表格的的形式，学学生全方方位地理理清与巩巩固之前前学的知知识技能能，加强强知识点点之间的的联系与与迁移，为为第三环环节做下下铺垫。2三维维全景图图浏览师：有没没有一种种方法，能能让我们们身临

20、其其境般地地欣赏风风景。学生从教教材中了了解到用用浏览三三维全景景图的方方法师：咱们们来体验验下这种种新技术术吧。学生尝试试在网站站中欣赏赏图片。师：为什什么叫三三维，能能实现什什么功能能？（引引导学生生自己探探索浏览览方法）教师巡视视学生操操作过程程，遇到到困难先先请教同同学，根根据实际际情况各各别指导导。设计意图图：三维维图的浏浏览方法法比较简简单，不不纠缠于于细致的的操作，放放手让学学生自己己实践掌掌握，让让他们充充分领略略计算机机虚拟现现实技术术中给大大家带来来的种种种新体验验。（三）任任务驱动动，综合合应用“漫游四四方”师：暑假假即将来来临，也也迎来了了旅游旺旺季，“环球旅旅行社”诚

21、邀我我们为他他们的考考察新线线路，沿沿途帮他他们收集集些资料料，并将将其在WWORDD中制成成一份图图文并茂茂的宣传传单。他他们计划划的线路路有四条条，但仅仅供参考考。他们们希望大大家的路路线能设设计地既既合理又又经济。（课件出出示旅游游社线路路图。学学生看图图，展开开讨论。）师：今天天我们旅旅游的可可不止一一个地方方，一不不小心就就容易把把保存图图片弄混混了，那那该怎么么办？（事事前先引引导学生生在下载载的时候候就要建建立好文文件夹，把把图片保保存到相相应文件件夹中。）师：队员员们自行行分工，一一名考察察队员可可负责一一个地方方，轻装装上阵。（引引导小组组合理分分工，使使合作更更有效。）师：

22、同学学们可不不要在网网海中迷迷失方向向哦，考考察队员员们出发发吧。老师巡视视学生操操作，鼓鼓励学生生之间相相互观摩摩、相互互学习、相相互帮助助。设计意图图：创设设为旅行行团考察察路线的的情境，联联系生活活实际提提出学生生能接受受的建议议与要求求，以学学生为主主体，进进行自发发主动、有有效的合合作，在在享受旅旅游中完完成任务务。在这这一过程程中，既既让学生生的新知知得到迁迁移延伸伸，又促促进学生生进行思思维联想想去解决决实际问问题，培培养他们们利用网网络获取取、处理理、应用用自己所所需信息息的观念念及合理理利用网网络学习习工作的的意识，也也培养了了学生合合作乐学学的精神神，加深深彼此友友谊。（四

23、）互互相评价价在评价学学生作品品的过程程中，首首先让学学生自己己说出作作品的创创作意图图，自己己先来评评价，然然后学生生交流评评价。教教师给予予适度的的表扬和和鼓励。（五）课课堂小结结师：同学学们，通通过这节节课的学学习你们们都有哪哪些收获获？学生谈收收获，然然后师小小结。师：在这这节课里里，我们们不仅学学会如何何利用网网络下载载自己需需要的图图片，还还利用网网络欣赏赏了世界界各地的的名胜，还还为旅行行社送去去一份考考察宣传传单。希希望课后后大家能能合理地地利用网网络获取取信息、探探索问题题、协助助解决实实际问题题，把他他们融入入到学习习、工作作、生活活和娱乐乐中去。（六）课课件设计计（部分分

24、）旅游线路路图：小小组讨论论选择一一条线路路完成任任务，也也可自己己开发一一条合理理又经济济的新线线路。准准备出发发！A:昆明明、三峡峡、北京京、哈尔尔滨八天天游。国国内路线线，经济济方便尽尽情享受受大自然然风光，体体会四季季。B: 曼曼谷、芭芭堤雅、普普吉八天天游。喜喜欢东南南亚热带带风情的的伙伴们们可以选选择这条条。C: 法法国 瑞瑞士 意意大利三三国十日游。体体会北欧欧风情，领领略浪漫漫与古典典。D: 世世界的极极点-北北极探索索之旅。可可以观赏赏美丽的的极光，现现在正好好是企鹅鹅活跃的的季节。点评：旅游是每每个人都都喜爱的的一项活活动，他他不仅能能让我们们欣赏到到美丽的的风光，更更能增

25、长长知识。真真实的户户外旅游游不是我我们想要要就能有有的，而而网络的的“虚拟旅旅游”却让我我们实现现了想到到哪里就就到哪里里。所以以，这一一课是学学生很感感兴趣的的一课。王老师在在这课的的设计上上用了“对诗赏赏图”的互动动游戏引引入新课课既能激激发学生生的兴趣趣和求知知欲，又又能与语语文学科科的诗词词内容进进行整合合，很好好地体现现出信息息技术学学科的工工具性特特点。在在这课的的设计中中，王老老师对教教材进行行了仔细细的分析析和处理理，重、难难点把握握恰到好好处，教教学过程程设计步步骤清晰晰明了，既既有教师师的讲授授、演示示，也有有学生的的自主学学习、探探究。教教学环节节由浅入入深，最最后安排

26、排了综合合性的任任务，将将本节课课的知识识技能融融合一体体，对学学生起到到温故而而知新的的作用。语语言组织织合理、得得体，对对每一主主要步骤骤教师的的语言都都进行了了设计，这这课堂中中的语言言组织起起到很好好的规范范作用，同同时也对对一些学学生操作作的结果果作了预预设，一一些可能能的教学学意外心心中有底底、处理理方便、教教学的要要求一目目了然。本本设计中中还对教教学课件件也进行行了设计计，这一一点是大大多数教教师容易易忽略的的地方，这这也能看看出教师师对设计计的全局局把握。建议：在在教学目目标上能能有知识识目标，如如三维全全景图的的基本知知识等；对课件件的设计计最好能能更细一一些，对对制作过过

27、程更有有帮助。温州市教教育教学学研究院院 蒋蒋莘教学主题题图形的转转动与缩缩放设计人温州市南南汇小学学 李 晖适用班级级四（1）班班教学时间间35分钟钟教材分析本课是小小学信息息技术九九年义务务教育小小学课本本信息技技术第二二册（上上）第七七课图图形的转转动与缩缩放。结结合主题题，本课课共有二二项教学学内容：一是图图形的转转动；二二是图形形的缩放放。教学目标知识与技技能：1让让学生了了解“菜单栏栏”中的翻翻转与旋旋转命令令的作用用及用法法。熟悉悉翻转和和旋转对对话框的的运用方方法。2使使学生学学会用控控制点来来改变图图形的大大小。过程与方方法：1通过过练一练练、试一一试、小小魔法、小小游戏等等

28、方法培培养学生生自主学学习的能能力，使使学生自自觉地掌掌握图形形的转动动和缩放放。2给学学生布置置任务，从从生活入入手来激激发学生生对学习习信息技技术的兴兴趣，增增强学生生的信息息素养。情感态度度与价值值观：1培养养学生观观察、自自主探索索、自主主学习的的能力。2培养养学生的的正义感感。3提高高学生的的信息素素养，给给予学生生自我展展示，自自我激励励，体验验成功的的机会。在在不断尝尝试探索索中培养养学生求求新求异异的意识识，陶冶冶学生的的情操，提提高学生生学习信信息技术术课程的的积极性性。重、难点让学生了了解“菜单栏栏”中的翻翻转与旋旋转命令令的作用用及用法法。熟悉悉翻转和和旋转对对话框的的运

29、用方方法。教学过程程设计教学环节教 师 活 动动学 生 活 动动设计意图图课前谈话师：小朋朋友，你你们知道道孙悟空空吗？孙孙悟空有有些什么么本领呢呢？讨论对孙孙悟空的的认识从孙悟空空这个学学生熟悉悉的人物物入手，引引起学生生的兴趣趣，并对对后面的的课程设设计埋下下伏笔。导入师：孙悟悟空的772般变变化很多多，以前前都是它它变别人人，今天天咱们把把它变变变看好不不好？看看哪位小小朋友动动作最快快，能把把孙悟空空变大变变小。听教师讲讲解，并并回答把孙悟空空变大变变小，更更能增强强小学生生的自信信和兴趣趣，提高高学习这这个课程程的积极极性。新授1学习习放大和和缩小功功能师：有哪哪个小朋朋友，本本领最

30、好好，愿意意先上来来试试，如如何把孙孙悟空变变小？（如如果有学学生会，就就请学生生上来演演示。如如果学生生都不会会的话，老老师自己己来演示示）布置将孙孙悟空变变小的任任务教师巡回回指导小结和交交流师：谁来来说说,你刚才才是怎样样让孙悟悟空变大大变小的的？2学习习翻转功功能师：小朋朋友的本本领可真真好，我我们再来来看看这这张孙悟悟空，你你觉得有有什么不不一样？你能帮帮帮它，把把它恢复复原来的的样子吗吗？老师师提示：我们的的秘籍在在书上669页教师巡视视指导小结和交交流师：谁来来说说,你刚才才是怎样样让孙悟悟空变回回原形的的？学生来演演示如何何使图片片变大变变小学生练习习如何将将孙悟空空变小学生再

31、次次讲解演演示并交交流学生自己己根据书书上699页的提提示，自自主探索索如何使使孙悟空空翻转过过来。学生演示示图片的的翻转并并讲解1在设设置任务务的时候候，我调调换了教教学的顺顺序，先先从缩放放的教学学开始，先先设置一一个将孙孙悟空变变大变小小的任务务。因为为后面的的翻转操操作中要要用到先先将对象象选中，再再进行对对话框操操作。而而缩放只只要将对对象选中中，就可可以直接接在选中中的框上上进行操操作，相相对来说说较简单单。第二二个任务务再设置置翻转的的操作，学学生就比比较容易易接受和和掌握。2采用用秘籍的的方法，让让学生逐逐步去学学会如何何自主学学习、自自主探索索，并从从中体会会到学习习的乐趣趣

32、。3在每每个环节节结束都都设置了了让学生生来演示示，并讲讲解制作作的过程程，这样样是为了了温故而而知新，让让重难点点再次被被强调。有有利于学学生更好好的掌握握这些知知识。拓展综合学习习翻转，移移动和缩缩放师：在前前面的几几个回合合中，大大家都成成功得解解救了孙孙悟空，但但是这回回啊，孙孙悟空遇遇到的麻麻烦更大大了。（出示孙孙悟空的的拼图，利利用选定定工具和和各种功功能，将将孙悟空空组合在在一起）师：老师师看看哪哪个同学学动作最最快，最最先把孙孙悟空解解救出来来。老师巡回回指导。学生操作作利用拼图图的方法法，既有有用到图图形缩放放的技巧巧，也有有用到图图形移动动、翻转转的技巧巧。让学学生在游游戏

33、中进进行这个个综合练练习，在在不知不不觉中将将两种技技巧进行行巧妙的的融合。总结展示学生生已经拼拼好的孙孙悟空，并并总结听教师讲讲解再次回顾顾一下图图形的缩缩放和旋旋转的方方法，让让学生有有一个比比较完整整的印象象。课后反思思本课是小小学信息息技术九九年义务务教育小小学课本本信息技技术第二二册（上上）第七七课图图形的转转动与缩缩放。结结合主题题，本课课共有二二项教学学内容：一是图图形的转转动；二二是图形形的缩放放。 本课的的教学目目标是让让学生了了解“菜单栏栏”中的翻翻转和旋旋转命令令的作用用及用法法，熟悉悉翻转和和旋转对对话框的的运用方方法，使使学生学学会用控控制点来来改变图图形的大大小。同

34、同时通过过师生间间的交流流，给学学生以方方法、以以胆量、以以鼓励、以以成功，让让学生享享受成就就感，树树立自信信心。要要达到以以上的教教学目的的，在本本课的教教学中，重重点就是是要让学学生在轻轻松的环环境中自自行探究究知识，在在不知不不觉中学学会方法法，最后后能够很很好的完完成任务务。 信息息技术是是一门现现代化的的课程，它它的综合合性很强强。在教教学中，我我时刻记记着全部部的教学学活动应应以学生生为主体体，师生生互动，将将学生对对知识的的自行探探究和主主动参与与放在了了重要位位置。 现今今的课改改意识就就是要学学会赏识识学生，要要让学生生快乐参参与，全全体参与与。在教教学设计计时，我我选取了

35、了学生比比较感兴兴趣的孙孙悟空这这个人物物，贴近近学生的的平时生生活，做做到导入入生动。 任务明明确、可可行，在在设置任任务的时时候，我我调换了了教学的的顺序，先先从缩放放的教学学开始，先先设置一一个将孙孙悟空变变大变小小的任务务。因为为后面的的翻转操操作中要要用到先先将对象象选中，再再进行对对话框操操作。而而缩放只只要将对对象选中中，就可可以直接接在选中中的框上上进行操操作，相相对来说说较简单单。第二二个任务务再设置置翻转的的操作，第第三个任任务在第第一个任任务和第第二个任任务的基基础上再再设置综综合练习习。 在教学学过程中中设置的的任务可可行和逐逐步深入入，学生生以秘籍籍的方式式去自主主探

36、索完完成任务务的方法法，也可可以逐步步培养学学生的自自信心，增增加学生生的自学学能力，增增强学生生的成就就感。 教学重重难点突突出，在在每个环环节结束束都设置置了让学学生来演演示，并并讲解制制作的过过程，这这样是为为了温故故而知新新，让重重难点再再次被强强调。有有利于学学生更好好的掌握握这些知知识。 不足的的地方感感觉自学学的方式式对成绩绩较好的的学生比比较容易易接受，一一些基础础较差的的学生还还是有些些困难。往往往有些些同学早早就完成成任务，还还是有一一部分同同学不知知从何下下手，在在时间的的分配上上和学生生的反馈馈环节上上还要更更加照顾顾到一些些基础较较差的学学生。一一些较简简单的任任务可

37、以以鼓励他他们多去去尝试，多多去探索索。点评:图形的的转动与与缩放这这一课是是小学信信息技术术图形处处理部分分比较重重要的一一课，也也是小学学阶段学学习图形形变化的的基础课课。教会会学生正正确、合合理的运运用图形形的形变变操作是是这一课课的首要要目标。这这位老师师的可贵贵之处在在于使自自己的教教学设计计忠实于于教材，但但又高于于教材；始于情情境，最最终超越越情境。此此设计主主要体现现以下特特点：1她根根据教材材内容和和学生掌掌握技能能逐层加加深的特特点，将将翻转和和缩放调调换教学学次序，先先从学生生较易上上手的缩缩放入手手，再介介绍操作作相对复复杂的翻翻转，知知识点介介绍由浅浅入深。2教学学目

38、标明明确、具具体、恰恰当，符符合新课课程理念念和教学学基本情情况。三三维目标标体现的的具体、明明确、不不超越学学生的年年龄阶段段，注重重德育渗渗透。对对于技能能目标，力力求具体体、到位位。对于于过程与与方法，有有明确的的达成途途径和策策略。李李老师借借助情境境，有效效的渗透透了情感感教育。可可以说三三维目标标在这节节课中得得到了实实实在在在的落实实。3重、难难点突出出，在每每个环节节结束都都设置了了让学生生来演示示，并讲讲解制作作的过程程，这样样反复的的演示对对话框操操作，重重、难点点不断被被强调，以以利于学学生突破破重难点点。4讲究究教学方方法：本本课的设设计中，李李老师引引入了孙孙悟空七七

39、十二变变这一情情境，将将图形的的各种变变化、几几个环节节的任务务布置统统一融合合在一起起，让一一节课的的两条主主线（情情感主线线、知识识技能主主线）完完整、连连贯，一一气呵成成，学生生在游戏戏的氛围围中掌握握了知识识，完成成了学习习任务。5教学学过程完完整，对对教学中中的一些些意外有有一定的的预案。有情境导导入、技技能知识识传授、巩巩固练习习、拓展展训练、评评价总结结等教学学环节。对对教学中中的一些些意外（如如学生无无法回答答问题等等情况），都都有预先先的应对对措施，这这些细节节上，体体现出李李老师具具备一定定的教学学设计功功底。6教案案书写：教案设计计格式可可不拘于于一定格格式，但但是良好好的格式式可以帮帮助自己己理清教教学思路路，降低低教案阅阅读难度度。建议：对对学生的的评价应应面向全全体、面面向过程程，简单单的“抽样展展示”，并不不能体现现评价的的作用和和价值。今今后还需需改进！鹿城区教教师培训训与科研研中心 唐小小挺